[优质课件] 幼儿园大班社会教案《顺昌的宝山》(篇三)。

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“[优质课件] 幼儿园大班社会教案《顺昌的宝山》(篇三)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

大班社会活动教案《顺昌的宝山》

活动目标：

1．了解顺昌宝山人民的民居、服饰、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培养幼儿热爱少数民族的情感。

2．知道我们顺昌宝山的人民是勤劳、智慧、能歌善舞。

3、增进家园合作，密切家园联系。

活动准备：

顺昌的宝山民族风俗资料、关于宝山民族风俗的幻灯片等

活动过程：

1、感知欣赏：

（1）幼儿选择观看幻灯片、图书。

顺昌居民以汉族为主，少数民族中畲族人口最多，居第二位，其余民族多数是建国后，因工作、婚嫁等原因迁入。

1990年第四次人口普查，汉族人口236750人，占全县总人口的97.15％；少数民族有畲族、苗族、回族、壮族、侗族、布依族、瑶族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，总人口6945人，占2.85％。其中畲族人口6385人，占少数民族人口的91％。

（2）幼儿交流看到顺昌宝山。

宝山之所谓"宝"，不仅因为有国家级重点文物保护单位宝山禅寺以及国内罕见的元代仿木石构建筑风格和"大圣文化"之实物佐证，而且还有丰富的名贵动植物资源。每年5月，漫山遍野的杜鹃花宛如飞霞布满山谷，芳菲浪漫;每年深秋，透过秋阳遍赏银杏黄叶点点，耳畔万亩松涛，让人忘了登山的疲劳。

2、讨论交流：

（1）你喜欢宝山吗？为什么？

（2）自由交流宝山的特点。

（3）个别交流

3、情感迁移：

长大了你想到什么地方去看看？

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[优质课件] 大班社会教案： 外国人之三

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？以下是小编为大家收集的“[优质课件] 大班社会教案： 外国人之三”相信您能找到对自己有用的内容。

目标

使幼儿知道外国人与中国人的装束不同，生活习俗也不同，在比较中进一步

认识中国文化。

准备

翎毛、宽皮带、树叶（牛皮纸剪成）裙、大耳环、翻毛皮衣扮演非洲、

爱斯基摩、印地安等外国人的装饰用品。

过程

1、通过幻灯向幼儿介绍外国人的一些生活习俗，装束，以及他们的生活故

事，打招呼用语。

2、儿童谈论自己见过的外车人，他们的生活及装饰（结合看电视等有关经

验）。

3、儿童选择自己扮演的外国人角色。教师和儿童一起搜集制作装饰物。

4、教师敲击找击乐器为儿童伴奏，儿童任意、尽情表演外国人和中国人的联

欢情景。

[优质课件] 大班社会教案（一篇）

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质课件] 大班社会教案（一篇）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教学目标：

1、认识人民英雄纪念碑。

2、认识清明节，表达对革命烈士的敬仰之情。

教学准备：

1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水。

2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康。社会》。

教学过程：

1、介绍清明节。

告诉幼儿每年四月五日前后是清明节，介绍清明节的小知识。

让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。

询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。

2、出示挂图，引出话题。

介绍人民英雄纪念碑，告诉幼儿纪念

碑是为无数革命先烈建立的。

向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容："武昌起义"、"胜利渡江"等。

3、介绍一些革命烈士的故事。

教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。

4、剪贴鲜花。

引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上，为革命烈士献上鲜花（剪贴鲜花）。

[优质课件] 大班社会教案其四

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[优质课件] 大班社会教案其四》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

1、理解故事，感受长大的一些变化，萌发对成长的向往和期盼。

2、知道生活中许多事情与身高有关，个子高矮各有好处。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

挂图1号，幼儿用书;磁带。

活动过程

1、导入活动。

有个小朋友叫彼得，他的个子没有妈妈高，于是彼得想到了许多事情。下面我们一起来听听这个故事，名字叫《99厘米高的彼得》。

2、倾听故事，了解故事内容。

①教师播放故事一遍，幼儿倾听。播放完后幼儿一起讨论。

②师：故事里有谁?

③故事讲的是什么事情?

3、出示挂图，教师分段讲述故事，与幼儿讨论故事细节。

①讲述故事第一段。提问：妈妈比彼得高了许多，还有哪些地方比彼得大，比彼得长?(鼻子、手、腿和胳膊)请幼儿仔细观察挂图讲述。

②讲述故事第二段、第三段。提问：长成大人就不再长个子了，还有哪些地方会继续长呢?(头发、手指甲、脚趾甲、身体中间)请幼儿仔细倾听并讲述。

③讲述故事第四、五段。提问交流：彼得觉得长成大人有什么好处?

④讲述故事最后两段。彼得希望自己长到多大，多高呢?请幼儿仔细观察挂图，看图理解并讲述。

4、再次倾听故事，幼儿表达愿望。

听故事后，讨论：你希望自己能长多高、多大?为什么?(引导幼儿自由想象和表达)5、与幼儿一起讨论，个子高矮的优缺点。

教学反思

“我叫彼得,今天早上妈妈给我量了身高,刚好99厘米高。妈妈说，快一米了。可是，妈妈还是比我高许多，足足有76厘米！而且她的鼻子比我大，手比我大，就连腿和胳膊都比我长。怎么会这样呢？那是因为妈妈已经长成大人啦……”

《99厘米高的彼得》是一个绘本故事，根据故事内容，我设计了两个目标：1.理解故事，感受长大的一些变化，萌发幼儿对成长的向往和期盼；2.知道生活中的许多事情与身高有关，个子高矮各有好处。于是我依据活动目标设计了这样的教学活动：第一个环节是导入，讨论：“你觉得个子高好吗？为什么？”第二个环节是幼儿倾听故事，了解故事内容；第三个环节是结合挂图，教师分段讲述故事；第四个环节是幼儿再次倾听完整故事，表达愿望；最后教师小结。

但是，在实际的教学过程中我发现孩子并不能对故事完全的了解，在讨论个子高矮的优缺点的时候，孩子们也没有很好的意识到身高所带来的好处。我还从孩子们的操作中，观察到部分幼儿的倾听习惯不是很好，导致幼儿理解故事内容的时候，不能完整回答教师的问题。这个现象让我知道了原来的教学设计的不足之处，幼儿的学习过程是循序渐进的，是被引导的。在教学过程中，应该注意孩子的细微变化，将孩子的积极性调动起来；在设计实际操作时，应该将生活与幼儿实际联系起来，举例说明，让幼儿体会到身高是与生活息息相关的,它在生活中起着重要的作用。

虽然活动已经结束，但是我觉得孩子们对故事内容中的身高没有太多意识，在引导孩子的过程中，孩子也还是没有了解故事内容，我认为以后还是要多教导孩子生活常识，将孩子的积极性充分调动起来，让孩子懂得结合生活中的实事，从而帮助孩子更好的理解。

小百科：厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一，英语符号即缩写为：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。

[优质课件] 《动物法庭》幼儿园大班教案(篇三)

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，做好教案课件是老师上好课的前提，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质课件] 《动物法庭》幼儿园大班教案(篇三)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

[教材分析]

《指南》中对5-6岁的孩子在科学领域中的要求提到：能察觉到动植物的外形特征.习性与生存环境的适应关系，能发现常见物种的结构与功能之间的关系。《动物法庭》主要让幼儿了解“豹子吃羚羊。羚羊吃草”

是一种自然的生态现象，像这样的一种物种捕食另一种物种的现象自然界还有很多。通过操作生物链，观看视频，让幼儿了解更多的动植物之间的相互抽食的关系。明白任何一个物种过多或过少。都会导致自然界的生态失去平衡，给人类带来灾害甚至灾难。让5-6岁的孩子从心理上完全接受残酷的捕食行为虽然有点困难，但是大部分幼儿在活动后能够或多或少的辩证的看待这种“弱肉强食”的自然现象。

[活动目标]

1.体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的密切关系。

2.能在辩论过程中大胆。清晰地表达自己的观点，能初步学习用辩证的思维看待问题，

3.激发自我保护意识，提升躲避危险的能力。

[活动重点]

体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的密切关系。

[活动难点]

能在辩论过程中大胆、清晰地表达自己的观点，能初步學习用辩证的思维看待问题。

[活动准备]

物质准备：课件：原告与被告图片及代表牌：各种角色的语音：动物世界、豹子捕食动物，狮子摘食豹子的视频。

经验准备：初步了解法庭中的角色以及自然界中动植物之间生存关系的知识。[活动过程]

1.观看视频。初步了解自然界存在残酷的捕食关系。

提间：你看到什么？它们在干什么？

小结：各种各样的动物给大自然带来了生机和活力。但是它们之间存在着像豹子捕食羚羊这样残醋的自然现象。

2.走进法庭，了解法庭中原告与被告的角色。

提问：法庭上都有哪几方？什么是原告？什么是被告？法官的职责是什么？

小结：法庭上有法官，原告和被告，原告就是维护自己权益向法院告状的'一方，被告就足被原告告状的一方，法官是作出最后审判的人。

3.模拟法庭分组辩论，了解生物之间的捕食关系以及动植物与环境的密切关系，在辩论过程中大胆，清晰地表达自己的观点。

（1）组织辩论，大胆，清晰地表达自己的观点。

①播放羚羊，豹子的陈述。提问：羚羊、豹子分别说了什么？你支持谁？各自讨论。同伴之间说说自己的理由。

②双发辩论，原告、被告各推荐一名幼儿发育，其余幼儿可进行补充。

根据幼儿辩论内容，教师提供相关视频资料：豹子被更高-级的狮子捕杀，羚羊成灾的短片等等。

③提示幼儿根据刚才的辩论，你的观点如果有所改变，可以调整自己的支持团队。

小结：弱小的羚羊遭遇豹子的捕杀确实非常残忍。但是豹子吃掉玲羊也确实是为了生存需要，这个案子很难判决。暂时休庭，请双方辩论团再次搜集证据，稍后继续辩论。

（2）幼儿相互讨论、分组操作。根据动植物之间的舶食关系拼摆生物链，了解动植物与环境的密切关系。

提问：如果自然界中某一种物种消失或者过多过少。会发生什么？

（提供个别物种泛滥成灾视频）

小结：自然界中存在太多像豹子捕食羚羊这样强大物种捕食弱小物种的现象。也正因为这些相互捕食现象的存在，才有了我们非常平衡的生态系统。否则。任何一个物种过常过少都会影响生态环境。

4.宜判庭审结果，引导幼几用辩证地思维看待问题。井学会躲避危险自我保护，提间：豹子捕杀羚羊应该判它有罪吗？

面对像豹子这种强大的敌人，羚羊怎样尽最大努力的保护自已？

小结：豹子捕食羚羊虽然很残局，但确实是自然界中一种正常的生态现象，所以没法判豹子有罪。当遇到而对像豹子这种强大的我们没有力量与它抗衡的敌人，最好的保护自己的方法一是躲得远远的，二是当豹子来的时候能够以最快的速度离开。

[活动延伸]

将有关动物的光盘。书和图片投放到图书区。益智区等区域中，激发幼儿继续深入探究的兴趣。

课后反思：

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出："幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的"。《动物法庭》主要通过辩论会的方式开展，法庭辩论是幼儿比较新奇而又感兴趣的一种活动方式，同时也对老师的课堂把控、回应，也有了更高的要求，怎样让辩论会变有气氛、怎样让幼儿充分的辩论起来，还是需要我继续学习、充实的。

在孩子们最原始的对豹子和羚羊的认识的基础上，开展对豹子和羚羊对立关系的讨论，孩子们先支持羊，同情弱者，通过让幼儿逐渐了解自然界生物链的现象，联系自己已有的知识经验，罗列多条生物链，巩固孩子们对自然界生物链的了解。在第三环节拼摆生物链环节，可根据幼儿的个别差异进行不同难度的分组，没有考虑周全。

总之，当这节活动上完以后有一种意犹未尽的感觉，本节活动的知识面很广，能较好地开拓孩子们的思维，在此过程中让幼儿了解自然界中各种动植物之间存在捕食与被捕食的关系，这是一种正常的自然现象，正因为这些现象的存在，才形成了和谐的生物链，并了解了物种消失或者过多过少带来的危害，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。

总体来说，顺利完成本节课的目标。

[优质课件] 幼儿园大班《认识半点》教案(篇三)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[优质课件] 幼儿园大班《认识半点》教案(篇三)”，仅供您在工作和学习中参考。

一、活动目标：

1.会认识半点，了解时针和分针的运转关系。

2感受幼儿园生活的作息时间，有初步的时间概念。

3.能自主拨动时、分针，并说出半点时间。

二、活动重难点：

活动重点：能自主拨动时、分针，并说出半点时间。

活动难点：会认识半点，了解时针和分针的运转关系。

三、活动准备：

1.物质准备：幼儿一日生活照片，钟表一个。

2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解，已有认识整点经验。

四、活动过程

（一）导入活动

小朋友们，大家好！今天，老师给大家带来了一个好朋友。这个好朋友相信我们之前已经接触过，那你们猜猜他是谁呢？（把钟表拿出来）小朋友们真棒。

（二）图文共读

1.观察并回忆钟表特点

师：“我们今天请来了钟表先生，有没有哪个小朋友能告诉我钟表有什么？”

师：“有12个数字；还有三个指针分别是时针、分针、秒针，那时针，分针的特点是什莫呢”

师：“哦，小朋友们都记得，分针长又细，时针短又粗，长针跑的快，短针跑的慢”

2.复习认识整点。（分针指着12，时针指着几就是几点）

师：那你们还记得整点吗，老师播一个数字考考你们，准备好了吗？

（三）认识半点

2.引导幼儿观察并认识半点。

出示图片一

师：小朋友在这个时间点干什么?幼：“吃午餐”

师：我们一起来看看图片上的钟表，看看这个小朋友在什么时间吃午餐的呢？。

师：“请小朋友观察一下钟表上的时针和分针的位置，小朋友们都发现了，短针指向11和12的中间，长针指数字6，这就是11点半”

出示图片二2：30游戏时间

师:现在请小朋友们认真观察图片上的钟表，你们发现什么了

师：时针在2和3之间，分针指着6。那你们现在猜猜是几点了，有的孩子已经才出来了，师的，是2点半

出示图片三4：30放学时间。

师：现在请大家看看，现在几点了。是的，你们说对了，是四点半，小朋友们越来越棒了。

3.师幼梳理：

师：今天我们学习了半点，大家说一说半点时分针和时针的位置

分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向两个数字中间。

4.玩游戏"报时拨钟"，巩固对整点、半点的认识。

师:现在我们来玩报时播钟游戏，我来说时间，大家播手里的钟表。现在开始;11点半/4点半/5点半

师：小朋友播的都很快，那再看看和老师播的时间是不是一样的。

五、活动总结

师：“小朋友们，我们已经认识了钟表，了解了整点、半点，并知道了每天的生活作息时间，在以后的生活中，我们要遵守时间作息表，养成良好的生活习惯。