课件范本: 幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》 月度范文精选。

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，写好小班教案，有哪些关键要点呢？小编特地为您收集整理“课件范本: 幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》 月度范文精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》

活动意图：

我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高孩子表现音乐的技能和能力。《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。根据小班幼儿的年龄特点，我们进行了同教材不同教法的尝试。首先，打击乐器是幼儿喜欢的，我们可以借助打击乐器来引导幼儿去表现音乐。

活动目标：

1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。

2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。

3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。

活动准备：

1.准备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。

2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干。

3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。

活动过程：

一、听音乐入场，激发幼儿的兴趣。

师："今天动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小朋友们参加，我们一块去听听吧！"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。）师："小火车接起来，我们出发了。"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。动作：双手握拳放于胸前，设计钻山洞情节，激发幼儿对活动的喜爱之情。）"火车到站了，拉汽笛。"

二、听音乐，辨别音乐的强弱，并寻找节奏。

1.教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫的不同力度。

师："小朋友们快坐好，音乐会要开始啦！（大猫、小猫出场了）大猫小猫给小朋友们问好。（小朋友们，你们好！我是大猫（小猫），今天我们给小朋友们带来了一首好听的歌曲，仔细听。）师："大猫是怎么叫的？我们来学一学，小猫又是怎么叫的，学一学。"（大猫的声音很大，但是不可以喊；小猫的声音很小，但要有声音。）小结：大猫叫的时候，声音就大一点，小猫叫的时候，声音就小一点。

2.再次倾听歌曲，寻找节奏（X-X-X-X-）提问：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样。（教师配以动作，大猫拍肩重一点，小猫则拍腿轻一些。）

3.配以动作，再次熟悉歌曲旋律师：猫咪的歌唱的可真好听，我们一边扮演大猫、小猫一边唱歌来试一试。来，小猫们站起来。（幼儿们随着音乐扮演大猫小猫。）教师小结：大猫脚步沉重，小猫脚步轻佻。

三、练习歌曲节拍。

1.你们觉得男生适合扮演什么角色？女生适合扮演什么角色？

2.在玩之前我要说一下规则，大猫出场的时候，小猫能不能动？（不能）同样的，小猫出场的时候，大猫也不能都动哦！

3.分角色表演师：刚刚是男孩扮演大猫，现在我们女生也来扮演大猫，男孩则扮演小猫。

四、幼儿使用乐器伴奏。

1.出示图谱，师：看，这里有那么多的脚印，这是谁的脚印？（大猫的脚印，小猫的脚印）一个脚印拍一下，我们来试一试。（大猫拍肩，小猫拍腿。）

2.师："有两样乐器也来参加音乐会，它们想为大猫、小猫伴奏。那谁为大猫伴奏合适？谁为小猫伴奏合适呢？你是乐器的小主人，你要管好自己的小乐器。"（分析：教师出示的两种乐器分别是铃鼓和沙球，幼儿很快就帮大猫选择了铃鼓，为小猫选择了沙球，并一致通过。幼儿分成两组，一组演奏铃鼓，一组演奏沙蛋，在教师指挥下初步练习演奏。提醒幼儿遵守轮奏的规则。）

3.幼儿交换乐器演奏。WWw.zJaN56.COm

师：我们来交换乐器演奏一遍吧！（分析：这个环节设置的目的是为了让每个幼儿都能使用不同的乐器给大猫、小猫伴奏。在乐器的使用、音乐强弱的表现上都顾及了全面，达到活动预设的目标。）

师：音乐会开始了，我们去给其它小动物演奏吧！幼儿听着音乐演奏出场。

活动反思：

大猫小猫是一首旋律简单，强弱关系分明的歌曲。但有时就是太简单了，反而缺少了点难度。

通过音乐，引导着幼儿们入场，我选择的是一首幼儿们耳熟能详的音乐《火车来了》，可是我在引导的时候，节奏没有踩准，从而导致幼儿的节奏也均不稳，在幼儿们入座时也有点乱。导致幼儿们的情绪都不太稳，注意力也不太集中，马上，我直接出示大猫小猫，吸引幼儿们的注意力，幼儿视线集中后，就马上进入到活动中去，在熟悉了歌曲之后，我让幼儿选择适合大猫小猫的乐器，让幼儿们根据乐器的音色去选择乐器，幼儿们用乐器进行演奏活动。然而简单的节奏，简单的歌曲，幼儿们不一会就学会了，导致整个活动下来，没有一点亮点，幼儿们的兴趣也没有被激发出来。在下次进行活动时，我会把增加难度，幼儿们都喜欢有挑战性的东西，在设计活动时，也要注重幼儿们的年龄特征，把活动设计的更富趣味性。

扩展阅读

课件精选: 小班音乐《找小猫》教案范文

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？下面是由小编为大家整理的“课件精选: 小班音乐《找小猫》教案范文”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、设计理念

歌曲《找小猫》旋律动听，歌词简单，融入情境，非常适合小班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜欢，于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情境中学习的特点，借用《找小猫》的歌词情境，结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则，让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去表现、去游戏、去享受其中的快乐！

二、活动目标

1.在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。

2.乐于参加音乐游戏活动，体验音乐游戏的快乐。

三、活动重难点

有规则的进行找小猫游戏。

四、活动准备

猫妈妈的胸饰一个；歌曲《找小猫》的音乐；欢快的进场音乐；第一课时已经学过《找小猫》。

活动过程

一、创设情境 激发兴趣

1．小猫们，今天天气真好啊，猫妈妈带你们去森林里玩吧。

2．播放音乐，教师带领幼儿进场。

二、民间游戏：捉迷藏

1．谁玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？

2．今天我们就来玩一玩，你们来躲，妈妈来找。你们想躲到哪里？

3.讲述规则：当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开始躲起来。

4．教师带领幼儿进行游戏。

5．教师小结。

6．师幼再次游戏。

三、音乐游戏《找小猫》

（一）欣赏理解第一段音乐

1．捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里。

2．播放第一段音乐。

3．教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

4．强调游戏规则：当唱到“找个地方躲躲好”的时候赶紧躲起来。

5．教师清唱，带领幼儿开始游戏。

6．教师小结。

（二）完整游戏《找小猫》

1．再次游戏，当小猫躲好后播放第二段音乐。

2．讲解游戏规则：当唱到“找呀找呀找呀找”的时候，小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声，让妈妈能找到你。

3.教幼清唱，第一次完整游戏。

4.提升要求，播放音乐，再次游戏。

5.教师小结。

5.第三次游戏，请几只小猫一起来找。

五、活动延伸

小猫们，玩了这么长时间，你们饿了吗？走，妈妈带你们回家吃好吃的。

课件范文: 幼儿园小班音乐教案《小猫和狮子》之五

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？小编经过搜集和处理，为您提供课件范文: 幼儿园小班音乐教案《小猫和狮子》之五，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园小班音乐优质教案《小猫和狮子》

【活动目标】

1、认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。

2、模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个。

【活动过程】

一、幼儿欣赏两段音乐。

1、听小猫的音乐。

“今天老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗？”

“你们听了这段音乐有什么感觉？”

2、听狮子的音乐。

“老师还有一段音乐让小朋友听听看。”

“听了这段音乐又有什么感觉呢？”

二、故事引出。

1、“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫，（屈老师 ）它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏，开开心心地生活着。另外，森林里还住着一只大狮子……”

2、再次听音乐。

“你觉得哪句是表现小猫的？哪句是表现狮子的？为什么？”

3、模仿小猫的动作和狮子的动作。

“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”

“狮子又会是什么样子的呢？”

4、跟随音乐表现小猫和狮子的动作。

三、游戏《小猫和狮子》

1、继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的，因为这只狮子非常的凶猛，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪明，会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。”

2、交代游戏规则：听猫的音乐时，模仿小猫的动作自由表现；当听到狮子的音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会失望地离开。发现会动的小猫就会被狮子抓走。

3、游戏数遍。

课件范文: 幼儿园小班音乐教案《找小猫》之一

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“课件范文: 幼儿园小班音乐教案《找小猫》之一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

小班音乐游戏教案《找小猫》

幼儿园小班音乐教案：找小猫

音乐游戏：找小猫

活动目的：

1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；

活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

活动过程：

一、律动《小猫小猫》进场。

师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！

二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。

1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。

2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。

三、音乐游戏《找小猫》。

1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。

2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。

3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。

[教案范本] 小班我上幼儿园教案 月度范文精选

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案范本] 小班我上幼儿园教案 月度范文精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【教案目的】

1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

【教案准备】

布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

【教案目的】

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

【教案准备】

布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。

【教案流程】

一、激趣导入。

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》。

二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

活动小贴示：

幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。

总结：进入幼儿园可以学到更多的知识，平时一有不知道的我就问爸爸妈妈，他们知道的好多啊，我将来也要像爸爸妈妈一样知道好多好多的知识，所以我还是很期待幼儿园的生活！

活动目标：

1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高高兴兴上幼儿园。

活动准备：1、《小朋友的书。我上幼儿园》；《小朋友的书。数学》；磁带及录音机。

2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。

活动过程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。

教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。

提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解"先"和："后"）

3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。

小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？

小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？

路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？

三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？

4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。

演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）

5、请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园了。第5—8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。

6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。

（结束）教学反思：

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

教案范本: 幼儿园小班游戏教案《玩手偶》 月度范文精选

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供教案范本: 幼儿园小班游戏教案《玩手偶》 月度范文精选，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》

设计思路：

活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。

活动目标：

1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。

2、体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1、人手一只手偶。

2、音乐：找朋友。

活动过程：

一、介绍手偶

（一）今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。

（二）这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶

这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。

二、尝试手偶的操作方式和简单的动作

（一）请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。

（二）请幼儿在集体面前介绍自身的方法。

（三）教师介绍自身的操作方式

1、尝试用手偶扮演儿歌

我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎，拍拍手""你好你好，点点头""跳一跳。转一转""再见再见，摆摆手"。（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来）

2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试）

三、用手偶跳朋友舞

（一）教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞

（二）放朋友舞的音乐教师示范跳两遍

（三）幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。（提升，你找到了谁说你的朋友啊？）

（四）我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。

【教案收藏】 幼儿园小班音乐教案《小鸟找家》 月度范文精选

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面是小编为大家整理的“【教案收藏】 幼儿园小班音乐教案《小鸟找家》 月度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班音乐律动教案《小鸟找家》

游戏目标:

1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

2、喜欢玩音乐游戏。

游戏准备：

鸟妈妈的头饰。

游戏过程：

1、听音乐走路：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。

教师变化音乐的快慢速度：

"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。

建议与提示：

在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

[2023课件] 幼儿园小班音乐教案《洗手帕》 月度范文精选

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？下面的内容是小编为大家整理的[2023课件] 幼儿园小班音乐教案《洗手帕》 月度范文精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐公开课教案《洗手帕》

幼儿园小班音乐教案：洗手帕

活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

[课件分享] 幼儿园小班音乐教案《小老鼠与大象》 月度范文精选

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。怎么写好一份优秀的小班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件分享] 幼儿园小班音乐教案《小老鼠与大象》 月度范文精选》，供您参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》

幼儿园小班音乐教案：小老鼠与大象

活动目标：

1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备：

1）小老鼠、大象手偶各一个

2）小老鼠、大象头饰若干

3）录音机、录音带

活动过程：

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

[教案范本] 幼儿园小班音乐教案《小小手》季度范文精选

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案范本] 幼儿园小班音乐教案《小小手》季度范文精选》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班音乐活动教案《小小手》

活动目的：

1、理解童谣内容，能分清左右手。

2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

3、知道自己的事情自己做，愿意帮助别人。

活动准备：

图夹文一幅、各种手在做事的图片

活动过程：

（一）、律动《小手拍拍》

听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？

（二）、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。

1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

（1）请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。

（2）那我们右手上有几个手指头？引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。

（3）我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右手共有几个手指头？

2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。

（1）师完整地朗诵童谣。（边朗诵边做动作）提问：童谣里面讲了什么？（请幼儿用童谣里的话说。）我们两只小手会干什么？

（2）师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。

（3）让幼儿集体边朗诵边做动作。

（4）请个别幼儿表演童谣。

3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。

师：我们除了有一双能干的手，还有什么？

4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。

四、认识小小手的功能

提问：小手还可以干什么？（出示图片）小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。现在，用你的小手去画美丽的花吧！