[推荐课件] 大班社会毛线变变变教案。

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，准备好教案是每个老师的工作之一，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供[推荐课件] 大班社会毛线变变变教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动设计背景

毛线是我们日常生活中常见的一种材料，它的色彩多种多样小朋友们都非常喜欢它，而大班的幼儿又有了一定的动手能力因此我以毛线变变变为主题。一到幼儿探索毛线的玩法充分表现他们的创造能力。

活动目标

1、让幼儿探索，掌握毛线的玩法。

2、发展幼儿的创造能力。

3、培养幼儿间的合作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

通过幼儿的自主探索，掌握毛线的玩法

活动准备

各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、

用毛线做成的几幅画

活动过程

一、谈话导入

小朋友们，看老师今天给你们带来了什么？（毛线）毛线有什么用途呢？（织毛衣、织帽子、等）毛线很神奇它可以变出很多美丽漂亮的东西，看老师今天用毛线做成了几幅画作品，引导幼儿欣赏这些作品说说怎样做出来的

二、自主探索

1、幼儿讨论用毛线还可以做些什么？

2、按照幼儿的想法把幼儿分成几组。

3、幼儿自由取毛线，按照自己的想法玩毛线。

（提醒幼儿注意剪刀，铅笔的使用安全）

4、教师注意巡视，并指导有困难的幼儿。

三、活动总结

1、引导幼儿相互交流，各自评价。

1.1请小朋友为大家介绍自己的作品。

1.2欣赏各组的作品

2、教师小结

小朋友们真的很聪明把毛线变成了美丽的作品，希望小朋友们能开动脑筋，做出更好的作品

四、作品展示

把幼儿作品做到美术角，供幼儿欣赏。

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[教案范本] 大班教案：猴哥变变变其六

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案范本] 大班教案：猴哥变变变其六”，但愿对您的学习工作带来帮助。

案例背景：

这几天孩子们对动画片《西游记》产生了浓厚的兴趣，我根据月目标创编了活动《猴哥变变变》。

案例描述：

首先我在大屏幕上打出了孩子们熟悉的动画人物――齐天大圣孙悟空。孩子们一边看一边互相张望着，眼里传递着不同的信息："老师为什么要把孙悟空的头像打在屏幕上？""老师要干什麽呢？"我知道这个悬念集中了他们的注意力，就不失时机地说："今天，请你们来做孙悟空，好吗？"孩子们一下子兴奋起来。

接着，屏幕上出现了我特意制作的孙悟空师徒四人的头像，"现在，你就是孙悟空，请你说出你师父和两个师兄面部特征"首先我打出了唐僧的头像。孩子们情绪都很高涨，争着举手喊着："我来！我来！"我首先请了佳佳，没想到佳佳站在那欲言又止，可能是一时紧张，回答不上来了，憋得小脸通红。我说："快用你的救命毫毛，你一定能行！"我用鼓励的看着她，但是其他的孩子都争着举起手："我来！我来！"在一片嘈杂声中，我对所有的孩子说："别急，别急，她一定能回答出来"。佳佳的紧张情绪得到了缓解，终于回答出了这个问题，笑着坐了下来。

游戏继续进行，孩子们的主体性体现得越来越明显。这时候，我让孩子们教我画孙悟空的头像。首先，我确定了一个起点（孙悟空的嘴巴），孩子们就开始积极地投入到新角色中去了。"老师，你画的嘴巴太小了，要大一些"，"老师，这条线要往左一点"，"老师，孙悟空的眼睛应用金色的笔来画，他是火眼金睛啊！"……只要有一点偏差，肯定逃不过孩子们的眼睛，必定被他们纠正过来。

活动的有一个重要环节――让孩子们表演孙悟空的喜怒哀乐，然后说出表情特征。我采取自愿分组的方法，让孩子们面对面表演，互相指出表情特征。孩子们玩的很投入，也很投入，孩子们努力模仿孙悟空的种众表情，逗得其他孩子哈哈大笑。通过模仿与观察，孩子们对人物的.各种表情特征有了更具体，更直接的印象，轻松地掌握了人物的表情特征，还能用准确的语言描述了出来。

最后一个环节，我放了一段《西游记》的主题曲――《猴哥》，这是一段动感十足的音乐，让孩子们想象孙悟空的各种表情，然后要求他们共同完成一种表情地创作，并告诉孩子们接下来要把本组创作的作品编成故事，在小组间进行评比，孩子们都安静下来，一个个埋头认真地画了起来。接下来孩子们选出了最受欢迎的小组，颁给"美猴王奖杯"。

案例反思：

《纲要》中指出："善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导"，幼儿是活动的主体，教师应做幼儿活动的支持者、合作者和引导者，这是《纲要》的核心。但是在实际运用中，很多老师都有自己的认识和理解，针对我班孩子的发展水平，我决定选择孩子们最喜欢的卡通人物作为切入点，达到本月目标。在活动中，对于活动氛围的营造，我能够做到收放自如，宽紧有度，使师幼之间、幼儿之间互动交流得到较好的运用，对于促进教育有效性的形成，起到了较好的作用。活动后我进行了反思和总结。

课件推荐: 大班语言公开课变变变教案反思(标准示范)

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“课件推荐: 大班语言公开课变变变教案反思(标准示范)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1、让儿童主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化。

2、培养儿童的合作意识，激发对科学活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

教学重点、难点

教学重点：儿童主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化

教学难点：儿童自主分配角色，互相合作调配颜色

活动准备

1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。

2、水粉笔、盘子、变色记录表。

3﹑各种水果宝宝的图片

活动过程

1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。

出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么?(装饰舞台、渲染节日气氛等)用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的?(染料厂)染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。(评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。)

2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。

(1)出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。

(2)将变色结果记录在表上。

3、幼儿小组操作：(1)请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。

(2)引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。

4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。

(评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语言讲出来。不仅调动了幼的积极性，还发展了语言表达能力。)

老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢?变成什么颜色?小朋友想不想试一试?(想)

5、幼儿尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化，并把结果填入表中。

(评析：这里让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。)

(2)老师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。

6、幼儿操作涂色：可爱的水果宝宝

幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。

(评析：幼儿操作时，教师不强调颜色的深浅，搭配的是否合理，而是让幼儿自由表达自己的喜爱。这样，有利用幼儿大胆操作，也有利用幼儿自信心的培养。)

教学反思

1﹑本次活动过程始终以儿童为主体，创造条件让儿童积极参与其中，老师为主导，积极调动儿童的各种感官，让儿童在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发儿童学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

2﹑孩子对上这节课的兴趣很高，可以自己亲自去动手调色，并观察不同颜色加在一起的变化乐趣。

3﹑有的孩子还不能准确的调出相应的颜色，我们老师就加以指导。

4﹑在这节课上有的孩子回答问题还是很积极的，有的孩子不认识自己调出的是什么颜色，老师会给他讲解

【热门课件】 大班综合教案：“克隆”变变变

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，做好教案课件是老师上好课的前提，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供【热门课件】 大班综合教案：“克隆”变变变，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、通过比较、游戏等方法引导幼儿认识复制与克隆的特点。

2、了解克隆给人类带来的利与弊，鼓励幼儿大胆交流。

3、激发幼儿对科学探索的兴趣。

活动准备：

1、刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。

2、克隆羊图片，课件，字卡克隆复制一模一样

3、录音带。

活动过程：

一、了解复制的特点。

1、出示相同的图书激发幼儿兴趣。

问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？

2、出示模具，幼儿分组操作。

3、教师总结

刚才小朋友用不同的方法做出了许多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫复制，复制的特点就是可以做出一模一样的东西。

二、了解克隆的特点。

1、幼儿讨论是否可以对人或其它动物进行复制。

2、观看课件，了解克隆羊。

3、教师总结克隆的特点。

三、了解克隆的利与弊。

1、由讨论：克隆会给我们人类带来什么好处？会不会有什么坏处？

2、录音了解克隆对人类的利与弊。

3、讨论：是否要克隆人？

教师总结：任何科学对人类都可能有利有弊，我们要想办法去避免不好的一面，用它来为我们人类做出更大的贡献。

四、游戏《拷贝不走样》

现在老师和小朋友玩一个游戏，游戏名称叫《拷贝不走样》，老师做一个动作，小朋友跟我做一样的动作，看看是否像复制出来的一模一样（师生游戏）。

课件推荐: 幼儿园大班体育教案《椅子变变变》季度范文精选

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是老师不可缺少的课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《课件推荐: 幼儿园大班体育教案《椅子变变变》季度范文精选》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动的生成

椅子是幼儿每天活动都离不开的工具，我发现幼儿常常用它当马、独木桥等来游戏，于是激起我引导他们用椅子来开展游戏，以满足孩子好奇、好玩的心理，同时锻炼孩子的机体，激活他们的创新思维。

二、预设目标：

1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、激发幼儿锻炼身体，为国争光的情感。

三、活动准备：

1、小椅子若干把（同幼儿人数）事先放在操场上围成圆圈；小健将挂饰每人一个事先挂在椅子上.体育运动图片每人一张。

2、录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

3、口哨一只。

四、活动过程：

开始：（出示运动员在奥运会颁奖的照片）我给你们看一张照片！你们想到了什么吗？到2008年奥运会在那里召开呢？（我们的首都北京）。运动员为国争光好光荣呀！你们想吗？想，从小就要练就一个棒棒的身体。今天我们都来做小健将练本领好吗？

1、教师带领幼儿进入场地，四散站立

2、师：健将们随着音乐一起活动活动身体吧。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

师：下面我们就要进行练习了，我是教练，你们一切行动要听指挥。当我的哨声一响，你们就立即停下听我口令，好吗？

师：小健将们，我们今天用椅子学习各种本领，首先，各人去选一把小椅站到旁边，戴上自己的号码。看看自己是几号，是什么颜色的（幼儿到位，）号码是蓝色的过来集合，从小到大排队……学习的第一项就是骑马，这椅子就是我们的马，我们上马沿着圆圈骑马吧……

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次边骑边发出"驾！驾！驾！"

师：我们让马儿休息一下吧。（师生坐下）你们想一想椅子还可以当什么？

一名幼儿说："教练，我还会在椅子上表演杂技呢！"

师：看！那在干吗？你们会吗？（请个别幼儿）好，所有的队员听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅

子上、单脚从椅子上跳下。等等，鼓励幼儿合作游戏（师喊口令幼儿练习）师：我们看了马术，而且进行了精彩的表演。下面我们要进行爬山练习，大家用椅子搭成小山吧，（请个别幼儿）我们号码是同一种颜色的队员围在一起吧.

③爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"

师：真是好样儿的！现在，想一想，椅子还可以变成什么工具让我们来学本领呢？怎样把椅子变成平衡木呢？(提醒幼儿脱衣服)

④走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进行"走平衡木"的练习。练习一段时间后，引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起，练习走"长平衡木"1～2次（师请几个幼儿学习单脚走平衡木）（哨声提醒）

⑤越地雷。师：现在看我变魔术。下面要你们学习一个高难度的本领："越地雷"(师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间)，幼儿自由练习，然后请黄色单数的队员到红色正方形里；（双数到蓝色）绿色到梯形。（先请个别幼儿走，然后再集体练习）

⑥走超级独木桥。师：你们的表现好棒！今天最后一项就是走"超级独木桥"引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

师：我们的小健将学得很认真，也玩得很开心！我给你们准备了一份奖品就藏在你们号码后面，看看是什么？时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。拿着椅子回教室……）

五、活动延伸

老师引导幼儿探索椅子的其它玩法，发现身边还有哪些东西可以用来开展活动

[推荐课件] 大班美术教育教案详案《手印变变变》范本

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐课件] 大班美术教育教案详案《手印变变变》范本”，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、设计意图

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《手印》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿完成动物动态的描画以及对动物的装饰，让幼儿体验印画的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

二、活动目标

1.学习在手印上进行添画的绘画技能。

2.了解在手印上进行添画变出动物各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3.体验手印画的乐趣，在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。

三、活动重难点

教学重点：利用手印的原形，组合添加成有趣的动物图形，掌握技法、技巧。

教学难点：设计图形及物象整体效果的处理。

四、活动准备

1.画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、抹布、桌布。

2.课件。

五、活动过程

(一)手指游戏，激发兴趣

1.师：我们先来玩个手指游戏吧!

手指游戏：

一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!

两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳!

三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵!

四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬!

五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞!

2.师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么?有哪些动物?

3.我们的手指头本领可大啦，那手掌是不是要比它厉害多了，(教案出自：.教案网)那你们能用手掌变出许多动物吗?那你们能用印画的方法变出来吗?你们想知道是用什么方法吗?

4.幼儿尝试，操作!教师巡回指导。

5.教师总结，引出主题手印动物。

(二)观察手印添画，了解绘画步骤

1.出示课件：雪地里的，洞穴里的手印，你们看，这是什么?手印。它是什么形状、什么颜色的?它是怎么印上去的呢?

2.师：原来是用我们的手掌蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手掌都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个手掌会怎么变出小动物呢?

3.小眼睛仔细看好了，这个手掌要变魔术啦!变-变-变-变成什么了?刚才的手掌变成了什么?又添画了什么?

4.师.这个手掌不光能变出大象，长颈鹿，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔?

5.刚才我们看到的小动物是用我们个手掌印出来的?

6.这些手掌有都什么不一样的地方?大小、形状，方向

它们能变化形状来变成动物的头，尾巴，脚.....

7.刚才我们欣赏了这么多的手印添画，现在你们知道手印是怎么变出小动物的吗?

(三)结合儿歌，示范手印画的步骤，提出要求

1.师：小朋友，你们想不想自己用手印来变出各种小动物呢?现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动，手臂抬高一点。

2.儿歌：手指轻轻蘸颜料，

用点力气印一印，

擦干手指换颜色，

色彩干净又美丽，

然后拿笔画一画，

马上变成。

3.提出注意点：请小朋友注意哦，老师有三个要求:①用左手印，右手添画;②轻轻蘸颜料，用力压一压;③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

(四)分组操作，指导幼儿大胆创作

1.师：请小朋友开动脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用手印重叠，转变它的方向来印，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶紧试一试吧。

2.幼儿分组操作，教师适当地进行指导。

(五)幼儿作品展示

让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。

[教案]大班其他教案：草儿变变变(推荐一篇)

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活动设计：

大班手工操作活动：草儿变变变

设计者：湖父幼儿园沈亚萍

活动目标：

1、让幼儿感知昌蒲草的特征，激发他们利用自然资源进行手工活动的兴趣。

2、发展幼儿的动手操作能力和创造性想象力。

3、让幼儿在活动中体验成功的快乐。

活动准备：

昌蒲草、剪刀、毛线、双面胶、高粱及穿编材料

活动过程：

一、激发兴趣，引入活动

1、教师出示昌蒲草，并向幼儿介绍这种草的名称。

2、让幼儿亲身感知它的特征并与幼儿亲密接触。

二、引导构思，自主选材

1、引导幼儿观察一些编织的制品，激发他们的活动愿望。

编织的制品有纸编的、藤编的、竹编的实物等。

2、让幼儿说一说你打算用草来编什么？鼓励幼儿大胆想象。

3、幼儿自主选择材料，想象制作。

4、幼儿制作过程中针对个别幼儿实际，教师给予适当点拨指导。

三、相互介绍，展览作品

1、幼儿相互介绍自己的作品及制作方法。

2、送到展览板上展览，让其他幼儿欣赏。

活动延伸：提供更多的草入在手工区，让幼儿继续探索、实践。

活动评析：

本活动中幼儿的动手操作能力得到了很好地提高，他们的想象能力丰富，作品表现栩栩如生，我觉得在这一活动中，教师的范例还应该再加以装饰，能更大地激发幼儿园的制作愿望。

「教案模板」大班其他教案：稻草变变变范例

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“「教案模板」大班其他教案：稻草变变变范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、学习用捆、扎的方法进行制作活动，。

2、学习两两合作用各种材料装饰作品，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、稻草制品的范例若干。

2、稻草、绳子、边角布料、瓶盖等装饰材料。

3、录音机、磁带。

活动过程：

1、设置情景，引起幼儿兴趣。

师：秋天是个丰收的季节，勤劳人们在收割完稻谷后，把剩下的稻草制作成各种手工艺品，我们一起去参观一下，看看那些美丽的稻草制品怎样做出来的！（音乐声中幼儿欣赏、交流）

（评价：对于新鲜的事物，孩子们特别感兴趣，他们利用各种感官，通过看看、摸摸、讲讲，发现了稻草原来可以做出很多好看的东西，也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出来的。）

2、学习捆、扎的技能。

师：你看到了什么？它是怎样做出来的？引导幼儿说出是用捆、扎、及装饰的方法。

请你来试试！

请个别幼儿尝试捆、扎稻草。并得出结论：一个人捆扎较难，最好需要两人合作。

（评价：通过让幼儿实际操作，亲身体验到合作的重要性和必要性，从而使幼儿自发地产生合作意识。）

3、具体讲解一种稻草制品的制作方法。

1）用捆扎的方法定姿。

2）装饰。

（评价：教师的示范讲解对于刚接触到利用稻草进行制作的幼儿来说是非常重要的，这能在一定程度上帮助幼儿发展他们各种智力。）

4、交代要求，幼儿操作。

师：除了刚才看到的稻草制品，我们还可以做出哪些不同的草制品呢？请你们找一位好朋友商量一下，你们想做什么？

幼儿讨论。

（评价：孩子们借助对周围事物的感性经验，通过相互商讨，从而得出自己要做什么的决定。另外，教师启发性的言语促使幼儿的思维向外拓展，从而使幼儿的创造力更能得到发挥。）

师：两个好朋友合作做一样，制作的时候还要随时把垃圾放如纸篓中，保持干净整洁。

幼儿操作，教师巡回指导。教师帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿制作出与众不同的作品来。

（评价：通过自己的动手操作，将自己的奇思妙想展现出来，而此时教师对幼儿再给予必要的指导与帮助，更激发了幼儿创作的自信心。）

5、结束活动。

1）幼儿互相介绍作品。

2）集体介绍。

（评价：幼儿在相互介绍自己作品的过程中，言语能力得到了锻炼，让幼儿相互介绍、互相欣赏，促进了幼儿之间的相互交流与沟通。）

活动延伸：

1、继续学习用稻草制作手工作品，并将作品用于游戏。

2、带领幼儿到田间拾稻穗。