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大班社会教案

大班社会教案

时间:2022-11-03 赵老师教案网

热搜课件: 大班社会教案(写作示例)。

作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,每个老师在上课前需要规划好教案课件,那么,优秀的幼儿园大班教案模板有哪些?下面的内容是小编为大家整理的热搜课件: 大班社会教案(写作示例),供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标:

有观察各种车辆特点的兴趣,知道车牌的用途。

对一组数字出现不同的排列组合有兴趣,探索不同的排列组合的方法。

教学准备:

(认知准备)认识数字及常见的汉字若干。

(材料准备)各种各样的新车的图片;数字板人手一份;汉字“沪、京、浙”等;记录纸人手一份等;

重点与难点:

知道相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合。

教学过程:

一、欣赏:各种各样的车辆。

出示各种新车,说一说自己认识的车辆。

“认识图片上的哪种车?你喜欢那一款车,为什么?”

找找说说每辆车的异同,引出车牌的不一样。

二、认识:车牌

知道车牌的作用。01

“尽管车辆的种类很多,但是还是有越来越多的人们买了同一款的车。当马路上出现很多同一款的车子时,有什么方法区分它们呢?”——通过车牌号码。

知道车牌上有很多的符号,代表不同的含义

“车牌上有很多符号,都有些什么?”——数字0—9;中国字:英语字母。

出示汉字“沪、京、浙”等,知道这些中国字的含义。——代表中国各个地区的简称。

小结:车牌由汉字、字母和数字组成,这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了,通过车牌我们就可以将车子区分出来。

三、排列:不一样的车牌

讨论:是不是相同的数字排出的号码就一定相同吗?

操作:幼儿操作数字板,将“1、2、3”三个数字进行排列,看看可以排出哪些车牌号码。并将结果记录下来。

(重点和难点)1:相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合,鼓励幼儿一定要排出不同的数字组合。

交流总结:3个数字可以排出排出6种不同的`顺序。

在给幼儿加上一个数字“4”,看看4个数字可以排出几种顺序?幼儿操作记录。

(重点和难点)2:交流——如何将数字排列整齐?

以“1”为首时,3个数字有几个排序方法?

帮助幼儿小结:以“1”为首时,我们就可以排列出6种不同的车牌号码,再算上当“2”“3”“4”打头时,就会有更多的号牌。

编辑推荐

[2023课件] 大班社会教案(写作示例)


当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,每个老师不可缺少的课件是教案课件,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[2023课件] 大班社会教案(写作示例)》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、了解轮船码头的简单结构和主要作用。

2、知道轮船码头与人们的关系。

3、知道乘坐船时要遵守秩序,注意安全。

活动准备:

1、事先与轮船码头联系好,确定参观路线。

2、检查幼儿的服装。

3、幼儿用书人手册。

活动过程:

一、交代参观的去向,提出参观的要求。

二、组织幼儿参观轮船码头。

1、参观售票处,观察人们的活动,了解售票处的作用。

提问:这是什么地方人们到这里干什么?

2、参观问讯处,告诉他们旅客在这里可以询问各种问题,了解轮船的有关情况。

3、观察行李检查处,启发幼儿思考。

提问:(1)、这是什么地方?为什么旅客的行李要接受检查?

(2)、有哪些东西是危险品?为什么不能带危险品上船?

4、参观休息厅,引导幼儿观察。

提问:这是什么地方?他是干什么的?旅客在这里干什么?

5、参观检票口和船坞,引导幼儿思考。

提问:(1)、这是什么地方?他们在干什么?

(2)、为什么旅客要检票?

(3)、人们上船时要走到什么地方?要注意什么?

三、参观后谈话

1、启发幼儿回忆参观的地方和参观到的内容。

提问:我们参观了什么地方?你看到轮船码头里有哪些地方?这些地方式干什么的?码头上有哪些人为大家服务?他们做什么事情?

2、幼儿观察幼儿用书,知道停靠轮船的地方叫码头。启发幼儿讲述轮船码头的作用。

3、组织幼儿讨论:你乘过船吗?乘船要注意什么?教育幼儿乘船时要注意安全,遵守秩序。

[热搜课件] 大班语言活动教案(写作示例)


作为一名幼儿园大班老师,我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,每个老师不可缺少的课件是教案课件,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?小编收集并整理了“[热搜课件] 大班语言活动教案(写作示例)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1、欣赏故事,了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。

2、能用连贯、完整的语言描述故事内容。

活动准备:

1、挂图《两只小鸡》。

2、语言磁带。

活动重点:

了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。

活动难点:

能用连贯、完整的语言描述故事内容。

活动过程:

1、谈话引出主题。

小朋友,你的名字都由那几个字组成的呀?今天,老师讲《两只小鸡》的故事,大家听听故事里的小鸡的名字有几个字。

2、播放故事录音,幼儿欣赏故事。

(1)故事里的两只小鸡分别叫什么名字?

(2)小黑鸡的名字有几个字,你能记住小黑鸡的名字吗?

3、结合挂图,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

(1)从前有一只公鸡和一只母鸡,母鸡孵出一只小黄鸡,它叫什么名字?

(2)小花鸡的妈妈被老鹰叼走后,鸡爸爸又领来了一只母鸡,她孵出的小黑鸡叫什么名字?引导幼儿说说小黑鸡的名字,并学学鸡妈妈叫小黑鸡名字时的语气、语调。

(3)鸡妈妈为什么给小黑鸡取这么长得名字?

(3)为什么大家都叫小黄鸡干活,而不愿交小黑鸡做事情呢?

(4)有一天,狐狸溜进了院子,抓住了小黄鸡,公鸡爸爸是这么叫的?是谁来帮助他们把狐狸赶跑的?

(5)第二天,狐狸又来了,抓住了正在晒太阳的小黑鸡,母鸡妈妈是这么喊的?结果这么样?

4、经验迁移活动。

(1)你认为名字越长越好吗?

(2)怎样的名字才是好的名字呢?鼓励幼儿自由讨论,大胆阐述自己的想法。

5、故事表演。

(1)指导幼儿表演故事。

(2)在幼儿表演的过程中,教师引导幼儿突出鸡妈妈一开始叫小黑鸡名字时自豪和得意的语气和表情,以及小黑鸡被狐狸抓时,鸡妈妈叫小黑鸡名字时惊慌失措的表情。

教学反思:

通过此次教学活动,我发现幼儿对这节课很感兴趣,观察挂图都非常仔细,回答问题时也都很踊跃,在他们的积极配合下,我的整个教学流程也显得很自然,步步紧扣题意,层层递进,特别是在做故事表演这一环节中,每个孩子都能积极参与到活动中,并能表现出鸡妈妈叫小黑鸡名字时惊慌失措的表情。

[热搜教案] 大班健康教案(写作示例)


作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,老师工作中的一部分是写教案课件,那么,你知道幼儿园大班教案要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的[热搜教案] 大班健康教案(写作示例),希望能为您提供更多的参考。

活动目标

丰富对常见食物的认知,初步了解食物的营养。

知道各种食物的营养能满足身体成长的需要。

活动准备

课件准备:“我爱吃的食物”组图;“有营养的食物”组图;“六大类食物”组图。

纸面教具:《我需要充足的营养》。

材料准备:画笔、画纸。

活动过程

出示图片“我爱吃的食物”,鼓励幼儿发现饮食习惯与身体状态的关系。

——穿蓝色/红色衣服的小朋友爱吃哪些食物?

——两个小朋友,谁看上去更健康?

——你觉得这是为什么?和他们吃的食物有关系吗?

小结:我们的身体需要各种营养,这些营养都藏在各种食物里。所以挑食、爱吃零食、吃没营养食物的小朋友就会出现不健康的问题;而不挑食、不偏食、吃各种有营养的食物的小朋友就会长得强壮有力,健健康康。

出示图片“有营养的食物”,引导幼儿操作课件,挑选有营养的食物。

——图片上有哪些食物?

——哪些是有营养的食物?请你挑出来,放进筐里。

小结:肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、谷物、豆类等都是有营养的食物。油炸食品、汽水可乐、方便面、蜜饯和其他一些零食等都是没有营养的食物。

出示组图“六大类食物”,鼓励幼儿对有营养的食物进行二次分类,并了解各类食物的作用。

1、出示图片“六大类食物—1”,鼓励幼儿发现其中的六大类别。

——老师买了好多有营养的食物,你们能帮老师再细分一下它们吗?想一想可以分成哪几类?

小结:我们可以将有营养的食物分为六大类:谷物类、蔬菜类、水果类、蛋豆鱼肉类、奶类和油脂类。

2、请幼儿操作课件,进行分类。

3、出示图片“六大类食物—2”,向幼儿介绍各类食物对身体的作用。

小结:吃有营养的食物很重要,饮食的多样也很重要,我们要全面吸收各种营养,才能保证身体健康。

发放纸面教具《我需要充足的营养》,鼓励幼儿为自己配营养餐。

1、发放纸面教具,介绍操作规则:请幼儿在花型图纸上画上六样食物,为自己配营养餐。

——如果让你给自己搭配营养餐你会选哪些食物呢?请你把它们分别画在图纸上。注意食物搭配要多样。

2、发放绘画材料,请幼儿画营养餐。教师巡回指导,提醒幼儿合理搭配食物。

最新教案: 家大班社会教案(写作示例)


当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“最新教案: 家大班社会教案(写作示例)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标

1.理解诗歌内容,了解动物的生活环境,欣赏诗歌优美的意境。

2.能用“XX的XX,是XXX的家”的句式展开想象,仿编诗歌。

3.乐意在集体面前大胆表达,热爱大自然的美,萌发保护环境的意识。

活动准备

1.有参观过动物的家的经验,如茂密的树林是鸟儿的家。

2.各种动物的图片、头饰、居住背景图;水彩笔;绘画纸;录音“温暖的家”。

3.表演区中各个动物的家的布置。

活动过程

1.谈话导入,结合前期经验展开讨论。

师:我们小朋友都有家,你们喜欢家吗?除了人类,其实小动物们也有家,你们知道哪些动物的家呢?他们的家在哪?是什么样的呢?

2.播放录音,初步感知诗歌优美意境。

(1)教师提问,幼儿回忆诗歌内容

师:在诗歌里,我们听到了什么?有什么感受呢?

(2)出示树林和小鸟的图片,欣赏诗歌的第一句;

师:诗歌里说树林是谁的家?是什么样的树林呢?

(3)出示池塘和鱼儿的图片,欣赏诗歌的第二句;

师:鱼儿的家在哪?我们再想想,鱼儿的家还可以在哪里?

(4)出示天空和白云的图片,欣赏诗歌的第三句;

师:蓝蓝的天空上有什么?还会有谁的家也是在天空中呢?

(5)出示爸爸妈妈的图片,欣赏第四和五句;

(6)出示小蝌蚪的图片,尝试说出诗歌后部分。

师:小蝌蚪的妈妈是谁?它的家在哪?它为什么哭?

(7)小结:原来人类和小动物们都有温暖的家,可是如果我们人类没有好好守护他们的家,他们就会失去温暖的家,像小蝌蚪一样很伤心,所以我们要保护环境,守护他们的家园!

3.结合图片,师幼共同复述诗歌内容。

(1)小结:在诗歌里我们知道了动物们温暖的家,让我们一起想想除了这些动物,还有哪些动物有家呢?他们的家在哪,是什么样的呢?

4.运用图片,发挥想象,尝试仿编。

(1)出示草原和牛羊的图片,教师示范仿编第一句:广阔的草原,是牛羊的家。

(2)出示熊猫和企鹅的图片,幼儿仿编第二句,第三句;

师:熊猫是吃竹子的,它的家会是在哪里?企鹅又是住在哪里呢?

(3)出示花园和大海的图片,幼儿仿编第三句,第四句;

师:花园里有什么?大海里有什么?

(4)小结:地球上所有的动物都有家,我们大家应该保护他们的家,让他们拥有一个温暖的家!

5.集体讨论,结束活动。

(1)教师示范:

美丽的夜空,是星星的家;

高高的山林,是熊猫的家;

绿绿的树叶,是毛毛虫的家;

冰冷的南极,是企鹅的家.....

(2)分组仿编,将仿编的诗歌画出来并大胆展示成果。

[热搜课件] 大班美工说课稿:打扮树(写作示例)


想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?小编特地为大家精心收集和整理了“[热搜课件] 大班美工说课稿:打扮树(写作示例)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

一.我选择这个活动内容是因为:

①.活动内容简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。

②.首先,在优美的散文中,让幼儿感受美,再在美工活动中让孩子们发现美、创造美、体验美。

③.游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。

④.幼儿对动手操作非常感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了剪刀,加深了本次活动的难度。

二.考虑到半个月以来,幼儿对叶子的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

①.通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。

②.引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。

三.教学的重点和难点:

在本次活动的目标中提到:

教师要引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,因此这个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这也是本次活动的重点。

我确定本次活动的难点是:

使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少,特别是剪刀这类比较危险的工具,但是,俗话说心灵手巧,所以,为了孩子各方面都能得到锻炼和发展,我还是让孩子联系使用剪刀。

四.教、学具的准备:

为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容,我做了以下的准备工作:

1.知识准备:

①.幼儿对秋天的认识

和了解。

②.幼儿练习过使用剪刀。

2.教具准备:

①.制作一棵立体的大树妈妈,更加形象、直观,容易引起幼儿的兴趣。

②.幼儿的操作材料分为两种:一种是我画好外形轮廓的;另一种是没有任何图形的,需要孩子自行设计的,这样,不同能力的孩子都能得到锻炼。

五.说教法:

根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法,特别是游戏罚,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。

六.说学法:

整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,

幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。

七.设计思路:

在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。

在第一个环节,导入活动中,教师朗诵散文,然后提出问题:小树叶春天是什么样子?夏天和秋天又是什么样子?这些问题比较简单,我可以请一些能力较弱的幼儿回答,还有你听了散文后,觉得小树叶是怎样的孩子?你有什么感受?这个问题可是让幼儿自由讨论,我不做任何评价,只要孩子能说出原因。本环节中,主要是帮助孩子感受美。

在第二个环节,基本活动中,我主要是让孩子自己动手操作,操作材料分为两种,孩子可以自由选择,鼓励孩子大胆设计,在使用剪刀的时候,多提醒孩子注意,本环节中,主要是帮助孩子发现美。

第三个环节是结束活动,我设计的是以我们和大树妈妈一起跳舞,让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳,帮助孩子体验美。

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