热门教案: 幼儿园大班数学教案《有几颗花生米》之三。
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“热门教案: 幼儿园大班数学教案《有几颗花生米》之三”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
幼儿大班数学教案《有几颗花生米》
【活动目标】
1、在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。
2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。
3、学习在合作中做事。
【活动准备】
一盘花生,每组三个盘子,记录纸、笔、四列小火车。
【活动过程】
一、猜一猜,剥一剥,感知花生内花生米数量的不同。
1、情景谈话,梳理经验。
(1)你喜欢吃花生吗?
(2)你吃过的花生里有几颗花生米?
2、猜一猜,剥一剥。
(1)教师出示一颗花生:猜猜这颗花生里有几粒花生米?你是怎么知道的?
(2)幼儿选一颗花生,先猜猜里面的花生米粒数,再剥开验证。
(3)你在剥的过程中发现了什么秘密?
小结:花生里花生米的数量不相同。
二、剥一剥,记一记,发现一颗花生中最多的花生米数。
1、引发争论,提出记录。
(1)引发争论:剥出来最多的有几粒花生米?
(2)怎样记录?
2、幼儿剥一剥、记一记。
(1)幼儿把花生剥开,数数里面有几颗花生米,并记录在纸上。
(2)注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。
3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单,找找剥出来最多的是几粒?
三、尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。
1、观察记录单上的数量:你发现了什么秘密?
讨论:到底是几粒的最多?用什么办法知道?
2、幼儿示范统计。
重点指导:怎样才能不漏数?
3、幼儿分组统计。
(1)将统计表粘贴在火车上。
(2)两人合作统计。
(3)幼儿相互比较验证。
4、观察统计表,交流自己组几粒的花生最多。
5、幼儿交流总结。
延伸阅读
幼儿园大班数学教案:娱乐宫之三
作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,教案课件是老师需要精心准备的,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班数学教案:娱乐宫之三》,供您参考,希望能够帮助到大家。
教案课件在老师少不了一项工作事项,就需要我们老师要认认真真对待。教案是构建高效教育教学体系的基础之一。“幼儿园大班数学教案:娱乐宫之三 ”为我们带来了很多启示,可能你会喜欢,欢迎分享!
活动目标:
学习5以内的减法。
活动准备:套圈、保龄球等娱乐玩具。数字卡片15。
活动过程:
1、探索学习减法:
教师出示5只保龄球。提问:这里有几只保龄球?
教师击球,倒下几只球。
提问:现在还有几只球没倒下?
留下的球比原来多还是少了?
比原来少了是做加法还是做减法?
幼儿找出减号,教师列算式:5-2=3
小结:比原来少了要做减法。
2、尝试操作减法活动:
幼儿分小组游戏。
3、发现加减的联系。
教师将幼儿钓到的鱼放回去:
现在鱼池里又有几条鱼?
鼓励幼儿用加法解决问题。(1+2=3)
鱼池里的3条鱼,钓走1条,还有几条?
鼓励幼儿用减法解决问题。(3-1=2)
幼儿尝试用加减的方法玩钓鱼的游戏。
教你写课件: 幼儿园大班数学教案《种花生》其一
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教你写课件: 幼儿园大班数学教案《种花生》其一”,仅供参考,希望能为您提供参考!
幼儿园大班数学教案《种花生》
【活动目标】
1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题,体验5以内数的多种分合方法。
2、理解并遵守游戏规则。
【活动准备】
1、花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。
2、磁性板、记录纸、红色点子。
【活动过程】
一、体验“种花生”游戏。
交代玩法与规则――引发猜测:你觉得该怎么种花生呢?
――交代玩法:
请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生,满4颗花生后,用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗,必须重新播种。
――宣布规则:
根据骰子上点子数量取花生种花生,每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功,超过4颗花生必须重新播种。
幼儿尝试播种
――幼儿轮流掷骰子种花生;
――教师记录幼儿种花生的不同方法。
归纳:原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里,也可以将花生分一分播种到2块、3块地里,这样就能很快完成播种任务。(比如:5颗花生可以……)
二、比比哪队花生种得快
幼儿分两组玩种花生的游戏;(出示2片花生地)
――玩法:
幼儿分成红黄两队,一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;
――最后看那一队先将花生地种满为胜。
――规则:同第一次
三、活动延伸(出示已有部分花生的土地)思考:
1、你觉得取几颗花生,能一下子种满2块地?
2、同样取这几颗花生,能不能种满3块或更多块花生地呢?
「教案模板」幼儿园大班数学教案《时间顺序》之三
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,教案课件是老师需要精心准备的,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《「教案模板」幼儿园大班数学教案《时间顺序》之三》,供您参考,希望能够帮助到大家。
大班数学公开课教案《时间顺序》
活动目标:
1、感受、体验"事情发生时间的先后"顺序,积极表达对时间先后的想法。
2、体会在时间流逝的过程中,会发生不一样的事情。
3、增强时间意识,锻炼逻辑思维能力。
活动准备:教学挂图
活动过程:
1、出示挂图,导入情景。
教师:今天,老师请来了两位小客人,你们看看。他们是谁?
2、引导幼儿观察画面,回答相应关于时间顺序的问题。
(1)请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。
教师:宝宝兔在做什么事情?小朋友在画画时要做哪些事情?宝宝兔应该怎样画火车?
(2)请幼儿观察右边的图画,并说一说嘟嘟牛在做什么。
教师:嘟嘟牛仔干什么?请你看看这是几点?钟的指针现在指向了哪些数字?你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗?(引导幼儿用先--然后--再--最后的方式进行简单陈述)
3、分发幼儿用书,教师引导幼儿自主完成练习。
(1)分发幼儿用书教师:请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。
(2)指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画,请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。
教师:你看到了什么?大树是怎么生长的?请你按照从先到后的顺序,用笔在画面上写好"1,2,3,4"。
(3)请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画,幼儿自主完成练习。
教师:请你观察画上面有什么,同样请你照从先到后的顺序,用笔在画面上写好"1,2,3,4"。
4、检阅操作手册完成情况,结束活动。
[教案]幼儿园大班数学教案《花包菜有多高》
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,那么,你知道幼儿园大班教案要怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案]幼儿园大班数学教案《花包菜有多高》》,希望能为您提供更多的参考。
幼儿园大班数学优质课教案《花包菜有多高》
【活动目标】
1、有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。
2、能寻找合适材料测量花包菜的高度。
3、能用自己的方法记录和表达测量的结果。
【活动准备】
观察春天植物的变化,找好室外观察测量的场地,在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料,大展板一块,两盆花包菜。
【活动过程】
一、引发测量兴趣。
1、这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了,你们发现花包菜变化了吗?
2、弟弟妹妹很想知道花包菜有多高,你能用什么办法告诉他们?
二、准备测量工具。
1、讨论:什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢?
2、幼儿在教室里寻找合适的测量工具。(如:塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等,提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。)
三、测量花包菜并做记录。
1、幼儿带好测量工具和材料,到户外种植的花包菜处现场测量。(老师观察幼儿如何测量,并在测量范围内准备一些工具,便于有需要的幼儿调换。)
2、交流测量经验,发现问题,讨论并解决测量中的问题。例如:自己使用了什么工具:测量的起点在哪里;测量工具和花包菜不一样长怎么办等。
3、再次测量并做测量记录。
4、讨论如何记录测量结果。
5、幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。
(关注此环节的难点:①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿是怎样表达、记录的。)
四、交流、分享。
1、介绍各自选用的工具及测量结果。(将幼儿的记录表呈现在展板上。)
2、与幼儿共同小结:使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。(感受记录方法的多样性,鼓励幼儿寻找更多、更合适的材料做测量工具。)
活动延伸:
1、继续探索用相同的材料测量结果会怎样。
2、比较花包菜的高矮,并尝试分析原因。