月度课件精选 《连接》大班科学教案其四。

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，准备好教案是每个老师的工作之一，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？下面的内容是小编为大家整理的月度课件精选 《连接》大班科学教案其四，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、激发幼儿对探究活动的兴趣，体验探究过程的快乐。

2、鼓励幼儿自由选择材料与同伴一起探究各种连接方法，培养幼儿的创造性思维及动手操作能力和合作意识。WWw.zJAn56.COM

活动准备：

1、幼儿会使用双面胶，透明胶，订书机。

2、双面胶，透明胶，回行针，订书机，夹子。

3、挂历纸，纸箱，纸条，绳子，呼啦圈，皱纹纸，皱纹纸条，报纸，皮筋。

4、音乐，开火车。

活动过程：

1、带孩子和老师热情打招呼。

看今天我们活动室来了好多的客人老师，我们给我们客人老师打声招呼好吗？

2、幼儿玩连接游戏

（1）师；我知道每个宝贝都有自已的好朋友，今天我们来当机器人玩找朋友的游戏，但是今天的游戏和以前的不一哦，当念到“马上找到好朋友时”你就要和你的好朋友用身体连接起来，保持不动。

（2）幼儿和老师一起念儿歌玩游戏。（师：看他们手拉着手连接在一起。快看他们头挨着头连接在一起）

（3）幼儿再次游戏（我们再来试试刚才没有用过的方法好嘛，）

（3）幼儿尝试不同的连接方式，师：除了站着连接还可以怎么连接？老师引导幼儿坐着，蹲着进行连接）

3、进一步探索连接起来不被分开的办法

（1）师：怎么这么容易就分开了，（老师轻轻将两个小朋友拉开）他们怎么不会被分开（拉不会分开的小朋友），现在蒋老师要请和你的好朋友商量一下怎样连接在一起才不容易被分开，（幼儿讨论一会）想好了嘛？现在我们再来玩游戏

（2）幼儿尝试新的连接方法。

（3）交流：你和好朋友是怎样连接起来的？

4、借助物体或工具进行连接

（1）投放材料引起幼儿进行探索的兴趣（蒋老师还准备了很多东西我们去看看）（咦！可不可以用这些材料把你和朋友连接在一起呢？那我们去试试吧）

（2）小朋友自由选择材料进行连接探究活动，老师进行个别指导。

（玩圈）你选的是什么材料，怎样和朋友连接在一起的，那再去选别的材料试试。（已连接好幼儿）

（玩较长彩条）你选的是什么材料，怎样和朋友连接在一起的，那你们可不可以多找几个朋进行连接。

（玩较短需用工具连接的材料：纸条 皱纹纸）你们连接起来了嘛？（太短了）那想办法去将它变长点。

（玩报纸 挂历纸）除了顶在头上还可以怎样进行连接（引导幼儿将报纸撕成两个洞进行连接）

（一个人玩）快去用你手中的材料将你和朋友连接在一起呀。

5、合作游戏

（1）幼儿进行分享连接活动。

孩子们刚才玩得真棒，真会动脑筋，那你先和你身边的朋友说说你刚才是怎样玩的好吗！（幼儿自由交流），谁愿意大声告诉我你是怎样玩的？

（2）幼儿合作连接火车，鼓励幼儿使用不同的材料，不同的方法连接。

现在蒋老师请你们把纸箱连接起来变成一列长长的火车好吗？（投放纸箱）

（一个人或几个在一旁玩纸箱）宝贝赶快去选材料将你的火车车箱和朋友的连接起来呀。

（几个车箱放在一起并未进行连接）怎么还没连接起来了赶快去选材料呀。

（纸箱上有洞）这个纸箱上有洞我们可以选什么将他们连接起来了。

6、结束部分

老师要和你们一起连成一列长长的火车，（孩子们站在纸箱里）小火车出发了和客人老师说再见，幼儿听开火车音乐出活动室。

精选阅读

[精选教案] 大班科学活动教案：《我来穿项链》其四

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[精选教案] 大班科学活动教案：《我来穿项链》其四》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计意图

对于小班的孩子来说，有规律的排序是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序。

活动目标

1．学习观察与判断对象的排列特点。

2.尝试运用ABAB排列的规律穿项链。

活动准备：

1．吸管、雪花积木和其他材料交替排列串成的项链2—3串，画有简单间隔图案的实物或图片2—3张。

2.小筐内装若干长短粗细不同的吸管、用泡沫纸卷成的管子、雪花积木，每组一筐；穿绳人手一份、小碗每人一只。

活动过程：

（一）好看的项链，观察项链材料排列的特点

1.出示有间隔图案的实物，引导幼儿观察交替排列的特点。

这是什么？是什么图案组成的？这些图案是怎样排列的？

2.出示交替排列的图片，引导幼儿观察图形ABAB排列的特点。

这些图片上有什么图形？它们是怎样排队的

3.出示项链，请幼儿观察项链的特点（材料、颜色、排列方法等）。

这些是什么？让我们来看一下，这几根项链是用什么材料穿的？是怎样排列的呢？（重点引导幼儿观察项链两种材料间隔排列的特点）。

4．如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？

（二）我们都来穿项链，尝试运用两种物体间隔排列的规律进行制作。

1.引导幼儿观察各种材料。

2.幼儿选择自己喜欢的两种材料，将它们从小筐中取出来放在碗里。

3.幼儿按两种物体间隔排列的方法制作项链。

（三）项链展览会，体验成功的喜悦

1.以展示会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看，请幼儿介绍排列的方法。

2.检查幼儿的展品，看看是否按两种物体间隔排列的规律进行操作。

[精选课件] 大班科学教案详案《沉与浮》精选

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供[精选课件] 大班科学教案详案《沉与浮》精选，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

设计思路：

活动目标：

1、知识：(1)感知物体在水中的沉浮现象。(2)学会用简单的图标()来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、技能：(1)能按照老师的要求有序的完成实验。(2)能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。

3、情感：(1)乐意参加探索沉与浮的小实验。(2)初步形成对科学活动的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动重点难点：

重点：(1)感知物体在水中的沉浮现象。(2)学会用简单的图标()来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

难点：探索调节物体沉浮的方法。

活动准备：

1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。

3、每人一张记录纸，一只笔。

活动过程：

一、认识实验材料

师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀?

幼：是钥匙、小木块、玻璃球?

二、实验:沉与浮

1、教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。

教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样?你们每人有一张记录表，把猜测的结果记录在表上。(本文.来源：.教案网)如果猜雪花片是浮上来的，那就在?这一列中做一个，(一个条竖线，上面加一个小帽子)如果你认为是沉下去，那就做一个(一个条竖线，下面加一个小帽子)。

2、实验，把实验的结果记在记录纸上。

幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现.

钥匙是浮上来还是沉下去呢?是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢?老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在小手这一列中。

3、根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。

提问：有没有试验结果和猜测结果不一样的?

总结：(出示表格和实物并演示)通过实验我们知道浮上来的东西有`````沉下去的东西有``````

三、提升实验

(一)怎样使浮起来的东西沉下去

1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好?帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。

2、幼儿尝试。(如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。)

3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢?

4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面;装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。

(二)怎么样使沉下去的东西浮起来

1、师：小朋友们，我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮助，看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们!

2、幼儿尝试。(如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。)

3、师：现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好开心。可他有一个问题想问小朋友们我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下;当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什么呢?

4、幼：(此问题有一定难度，可以先让幼儿思考、交流和讨论1-2分钟。到时如果幼儿还回答不出，老师再加以引导。)

5、教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时，

活动延伸：

1、师：小朋友们，老师这里还有一个物品宝宝，小朋友们看是什么，小朋友们猜猜看--宝宝放到水里是沉，还是浮呢?

2、幼：

3、教师总结：老师也不知道--宝宝是会沉，还是会浮。其实，小朋友们，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。

[课件系列] 幼儿园大班科学教案《变化的温度》之四

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，每个老师在上课前需要规划好教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？小编为此仔细地整理了以下内容《[课件系列] 幼儿园大班科学教案《变化的温度》之四》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园大班科学活动教案《变化的温度》

【教学目标】

1、学习识读温度计，并从记录中发现温度与天气的关系。

2、激发幼儿对观察、测量、记录天气变化的兴趣。

【环境与材料】

1、每人温度计1支。

2、每桌凉水、热水各1盆。

3、《科学》下P.6~7。

【教学过程】

一、提出问题，引发思考。

1、教师扮演天气预报员，播报今天的天气情况。

2、讨论：怎样能知道每天的气温？

3、教师了解每位幼儿有关天气温度的认识。

二、探究温度计的使用方法。

1、出示温度计，请幼儿说一说它有什么用途，怎样使用它测量温度。

2、小实验：请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中，观察温度计内水银柱的变化。

3、实验后帮助幼儿总结：气温变热，温度计的红线上升；气温变冷，温度计的红线下降。

三、测量温度。

1、请幼儿观察和记录室内温度，然后带着温度计到室内测量，观察温度计上的红线的变化，比较室内、室外的温度。

2、请幼儿选择太阳照射到的地方测量并记录下弯度，然后再到背光阴凉的地方测量，观察温度计内水银柱的变化。

3、请幼儿说一说变化的温度告诉人们什么信息。

4、让幼儿知道从天气预报中了解温度边哈，并注意增减衣服。

四、请幼儿了解一天内不同时间温度的变化。

1、观看画册《变化的温度》。

2、教师指导幼儿按画册上的要求记录一天内不同时间室内或室外的温度变化，让幼儿从中发现时间与温度的变化。

[热搜教案] 大班科学公开课教案《折印和对称》其四

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，教案课件是老师不可缺少的课件，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？小编经过搜集和处理，为您提供[热搜教案] 大班科学公开课教案《折印和对称》其四，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理。我们力图通过这种生活中最常见的形象，培养幼儿关注生活，并在生活中学习、思考的习惯。

1．了解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。

2．培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。

1．卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。

2．知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进行过有关对称的亲子裁剪活动等。

3．收集各种图片，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)

一、玩魔术游戏

1．以魔术游戏导入。

老师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看老师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象。

2．幼儿讨论现象出现的原因。

师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?

3．幼儿尝试这个游戏，了解这种处理方法折印，了解这种处理效果对称。(重点帮助幼儿理解对称，就是样子和大小都一样，而方向不一样。)

4．展示幼儿尝试的作品，引导幼儿分享、欣赏他人的创作。

二、新的折印方法

1．提出更新的折印方法：

师：有没有其他的折印方法，出现新的折印效果呢?老师给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎样才能折出不同的对称图。

幼儿分组进行讨论是不是对称图，为什么。各组整理讨论结果，清晰地表达组内的想法。

2．幼儿操作，通过折印画检验自己的想法。

师：用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?

3．幼儿互相欣赏作品。

三、生活创造

1．利用收集到的资料进行学习。

师：在我们生活的周围有许多东西是对称的，我们先从收集的图片资料中找找，能发现什么呢?

幼儿分成六个学习小组。分析收集到的图片，并将分析的结果清晰地表达出来。

师：你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?

2．游戏：猜猜这是什么?

教师出示只有一半图形的物品图案，请小朋友看图猜这个物品是什么。

3．幼儿运用对称手法进行设计比赛。

师：会动手动脑的小朋友，应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体，也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛，鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。

进人大班，小朋友们更会利用资料进行学习了。这个活动从小的知识点入手，通过多层次的操作游戏，针对一个原理让小朋友们不断思考、操作尝试，实现自己的想法，并发现新的方法。希望这个活动让这些小朋友进入小学后，能够运用学习到的有用原理，通过自己的思维进行迁移及推理，从而有效提升运用知识的实践能力。

【热门教案】 大班科学教案模板

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【热门教案】 大班科学教案模板》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

目标：

1.知道水稻有根、茎、叶、果实，是粮食的一种，是一种植物。

2.了解水稻的结构特点和水生植物，提高幼儿的观察能力。

3.在操弄中学习表达描述性的语言。

准备：幼儿的知识经验准备；每人一株水稻、牙签、水稻生长视频等。

进行：

（一）了解幼儿的已有经验，确认名称。

桌上放的是什么？你知道它的一些什么知识？

（二）引导幼儿在操弄中感知水稻的一些信息，教师巡回，收集信息。

1.带着问题观察：仔细观察水稻，它的身上有哪些秘密？

2.集中交流：树立水稻的结构。（教师根据幼儿回答，出示简笔画）

（三）幼儿第二次观察——补充性过程。

1.验证刚才小朋友的发现，进一步观察他的秘密。

2.集中反馈信息，教师及时添画。

（四）知道水稻的生长特点和生长习性。（幼儿观看视频）

水稻生长在哪里？它的生长需要谁的帮忙？

（五）师幼小结：水稻有根、茎、叶、果实，是粮食的一种，是一种植物。它的根生长在水田里，是一种水生植物。

（六）延伸活动：了解大米制品

实用课件: 幼儿园大班科学教案《玩锁》季度范文精选

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？小编特地为您收集整理“实用课件: 幼儿园大班科学教案《玩锁》季度范文精选”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。

2、在活动中进一步发展幼儿的探索能力。

3、通过小游戏，进一步培养幼儿的集体意识。

活动准备：

1、幼儿每人一把挂锁（配匙），老师一把大挂锁，各种各样的锁若干。

2、钥匙一串。金钥匙（纸质）7－8把。

活动过程：

一、参观各种各样的锁的展览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。

二、学习开关挂锁。

（1）幼儿自由玩挂锁。

（2）以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。

A、开锁、找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转

B、关锁、挂锁对准小孔――往下按。

C、再练一次开、关挂锁。

三、引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论、一把钥匙只能开一把锁。

四；观察钥匙，了解钥匙的结构。

齿、观察齿像什么?把手、观察把手的形状

小孔、出示一串钥匙，了解小孔的作用。

五、介绍一些现代的高科技的锁、指纹锁，密码锁，声控锁。

六、游戏“金锁、银锁”

1、集体学儿歌。“金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”

2、讲解游戏规则、

一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。

3、幼儿商量轮流分工。

4、游戏3－4遍。