小班爱护小树教案（收藏20篇）

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1、 学习儿歌，理解其内容。

2感受秋天落叶的自然风光，丰富孩子们的想象力。

活动准备：

课件、树叶头饰、磁带

活动过程：

一、演唱歌曲《秋天》，激发兴趣

1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！为什么，在秋天，什么会从树上掉下来？

2、幼儿自由发言。

2、 学习儿歌的内容并理解其内容。

1课件（一）：树叶自然落下。

2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）3.请孩子谈论他们自己的想法。

4、学习儿歌：

①教师介绍儿歌名称

②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。

③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了**？它是怎么飘得。（课件3.4）

④让幼儿学念儿歌。（课件5）

⑤ 让孩子们戴上头饰，一边看书一边表演。

3、 用**的形式帮助孩子们掌握儿歌的内容。

1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。

2、教师完整唱一遍。

3、师幼一起唱。

附：儿歌

小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。

小班爱护小树教案 〖6〗

1、观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。

2、用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。

1、图画书《下雪了》、PPT课件。

2、图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。

3、图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。

4、事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。

5、大、小白色圆形卡纸人手一份。

6、各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。

一、解读故事情节。

1、欣赏PPT第1~16页；―这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：xx拿着什么在急急忙忙地走？）―（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？

―他们都拿着什么呀？（出示图片。）―猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？

2、欣赏PPT1第17、18页：

―他们在做什么事情呢？（堆一个“雪人”。）―你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？

3、想一想：

―我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？

小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。

二、“堆”雪人。

―你们想不想也来“堆’个雪人？

玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”

三、续编新故事。

“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“xx，xx，你去哪里呀？”

几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。

教学反思：

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

小班爱护小树教案 〖7〗

活动目标

1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。

2、认识脚，认识自己。

3 、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。

4 、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5 、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

1、教学重点：(1)对幼儿自身身体的认识 ;(2)脚的作用的理解

2、教学难点：脚的保护

活动准备

每个幼儿一块垫子围坐在地上

活动过程

1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。

2、看看自己的小脚

提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。

3、感受脚弓及其作用

(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。

(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。

(3)小朋友，我们试试走路的感觉。

4、说说小脚本领大

提问：小脚有什么用?

小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。

5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?

(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)

6、念穿袜子童谣

7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?

教学反思

在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。

小班爱护小树教案 〖8〗

1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同一种类的树叶归类

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

三、操作游戏，“树叶找家”

2、第二次操作：教师总结后，请幼儿再次贴树叶（其中可增加其它树叶的干扰）

教师对这一教材进行了细致的分析，准确得制定了目标，以及重难点，活动中在几个环节中：“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学，并采取情境、游戏等手段将难点一一化解，较好地达成了目标。

科学活动对于小班来说较难执教，孩子们操作能力弱，科学知识又比较枯燥，但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动，调动了幼儿参与积极性，也通过这种手段帮助孩子了解了知识点，活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。

1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够，要多让幼儿发现问题，表达想法，解决问题后，尝试说说、表达；

2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的，更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类，让树叶回家，树干知识作为知识经验的丰富。

小班爱护小树教案 〖9〗

小班语言文学活动《小树叶》

活动目标：

一、有感情地朗诵儿歌。

二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。活动准备：

物质准备：课件、树叶。

情景创设：教室布置成秋天的主题。活动过程：

一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。

（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”引导幼儿说出秋天。“咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？”

（二）、幼儿自由发言。

二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。

（一）、观看课件：树叶自然飘落。

（二）、提问幼儿：树叶是如何飘落的呢？

（三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。

（四）、提问幼儿：树叶是怎么飘下来的？是很重的飘，落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？

三、学习儿歌内容，理解其内容。

（一）、老师介绍儿歌名称。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。

（二）、提问幼儿：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？

（四）、让幼儿学念儿歌。

（五）、引导幼儿为儿歌配上动作。

四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。

（一）、提问幼儿：小树叶落到地上后可以做什么？ 引导幼儿回答落叶的作用。

（二）、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？ 家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。

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教学目的：

1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

2、知道保护手的一些方法。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

教学准备：

幼儿用书教学过程：

1、通过做手指操，引出活动主题。

教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引导幼儿了解收的结构。

(1)教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢?

(2)幼儿回答。教师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

3、引导幼儿了解手的作用。

(1)教师：我们的小手可以用来做什么呢?

(2)幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。

4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。

(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?

(2)幼儿思考后回答。 ，(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?

(5)教师在幼儿回答时用： "……会让手……，应该……保护小手。"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗;寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。 '

5、教师带领幼儿回顾本活动 的内容，总结手的用途和保护手的方法。

教学评价：

1.知道3～4种手的作用。

2.知道2～3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

活动反思：

小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

小班爱护小树教案 〖11〗

活动目的：

1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、 教育幼儿应该爱护小树。

活动准备与环境创设：

1、 制作小树一棵。

2、 场地布置如右图。

活动过程

（一）开始部分 。做准备运动，活动身体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）

（二）基本部分

1、 出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫爱护小树。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、 老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：小树，小树，我们都爱护。这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：XX，请你来护树。一、二、三！说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

3、 教师提要求

师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

（2）扶树的小朋友要在数完一、二、三后才能松开小树。

（3）圈上的小朋友不能推挤。

4、 开始游戏

教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

5、 分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

（三）结束部分

1、 教师对活动情况进行评价。

师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒

2、 做做放松运动

师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。

小班爱护小树教案 〖12〗

冬天下起了大雪，雪花纷纷扬扬地飘落下来，不一会儿，大地上就白茫茫的一片，变成了一个冰雕玉砌的世界。爷爷心想：这么冷的天，小树一定冻坏了吧！想到这儿，爷爷拿来了稻草把小树围了起来，接着又用绳子把稻草绑起来，做成了厚厚的棉袄。

夏天，小树长大了，树上长满了绿色的叶子，远远地看去就像是一把绿色的遮阳伞。火辣辣的太阳炙烤着大地，小树用它的身体为我和爷爷遮挡太阳。我站在大树底下，凉快极了！爷爷说：冬天，我们爱护小树。夏天，小树用它的绿叶遮挡太阳来回报我们。它真是一棵知恩图报的小树呀！小树听见了爷爷的夸奖，不好意思地低下了头。

小班爱护小树教案 〖13〗

设计思路：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。

秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。

活动目标：

1.尝试运用图形组合表现不同的树。

2.大胆分享对树的.认识。

活动准备：

秋天树的ppt、范例、幼儿作画用具。

一、观察与讨论——通过比对形成图形概念

1.天啊，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢？（有的数是圆圆的，有的树是尖尖的.....）

2.那你们想一想，说说他们像哪些图形呢？（根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……）

3.小结：小朋友们的答案都不错哦！你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了！

二、示范与演示——重点掌握三角形树冠

1.长长的树干往下伸到泥土里

2.长长的树干往上分出小树枝

3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给他穿上大大的外套。

4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。

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三、创作与表现——尝试表现不同形态的树

1.表现出不同形状的树冠。

2.注意树冠与树干的组合比例。

3.添画不同的树叶。

4.给你的树林穿上秋天的彩衣。（涂上颜色）

5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。

小班爱护小树教案 〖14〗

活动目标：

1、初步学会用浆糊粘贴，保持画面整洁。

2、乐于参加美术活动，有爱护帮助小树的情感。

活动准备：

1、红、黄、绿等颜色的树叶

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵光秃秃的树，供小朋友贴树叶）

3小篮子（装碎卡纸用）

4浆糊小碟子

5毛巾若干（擦手用）

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示第一张幻灯片：“猜猜，这是什么声音？”

2、教师出示第二张幻灯片：原来是风婆婆来了。

3、继续依次出示幻灯片，教师边以故事形式讲述：风婆婆喜欢旅行，还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树，原来是小树在哭。）并设计提问：

1）小树为什么哭呀？

2）你有什么好办法帮助小树呢？

4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的？

5、师：你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣？

二、示范和讲解。

1、师：那我用什么给小树做衣服呢？（老师出示红色、绿色还有黄色的树叶）

2、教师边示范边讲解：这么多漂亮的树叶，要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的

3、请个别幼儿来贴。

4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动：

1、幼儿操作，教师指导。强调操作要求：叶子上涂浆糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作：指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品

2、谈话：小树穿上了漂亮的花衣，开心极了。谢谢小朋友帮助它们，你们帮助了小树，你们感觉怎么样呢？

小班爱护小树教案 〖15〗

活动目标：

1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、教育幼儿应该爱护小树。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、学习游戏的玩法及规则。

活动过程

（一）开始部分。做准备运动，活动身体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）

（二）基本部分

1、出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上…）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的`小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如："XX，请你来护树。一、二、三！"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班爱护小树教案 〖16〗

夜幕降临了，月亮姐姐如约和小柳树在老地方见面了。小柳树又要给月亮姐姐讲它一天的见闻了。

月亮姐姐，今天我遇见了这样一件事，我给你说说吧！上午，我在公园里睡觉，突然有一位老爷爷在我身上锻炼身体，把脚蹬在我的身上用力压腿，不时的发出嘎 吱、嘎吱的声音，我觉得很难受。有一位少先队员走来，对老爷爷说：老爷爷您好！您可以到别的地方去锻炼吗？因为小树是人类的朋友，它会美化环境，净化 空气，抵制风沙，还会带给人们一片绿荫。老爷爷听了立刻把腿放下来说：小朋友你说得对，小树是人类的朋友。少先队员看着老爷爷走去的背影笑了。我又 不知不觉得睡着了。等我醒来时，我身边多了一块牌子，上面写着：爱护小树，人人有责。

月亮姐姐对小柳树说：你别害怕，人类会保护你的。

小班爱护小树教案 〖17〗

“沙沙沙，沙沙沙……”春在给小树弟弟喝好喝的。

“哈哈哈……好喝呀！好喝呀！”小树弟弟欢快地笑着。

春休息了。可是，小树却哭了。哭的是那么伤心。我跑过去，看看，瞧瞧，尽管我看得那么认真、仔细，可是，还是没有发现什么蛛丝马迹。

突然，我看见小树树梢一晃一晃的。我往下一看，发现一个小在摇树。

我连忙说：“不准伤害小树，他可是我们的卫士。”

那位小歪着头说：“为什么？”

“因为没有他，我们这儿就会变成沙漠。”

一听我说这话，小朋友马上跑了。

小树笑了。一只飞过来说：“谢谢你救了我小孩子的命。”我抬头一看，发现小树的枝丫上有个鸟窝，里面还有几只呢。

小班爱护小树教案 〖18〗

引言：

在我们生活的这个美丽的蓝色星球上，大自然赐予了我们许多美好的事物，其中之一就是绿色植物。树木不仅能够提供我们的空气，还能够保护和美化我们的环境。然而，随着城市的扩大和人类的活动增加，许多树木被砍伐或者摧毁。为了让小朋友们认识到树木的重要性以及学会爱护树木，我们设计了这一小班社会活动：爱护小树苗。

一、教学目标：

1. 认识小树苗的重要性和价值；

2. 学会正确种植小树苗；

3. 培养学生喜欢树木和自然环境的意识；

4. 锻炼团队合作能力。

二、教学准备：

1. 树苗：每个小朋友准备一颗小树苗；

2. 种植工具：铲子、水桶、土壤；

3. PPT或者图片展示；

4. 动画片或者儿歌资源；

5. 团队合作小活动的准备工作。

三、教学过程：

1. 导入：通过播放动画片或者唱儿歌，引导小朋友们关注树木和自然环境的重要性。利用丰富多彩的图片，展示大自然中各种树木的美丽形态，激发小朋友们的兴趣。

2. 语言训练：展示树苗的图片，引导小朋友们观察树苗的外观特点，学习描述树苗的形状、颜色和尺寸等词汇。通过游戏的方式，让小朋友们练习用正确的词汇来描述树苗。

3. 种植树苗：让孩子们了解到种植小树苗是保护环境的重要举措。将每个小朋友分成小组，为每个小朋友分发一颗树苗和种植工具。引导孩子们围成一个圈，每个小组一个孩子进行操作，其他小组员可以给予帮助和指导。通过这个活动，培养小朋友们的团队合作意识。

4. 学习养护小树苗：告诉小朋友们养护小树苗需要的注意事项，包括定期浇水、适宜的光照和保持适宜的温度等。鼓励小朋友们主动参与到小树苗的养护中，学会责任和关爱。

5. 情景模拟游戏：设计一个情景模拟游戏，让小朋友们扮演环保小卫士，通过解决各种树木遭受砍伐的难题，教育小朋友们树木保护的重要性。例如，让小朋友们通过回答问题或者完成任务来拯救被砍伐的树木。

6. 总结反思：通过小组讨论的方式，让小朋友们思考他们在这个活动中学到了什么，并鼓励他们表达对树木和自然环境的热爱之情。引导小朋友们思考如何将这些爱护树木的行动延续到日常生活中。

四、教学延伸：

1. 家长参与：鼓励家长在家里帮助孩子们继续养护小树苗，并监督他们定期进行观察和浇水等养护工作。

2. 实地参观：组织小朋友们外出参观树苗种植基地或者植物园，让他们近距离观察和学习更多关于植物的知识。

3. 知识分享：让小朋友们制作海报或者小册子，将关于绿色植物、树木的重要性和养护知识进行展示，并分享给其他年级或者班级的同学。

结语：

通过这一社会活动，小朋友们不仅能够学到养护小树苗的知识，还能够培养他们的团队合作能力和对大自然的热爱。希望通过这样的教学方式，我们的小孩子们能够从小就懂得珍惜和保护我们的环境，为未来的绿色星球做出贡献。

小班爱护小树教案 〖19〗

在一个春天，太阳公公，雨婆婆照料着地上的植物。一个小区里，有一棵小树长的'十分茂盛，这棵小树已经长出了绿色的小叶子，现在正在抽着枝，它觉得很舒服，说；‘啊！太阳公公，雨婆婆真是格外关注我！’

一个星期六的下午，天晴了，阳光明媚，冬冬抱着他心爱的足球到小区的空地玩。他把这棵小树当成球门，一个远射，球踢中了小树。冬冬可兴奋了，说‘耶！球进喽！球进喽！’可小树却不得了，痛得骨头都要断了，眼泪都要流下来了！过了一会儿，又来了一个小朋友，他才五岁，正在上幼儿园，他把小树的腰弯下来，双手握在树枝上，把小树当秋千，在上面荡来荡去，还高兴地说‘呀！这个秋千真好玩啊！’这下子呀，小树比上次更痛了，难受，痛苦地说；‘哎哟！哎呦！我的腰都要折了呀！求求你们别玩了啊！’正当他们玩得高兴时，一个戴红领巾的少先队员来了，他看了，连忙对他们说；‘别玩了，别玩了！’小树会非常难受的，快把小树扶直呀！’他们低着头，把小树扶直了，不好意思地说；‘对不起了，小树！’少先队员还不放心，于是，他回家做了个木牌，上面写着‘爱护小树’这几个字，他拿着木牌挂在了小树上，小树开心地说；‘谢谢你！’

小班爱护小树教案 〖20〗

《小树叶》音乐教案

活动类型：音乐活动 活动内容：歌曲“小树叶” 活动目标：

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上有感情地唱，表演唱。活动准备：小树叶头饰多个、电子琴、配画的大歌页 活动过程：

一、导入

1、谈话“我看到有些小朋友戴上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？”

2、音乐表演游戏“小树叶”

放音乐，师述：“春天到了，大树妈妈沐浴着春风，喝着甜甜的雨水，小树叶发芽了，长成了嫩绿的叶子。夏天到了，小树叶晒着火热的太阳，使劲儿伸展着身体。呜…秋风吹来了，小树叶沙沙沙地响，他们飘呀飘、飘呀飘，飘到地上睡大觉。”孩子们戴着头饰在音乐和老师的叙述声中表演。

二、新歌教学

1、宣布课题

2、发声练习

师：小鸡怎样叫？ 生：叽叽叽，小猫怎样叫？ 生：喵喵喵

青蛙怎样叫？ 生：呱呱呱

秋风怎样吹？ 生：呜呜呜

树叶怎样唱？ 生：沙沙沙

3、范唱

4、按节奏念歌词（挂出歌页）

5、学唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）

三、有感情地唱，表演唱。

1、引导小朋友领悟歌曲感情

第一段里唱“小树叶离开了妈妈”他舍得吗？所以，他飘得很慢。我们该用什么样的节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？（稍慢、轻柔）

第二段里小树叶怎样说话？（勇敢）我们该用什么样的 节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？（稍快、响亮）

2、有感情地唱全歌

3、表演唱

小朋友自编动作表演

请动作美的小朋友戴头饰到前面表演

四、结束

结束语：这节课小朋友们的表现都很好，从歌声中，我听出，你们都象小树叶一样是勇敢的孩子。小朋友跟着小树叶的音乐飘出教室

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