教案资料|孩子是脚教育是鞋读后感(汇集十篇)

放心去飞勇敢的追逐

——读《我是一个任性的孩子》有感

今年暑假我读了顾城的这首诗，莫名的感觉，让我想起了幼儿时代，想起了那段任性妄为的可笑的时光。

那时任性，不懂事的样子，常被妈妈视作野孩子。我是个不听任何意见的孩子。我会让自己生气的。如果我错了，我想我应该错了。恐怕别人说我不是，总找些借口搪塞自己的错误。

那些错的都换作对的来说。无语，可以说是妈妈对我最好评价。而妈妈爸爸都会体谅我，也可说是宠爱我。

没有哪一次不听我的意见。可是如果是在学习上面的话，我可是作不了主的。除了学习，他们什么都会答应我。

我真的是在学习里面不自由着。现在我上五年级了，我还是任性的。我还在谈论我的愤怒或悲伤。还是那样小孩子气般把气头出在妈妈爸爸身上。

之后就是他们来开导我，倒是这样的容忍才只有父母能做到。别人不能，至少我认识的人不会也不想这样生气然后请我哈哈，我没有孝心可言。现在想想：我不能不自私。我总是先想到自己，然后想到我的父母。

也有人说这些都很正常，主要是因为如果你成为一个母亲，你就会知道这是什么意思。我纳闷，或许以后会吧，至少现在还在父母的关怀下面，快乐着……

好像没有云，我们怎么能看到阳光的美丽呢？没有黑夜，我们怎能感受到耀眼得黎明。快乐，每个人都希望拥有，然而永恒的快乐也未必就是幸福。

面朝大海，春暖花开，天真纯净和优美纯洁的笔调里飘洒着诗人淡淡的忧伤。

他还要天真的画满窗子，许多能透进光明，照除黑暗的窗子。让那习惯黑暗的眼睛习惯一片憧憬的光明。他渴望去流浪，带着他的梦去流浪。

社会，是不允许幼稚的，没有阴谋的，单纯的孩子，一直都是单纯的。

诗人离开幻想回到现实。“没有领到蜡笔”、“没有得到一个彩色的时刻”， “我”的理想蓝图并没有得到社会的认同，因而，“我”在绝望中“只有撕掉那一张张心爱的白纸”陷入深入骨髓的绝望，但诗人仍然会做执着而又无力的反抗。

蝴蝶飞不过大海，梦也许会破碎，但诗人对梦的向往和向往是永远的。

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内容简介：全书主要内容包括：父母要打造自己的“事业”航母，不要成为孩子的“祸害”所要谨记的三个原则，十一个误区；父母要向孩子学习“简单的深刻”和“幼稚的智慧”,要“眼对眼，手对手，肩并肩”的教育等。在本书中，作者的教育理念振聋发聩：即使你对孩子付出了很多，但如果教育中有一点小小的失当，就可能给孩子的一生带来难以想象的困境；在教育孩子这件事情上你千万不能急功近利；在应试教育的夹缝中，我们不要再和学校联手“迫害”孩子，而应该教给孩子低头奋斗的智慧，抬头看天的情怀，和孩子肩并肩、手挽手地向前。

孩子是父母最大的事业读后感，来自淘宝网的网友：著名作家学者周国平说，爱书者应该有这样的信念：非最好的书不读。《孩子是父母最大的事业》绝对绝对是最好的书。作为教师和母亲，我阅读过很多家庭教育类的书，但这本书给我的感觉非同一般，一边读一边暗念：所言极是所言极是，一定要推荐给认识的不认识的人都来读一读。阅读此书，你的收获，绝不是几条观点几招育儿经验。你将会收获与孩子共同成长的快乐和幸福，一辈子的。

孩子是父母最大的事业读后感，来自卓越网上书店的网友：书中的很多理念对提升家长的教育观念很有帮助，家长的素养千差万别，有文化?文化不重要，重要的是为人父母的价值理念、世界观基础、思想境界、责任意识、个性品质等。对家长的指导不仅仅局限于原则和方法，也不仅限于教育和心理学知识，关键在于提升家长的价值观素养，改变教育孩子的终极理念：服务社会。为了自己的孩子，家长也要不断进步！

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张文质先生说过：“我们的教育往往过于急切的盼望着出成效，成正果，能够‘立竿见影’，缺乏期待与从容”；“我们缺乏一种悠闲的心态，缺乏闲心”。不知从何时起，我常常被超负荷的日常教学工作弄得焦头烂额。根本没有多余时间去思考，去关注学生的发展，做教育应该做的事情，忽视对学生思想的教育。

教育是一个“慢活”“细活”，是生命的潜移默化的过程。所谓的“润物细无声”，正反映了教育的变化过程是极其缓慢、细微的，它需要“深耕细作式的关注与规范”。

教育，作为一种慢的艺术，在教学上，教师要慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好教师，应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现，然后顺着这种正道，终成大器。教育需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误。每个人的成长过程中充满着跌下去和爬起来。他一跌到，你就去惩罚他，而不是等待他、鼓励他自主地站起来，那他也许会耍起性子，干脆不起来，等着你来拉扯他。对学生来说，错误是什么？错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源，需要教师发挥慢的艺术。在课堂上常出现这样的情况：学生在回答问题时，常嗫嚅着嘴，想回答又说不出来，或者说来说去不在点子上。这时，作为教师的你，是急躁地打断作一番暗示，还是给他们一些思考的时间？也许你为了急于听到孩子“正确”的回答，过早地把现成的知识和盘托出，迫不及待地将知识填塞孩子们的头脑……教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。高频率、快节奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。

在平时的教学中，我们还会遇到一些学困学生，他们之所以出现目前的这种现象，是由于很多不良的因素的影响，有的学生不愿意去学习，有的不按时完成作业，作为老师，可以先不要责怪他们，应该满腔热情的帮助他们，静下心来和他们谈心，做耐心细致的思想感情教育工作，多夸夸孩子，善于发现孩子的优点，正确对待孩子，从而使他们端正学习的目的，建立信心，这样才能逐渐的赶上去。但更多的时候，在对待这些孩子的态度上，我们很多教师和家长有太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的急躁和揠苗助长、太多的高期待和不理解。要知道：儿童接受教育需要一个过程，教育恰如教孩子学步。教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性。

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当理想在心中涌动，路就在脚下！

教育名家夸美纽斯曾经提出：“我们对于国家的贡献哪里还有比教导青年和教育青年更好或更伟大的呢？”或如卢梭所言，在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件，正是教育人的事业。教育就在培植未来，在当下之中，就是在创造着未来。我们拥有什么样的教育，就会代表我们有一个什么样的未来。

究竟什么样的学校教育是好的学校教育？这不是一个有理论论证的问题，而是要置身其中，能感受到学生与老师那种和谐的关系，向学的心态。进而通过这样的教育，让学生和教师都能最大限度地得到成全的教育。

教育质量的根本乃是孩子们的生命质量，是他们如何凭借当下充实、丰富而美好的教育生活，走向健全的人生。

铁打的校园，流水的学生，一年一年，我们陪着一拨一拨的孩子成长，每一届孩子都是新的开始。我们需要一次又一次地鼓起师者的勇气，不断地从头开始，满怀热情，换发自我创造活力，来点燃孩子们的心智。

这其中，就是教师命运所在，价值所在。勇敢的承负命运，在其中孕育自我生命的创作活力，以对人类、民族生命发展的执着、对年轻生命成长的挚爱来实践卓有意义的教师人生。

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1.永远保持商量的口吻。也就是说，无论在学校还是在家庭，不论是师生关系，还是父母与子女关系，都要遵从平等相待的共处原则。也就是说，处理事情要有个商量的口吻，而不是发号施令，使用体罚甚至是暴力。

2.给孩子反省的机会。当孩子犯了错误，一定不要打孩子。“打孩子是最无力的教育”。让孩子自己谈谈自己错在那里，给孩子表达自己意见和反省的机会，用爱包容和爱去感化孩子的内心世界。

3.要给孩子倾诉和解释的机会。当孩子犯了错误，不要立刻给予批评。所以作为老师，一定要给孩子倾诉和解释的机会，因为孩子是人，有自己的情感与性格，当他觉得受到不公平的待遇，他就会有情绪。作为教育者，我们应该站在孩子身心健康发展的角度，在了解清楚之后，再给一个客观的评价，给他一个信服的理由。长此下去，孩子也会愿意和你沟通，愿意表达自己的真实想法，将来也更愿意听取你的意见与建议。

4.耐心倾听孩子的倾诉。倾听孩子的倾诉有几大好处：第一，有利于开启孩子的小心灵之门，有利于教育者及时了解孩子的想法与感受，使得教育更加有的放矢；第二，有利于孩子不良情绪的宣泄，及时给孩子排忧解难；第三，有利于锻炼孩子的表达能力，与交往能力，培养孩子为人处事，及其健康的心态。

“教育常常是三分教七分等，我们要在等待与帮助中让孩子成长”。教育是个伟大而又艰巨的课题，那么，教育的秘诀到底是什么，很多很多，但是有一个重要的秘诀，我们教育者不能不掌握，那就是——真爱。作为一名普普通通的教师，我将用自己的热情和思考去努力实现一名老师的理想，用真爱去唤醒孩子成长的渴望，用真爱去教育孩子，感化孩子，引导孩子，让孩子在快乐、激情与梦想中健康成长！

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