幼儿园中班好玩的沙教案系列。

这篇“幼儿园中班好玩的沙教案”文章是赵老师教案网编辑精选的一篇内容丰富不容错过。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是教学计划的具体实施方案。感恩您的阅读希望能给您提供帮助！

幼儿园中班好玩的沙教案【篇1】

“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。有漫天飞舞的雪花，有千里冰封的奇特景观、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。

《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

2、有积极探索冰的兴趣。

重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

1 冰娃娃图片。2幼儿玩冰的课件。3激发幼儿参与科学活动的兴趣。

活动过程：

1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

（2）初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。

（4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

（2）小结冰的特性。

师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

师：你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

5、幼儿制作彩冰灯。

师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的`冰灯吧！送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！

冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。

教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯，他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。

本节的延伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们继续探究冰的奥秘。

幼儿园中班好玩的沙教案【篇2】

1、促进身体的灵活性，协调性。

2、激发幼儿的集体荣誉感。

3、在游戏中体验愉快。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

呼啦圈（幼儿各一）、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐。

一、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣。

师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗？可以一个人玩也可以几个人玩。

1、一个人玩，师给予特别的玩法以表扬。

2、几个人玩，师给予创新玩法以表扬。

二、游戏“小鱼逃套圈”

（一）竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法：

幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。

1、从下往上套。

2、从上往下套。

（二）圆圈“小鱼逃套圈”

玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”（幼儿）就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

师：小朋友玩的高兴吗？我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游做放松活动——小碎步。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园中班好玩的沙教案【篇3】

影子是幼儿所熟悉的，他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。幼儿喜欢在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料，玩手影游戏。因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。引导幼儿通过观察和比较，探索影子的'特征，体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。

1.感知影子与光的关系，发现影子的特征。

2.乐于对影子进行观察比较，体验发现相同与不同的快乐。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

一、观看手影PPT，激发幼儿对影子的兴趣。

4.你在哪里见过影子?

二、户外玩“影子”游戏，感知影子的特征。

1.游戏“找影子”，感知影子和光的关系。

⑴幼儿探索并讲述自己的发现。

重点观察：哪里有影子，哪里没有影子⑵师生小结：有光的地方就有影子。

2.游戏“看影子”，引导幼儿进一步探索影子的特征。

⑴幼儿在阳光下观察自己的影子是什么样的。

⑵提问①你站在阳光下，看看影子形状、颜色是什么样子?

②你站在阳光下不断变换动作，看看影子的形状、颜色有什么变化?

③师生小结：影子是黑色的，它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。

⑵比较自己和影子的不同。

②师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

⑶通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。

①幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。

②小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。

3.游戏“捉影子”。体验玩影子游戏的快乐。

三、集体分享，观察影子的不同造型，体验创造影子的快乐。

1.出示户外画影子的照片，提问：

⑴“猜一猜这是谁的影子?你是怎么知道的?”⑵你喜欢那个影子，一起来做一做。

影子是幼儿生活中常见的科学现象，幼儿也喜欢玩有关影子的游戏。活动中我不断的以问题游戏的情节贯穿，引导幼儿在游戏中自我发现，通过自己的探索、比较、观察发现影子的特征，感受科学探索游戏的快乐，养成喜欢探究的好习惯。

幼儿园中班好玩的沙教案【篇4】

【活动目标】

1、喜欢参加体育活动，体验与同伴游戏的快乐。

2、能主动探索榻榻米的多种玩法，利用其进行四散跑的游戏。（重难点）

3、活动后能收拾整理玩具材料。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿玩过榻榻米，了解榻榻米游戏的玩法。

2、物质准备：各种颜色的榻榻米（塑胶拼接板）若干、音乐磁带、小鼓、大灰狼头饰。

【活动过程】

一、师生一起伴随音乐《小松树》做榻榻米操，充分活动身体。

二、游戏“榻榻米变变变”，引导幼儿尝试用榻榻米进行各种动作练习。

1、变成方向盘。

幼儿可以拿榻榻米当做方向盘，开汽车。教师和幼儿一起转动榻榻米模仿开汽车，注意变换方向——向前开、向后开、转个弯等。

2、变成碰碰车。

幼儿在“开汽车”的过程中发现还可以玩“碰碰车”的游戏，与同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。

3、幼儿自由尝试用各种方法玩榻榻米，如将榻榻米放在地上可作荷叶，用榻榻米相互抛接可以作飞盘等。

三、通过游戏“小动物找家”，练习听口令在一定范围内四散跑。

1、教师引导幼儿把榻榻米随意平铺在地上，变成小动物的“家”。幼儿模仿小动物跟着妈妈出去玩，听到“大灰狼来了”，马上跑回家，找一个榻榻米在上面站好，并说说自己家的颜色。

2、根据指令找“家”。

3、用鼓敲出快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化控制跑的速度，听到教师发出“找*颜色的家”时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。游戏可反复几次。

四、放松活动。

【活动评价】

“好玩的榻榻米”活动，利用幼儿身边常见的东西，在游戏中促进幼儿四散跑动作的练习。( )活动中，教师先是激发幼儿已有经验，复习榻榻米的一些基本玩法，之后又提新的玩法，活动设计层层递进，难度逐渐增加，使幼儿的动作技能在游戏的过程中得到了发展，并较好地完成了预设目标。中班初期的幼儿对于听口令向指定方向跑比较感兴趣，在活动中能够做到不拥挤，在运动技能和常规方面得到了很好的发展。

幼儿园中班好玩的沙教案【篇5】

设计意图：在训练幼儿的动作发展时，如何让他们和同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班上学期的幼儿来说确实是一个难题。所以在组织活动时，要创设一定的机会，让幼儿大胆地去尝试合作玩，教师还要及时观察幼儿的反应，若发现幼儿间有争执时，要及时帮助他们一起寻找解决问题的办法。而在活动中如果每次都是模仿教师的动作，那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。本次设计的玩圈活动旨在鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩圈方法，并进行互相交流，使其学习潜能得到最大程度的发挥，并激发他们参与动作训练的兴趣。

活动目标：

1.探索呼啦圈的各种玩法，体验合作玩圈的乐趣。

2.学习单脚、双脚连续跳圈的动作。

活动准备：

幼儿人手一个呼啦圈、兔妈妈头饰一个、小兔头饰、萝卜玩具若干、录音机、“小司机”音乐。

玩法：幼儿扮演兔宝宝、师扮演兔妈妈，手拿呼啦圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地做边跑边开车的动作。另一教师扮演兔警察，用红灯停、绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿的准备活动有一个动静交替的过程。

2.初步探索呼啦圈的多种玩法。

指导语：呼啦圈除了可以用来玩开车游戏外，还有很多玩法，等会儿请你们去玩玩呼啦圈，比比看，谁玩圈的办法最多？”

（1）幼儿分散玩呼啦圈，教师观察指导。

（2）集中请幼儿与小朋友分享自己的玩法。

指导语：谁愿意来当小老师，把自己玩圈的好办法教给其它“兔宝宝”？

3.深入探索呼啦圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。

指导语：刚才“兔宝宝们”说了很多玩圈的办法，等会儿，你们也去试试和其它“兔宝宝”一起合作玩圈。

（1）幼儿自由结伴合作玩呼啦圈，教师观察指导。

（2）集中请幼儿与小朋友分享自己合作玩圈的方法，重点学习“先把呼啦圈摆成形状，一个圈用单脚跳过，两个圈并列摆放时用双 脚同时落地跳过的游戏玩法。

指导语：刚才妈妈发现“兔宝宝”玩呼啦圈的方法真多，其中有一组“兔宝宝”合作玩圈的游戏真特别，他们的玩法有什么不一样呢？请它们出来玩给大家看看。

4.练习单脚、双脚连续跳圈的方法。

（1）幼儿学习跳圈的方法，教师巡回指导，重点启发他们单脚、双脚连续跳圈的方法。

指导语：现在请“兔宝宝”一起邀伙伴学学它们的玩法吧。

玩法：大家一起合作把圈摆成四条小路，然后用单双脚交替跳的动作跳过小路去草地上种萝卜，要求每只兔宝宝只要种完一棵萝卜就行了，然后从旁边跳回到原来的位置。

指导语：妈妈要请兔宝宝去对面的草地上种萝卜，可是种萝卜前要经过一段小路，你们能不能用刚才和伙伴们一起摆圈的方法，用呼啦圈摆成同样的四条小路呢？

a.幼儿合作摆圈，教师给予适时引导。。

b.幼儿游戏，教师以妈妈的身份参与指导，游戏可进行两遍，第二遍以“收萝卜”的情境引导幼儿游戏。

6.引导幼儿一起收拾道具回教室。

活动反思：

本次活动采用以幼儿园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求．使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标。首先通过“小司机”、“小兔种萝卜”的游戏来创设情境，增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。其次教师以兔妈妈的角色参与游戏，使游戏的开展更为顺利，也让每个幼儿都能积极投入活动，情绪热烈．大部分幼儿都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。