中班手工折纸活动教案(经典版)。

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。中班教案，需要重点写哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班手工折纸活动教案(经典版)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案的编写需要注重教学目标和实际效果的达成，如何才算是写好一份教案课件呢？小编精益求精制作了这份“中班手工折纸活动教案(经典版)”请您享用，要了解更多内容的朋友不妨来看看！

中班手工折纸活动教案：折纸《小青蛙》

中班王洁

一、活动目标：

1学会沿着正方形的宽边对称地折叠。

2反复练习折叠，做可爱的青蛙。

3、体验制作的乐趣和成功感。

4在老师的帮助下，完成这纸活动。

5、培养幼儿对折纸的兴趣。

二、活动准备：

1、小青蛙折纸成品若干。

2每人一张白色长方形画纸、油画棒、胶水棒等。

三、活动重点难点：

1、在小青蛙折纸上进行装饰。

2在老师的帮助下，完成这纸活动。

三、活动过程：

1引导孩子们欣赏青蛙折纸的成品，激发孩子们的兴趣。

师：看，这些小青蛙多可爱呀！你最喜欢哪一个小青蛙？为什么喜欢它？

师：你看到了什么样的小青蛙？它们是怎样折出来的？你想折一个小青蛙吗

2鼓励孩子们探索制作小青蛙的方法。

老师：我们怎样才能把一张白纸变成一只可爱的小青蛙？引导孩子们观察老师制作的小青蛙的例子，分析制作小青蛙的方法。

三。教师演示并提示步骤要点。在儿童折纸的过程中，教师应进行巡回指导。

（1） 取一个方形折纸，先找两个对角，把方形折纸折成三角形，再打开；然后将另两个对角折叠并再次打开；把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后形成一个三角形

（2）、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。

4.请欣赏自己和伴侣创造的小青蛙，并体验成功的幸福。

老师：你觉得你的青蛙可爱吗？还有谁的小青蛙也很可爱？

四、活动总结：

老师总结今天孩子们的表现，表扬和鼓励活动中积极的孩子们。让孩子们在创作的同时，感受到艺术手工活动的乐趣。同时，老师要照顾那些在活动中安静的孩子，让他们在活动结束时也能得到快乐。

附：小青蛙折纸步骤

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活动设计背景

拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)

活动目标

1、让幼儿折漂亮的钱包。

2、发展幼儿的动手能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

活动准备

长方形的彩纸

活动过程

1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)

拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)

那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗?(好)

2.折纸过程

首先把彩纸发给小朋友

取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。

再从长方形的中间折叠。

将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。

将上边下折。

将左右两边向中间对折。

翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。

3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。

教学反思

1. 孩子的眼和手的协调能力很差

2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力

3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察。

中班活动教案(经典版)

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。你有了解过中班教案应该怎么写吗？小编收集并整理了“中班活动教案(经典版)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.在分享阅读活动中观察画面，寻找故事的线索，感受故事的趣味。

2.学说故事中的.形容词，尝试用一问一答的句式表述故事的内容。

3.尝试创编故事第二部分，用合适的形容词完整说出创编的语句。

活动准备：

1.课件《沙滩寻宝》、图片

2.故事《沙滩寻宝》CD

活动过程：

一、谈话引入，激发阅读兴趣。

1.播放故事CD，回顾经验，畅谈感受。

教师：小朋友们，你有没有去海边玩过啊？

教师：哦！有些小朋友去玩过，有些小朋友没有去玩过？去海边玩过的小朋友你们说海边的沙滩上好玩吗？

2.教师：今天，老师带着小朋友一起去海边的沙滩上玩玩。

二、播放故事，完整欣赏。

1.教师播放故事，幼儿欣赏。

（1） 教师：看！这是在哪里啊？哦！沙滩上都有些什么？

对！他叫贝贝——幼儿回答。听贝贝是怎么说的（播放声音）。

（2）接着看，贝贝的表情是怎么样？他会说些什么呢？我们一起来听听吧？（播放声音）

（3）唉？接下来贝贝又要玩什么呢？——哦！是这样吗？（播放声音）

（4）观察图四，师：来！我们跟着贝贝继续去玩。他们可能在说什么话呢？——（播放声音）

师：妈妈说沙滩上有宝贝，你们去沙滩上有没有找到过宝贝啊？唉？到底是什么宝贝呢？那我们跟着贝贝一起去找找吧！（点击下一张图片）

2.教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中的宝贝，体会其中趣味。

教师：故事里贝贝都找到了哪些宝贝啊？（出示相应的图片）

贝贝找到这么多的宝贝，这些都是什么样的宝贝啊？故事里用了哪些好听的词来形容宝贝？现在我们来完整的听一遍故事，仔细听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝。

三、师幼完整阅读，重点学习寻找宝贝的段落。

1.教师再次播放【分享阅读】，幼儿欣赏。

师：故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝？——幼儿回答（贴相应的字卡）

2.学说形容词，师幼用一问一答的句式表达故事。（重点学习形容词）

3.现在我们来玩一个“你来问，我来答”的游戏。男孩和女孩分成两组，一组问一组答。尽量用一问一答形式完整说出“咦！这是什么呀？”“哦！原来是XX的XX。”（游戏两编）

四、尝试扩编故事。

1.教师：唉？小朋友们动动小脑子，沙滩上除了贝贝寻找到的这些宝贝意外，还会有什么宝贝呢？——幼儿回答

2.现在请小朋友们把自己想到沙滩上的宝贝画出来，只要用线描不用涂颜色，老师播放音乐，当音乐停止时小朋友们就拿着自己的画贴到黑板上，要加油哦！

3.分别请小朋友们说说自己画的是什么宝贝，鼓励用完整的句子表达。

小朋友们来问：“咦！这是什么呀？”一位幼儿回答：“哦！原来是XX的XX。”

4. 师：老师也找来了一些沙滩上的宝贝，我们一起来看看到底是什么。

教师请幼儿观看画面，根据幼儿的回答点击画面，一问一答形式。幼儿完整回答：噢！原来是XX的XX。

师小结：哇！原来沙滩上有这么多宝贝，沙滩是一个很美的地方，我们去沙滩上玩应该怎么样保护沙滩的环境呢？

——对的！小朋友们讲得都很好，那么就让我们一起行动起来吧！去沙滩玩时保护环境，不随意乱丢垃圾，那么大自然也会还给小朋友一个优美的环境并带给小朋友们一份好心情。

教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，猜测故事中的宝贝。

[课件分享] 中班折纸活动教案：快乐的小马word版

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，小朋友们才能更好地接受各知识要求。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家收集的“[课件分享] 中班折纸活动教案：快乐的小马word版”仅供您在工作和学习中参考。

设计意图：

活动目标：

1.能看懂虚线、折线、翻折、弯曲折线等折线，并掌握其折法。

2.体验同伴间合作带来的快乐。

教学重点:

制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

教学难点：

让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

活动准备：

1范例，折纸示意图，A3白纸。

2、A4白纸、水彩笔、剪刀若干。

活动过程：

一、谜语导入。

1.引出谜语：你坐我不坐，我行你不行，你睡躺得平，我睡站到明。

2.这是什么小动物呢？

二、出示范例，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

三、观看示意图，认识折线，幼儿探索折法。

1.教师讲述虚线、折线、翻折、弯曲折线的含义，并示范折法。

2.出示图谱，提问：你在图谱上看到了什么？

小马有什么特点呢？

哪些步骤你能看懂？

3.幼儿自主探索：幼儿观看示意图，试一试怎样能折出小马。

（该环节幼儿的自主性得到体现，发展了幼儿的动手操作能力。）

3.讨论：你在哪里遇到了困难？哪些地方你觉得比较难呀？（此环节将活动的重点提了出来，为下一环节做好铺垫）

四、教师示范，引导幼儿观察制作小马的办法。

1.教师用A3纸演示。

（1）教师讲解制作小马的方法和步骤。

（2）鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方

（3）引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

2.幼儿用A4纸折小马。

让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验。

3.鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍。（目的是让幼儿记得更深刻）

五、添画：快乐的小马。

重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。

六、展示作品。

你最喜欢哪匹小马？为什么喜欢它？

活动反思：

此次活动幼儿非常感兴趣，并表现出极大的积极性。他们敢于大胆的尝试各种方法。教师在讲解示范的时候速度较慢，尽量让每一位幼儿都能理解和掌握小马的折法。但由于中班幼儿刚刚才接触，在操作的过程中，有的环节出错较多。特别是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识。还有的幼儿使用剪刀不是很熟练，需要以后经常练习，相信在以后此类的活动中会逐步熟练的。

中班健康活动：玩水游戏(经典版)

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。关于好的中班教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的中班健康活动：玩水游戏(经典版)，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

水设计意图：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力

班级：中班

名称：玩水游戏

目标：1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性

2.了解水的使用，知道如何节水

三。提高孩子的感知能力，培养孩子对周围生活的关注

准备：1、每桌一杯水、一杯牛奶、一杯醋

2小勺子，吸管，温水，盐，糖

三。彩色塑料制品、石头、洗衣粉

活动1：认识到水是无色、无味和透明的

过程：（1）引导活动，猜灯谜，激发孩子的兴趣

手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来

（二）、基本活动

1、水是没有颜色的

拿出一杯牛奶和一杯水，让孩子们比较一下，说：牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是没有气味的

出示一杯醋和一杯水，孩子闻到醋，再闻一遍水，告诉水是否有异味

3、水是没有味道的

孩子尝到甜牛奶、醋、水，比较：水的味道？

4水是透明的。在牛奶杯和水里分别放一块颜色鲜艳的糖。为什么牛奶里的糖看不见？水中的看得见？

5小结：水无色、无味、透明

活动二：

过程：（一）、引导活动

1展示两杯开水，一杯加糖，另一杯不加糖。问：这两杯水是一样的吗？看上去一样，喝一喝呢？

2、请个别的小朋友尝尝

三。q： 为什么这杯水是甜的？

（二）：基本活动

1引导孩子观察糖和水的颜色和味道，糖和水白色无色，甜味无味

2把糖放进水中，轻轻搅拌。慢慢地，糖不见了。糖没了吗？

三。用吸管吸一口水，看看味道如何？

4、再用盐做一次实验

5、小结：水能溶解糖和盐

（三）：巩固活动

1.讨论还有什么可以溶解在水中？

2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到**去了呢？

三。提醒孩子们回家继续做类似的实验

活动三：讨论

水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？

[教案参考] 中班音乐活动教案(经典版)

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。中班教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案参考] 中班音乐活动教案(经典版)，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、在已有经验的基础上，通过自身的探索走出螺旋队形。

2、能根据歌曲节奏的变化调整自己的步伐，注意和相邻幼儿的距离，进行合作游戏。

3、能遵守游戏规则，在游戏活动中体验成功与合作的快乐。

活动准备：引信头饰、点火棒、毛巾、笔、纸、大鼓

活动过程：

一、复习歌曲，通过画、做理解“卷”的意思，认识螺旋形。

Ｔ：前几天老师教了一首卷炮仗的歌还记得吗？我们一起来唱一唱。

Ｔ：老师这里有一块毛巾，谁能把它卷成一个大炮仗。

Ｔ：看看这里象什么？这叫螺旋形，谁能把螺旋形画出来。（老师画一个）．

Ｔ：我也想变成炮仗，谁来帮我卷一卷。

你们也把自己卷成大炮仗吧。

二、基本部分

１．幼儿尝试“卷”的队形。

Ｔ：刚才小朋友把自己卷成了一个炮仗，一会儿，我们大家一起合作，卷一个大炮仗。我们来看一看，如果我们要走这个队形，要从哪里开始卷呢？就像歌里唱的往里卷，越卷越小，越卷越紧。幼儿尝试

Ｔ：刚才卷的时候，有没有发现什么问题啊

T：现在我把标记撤掉，还能走出这个队形吗？

２．尝试根据音乐节奏走螺旋形的队形。

Ｔ：我发现有的小朋友走的慢，有的小朋友走的快，不太整齐，我们卷的时候一定要听着音乐有节奏的卷。现在我们来练一练。我敲鼓，你们走，我敲的慢，你们就慢慢走，我敲得快，你们就快快跑。

３．根据游戏情况引出炮仗的引信，幼儿进行游戏。

Ｔ：我来点炮仗了，点哪儿呢？戴引信。玩游戏

４．鼓励幼儿用动作表现出炮仗爆炸后纸屑四处飘散、落地后的动作。

Ｔ：大炮仗爆炸后，你们会变成什么？你们现在就是纸屑，风来了，纸屑飘呀……地上这么脏，让我来打扫一下吧。

５．完整地玩游戏两次。

Ｔ：你们想不想把炮仗卷得大一点，这么多人够吗？真是超级大呀。

三、结束部分

Ｔ：今天，我们一起玩了一个民间游戏“卷炮仗”，你们可以和爸爸妈妈一起玩，还可以和更多的小朋友一起卷一个更大的炮仗。