幼儿园学前班说课稿汇总。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，又到了写教案课件的时候了。有了完善的教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园学前班说课稿汇总”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园学前班说课稿【篇1】

月饼圆圆设计：成华、张兴莲、李奕英目标：1。了解中秋节的起源，了解基本的文化习俗。

2通过观察和记录月亮的变化，可以了解节日与月亮的关系，激发孩子们对天文现象的兴趣。三。通过各种月饼，培养孩子对对数概念的理解、对数字的认知和分类比较。4.通过收集信息，发展儿童的口头表达能力。

5、创编“月亮和月饼”的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。6、动手操作能力的锻炼。活动1-月球变化活动目的：

1、活动过程：1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来到花园后，他们互相讲述了他们的观察结果。

2“十五”以后，我会把我的记录带到幼儿园，挂在指定的地方。我会互相看看，寻找月亮变化的规律。三。从16日到16日，晚上观察后，早上来到花园后，我把观察结果记录下来，告诉对方。

4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。活动反思：家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。

家长的教育观念有带改变。活动三：制作月饼（亲子活动）目的：1。活动要求：

1在活动中，家长让孩子做，家长只起到帮助和引导的作用。2进入活动室时，要小声说话，不要影响他人。三。活动结束后，把所有的东西都整理好，放回原处。

4准备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模具、月饼馅料），油面和水面要均匀。活动流程：1。孩子和父母一起作月饼。

2、将做好的月饼放入烤箱中。三。户外传统游戏：贴膏药，切西瓜，一起参加。

4室内游戏：抓椅子，家长和孩子分开玩。

5、品尝月饼。推广活动：“十五”后，您可以将月饼包装盒带到幼儿园，举办月饼包装展，参观欣赏精美的包装；设计制造包装容器，充分发挥儿童的想象力和创造力，以及对美的感知、理解和表达。

幼儿园学前班说课稿【篇2】

导读：拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。

说课教案各位老师、家长:你们好!今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课,拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。

一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类声母、韵母、整体认读音节。

通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音:

一、字母卡拼读1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡,拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法前音轻短后音重,两音相连猛一碰,然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后边给谁戴。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:wi、shēng、wng、jn。同样用以上方法,出示第二组字母卡:huo、gai、jing、sui,带声调后成为huǒ、gāi、jǐng、su,然后请幼儿拼读,教师随时引导、纠正幼儿的发音。2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。①教师分别出示字母卡,②

二、字卡拼读:1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬)通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。

三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范)能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。

幼儿园学前班说课稿【篇3】

活动目标：

1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程。

2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。

活动过程：

一、引入胖胖兔，设疑讨论

(1)出示课件图片——胖胖兔。

它是谁?它长的怎么样?

长得太胖好不好?为什么?

(2)观察胖胖兔喘气图片。

胖胖兔怎么了?为什么会这样?

你有什么好办法?

二、观察图片，理解故事内容

(1)观察ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?

——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)

(2)观察ppt3、4

——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?

——它拍的怎么样?

——你有什么好办法不让球到处乱跑?

(3)观察ppt5

——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)

——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?

(4)观察ppt6、7

——胖胖兔拍了几个球?

——它拍的怎么样?你从哪里看出来?

——看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?

——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。

(5)观察ppt8、9

——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?

——胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。

三、欣赏故事，体会内涵。

(1)提问：听了这个故事以后，我们小朋友在锻炼的时候，应该怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?

(2)教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。

(3)结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。

幼儿园学前班说课稿【篇4】

教案内容如下：

主题：学习认识生字

目标：

1. 学习新字，能够认识并拼写。

2. 培养对于学习的兴趣和积极性。

3. 提高对于语言的理解和表达能力。

准备：

1. 字卡：准备一些颜色鲜艳、形状可爱的字卡，便于幼儿记忆。

2. 教具：汉字书写笔、字卡、字卡纸、彩色纸。

3. 材料工具：录音机、电子白板、PPT、汉字书写笔。

过程：

1. 游戏导入：教师用汉字书写笔在字卡上书写汉字，引导幼儿观察并记忆。

2. 复习旧字：教师通过PPT展示已经学过的生字，帮助幼儿巩固记忆。

3. 学习新字：教师根据汉字书写笔的特点，在字卡上书写新字，并让幼儿认识和拼写。

4. 练习：教师通过PPT或者游戏的方式让幼儿练习新字，并检查幼儿的书写情况。

5. 讨论：教师引导幼儿讨论新字的意义，并鼓励幼儿分享自己学习新字的经验和感受。

6. 总结回顾：教师总结学习内容，并引导幼儿回顾整个学习的过程，提高幼儿对于学习的兴趣和积极性。

注意事项：

1. 教师需要通过多种方式帮助幼儿记忆新字，如通过游戏、PPT、图片等方式。

2. 教师需要根据幼儿的实际情况，设计适合他们的教学内容和游戏。

3. 教师需要鼓励幼儿积极参与学习过程，提高他们的学习兴趣和积极性。

4. 教师在教学过程中进行监控，及时发现幼儿的问题并进行纠正。

幼儿园学前班说课稿【篇5】

活动目标

1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1、理解内容，敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

2、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

活动准备

1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。

2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。

活动过程

一、情景导入，引起幼儿的兴趣。

师：嘟嘟——

小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！

提问：

（1）这辆车与别的车有什么不同呢？

（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。

二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。

1、萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔

草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了！

旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？

师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。

“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。

2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好办法？

谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。

3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）

师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。

师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？

师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。

提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。

师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。

三、幼儿完整看课件听故事。

师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？

（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。

四、教师总结结束。

师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅游的话会做什么车呢？

师：你们的小手很灵巧。一定能做出各种各样的车的。

幼儿园学前班说课稿【篇6】

幼儿园学前班音乐教案【1】

活动名称：捉螃蟹

活动目标

吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。

躲藏动作时不影响同伴。

活动准备

1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。

活动过程：

1、教师引导幼儿学习A段动作。

（1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。

师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！

（2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。

（3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。

2、教师引导幼儿创编B段动作。

（1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。

教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！

（2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。

教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？

3、教师引导幼儿创编学习B段动作。

（1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。

教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！

（2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。

教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。

（3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。

教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）

1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。

（1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。

教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？

（2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。

5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。

（1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。

教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？

（2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。

教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？

6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。动作转换时，教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。

学前班儿歌《小白兔》教案与反思 - 音乐教案【2】

活动设计背景

这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。

能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。

情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。

教学重点、难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏幕 头饰

活动过程

一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。

三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的`小白兔头饰发给小朋友戴上）。

四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？

五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

幼儿园学前班说课稿【篇7】

幼儿园学前班备课教案

引言：

幼儿园学前班备课教案是幼儿园教师在教学前准备的一份详细教案，它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等内容。一份好的备课教案对于教学的顺利进行至关重要。本文将详细介绍一份幼儿园学前班备课教案的编写过程，旨在帮助广大教师更好地备课并提升教学质量。

教学目标：

首先，备课教案需要明确教学目标。针对学前班幼儿的特点和年龄特点，教师可以制定适合幼儿发展的目标，例如培养幼儿的动手能力、社交能力、语言表达能力等。教师还可以根据幼儿的学习需求，制定个别化的目标，以便更好地满足幼儿的需求和发展。

教学内容：

其次，备课教案需要明确教学内容。在学前班备课时，教师可以结合幼儿的兴趣和特长，选择适合的教学内容。例如，在学前班中，可以有语言表达、数学思维、科学探索、艺术欣赏等方面的教学内容。教师可以根据幼儿的兴趣和特长，选择适合的教材和教具，以便更好地引导幼儿学习。

教学方法：

第三，备课教案需要明确教学方法。在学前班备课教案中，教师可以选择适合幼儿的教学方法，例如情景引导法、游戏教学法、合作学习法等。在选择教学方法时，教师需要根据幼儿的认知特点和学习需求，选择适合的教学方法，以便更好地激发幼儿的学习兴趣和发展潜力。

教学资源：

最后，备课教案需要明确教学资源。在学前班备课时，教师可以准备适合的教学资源，例如教学课件、教学图片、教学游戏等。教师可以根据教学内容和教学方法的需求，选择适合的教学资源，并提前准备好，以便更好地支持教学的实施。

结语：

备课教案对于学前班的教学非常重要。它不仅可以帮助教师更好地组织教学活动，还可以提升教学效果和教学质量。因此，幼儿园教师应该认真备课，根据幼儿的特点和需求，制定合理的教学目标、选择适当的教学内容、采用科学有效的教学方法、准备充足的教学资源，以便更好地促进幼儿的全面发展。只有这样，才能真正实现幼儿园学前班教育的目标，为幼儿的未来奠定坚实的基础。

幼儿园学前班说课稿【篇8】

幼儿园学前班教案需要根据具体的教学内容和教学目标来设计，以下是一些通用的备课教案建议：

1. 教学目标：

- 了解基本的身体部位和基本的身体动作，如手的动作、脚的动作等。

- 学习简单的语言和指令，如“拿”、“给”、“走”等。

- 培养初步的社交意识和合作能力。

2. 教学内容：

- 基本的身体部位和基本的身体动作，如手的动作、脚的动作等。

- 简单的语言和指令，如“拿”、“给”、“走”等。

- 社交技能，如分享、合作、自我介绍等。

3. 教学准备：

- 玩具或游戏，如小熊、小球等。

- 教学材料，如图片、视频、玩具模型等。

- 教学工具，如教具、教鞭、教具盒等。

- 教学环境，如教室、游戏区、活动区等。

4. 教学过程：

- 引入活动：通过游戏、图片等方式，让学生初步了解基本的身体部位和基本的身体动作，并激发学生的学习兴趣。

- 基本身体部位和基本身体动作练习：让学生通过手的动作、脚的动作等基本的身体部位和基本身体动作的练习，巩固学生对基本身体部位和基本身体动作的理解和掌握。

- 语言和指令练习：让学生通过模仿、问答等方式，学习简单的语言和指令，如“拿”、“给”、“走”等，并培养学生的语言和指令表达能力。

- 社交技能练习：让学生通过分享、合作、自我介绍等方式，培养初步的社交意识和合作能力，并通过互动游戏的方式，让学生更好地体验社交技能的应用。

- 总结活动：通过回顾活动、问答等方式，巩固学生对教学内容的理解和掌握，并激发学生的学习兴趣。

以上是一些通用的幼儿园学前班备课教案建议，具体的教学内容和教学目标需要根据幼儿园的实际情况来设计。

幼儿园学前班说课稿【篇9】

以下是一份幼儿园学前班备课教案，供参考：

主题：认识自己

目标：帮助幼儿认识自己的身体部位，培养幼儿对自己的身体的关注和保护意识。

时间：20分钟

材料：PPT、图片、玩具

步骤：

1. 介绍身体部位的名称和功能，引导幼儿说出自己身体的各个部位。

2. 出示图片，让幼儿观察图片中自己的身体部位，并说出图片中部位的名称。

3. 出示玩具，让幼儿模仿身体部位的动作，例如手拍响、脚迈步等，帮助幼儿认识身体部位的作用。

4. 让幼儿回答问题，例如“我身体上的哪个部位是心脏？”等，引导幼儿说出自己的答案。

5. 总结：通过这次课程，幼儿已经认识了自己的身体部位，希望幼儿能够保护自己的身体健康，并且在日常生活中多关注自己的身体部位，保护好自己。

注意事项：在教授幼儿身体部位时，要使用形象、生动、具体的语言，让幼儿能够轻松理解。同时，要让幼儿在实际操作中加深对自己的身体部位的认识。

幼儿园学前班说课稿【篇10】

以下是一份幼儿园学前班备课教案，供您参考：

主题：认识数字1-10

目标：

1. 认识数字1-10，并能够说出它们的名称。

2. 学会用数字进行计数。

3. 能够用数字表示数量。

4. 培养计数和逻辑思维能力。

材料：

1. 数字图片或视频

2. 数字玩具或游戏

3. 数字卡片或拼图

步骤：

1. 导入：通过展示数字图片或视频，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿说出数字的名称。

2. 学习数字1-10：通过数字卡片或拼图，让幼儿认识数字1-10，并能够说出它们的名称。

3. 游戏：让幼儿通过数字卡片或拼图进行计数游戏，帮助幼儿巩固数字的概念。

4. 总结：通过数字图片或视频，引导幼儿回忆数字的概念，并再次强调数字计数的重要性。

注意事项：

1. 利用数字图片或视频、数字卡片或拼图等可视化材料，让幼儿更容易理解数字的概念。

2. 在游戏和学习中，不断引导幼儿思考数字计数的和方法，提高幼儿的计数能力和逻辑思维能力。

3. 注重培养幼儿的学习兴趣和自信心，让幼儿在游戏中学习，在学习中快乐。

幼儿园学前班说课稿【篇11】

时间：第一周

课时：第 2 节

内容：

1 、学习站体育课队形——四列横队。

2 、游戏：看谁记性好、站得准。

目的：

1 、通过学习站四列横队，使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。

2 、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体意识。

顺序：教学内容

场地：教师活动、学生活动

一、上课。

1 、整队。

2 、师生问号。

二、讲解课堂要求及活动内容。

1 、学习站四列横队。

2 、游戏：看谁站得快！

一、队形：二路纵队。

二、 四列横队。

1 、与幼儿相互问好。

2 、点名。

3 、讲解课堂内容语言清洗简练。

三、准备活动：

游戏：根据自己的个子大小站队。

目的：培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。

三、队形：二路纵队。

1 、组织指导幼儿进行排队。

注意：引导幼儿注意自己的个子高矮，告诉幼儿按秩序排队的意义。

2 、教师注意及时鼓励胆小的幼儿参加活动。

四、队形：

1 、教师讲解四列横队的站法。

2 、指导幼儿从左至右、从至矮、 8-10 人一排，根据人数站四排。

教师指挥做 3 次。

3 、教师讲解并指导幼儿联系给缺席

1 、认真听讲。

2 、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。

3 、在教师指导下活动。

通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性；体会体育队形的整齐；感受自己的'活动对集体的影响。

五、游戏队形。

1 、纸会引导幼儿进行游戏，保证安全，使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。 3 、 4 次。

2 、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。 2 次。

3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。

4 、跟着教师警醒灵活性思维练习。

六、放松 :

1 、教师带领幼儿进行放松活动。

2 、跟着教师一同活动。

小结束部分

七、本次课小结。

六、队形。

1 、总结本次练习内容。

2 、表扬、鼓励。

3 、认真听讲。

4 、相互学习。

幼儿园学前班说课稿【篇12】

以下是一份幼儿园学前班备课教案的大纲，可以根据实际情况进行修改和补充。

## 教学目标

1. 了解基本的生活常识和礼仪，如饮食、穿着、卫生等。

2. 掌握简单的语言和沟通能力，如问答、模仿、简单指令等。

3. 学习基本的生活技能，如认识自己的物品、使用简单的工具等。

4. 培养初步的情感和认知能力，如规则意识、秩序感、安全性等。

## 教学重点

1. 生活技能的学习，如认识自己的物品、使用简单的工具等。

2. 语言和沟通能力的学习，如问答、模仿、简单指令等。

3. 情感和认知能力的学习，如规则意识、秩序感、安全性等。

## 教学难点

1. 生活技能的学习，如认识自己的物品、使用简单的工具等。

2. 语言和沟通能力的学习，如问答、模仿、简单指令等。

## 教学方法

1. 游戏法：通过游戏的形式，让孩子们学习生活技能和语言沟通。

2. 观察法：观察孩子日常生活中的行为和表现，帮助他们理解和学习。

3. 讨论法：让孩子们在小组中讨论和分享，帮助他们形成自己的观点和认识。

4. 演示法：通过演示和示范，让孩子们更加直观地学习。

## 教学准备

1. 教学工具：玩具、教具、图片、视频等。

2. 教学资源：绘本、歌曲、游戏等。

3. 教学环境：安静、明亮、舒适的教室环境。

## 教学步骤

1. 引入：让孩子们自我介绍，并引入今天的学习内容。

2. 学习：让孩子们观察并描述自己生活中常用的工具，如刀、剪、笔等。

3. 讨论：让孩子们在小组中讨论和分享自己生活中常用的工具，并形成自己的观点和认识。

4. 练习：让孩子们练习使用简单的工具，如画画、剪指甲等。

5. 游戏：让孩子们进行简单的角色扮演，如医生、警察等。

6. 总结：总结今天的学习内容，并让孩子们回答今天的提问。

7. 结束：让孩子们分享自己的学习心得，并感谢老师和同学们的陪伴。