呼吸新鲜空气中班教案通用5篇。
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,作为一名幼儿园的中班老师,我们要充分准备好教案课件,才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是由小编为大家整理的“呼吸新鲜空气中班教案通用5篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。
呼吸新鲜空气中班教案 篇1
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。
课件:喜欢清洁的空气/空气污染的原因。
一、谈话导入。
1、你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?
(外面的空气好)。
2、妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?
(太阳光可以杀细菌,(教案出自:教案网)还能呼吸新鲜空气)。
二、出示图片,让幼儿仔细观察画面。
1、画上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)
2、两个小朋友为什么是那样的表情呢?
(因为他们闻到了难闻的气味。)
3、难闻的气味是从哪里来的?
(垃圾的臭味传播到空气中去了。)
4、我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)
三、教师小结。
为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。(教案出自:教案网)我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。
我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。
呼吸新鲜空气中班教案 篇2
活动目的
1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2.让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备课本。
活动步骤:
1.提问导入。
1)你喜欢在室外玩游戏吗?"教案来自:屈;老师教;案网."为什么?(外面的空气好)。
2)妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。
2.打开课本第五页,让幼儿仔细观察画面。
1)画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2)两个小朋友为什么是那样的表情呢?(因为他们闻到了难闻的气味。)
3)难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的臭味传播到空气中去了。)
4)我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)
3.教师小结:为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
呼吸新鲜空气中班教案 篇3
教学目的:
1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2.让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。
教学准备:课本。
教学步骤:
1.提问导入。
1)你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?(外面的空气好)。
2)妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。
2.打开课本第五页,让幼儿仔细观察画面。
1)画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2)两个小朋友为什么是那样的表情呢?(因为他们闻到了难闻的气味。)
3)难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的臭味传播到空气中去了。)
4)我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)
3.教师小结:
为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。
呼吸新鲜空气中班教案 篇4
活动目标
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。
活动准备课件:喜欢清洁的空气
课件:空气污染的原因
活动过程
一、谈话导入
1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?
(外面的空气好)。
2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?
(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。
二、出示图片,让幼儿仔细观察画面。
1.画上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)
2.两个小朋友为什么是那样的表情呢?
(因为他们闻到了难闻的气味。)
3.难闻的气味是从哪里来的?
(垃圾的臭味传播到空气中去了。)
4.我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)
三、教师小结
为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。
我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。
呼吸新鲜空气中班教案 篇5
活动目标:
1、学习听信号变化不同的脚步走法。
2、在游戏中培养良好的规则意识和及时反应能力。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、轻快的音乐。
2、三种走法的标记。脚尖走、蹲着走、倒退走。
3、设置三条小路。(两条直线、一条s曲线)
4、口哨。
活动过程:
1、准备活动。
听音乐跟着教师做准备运动。
2、基本活动:
——教师:这里有三条路,小朋友们可以用哪些有趣的走路方法走呢?现在你们去试试吧。
——幼儿尝试去走。教师小结并请幼儿上前示范。
——刚刚小朋友们走得很有意思,有的用脚尖走,有的蹲着走,有的倒着走的。老师准备三条标记,你们看看它们代表怎样的走法?
——教师将标记分别放在三条小路前,鼓励幼儿进行尝试。
——幼儿尝试看标记走小路。
3、游戏:脚步变变变。
——将三条小路连起来变成一条路。
——游戏规则:听教师的口哨声,变换脚步走小路(一声脚尖走,二声代表下蹲走,三声代表倒退走)。游戏2-3遍。
4、放松活动。
教师组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
【教学反思】
此活动的材料新颖简单,容易吸引幼儿去探索,同时安全性高,属于常见的运动器具,具有易推广的作用。男教师带活动突出了特性,语言干脆利落,要求简洁明了。整个活动清晰、流畅,孩子们在玩中,走、跑、跳、钻、爬等各种综合运动能力得到发展。