中班教学设计:空气变新鲜了其八。
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面的内容是小编为大家整理的“中班教学设计:空气变新鲜了其八”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言教案:空气变新鲜了
一.活动目标:
1.能围绕故事情节的发展,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。
2.让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。
二.重点与难点:
1.引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。
2.了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。
三.材料与环境创设:
1.大森林与城市的背景图。
2.插入教具一套。
四.设计思路:
环境保护是我国的基本国策之一。环境教育已走进中小学的课堂。作为基础教育的有机组成部分的幼儿教育,也有必要尽早让幼儿21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。故事空气变新鲜了通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市,由于大城市的空气污染,而出现了身体上的一系列的不舒服,从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因,更激发幼儿保护环境的意识,从小懂得保护环境,热爱
自然。《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。
五.流程设计:
创设情境,引出课题讲述故事,启发设问,讨论完整欣赏故事迁移
(一)、创设情境:[执笔作文网 wWw.zB258.com]
师:(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到大城市,小猴非常开心,它为什么很开心?)
(二)、讲述故事、启发设问、讨论:
1.师讲述第一、二段。
提问:(1)、小猴为什么会得这种病?(辅:小猴在大森林里从来不生这种病)
(2)、医生说最好的药是什么?
2.继续讲述。
提问:(1)、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?
(2)、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜?
(启发幼儿讨论,想各种办法)
精选阅读
课件精选: 我长大了大班教学设计其八
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?请您阅读小编辑为您编辑整理的“课件精选: 我长大了大班教学设计其八”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
设计意图:
“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级,特别是升入大班,对幼儿来讲,是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大,认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”,让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立“我会…….”的信心,同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
活动目标:
1、知道自己在长大,萌发长大了的自信心,逐步形成自我意识。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化,还应变得更能干,有更多的本领。
3、初步了解小学生的学习生活,萌发成为一名小学生的愿望,并懂得为之做好准备。
活动准备:
1、操作材料:跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
2、幻灯片
3、题板、小笑脸等
活动过程:
一、启发式提问,导入主题“我长大了”
1、教师与幼儿热情打招呼,幼儿有礼貌的回应。
2、教师提问:①你们是哪个班的小朋友?(你们都已经是大班的哥哥姐姐了) ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的,那时你几岁?
③为什么你们要从小班升到大班?可以一直上小班吗?
(幼儿意识到自己在不断长大)
二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的变化,发现自己的外形长大了:
教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗,从而发现自己长高了,变胖了。
2、通过交流、操作,感受自己的本领也增强了:
①提问:“小朋友,你们想想,你长大了,除了身体上有变化还有其他方面的
变化吗?”“有什么本领是你会做的,但是小班的弟弟妹妹他们不会?” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
②根据刚才幼儿说的本领,提供操作材料让幼儿操作。
③通过做题板,说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
认识题板(通过幻灯片演示认识题板上的字)——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结:作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分
1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么?
3、延伸出:“你们再长大点也要上小学了,你们准备好了吗?
4、幼儿操作整理好书包。
四、结束:幼儿背起书包排好队在“”
五、音乐中退场,结束活动。
「课件收藏」爸爸你别抽烟了!(中班社会教学设计)其八
教师作为学生学习过程中的栽培者,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以帮助教师主导作用的发挥。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?以下是小编为大家精心整理的“「课件收藏」爸爸你别抽烟了!(中班社会教学设计)其八”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的是非感,认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。
活动准备:录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
活动过程:
看录象引出标志
这个叔叔在干吗?
他来到了什么地方?
为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?
认识禁止吸烟标志
这是什么标志?
你是怎么知道的?
师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
你在什么地方也见到过这个标志?
为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?
看图片了解吸烟的害处
吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)
我这里有些图片,我们一起来看看:
吸烟人生病了。
吸烟引起火灾。
香烟味很呛人等。
师生一起边看边互相说一说。
吸烟有这么多的害处所以我们——对!禁止吸烟!
小小宣传员
如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?
我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?
幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。
活动延伸:
幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。
后记:
先,烟内含有对人体有害物质,如尼古丁等,会引起一些疾病,如降低呼吸道的净化、气管炎、肺癌等,严重的甚至死亡;其次吸烟会污染周围环境,使非吸烟者也吸进一些烟内带有的有害物质。经常吸烟,不仅自己的健康没保障,而且经常和吸烟者接触的人的健康也没保障;吸烟还会影响个人形象,如牙齿变黄变黑,手指甲变黄等到症状;吸烟还会损坏公物,引起森林火灾,总是在新闻里听到由于乱扔烟蒂而引发的森林火灾,火灾后的山上光秃秃,不仅不美观,而且不利于环境保护。吸烟的害处还不止这些,细心想起来还有很多。
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[课件必备] 大班主题教学设计:我长大了其八
教师作为学生前行的引导人,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?以下是小编为大家收集的“[课件必备] 大班主题教学设计:我长大了其八”供大家借鉴和使用,希望大家分享!
一、 设计意图
春节过后,小朋友们来到幼儿园。那个说:妈妈说我已经6岁了。这个说我7岁了。我6岁、我7岁、我在家自己梳的头、过年的时候我还帮妈妈包饺子了,小朋友们你一言我一语地争论开来听着孩子们的讨论,我们决定引导孩子一起来开展我长大了
的主题活动。
二、 主要教育目标
1、能在系列活动中,发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。
2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。
3、了解妈妈养育自己的艰辛,产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。
三、 环境创设与利用
1、主题墙设立我长大了、我帮弟弟妹妹自己开的展览会、将来的我、我给妈妈来过节等小专栏,请幼儿展示活动中自己的感受和作品。
2、活动区的创设:
※ 创设婴儿用品专卖店,幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些?
※ 美工区投放各种材料,供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。
3、为幼儿创设以大带小的机会,帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家长及社区工作
1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品(奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等)及幼儿的成长照片。
2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音,有条件的可为幼儿放录像看。
3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间,并标明哪些事是为孩子做的。
活动一:自己开的展览会
活动依据:
自确定了主题后,孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片,零零乱乱的摆了一大桌子,为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的,搞的更乱了,于是我便引导孩子自己开一个展览会。
活动形式:分组活动,每组49人。
活动目标:能积极动脑筋设计展览会,将不同的物品进行整理、分类、摆放,能根据活动情况不断调整计划。
教师预设与推动
幼儿回应与生成
材料(备注)
小朋友带来了这么多小时候的东西,可是这样堆在一起,小朋友不能互相欣赏,还很乱,怎么办呢?
徐小荷:可以把衣服叠整齐放在桌子上。
金晨海:那些玩具可以放在窗台上。
陈文慧:衣服也可以叠整齐放在窗台上。
姜玉耀:那些照片可以贴在墙上。
王 阳:可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。
说干就干,孩子们先是经过讨论后,根据自己的意愿分好了组,他们认真地整理着小衣服,一件一件地叠起来。可是,他们又发现:这样一来,小衣服在试穿中还是很不方便,因为每一次在朝自己的衣服时,还是会翻得很乱。
教师的推动
幼儿的回应与生成
材料(备注)
教师将活动中出现的困难提出,请幼儿动脑筋想办法。
王 凯:可以用挂衣服的架子挂起来。
徐晓荷:家里的衣服都是挂起来的。
谷卓成:可以挂在娃娃家里
陈文慧:可以挂在墙上。
王玉鸽:可是娃娃家那么小,怎么能挂那么多的衣服呢?
衣架若干
绳子
开始时孩子们很赞成,可听王玉鸽这么一说,也难住了。
那么,你们都需要哪些材料呢?
谷卓成:需要一些衣架。
王玉鸽:还需要一些图钉,好挂绳子的。
徐晓荷:可是咱们没有绳子呀?
看到孩子们着急的样子,我便提醒说:你们可以到财务室宋老师那里借借看。
于是,秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后,他们向宋老师借到了绳子,很高兴地回到了班里。小朋友们七手八脚地忙活开来。很快,一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小朋友看到自己整理的衣服,高兴极了。
教师推动与预设
幼儿的回应与生成
材料(备注)
这些好看的衣服是小朋友小的时候穿的。那,现在你还能穿上这些衣服吗?请你去穿一穿、试一试吧!
王玉鸽:小时候的衣服我只能伸进手去了。
史晓宇:我的帽子戴不上了。
陈文慧:裙子太小了,怎么也提不上了。
由昊:裤腿太瘦了
鲍琛:刘老师,我原来的衣服一点也穿不上了。
为什么小时候的衣服你们都穿不上了?
金晨海:因为我们的身体长高了。
郑慧美:因为我们长胖了。
王阳:我们的胳膊、腿都粗起来了。
王玉鸽:我们的脚也变大了。
姜玉耀:我们的头也大了。
金晨海:我们一直一直长高,衣服也越来越小。
[教案借鉴] 我要毕业了大班教学设计其八
作为一名优秀负责任的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[教案借鉴] 我要毕业了大班教学设计其八”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
【活动目标】
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
【活动过程】
1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?
3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”,“祝你进步”……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。
【活动延伸】
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
【教学反思】
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。