我天天刷牙中班教案精选。

赵老师教案网为您整理了关于“我天天刷牙中班教案”的详细介绍，本网站所述资料仅供参考请自行核实信息。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是构建育人环境的有效途径。

我天天刷牙中班教案 篇1

活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等。

活动分析：

循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

活动过程：

一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

二、围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿形成的原因

"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

3、如何保护牙齿

（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

我天天刷牙中班教案 篇2

中班每天开展刷牙健康活动的教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动分析,活动过程等内容,教育儿童养成早晚养成良好健康习惯,刷牙,培养孩子的认知能力.观察和初步自助能力,适合幼儿园教师参加中班健康活动课.每天来看看刷牙课程计划.

活动目标：

1.教育幼儿养成良好的健康习惯,以便在早晚刷牙.

2.培养孩子的认知能力和初步自助能力.

3.引导孩子了解龋齿形成的原因,了解如何保护牙齿并掌握正确的刷牙方法.

4,教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯.

5.了解主要症状并了解预防和**的自我保护意识.

活动准备：

提前两天用醋制成的蛋壳,儿童牙齿状况记录表,牙刷,小镜子,牙齿模型等.

活动分析：

对儿童各个方面的逐步健康教育是幼儿园教育的重要组成部分.根据本班某些孩子的实际情况,我将教育孩子们约《天天来刷牙》,以养成良好的习惯,让孩子们早晚刷牙.这项活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道如何保护牙齿,采用视觉演示方法,练习方法；困难在于了解龋齿形成的原因,通过醋蛋壳的小实验来取得突破.

故事介绍了该活动,使孩子思考：“为什么冬天和冬天的牙痛”,“冬天和冬天的龋齿是如何形成的？”,引导孩子了解龋齿的形成原因；刺激孩子观察牙齿并记录牙齿健康,然后讨论如何保护牙齿,让孩子掌握课件的正确刷牙方法以及实际的示范和个人习惯.

活动结束后,向儿童发出《幼儿每日刷牙情况记录表》的记录,记录每天的刷牙情况,敦促孩子养成早晚刷牙的良好习惯.

活动程序：

首先,通过故事来介绍主题,激发孩子的兴趣

打开门,直接听故事,激发年幼的孩子的兴趣,引发相关的思考,“冬冬牙痛是什么”.

二,关注主题

1.了解龋齿形成的原因

“冬天和冬天的龋齿是如何形成的？”,并借助“醋蛋壳”的小型实验引导幼儿了解龋齿是由口腔卫生和细菌繁殖不良引起的.

2,注意牙齿的健康

幼儿使用小镜子观察并记录牙齿.它们分为健康牙齿和不健康牙齿.它们显示在相应的面板上,老师和孩子们一起做统计,以了解保护牙齿的必要性.

3.如何保护牙齿

（1）指导孩子说出如何保护牙齿

饭后漱口,早晚刷牙；合理的营养,更多的阳光照射,预防疾病；少吃甜食,零食等

（2）说明正确的刷牙方法

孩子们**课件并形成视觉印象.老师指导孩子使用牙齿模型讲孩子的歌曲.

三,结局

在孩子的实际操作中,用清水刷牙,活动自然就结束了.

我天天刷牙中班教案 篇3

活动目标：

1．教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2．培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3．引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

活动过程：

一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

二、围绕主题进行针对性谈话

1．了解龋齿形成的原因

"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2．观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

3．如何保护牙齿

（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

我天天刷牙中班教案 篇4

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班健康综合活动《天天来刷牙》说课稿，希望能够帮助到大家。

各位评委老师：

我说课的题目是中班综合活动《天天来刷牙》，它选自明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》(上册)中主题网络教育“健康的孩子”主题活动中的一个活动。

一、说教材

1、教材分析

健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定

本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点

本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备

家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：

1、示范讲解法

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的.重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体，资料共享平台《中班健康综合活动《天天来刷牙》说课稿》。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法

活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

1、讨论法

分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

2、模唱法

在歌曲教学活动中，我发挥了弹唱的特长，以优美的声音、欢快的伴奏音型吸引幼儿，使幼儿不由自主的模唱，这样既学会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法。正所谓“艺术教育是教育领域之间联系的纽带，艺术的各方面内容都能带给幼儿愉悦，音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童的愉悦功能又是其他任何艺术形式都不能与之相比的。”

3、即兴创编法

幼儿学习歌曲后，通过自由探讨变换多种演唱形式，而一改以往幼儿先安静再听从安排，真正做到了幼教的互动原则，同时也增进了师幼的感情，使活动得到升华。

其间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，体现“以幼儿发展为本”的理念。

四、说活动程序

1、观看动画，激发兴趣

兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。在活动开始先请幼儿观看动画《哎哟，牙疼》，幼儿自然而然地将自己融入故事中，初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了幼儿的语言能力，又拓展了幼儿的思维，从而巧妙地导入了本次活动的主题——刷牙。

2、结合模型示范讲解

本次综合活动的主题“天天来刷牙”主要告诉幼儿为什么爱护牙齿，如何保护牙齿，为此我采用了最直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法(展示牙齿模型)，教育幼儿上牙从上向下刷，下牙从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，教师要及时纠正幼儿的不正确方法。

3、即兴创编，兴趣盎然

“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐。”是《纲要·艺术》的重大突破之一。

幼儿学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节，如何训练幼儿正确听间奏演唱及唱准八分休止符，我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破，使幼儿既掌握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱，在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱形式，使每个幼儿都发挥其独特的才华，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好的将艺术融入了健康，达到了完美的统一。

我天天刷牙中班教案 篇5

活动目标：

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

活动准备：

牙刷、毛巾共托盘小水桶黑色饼干糖果若干，糖果盘ppt课件牙刷活动过程：

一、品尝饼干

饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

二、发现问题

1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?好看吗?舒服吗?残渣留在牙缝里会有什么样的后果?

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

1)小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的?(食物残渣变化成的细菌)2)你喜欢他们吗?为什么?

2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸?

三、尝试解决问题

剔除、漱口、刷牙等)2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿?

【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

我天天刷牙中班教案 篇6

天天刷牙，牙齿好——中班教案反思

在教育中，培养孩子良好的卫生习惯是至关重要的。而保持口腔卫生则是这其中非常重要的一项。因此，我们中班特别安排了“天天刷牙，牙齿好”的教案，以帮助孩子们养成良好的刷牙习惯。在此，对这次教案进行详细的反思和总结。

首先，我们制定的教案非常具体和实用。我们为每个孩子准备了一个专属的牙刷，并教给孩子们正确的刷牙动作和技巧。我们以幼儿园的日常生活为背景，编写了一段有趣的故事，教给孩子们为什么要刷牙，以及怎样刷牙。通过故事中的角色，孩子们能够更好地理解和接受正确的刷牙方法。此外，我们还制作了一份简单而有趣的练习册，让孩子们实践刷牙技巧，并记录下每天的刷牙情况。整个教案的设计考虑到了孩子们的年龄特点和兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

教案的执行过程中，我们注重引导孩子们探索和发现。我们邀请了一位牙医来我们幼儿园，给孩子们进行一次小小的牙科健康讲座。牙医通过幻灯片和模型，向孩子们展示了牙齿的结构和由于不刷牙带来的问题。孩子们很感兴趣，踊跃提问。通过这次活动，孩子们对刷牙的重要性有了更深刻的认识，他们也更加愿意遵守刷牙的规定。

另外，我们还通过绘本、歌曲和游戏等形式巩固孩子们的学习成果。我们选取了一些以刷牙为主题的绘本，读给孩子们听，并通过问题和讨论来加深他们的理解。我们还编写了一首简单易学的刷牙歌曲，师生一起唱，让孩子们在音乐中建立对刷牙的正面情感。此外，我们也设计了一些刷牙相关的游戏，比如“找一找”和“追逐刷牙怪兽”等，以活动的方式让孩子们参与刷牙的过程，增加他们对刷牙的兴趣和动力。

在实施过程中，我们遇到了一些问题。首先，有些孩子们不愿意刷牙或者不正确地刷牙。针对这一问题，我们采取了及时的沟通和引导。我们和孩子们进行了交流，解释了刷牙的好处，并示范了正确的刷牙方法。我们也鼓励家长在家中监督和帮助孩子们刷牙，以确保他们能够养成良好的刷牙习惯。

总体而言，这次“天天刷牙，牙齿好”教案是一次非常成功的实践活动。孩子们通过多种形式的学习和参与，更加明白了刷牙的重要性，并且掌握了正确的刷牙方法。我们坚信，他们会把这些知识牢记在心，并将其运用到日常生活中。同时，我们也会继续关注孩子们的刷牙情况，不断督促他们保持良好的口腔卫生习惯。

通过这次教案的实施，我们学到了很多。我们明白了在幼儿园教育中，关注孩子们的健康成长是至关重要的。教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导和培养良好的生活习惯和价值观。我们将在今后的教育中，更加注重这一点，让孩子们在健康快乐的环境中成长。天天刷牙，牙齿好，不仅仅是一次教育活动的目标，更是孩子们未来生活的保证。

我天天刷牙中班教案 篇7

中班社会健康天天来刷牙教案反思

近年来，关于儿童口腔健康的问题愈发引起了社会的关注。为了培养幼儿良好的口腔卫生习惯，中班老师精心设计了一堂名为“社会健康天天来刷牙”的课程。通过这个教案的实施，我深感到教育的力量和重要性。以下是我对这个教案的反思。

首先，教案的标题简洁明了，直接表达了课程的主要内容和目标，并且设计了一个引人注目的主题“天天来刷牙”，吸引了孩子们的眼球和兴趣。这对于幼儿来说非常重要，因为他们的注意力往往难以集中。通过这个吸引人的标题，教案成功地激发了幼儿的学习兴趣。

其次，在教案中，老师设定了一个具体的目标——“培养幼儿刷牙的习惯”，并通过一系列的活动和方法来达到这个目标。例如，老师使用了绘本、歌曲、故事和角色扮演等多种形式，生动形象地向幼儿介绍了刷牙的重要性和正确的刷牙方法。这种多样化的教学方法不仅增加了课程的趣味性，还帮助幼儿更好地理解和记忆所学内容。

在实施教案的过程中，我发现幼儿的参与度较高。他们非常积极地参与到每个活动中，大声朗读绘本内容、跟随老师一起唱歌、互相模仿刷牙动作。他们通过亲身的操作和体验，真实地感受到了刷牙的乐趣和对口腔健康的重要性。尤其是角色扮演环节，幼儿们扮演不同的角色，模拟真实生活场景中的刷牙过程，更加直观地理解了刷牙的正确操作方法。

然而，在课程结束后，我意识到还有一些可以改进的地方。首先，教案中的活动设计过程中，可能有些活动的难度对于一些幼儿来说较大。下一次，我会根据幼儿的年龄和发展水平，对活动的难度进行适当的调整。其次，我发现幼儿在刷牙的实际操作中还存在一定的困难，如刷牙时间不够充分，刷牙动作不准确等。因此，我会引导家长在家中配合，以确保孩子每天都能养成刷牙的好习惯。

总结起来，中班社会健康天天来刷牙教案是一堂生动有趣且具有实效性的课程。通过这个教案的实施，幼儿们充分认识到了刷牙对于口腔健康的重要性，并逐渐养成了刷牙的好习惯。同时，作为一位老师，我也在这个过程中得到了一些宝贵的经验和教训。我将继续努力提升教育教学水平，为幼儿的健康成长和全面发展做出更多的贡献。

我天天刷牙中班教案 篇8

活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

活动分析：

循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

活动过程：

一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

二、围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿形成的原因

"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

3、如何保护牙齿

(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。