中班保护牙齿教案反思(精选7篇)。

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？小编收集并整理了“中班保护牙齿教案反思(精选7篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

中班保护牙齿教案反思 篇1

中班健康保护牙齿活动教案反思

一、教案背景

作为幼儿园教师，我深知儿童牙齿健康对于他们成长中的饮食习惯和口腔发育至关重要。因此，我制定了一个中班健康保护牙齿的活动教案，旨在通过生动有趣的活动和教学内容，引导幼儿掌握正确的牙齿护理知识和养成良好的口腔卫生习惯。

二、教案目标

1. 帮助幼儿了解和认识牙齿的结构和作用。

2. 启发幼儿思考牙齿与饮食的关系，认识到科学饮食对牙齿健康的重要性。

3. 鼓励幼儿养成刷牙、漱口、咀嚼慢慢吃等良好的口腔卫生习惯。

4. 培养幼儿保护牙齿的自觉性和责任感。

三、教案内容

1. 通过图片、模型等教具向幼儿展示牙齿的结构和不同的牙齿形状，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 借助故事、游戏等活动，向幼儿介绍牙齿和嘴巴的作用，让他们明白牙齿对于饮食、对于发音和笑脸的重要作用。

3. 通过比较不同的食物和饮料，让幼儿了解不同食物对牙齿的影响，引导他们选择健康食物的意识。

4. 制作简易牙刷，向幼儿展示正确的刷牙方法，引导他们在实际操作中掌握正确的刷牙技巧。

5. 进行游戏环节，例如拼图游戏、认识不同食物的口腔感受游戏等，让幼儿通过亲身体验了解牙齿与食物的关系。

6. 联合家长，进行家庭作业活动，鼓励幼儿与家长一起制定健康的饮食计划，共同保护牙齿健康。

四、教案反思

1. 教具选择：通过使用图片、模型等直观的教具，可以帮助幼儿更加直观地了解牙齿的结构和不同牙齿的形状。不过，我的教具选择还不够多样化，下一次可以尝试增加一些手工制作的教具，让幼儿动手制作，增加他们的参与感和乐趣。

2. 教学活动设计：故事和游戏环节是吸引幼儿注意力和培养兴趣的有效方法。在上一次活动中，我设计了一些故事和游戏，但反映出的幼儿参与程度还不够高，下次可以增加一些更具互动性和合作性的活动，鼓励幼儿积极参与和讨论。

3. 教学效果评估：对于中班幼儿来说，他们的注意力和专注力还相对较短，因此在教学过程中需要及时评估他们的学习效果。在此次教案中，我没有充分利用评估工具，下一次可以准备一些小测验或问答环节，及时了解幼儿的学习情况，根据情况进行教学调整。

总之，通过这次中班健康保护牙齿活动教案的实施，我意识到还有一些改进的空间。在今后的教学中，我将更加注意教具的选择、教学活动的设计和教学效果的评估，以提供更好的教学效果，培养幼儿正确的口腔卫生习惯，并树立正确的饮食观念，从而让他们拥有健康的牙齿成长。

中班保护牙齿教案反思 篇2

中班健康保护牙齿教案反思如下：

1. 活动目标：

通过互动游戏的方式，让学生了解牙齿的构造和保健方法，培养他们保护牙齿的意识。

2. 活动准备：

(1)提前向学生介绍牙齿的作用和重要性，让他们对牙齿有一个初步的认识。

(2)准备牙齿模型、牙膏、牙刷等教学材料。

3. 活动过程：

(1)导入：通过提问“你的牙齿有没有不舒服的地方？”来引出活动主题。

(2)游戏：将学生分为两个队伍，一名学生当医生，一名学生当患者，医生要询问患者的症状，并教患者如何清洁牙齿，患者要回答医生的问题。【wWW.YJs21.cOM 幼儿教师教育网】

(3)知识讲解：让学生观察牙齿模型，了解牙齿的构造和危害。然后让学生闭上眼睛，将牙齿模型放在他们眼前，让他们猜测牙齿的构造，并回答医生的问题。

(4)实践：让学生使用牙膏和牙刷清洁牙齿，让他们体验牙齿保健的重要性。

(5)总结：让学生总结活动过程中学到的知识，并强调保护牙齿的重要性。

4. 活动评价：

(1)观察学生的反应，了解他们对牙齿的认识和了解程度。

(2)检查学生的牙齿保健方法是否正确，了解他们对牙齿保健的态度。

通过这个活动，可以让学生更好地了解牙齿的构造和保健方法，培养他们保护牙齿的意识，同时提高他们的自我保护能力。

中班保护牙齿教案反思 篇3

教案反思可以参考下述示例：

1. 设计活动目标：

中班幼儿牙齿健康意识较差，希望通过这个活动，幼儿能够认识到保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

2. 活动重点：

学习正确刷牙的方法，掌握牙膏的使用方法。

3. 活动难点：

学习如何正确刷牙，以及掌握牙膏的使用方法。

4. 活动准备：

物质准备：牙刷、牙膏、镜子、水。

工具准备：黑板、画板、图片、教具。

5. 活动过程：

(1)导入：

教师通过提问的方式，引导幼儿说出自己的牙齿，以及牙齿对健康的影响。

教师：“牙齿是我们身体的重要器官，它能帮助我们消化食物，保护我们的口腔健康。你们有牙齿吗？”

(2)感知新知：

1教师带领幼儿观察黑板上的图片，了解正确的刷牙方法。

教师：“请小朋友们看看图片，图片上的这些方法都是正确的刷牙方法。”

2教师通过提问的方式，引导幼儿说出不正确的刷牙方法。

教师：“如果你发现你的牙齿有题目，请说出不正确的刷牙方法。”

3教师结合图片和实际生活场景，让幼儿学习正确的刷牙方法。

教师：“请小朋友们用你们所学的正确方法刷牙。”

教师：“如果你发现你的牙齿有题目，请说出不正确的刷牙方法。”

(3)巩固新知：

1教师通过提问的方式，引导幼儿说出牙膏的使用方法。

教师：“请小朋友们说一说，牙膏是怎么用的？”

2教师通过绘画的方式，让幼儿学习正确的刷牙方式。

教师：“请小朋友们把你们所学的正确的刷牙方法画下来。”

3活动结束：

教师：“小朋友们，保护牙齿非常重要，我们要做到每天刷牙两次，每次刷牙两分钟，并牙膏的用量要适量。”

6. 活动延伸：

教师可以让幼儿在家庭或社区进行宣传，让更多的人了解并学习正确的刷牙方法。

中班保护牙齿教案反思 篇4

中班健康保护牙齿活动教案反思如下：

1. 活动目标：

- 学习正确的刷牙方法，知道每天刷牙两次，每次刷牙两分钟；

- 认识牙齿的健康状况，知道如果牙齿出现问题，应及时采取措施；

- 培养幼儿对口腔健康的认识和意识。

2. 活动重点：

- 学习正确的刷牙方法；

- 认识牙齿的健康状况，知道如果牙齿出现问题，应及时采取措施。

3. 活动难点：

- 学习正确的刷牙方法，知道每天刷牙两次，每次刷牙两分钟；

- 培养幼儿对口腔健康的认识和意识。

4. 活动准备：

- 物质准备：牙刷、牙膏、牙线、镜子、药品等；

- 经验准备：幼儿生活中对口腔健康有所认识和经验。

5. 活动过程：

(1)导入部分：通过图片和儿歌的形式，让幼儿了解牙齿的作用和形态，引起幼儿的兴趣。

- 导入方式：图片展示、儿歌演唱

- 导入内容：牙齿的作用、牙齿的形态

(2)基本部分：

1 学习正确的刷牙方法：

- 教师演示：示范正确刷牙的方法，包括刷上牙和下牙、刷门牙和犬牙、刷牙齿的内侧和外侧等；

- 幼儿模仿：让幼儿模仿教师的正确刷牙方法，练习刷牙。

2 认识牙齿的健康状况：

- 教师提问：哪颗牙齿最容易发生龋齿？

- 幼儿回答：最容易发生龋齿的是门牙。

- 教师提问：哪颗牙齿最容易发生牙疼？

- 幼儿回答：最容易发生牙疼的是犬牙。

- 教师总结：牙齿的健康很重要，我们要及时采取措施。

3 培养幼儿对口腔健康的认识和意识：

- 教师提问：如果发现牙齿出现问题，我们该怎么办？

- 幼儿回答：及时找医生，进行治疗。

- 教师总结：如果牙齿出现问题，要及时找医生，保护好我们的牙齿。

6. 活动延伸：

- 教师提醒幼儿每天刷牙两次，每次刷牙两分钟；

- 让幼儿自己挑选适合他们的牙膏和牙刷；

- 引导幼儿学习正确使用牙线，发现并清除牙齿间的隙缝。

中班保护牙齿教案反思 篇5

中班健康保护牙齿教案反思如下：

1. 活动目标：

通过本次牙齿保健活动，让学生了解牙齿保健的重要性，学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

2. 活动准备：

(1)准备牙齿模型、牙膏、牙刷、牙线等教学用品。

(2)准备音乐《刷牙歌》，用于引导学生学习正确的刷牙方法。

3. 活动过程：

(1)导入：播放音乐《刷牙歌》，让学生跟着音乐学习正确的刷牙方法。

(2)展开：通过图片、视频等形式，让学生了解牙齿保健的重要性，并让学生自己讲述牙齿保健的方法。

(3)巩固：让学生到前面、后面、侧面观看牙齿模型，让学生自己发现牙齿保健的重要性。

(4)结束：让学生自己总结本次牙齿保健活动学到了什么，并提醒学生每天刷牙两次，每次两分钟，并养成定期就诊牙齿的习惯。

4. 活动延伸：

(1)让学生写一篇关于牙齿保健的文章，并带到课堂上进行分享。

(2)在下一次课堂中，让学生到前面、后面、侧面观看牙齿模型，并让学生自己发现牙齿保健的重要性。

通过本次牙齿保健活动，让学生了解牙齿保健的重要性，学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。同时，也让学生感受到学习的重要性，让他们知道只有通过学习，才能掌握正确的知识和技能。

中班保护牙齿教案反思 篇6

中班健康保护牙齿教案反思如下：

1. 活动目标：

通过活动，让幼儿了解保护牙齿的重要性，学习正确刷牙的方法，培养幼儿的口腔卫生意识。

2. 活动重难点：

难点：学习正确刷牙的方法。

3. 活动准备：

(1)物质准备：牙刷、牙膏、牙线、镜子、音乐。

(2)经验准备：幼儿有过刷牙的经验，知道牙膏的作用。

4. 活动过程：

a. 导入：播放音乐《刷牙歌》，引导幼儿说出歌曲的内容。

b. 展开：

1. 教师教幼儿认识牙齿，并问幼儿：“你知道牙齿的作用吗？”

2. 教师演示正确刷牙的方法：横刷毛刷上牙面，竖刷毛刷下牙面，刷完上下牙再刷舌头。

3. 教师请幼儿实际操作：请几个幼儿分别演示正确刷牙的方法，其他幼儿进行观察。

4. 教师小结：正确刷牙可以防止牙齿病变，如果不正确的刷牙，会破坏牙齿的健康。

c. 结束：播放音乐《刷牙歌》，引导幼儿说出歌曲的内容，并鼓励幼儿勇敢回答问题。

5. 活动延伸：

1. 教师引导幼儿在日常生活中注意口腔卫生，如及时刷牙、漱口、不随地吐痰等。

2. 教师鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家，与家长分享。

通过本活动，幼儿学习到了正确的刷牙方法，培养幼儿的口腔卫生意识，让幼儿了解保护牙齿的重要性。同时，活动也体现了家园共育的理念，教师与家长之间可以相互沟通，共同促进幼儿的健康。

中班保护牙齿教案反思 篇7

牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。

活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

活动目标：

1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：课件牙齿的秘密、牙齿模型

活动过程：

一、我的牙齿认识龋齿的危害和预防

1、(出示画面)它是谁?在牙齿上干什么?

2、(观看课件)东东的牙齿怎么了?(变黑、有小洞)

3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

三、天天刷牙活动延伸，愿意每天刷牙并记录

1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。