伞王国中班教案9篇。

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伞王国中班教案 篇1

各位老师：

大家好！

今天我说课的题目是中班数学活动《漫游魔法王国》，数学活动的内容具有启蒙性，探索性，和生活性。幼儿对所学的内容有一个较为具体的感知，对图形有了一个较规律系统的认识。并且和幼儿的生活息息相关，既培养了幼儿对图形的感受力和认识力又培养了幼儿初步的探索能力和理论联系实际的能力。

下面，我将从说教材，说教法，说教学过程，说学情这几个方面来进行说课。

一说教材

1班级情况中班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《漫游魔法王国》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种图形分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。

2说教材《漫游魔法王国》是让幼儿通过游戏的方法感知圆形、三角形、正方形的形状，建立对形状的基本认识，并且可以让幼儿从生活中拓展，找出生活中常见的圆形、正方形以及三角形，让他们知道形状是和生活息息相关的。让幼儿认识以及辨别生活中各种各样形状。

3说教育目标实施这个活动的目标在于：认知方面：通过观察了解形状的构造特点，使幼儿对正方形，圆形，三角形有一个初步的认识。能力方面：通过对三角形，正方形，圆形等形状特征的学习和了解，找出生活中常见的三角形，正方形，以及圆形等形状的物品。情感目标：通过对图形的学习，激发幼儿探索的欲望。

4重点难点重点：圆形和方形的认识和区别。

二说教法

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此本活动我充当幼儿的支持者，合作者和引导者，根据中班幼儿的思维的具体形象的特点始终贯穿的原则，结合多种教法进行活动。

在教学过程中为了突出重点难点我采用：游戏法、观察法等方法进行教学：我准备正方形象棋盒，三角形积木，圆形彩球先让幼儿找不同之处。

三说学情

学法中班的小朋友经过小班的学习，对图形有一个较基本的认识，但是在脑海中还没有形成关于图形的具体印象。游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主要地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所学习的知识与法则应该尽量的避免老师直接交给他们，而是应该在幼儿操作体验中去探索，去发现为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。尽量让抽象的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。

为此我将采用游戏法，探究实践，观察法，归纳分析法来引导幼儿进行学习。

四说教学过程

导入新课我先准备了图片音乐引起幼儿的关注。然后提问图形的特点？哪些地方相同？哪些地方不相同？发展幼儿的动脑能力。

引导幼儿总结：

三角形有三条边，三个角；正方形有四条边，四个角：圆形没有边没有角。

伞王国中班教案 篇2

活动目标：

1、复习圆形、三角形、正方形的基本特征。

2、通过对比，感知半圆形和椭圆形的基本特征，并能进行区分。

3、乐意参与数学活动。

2、圆形卡片（认识半圆形用）。

幼儿用：

1、幼儿人手一份半圆形、椭圆形卡片。

2、几何图形拼组成的图画幼儿人手一份，记号笔。

3、几何图形若干。

活动过程：

1、以猜谜的形式复习三角形、正方形、圆形的基本特征。

（1）师：“三条边，三个角，像座小山立得牢，猜一个图形”。

“你怎么知道是三角形的？”

引导幼儿说出三条边、三个角。

（2）师：“四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领强。这是什么图形？你怎么知道的？”

（3）师：“圆溜溜，没有角，滚来滚去还能跑。这又是什么图形呢？真聪明，又对啦！”（点击课件出现圆形）

2、认识半圆形和椭圆形。

师：“除了三角形、正方形、圆形，还有两个图形要来和我们小朋友一起做游戏。先认识一下。”

（1）点击画面，出现半圆形。

师：“这是什么图形？”（半圆形）“恩，圆形的一半，我们叫它半圆形”。（教师用圆形折给幼儿看）

“我们教室里有半圆形吗？”

“你们还在哪里也见过半圆形？”

幼儿讨论。

（2）点击画面出现椭圆形。

“它跟圆形有什么不一样呢？”

“我们生活中有哪些东西也是椭圆形？”（幼儿结合生活讲一讲）。

点击画面，出现两只正在哭的小动物。

师：“小奶牛和小猪怎么了，他们为什么哭呀，我们来问问小精灵她一定知道。”

播放课件内容提出操作要求。

幼儿找到相应的图形举起来。

师：“看看这是什么？（房子）哇！我们来找一找，这幅图由哪些颜色的图形组成的？”

师：“这个表格是什么意思？对了，它是一个记录表，我们要把找到的图形的数量记录在相应的表格里。”

师：“就像这样，要是你不会写数字，可以用点子来表示。”

师：“老师为你们每个人都准备了两幅图形拼画，想不想也来找找。那好轻轻拿好一张纸和一支笔开始吧。”

（4）集体验证。

师：“刚才那些图形拼画漂不漂亮，那你们能不能用图形也拼出美丽的图案来？真的吗，那好，我们这里有（引导幼儿说出图形名称）现在我们就用这些图形来拼一拼，比比谁拼得好。

伞王国中班教案 篇3

【活动目标】

1、能大胆地使用颜色，在富有创意的活动中统整肢体动作、视觉空间及美感智能，体验玩色的快乐。

2、能发现颜色的变化，体验图形与速度、方向的关系，感受移动性、有速度感的图样之美。

【活动准备】

1、红、黄、蓝三原色软管颜料（或自制）每组两套；

2、白色垫板、8开铅画纸人手一份；

3、律动音乐一段；实物投影仪。

【活动过程】

一、肢体动感。

1、今天，色彩王国的颜色宝宝们请我们小朋友去做客，我们听着音乐出发吧！

2、教师带领幼儿律动进行肢体动作练习：迎接吹喇叭—练习手挤的动作；打招呼—练习单手左右移动；玩玩具：摩天轮——单手或双手转动；荡荡船——单手左右移动等。

二、颜色造型。

1、感知材料：瓶子里的颜色宝宝看到我们玩得这么高兴也想出来玩了，看看有些什么颜色？

2、演示玩法：

他们想到这个垫板上来玩，那它们会在垫板上怎么玩呢？谁来试试？

请个别幼儿演示把颜料挤到垫板上。

3、教师示范讲解：点：一跳一跳；线：直线走、跳扭扭舞、圆圈舞、饼干等等。并把这些方法演示成一个图案。

4、交代要求：你们想玩吗？你能用这些颜色变成什么呢？玩的时候要注意，每个颜色宝宝都要玩，遇到别的颜色宝宝要绕开走。

5、幼儿操作。

6、交流：你把颜色宝宝变成了什么？

三、颜色变奏。

1、演示玩色方法：你们把颜色宝宝变成了这么多漂亮的东西，颜色宝宝真高兴！他们想跟我们捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以轻轻的拍一拍、摸一摸，还可以带它们玩一下摩天轮、荡荡船，然后掀起大棉被看看，你发现了什么？

2、幼儿操作，教师重点引导幼儿发现、感受不同移动方向、不同速度带来的纹理，以及三原色两两相加而出现的颜色变化。

3、交流：

（1）先完成的幼儿自由交流，可跟同伴，也可跟教师；

（2）变完魔术了吗？谁来说说你是怎么玩的？发现了什么？（主要从移动方向和颜色变化方面进行）

【活动结束】

颜色宝宝好玩吗？除了这些颜色，色彩王国还有许多颜色呢，你猜猜还有谁？对呀，这些颜色呀也非常好玩，还藏着许多秘密呢，下次老师再带你们来色彩王国玩好吗？

伞王国中班教案 篇4

活动目标：

1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国。

2、了解蚂蚁的特点。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

纸、 油画棒、 橡皮泥。

活动过程：

1、请幼儿想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点.

2、教师范画蚂蚁.

3、请幼儿画蚂蚁王国，教师予以适当的提示.

4、教师巡回指导.幼儿互相欣赏各自的作品教师点评.

5、将“蚂蚁王国”图展示在墻面上，请幼儿互相观看、交流。

活动反思：

在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。

伞王国中班教案 篇5

活动目标：

1.巩固椭圆形和圆形、梯形和长方形、三角形，并区分它们的不同。

2.用拼贴的方法提高动手操作能力和比较能力。

3.体验参与数学活动的乐趣并感受图形拼贴的愉悦。

活动准备：

师：今天图形国王送来了一个“奇妙礼盒”，奇妙礼盒里面有3个秘密，我请几位小朋友上来摸一摸，猜猜是什么秘密。(先试摸，再拿出来)

师：刚刚有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么样子的？（出示三角形）

它们哪里一样？它们哪里不一样？

师：有小朋友说摸到了长方形（出示长方形）那长方形是什么样子？

梯形是什么样子的？它们哪里一样？哪里不一样？

小结:长方形和梯形一样都有4个角4条直直的边，但是梯形有两条平平的边一条是短的，一条是长的，有条边像滑梯一样。

师：今天你们认识了这么多图形，开动你们的小脑筋想想用这些图形能拼出什么有趣的'图案呢？

师：小朋友，你们瞧，这是“图形王国”的国王给我们送来的邀请函，邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的晚会”

师：我们装扮好了衣服，一起出发去参加图形王国的晚会啦！（播放音乐）

伞王国中班教案 篇6

活动目标:

1.能根据不同颜色图形排列规律进行排序.

2.培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿判断推理能力。

活动准备：

不同颜色，形状排列的手链2条，做好一半的不同排列的项链3条，幼儿人手一条腰带，黄色，蓝色，橙色的圆形各若干。

活动过程:

（闯第一关）

师:小朋友们，今天图形王国的国王给老师打了个电话，她想请我们小朋友去参加他们的六一舞会，你们想去吗？

幼：想。

师：可是，国王说了，不是这么容易就可以去的，要闯过国王三关的小朋友才可以去的，你们有没有信心？

幼：有。

师：好，让我们来看一下国王都给我们出了什么难题。你们看，国王把任务都放在了这个漂亮的盒子里面，我们打开看一下把。

师：是一张纸，老师来读一下把，"欢迎小朋友来到第一关，请小朋友找出两只手镯中的秘密。

师：让我们来看看手镯是什么样的。

（出示手镯一个）

师：我请小朋友先用小眼睛看一下，然后来告诉我你看到了什么?他们是怎样排队的？

我们再一起来说一下。

师：小朋友发现了图案是爱心的，然后是红，黄，红，黄，红，黄这样排队的。一红一黄一组。

老师告诉你们这样有规律的排队叫做排序。这样用不同颜色来排队，叫颜色排序。

师：我们再来看看第二个手镯。

同样的，你的小眼睛看到了什么？

幼：圆形，蓝色，绿色，一个蓝色，一个绿色。

师：如果老师要和第一个一样贴应该怎么贴呢？

师：好，现在我们找到了手镯的秘密了吗?是什么呀？排序。

（闯第二关）

师：接下来我们闯第几关呢？第二关。

师：原来啊，这个漂亮的大盒子里海藏了一个可爱的小盒子呢！这个盒子里装的是什么呢，我们来看看哦，还是一张纸，国王说："恭喜你们闯过第一关，我在舞会上要带的项链工匠们还没来得及做好，我想请小朋友来帮我完成，记住哦，我喜欢按规律排序的图案。"原来啊，国王是想让我们做小工匠，帮他完成项链。先来看一下，做好的那一半是什么样子的。

（出示第一条项链）

师：请你观察一下，这条项链是怎么排序的？爱心的红红，黄黄，红红，黄黄是这样排序的，老师想到应该贴什么了，你们看看老师贴的对不对？后面再贴什么？非常好，这样我们就把第一条项链做好了。

（出示第二条项链）

师：来看看第二条把！这条是怎么排序的？五角星的蓝蓝绿，蓝蓝绿。你们觉得漂亮吗？如果还要往下接，应该是什么颜色呀？（注意解释2，是有两个蓝色的圆形。）

（出示第三条项链）

师：很快，两条都完成了，最后一条是什么样子的？五角星的蓝红绿，蓝红绿，请你想这条是怎样排序的？这回啊，我要请聪明的小工匠接下去了。哇，我们的小工匠真是太聪明了。这么快就过了两关了。

（闯第三关）

师：第三关是什么难题呢？老师来看一下，呀，小盒子里还有一个小盒子，"恭喜我们聪明的小朋友，你们马上就可以去参加舞会了，现在请你们给自己做一个漂亮的腰带，记住哦，要按规律排序哦。"

师：国王为你们准备了做腰带的材料。在你贴之前，你可以把你要贴的放在上面看一下对不对的，觉得对了，再用胶水粘牢，贴上去，贴的时候要注意不能叠在一起，也不要离得太远，否则就不好看了。

师：开始做你的腰带吧。

幼儿操作。（指导检查小朋友做的腰带）

请两位做的不一样的腰带的小朋友上台介绍自己的作品。

师：现在请做好腰带的小朋友到去给爸爸妈妈检查，六一的时候来参加舞会哦！

可以请老师跟你一起跳哦。

（师生一起跳舞）

伞王国中班教案 篇7

活动目标：

1、引导幼儿在认识几何图形的基础上，复习巩固各种图形的特征。通过联想画成简单的物体培养幼儿对拼图添画的兴趣。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、物质材料准备：奇妙箱子一个，幼儿操作用的几何图形若干；各种图形卡片人手一份；铅笔、胶水、白纸。

活动难点：发挥想象能用不同图形拼搭出几种不一样的物品画面。

师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱子），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”

1、老师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？

（摸出长方形、正方形等）问：“这是什么啊？”(引导幼儿说出图形名称和特征)

2、老师小结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

老师：“我们的小朋友们都非常的聪明能干，今天厉老师要请你们把这些图形变一变，把一个图形变成好几个，现在你们想一想可以怎么来变呢？”（请幼儿讲解）

师：今天我们已经再一次的认识了这么多的图形宝宝，厉老师要出个难一点题目考考你们喽！看看厉老师手上拿的是什么图形？（圆形）看到这个圆形你们会想到什么？它像我们身边的什么物品？

让幼儿自己添画图形，画出与别人不同的画面。

1、师：“小朋友的本领真大，这些图形娃娃们想和我们做个游戏。这个游戏的名字就叫拼一拼，我们的盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，把这些图形变成其它有趣画面好吗？

师：“这是厉老师拼的画，小朋友们可以先看看厉老师用了哪些图形，拼出了什么？聪明的小朋友们肯定会拼出和老师不一样的，比老师还漂亮的图画来的”。幼儿自由拼图。

伞王国中班教案 篇8

活动目标：1.认识几种常见的鸟，了解鸟类的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。

2.激发幼儿热爱大自然、爱护小鸟的情感。

活动准备：各种鸟类图片（孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟），ppT课件、一颗大树、视频（天鹅孵蛋）

活动过程：

一、认识几种常见鸟。{孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟}

1.幼儿每人去找一只喜欢的小鸟。（播放鸟叫声）

“今天我们班来了许多的小鸟朋友，让我们把请出来吧。”（将大树上的鸟找出来）

2.了解这些鸟的名称、外形特征、生活环境、食物。（ppT课件1）

“你请出的小鸟叫什么名字？”

“**鸟是什么样子的？”（引导幼儿从嘴巴、羽毛、脚等方面说说鸟的外型特征。）

“**鸟喜欢吃什么？”

“它生活在什么地方？”

3.了解鸟类的卵生特性。

“鸟宝宝是怎么生出来的呢？”（看视频）

4.总结鸟的特征。

“今天我们认识了这么多的鸟，那么这些小鸟有什么相同的地方呢？”

身上长有羽毛、都是卵生的、都有硬硬的嘴巴，没有牙齿。

“这些小鸟有什么不一样的地方呢？”

有的会飞、有的不会飞；羽毛的颜色不一样；嘴巴的形状不一样；身体大小不一样。

二、知道鸟儿是我们的好朋友，懂得保护环境，爱护小鸟。

“鸟儿是我们的好朋友，那我们怎么来保护它呢？”

不捉鸟；（将请出的鸟送到大树边）不吃鸟肉、鸟蛋；爱护环境，不乱砍树木。

三、欣赏其它鸟，简单了解其名称。（看ppT课件2。）

“在我们的生活中还有许多的鸟儿朋友呢，我们一起来认识认识它们，看看它们是什么样子的，叫什么名字？”

四、和好朋友跳个舞。（音乐《快乐的节日》）学鸟飞出活动室。

“今天我们认识了这么多的鸟儿朋友，它们在天空中飞翔的样子可好看了，让我们学小和小鸟一起跳个舞吧。”“一起飞到外面去玩会吧。”

伞王国中班教案 篇9

活动一：绘本《图形王国》活动目标：1、观察故事画面，熟悉故事内容。2、在绘本阅读中认识一些常见的图形。活动准备：课件《圆形，三角形，四边形，图形王国》活动过程：一、导入部分。师：“我的好朋友莎拉有一条小狗，名字叫汪汪。汪汪很可爱，可是也很调皮。这不，你们看！”二、出示课件，讲述故事。1、师出示绘本封面，提问幼儿在封面中看到了什么（莎拉在追小狗汪汪）。2、出示ppt2—4，引导幼儿观察画面，提问幼儿：在日常生活中有哪些东西是圆形的呢？3、出示ppt5—8，引导幼儿观察画面，提问幼儿：在日常生活中有哪些东西是四边形的？4、出示ppt9—12，引导幼儿观察画面，提问幼儿：在日常生活中有哪些东西是三角形的？5、师介绍绘本故事名称，带领幼儿完整欣赏故事。三、结束部分。教师：在这个绘本故事中我们认识了哪些图形？幼儿回答。陆老师注意到，这些图形组成了日常生活中的许多物品。有圆圆的饼干，四边形的图画书，三角形的帽子等等。在我们的生活中，还有很多各种形状的物品，让我们一起去寻找吧！活动二：绘本美术《图形王国》活动目标：1、通过绘本故事，学习用贴画的方式表现出常见图形的特征。2、大胆参与创作活动，体验美术活动的乐趣。活动准备：课件《圆形，三角形，四边形，图形王国》，图画纸，蜡笔，各种剪好的图形活动过程：一、开始部分。师幼共同阅读绘本故事《圆形，三角形，四边形，图形王国》，师重点讲述圆圆的饼干，四边形的图画书，三角形的帽子等。二、基本部分1、小结生活中各种图形的物品2、师讲解示范贴画步骤和方法3、幼儿尝试贴画，师巡回指导。三、欣赏与评价。1、展示幼儿作品。2、师请幼儿介绍自己的作品。

活动三：绘本美术《图形王国》活动目标：1、回忆绘本内容，探索常见图形特征，尝试用橡皮泥做出各种图形的平面和立体形状。2、乐于创作，体验美术活动的乐趣。活动准备：课件《圆形，三角形，四边形，图形王国》，各色橡皮泥活动过程：一、 开始部分。师幼一起回忆绘本故事《圆形，三角形，四边形，图形王国》，师重点讲述圆圆的饼干，四边形的图画书，三角形的帽子，并做出相应的图形手势。二、 基本部分。1、 师出示橡皮泥，激发幼儿的好奇心。师：“你们知道橡皮泥可以用来做什么吗？”幼儿回答。“对了，橡皮泥可以做出各种各样的造型。今天，陆老师教小朋友用两种捏橡皮泥的方法来做出各种图形。”2、 师在实物显示仪上讲解示范制作方法（1） 第一种方法：平面图形。在硬板上捏出分别圆形的饼干，四边形的图画书，三角形的帽子。图形是平面的。（2） 第二种方法：立体图形。在硬板上捏出分别圆形的饼干，四边形的图画书，三角形的帽子。图形是立体的。3、 幼儿操作，教师巡回指导。三、 欣赏与评价。1、 师展示幼儿作品。2、 欣赏、评析