各种各样的车中班教案系列。

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。下面栏目小编为大家整理的“各种各样的车中班教案”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！

各种各样的车中班教案【篇1】

活动目的：

1、能胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种帖的名称、形状、味道等。

2、喜爱帖，能想象制作出各种有趣的帖。

3、初步能够根据帖的口味及软硬进行分类。

活动准备：

知识：1、组织幼儿参观帖店，找一找各种各样的帖。

2、幼儿品尝过各种口味的帖。

物质：

1、请家长收集各种有趣的帖、帖纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

活动指导：

(一)出示帖娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。

(二)通过回忆、交流参观帖店的情景，提出问题，鼓励幼儿胆、清楚地说出帖的种类、名称及外形特征。

(三)参观帖王国。

1、告诉幼儿：今天帖娃娃想邀请我们到帖王国去做客，帖世界里有许许多多的帖，我们一起去找一找帖世界里有没有你在帖店里看到的糖。

2、带领幼儿参观帖王国，请幼儿说说帖的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。

3、以帖王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的帖，通过品尝与交流，了解帖有各种各样的味道。

4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

6、师小结：帖有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……

7、通过帖王整理帖，引导幼儿根据帖的口味、软硬进行分类。

(四)分组活动：

1、告诉幼儿：“帖王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧!”

2、介绍分组材料，并提出要求。

1)把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。

2)装饰帖纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。

3)“帖服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。

3、幼儿分组进行操作。

1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的帖，鼓励幼儿捏出各种形状的帖。

2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的帖纸，鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。

3)提供酸奶瓶、帖纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作帖人。

4)提供利用帖纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“帖服装秀”。

各种各样的车中班教案【篇2】

作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班主题优秀教案及教学反思《各种各样的帽子》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿根据不同的职业和需要，选择相应的'帽子，提高他们的学习兴趣。

活动准备：

各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

活动过程：

一、谈话激发幼儿兴趣。

1、出示帽子

师：小朋友，看这是什么？帽子娃娃今天带来了很多朋友，你们想不想看一看？

交代要求小朋友们要仔细的看一看，用手摸一摸，他是什么样的？有什么不一样的地方？他有什么用？

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

（1）材料不同：棉、毛线、布、塑料……

（2）颜色不同：红、蓝、黄……

（3）摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……

（4）形状不同：圆的、方的……

请幼儿每人拿一个自己喜欢的帽子。

2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

教师小结：小朋友看到的帽子各不一样，有的……有的……

三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、提出要求

师：帽子的种类那么多，现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗？

2、播放课件

（1）小兔要外出旅游？需要一顶什么样的帽子？

（2）冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢？

（3）阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去？

（4）小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

3、播放课件，出示不常见的帽子

师：他们每人都得到自己的帽子，太高兴了。除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子？

帽子娃娃还有很多朋友没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来看一下。

3、让幼儿回答，以此激发对周围事物的兴趣。

四、设计帽子

幼儿设计教师巡回指导。

师：看过那么多的帽子，你们想不想自己来设计一顶帽子。然后把它画出来。

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

各种各样的车中班教案【篇3】

活动目标：

一、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

一、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

三、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向

孩子介绍家中所用的口袋。

活动过程：

一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

1．幼儿游戏玩各种口袋。

2．幼儿认识各种口袋。

3．幼儿根据材料的不同为口袋分类。

二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

1．幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

2．幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。

3．师生共同小结口袋的功用。

4．找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5．讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

三、结束活动：把装的物品运回教室。

总体评价意见：

优点：1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。

2、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋，

3、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。

4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。

5、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。

建议：如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。

各种各样的车中班教案【篇4】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班绘画说课稿各种各样的鱼含反思，欢迎大家分享。

一、说教材：

线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

3、欣赏老师的作品

4、白纸，铅笔四、说教学方法：

四、教学方法：

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

2、观察比较法。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：

问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的`愉悦感和成就感。

五、说活动程序：

共有5个环节：

1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。(导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。)2、欣赏小朋友的作品：引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。

再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面(即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰)，既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。

(欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。)示范讲解几种鱼的画法：(欣赏老师的作品)(1)请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。

(2)教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

(3)请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

(4)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?

3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品(图一：装饰过于繁杂、无规律;图二：装饰手法单一、缺少变化;图三：疏密变化恰当、有一定规律)，幼儿通过观察、比较、交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

4、幼儿创作，教师指导要点：

(1)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。

(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。

(3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

5、观赏评析作品

(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼

(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?

(3)教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

六、效果预测：

整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

教学反思：

采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。

各种各样的车中班教案【篇5】

活动目标：

1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。

2.培养幼儿爱护鸟的意识。

3.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

PPT。

活动过程：

一、了解不同的鸟。

教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。

1.师：看，图片上画了很多什么啊?（鸟），这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么，所以叫蜂鸟。

2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病，是鸟中的医生。

3.师：再来看看这只什么鸟?它的`名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说......

二、讨论。

1.师：谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最?什么鸟会唱歌?

2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢?

活动延伸：

鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。

各种各样的车中班教案【篇6】

活动目标：

1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同，了解纸的特点

2、能用恰当的方式表达探究的`过程与结果

活动重点：

了解纸的特点和用途

运用多种感官和方法探索出纸的特点

活动准备：

PPT、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个

幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。

活动过程：

一、了解常见纸的种类

1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸……)：“今天老师给小朋友带来了许多纸，你们知道这些纸的名字吗”

2、这是什么纸?它可以做什么?或人们常用它来做什么?

二、观察探索纸的特点

1、 用多种感官观察、比较不同的纸

每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸”

介绍操作材料，逐一提出操作要求，说出探索结果(适时将幼儿观察比较的结果记录在纸上)

(1)看一看，这些纸有什么不同?

(2)摸一摸，这些纸有什么不一样?

(3)撕一撕，这些纸会怎么样?有什么不一样?

2、借助工具探索纸的特点

(1)“如果这些纸遇到水，会怎么样?”

(2)“下面就请小朋友将这些纸放入水中，看看这些纸会有什么不同?”

(3)交流探索结果，老师作记录。

(4)“如果这些纸遇到火会变成什么样?”

(5)师演示用火烧其中的二种纸，请幼儿观察

(6)老师根据记录小结不同纸的特点及纸的特性。

三、经验拓展

1、除了这些纸，你们还知道或见过哪些纸?这些纸都是做什么用的?(刮画纸、复写纸、墙纸……)

2、简单介绍纸的制作过程