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各种各样教案

各种各样教案

时间:2023-02-06 赵老师教案网

中班教案各种各样的桥之一。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,身为一名优秀的中班老师,我们需要提前做好教案课件的准备,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班教案各种各样的桥之一”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目的:

1、通过制作活动,了解纸浆的制作过程及纸的再利用性。

2、鼓励幼儿胆实践,培养幼儿动手能力、创造能力。

3、懂得要节约纸资源。

活动过程:

1、出示纸浆玩具,引起幼儿的兴趣。

2、展示制作材料,简单介绍制作过程。

3、幼儿分几组活动。

(1)、撕、泡报纸。

(2)、搓报纸。

(3)、做成纸浆。

(4)、制作纸浆玩具

观察记录:

活动中,幼儿是分组进行的,一组幼儿撕报纸,一组幼儿把撕好的报纸泡在水里,再一组幼儿就把浸透水的报纸撕碎。幼儿的积极性打到了极点,家分工明确,干得不亦乐乎。

在操作中,幼儿的进度快慢不一,孩子们自己也发现了。

静如说:“看,我们撕得多快,你们搓得真慢。”

“纸容易撕碎,但是纸不容易搓碎。”雅辉说。ZJAN56.com

“老师说,要搓的碎才行,这样做出得纸浆玩具才好看。你们不用撕的很碎,因为我们还要搓呢!”

这时,我引导幼儿看一看、试一试,是否报纸让水泡得越透越容易撕碎,孩子们经过比较发现了规律,干得更起劲了。

幼儿在制作纸浆玩具时,充分发挥了创造力,有的做成了各种水果,有的做成了花篮,还有的做成了小熊等等。

活动反思:

在这次活动中,幼儿的兴趣很浓厚,参与的积极性也很高,了解了制作纸浆的过程,看到了自己的劳动成果,孩子们获得了成功感,能力得到了发展。

通过活动我体会到,只有让幼儿真正去动手实践、操作,他们对获得的经验才能感兴趣,而教师此时是他们的支持者、合作者,应抓住时机,注重观察,捕捉到幼儿瞬间的问题,并助幼儿解决问题,使其得到满意的答案。

活动总思:

“纸”的主题探究活动进行了两周的时间,在整个活动过程中,我从孩子们身上学到了很多东西,我对生成课程中教师的角色定位,也有了更深刻的体会:

一、鼓励幼儿在生活中寻找、发现,做幼儿与生活的牵线者。

“幼儿是在生活中成长、在生活中学习的,生成课程的内容来源于幼儿的实际生活,组织实施也是在生活中得以实现的。所以,教师要鼓励幼儿在生活中胆地寻找、发现与主题有关的资料,要作为幼儿与生活的牵线者,让他们与生活中的人、事、物联系在一起,从而获得知识,与人交流、合作、分享等等。

二、鼓励幼儿主动探索、做活动材料的提供者、活动的观察者、支持者。

生成课程的价值就在于充分发挥幼儿的主动性,让他们在满足内在兴趣、需求的基础上,自主地探究某一问题,从而达到自我建构、自我完善的境界。为此,教师应为幼儿提供丰富的可操作性材料,能使幼儿通过自己的活动得以发展。在幼儿活动中,教师要善于观察,懂得他们的兴趣和需要,当他们刚萌生一种很好的想法时,教师就要像放一张照片一样把它放。

三、鼓励幼儿胆动手操作,胆实践,做幼儿活动的参与者、助者、引导者。

没有自由,就没有创造。“什么是对的,什么是错的”“应该怎样,不应该怎样”,这些想法在幼儿的头脑中原本是没有的,若不横加管束,他们会自由思维,自如地运用材料,自动调节自己的行为,从而使自身得到最程度的发展。所以,教师在活动中应给孩子更多的机会和空间去探索、操作、实践,而教师的角色应定位于支持者、助者、引导者上。

小编推荐

[教案]中班综合教案:《各种各样的鱼》范本


教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,小朋友们才能更好地接受各知识要求。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[教案]中班综合教案:《各种各样的鱼》范本》,仅供您在工作和学习中参考。

设计思路:

游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物,而大海里多姿多彩,形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探索的欲望。然而,孩子们现有的知识经验,都还只停留在表面看到的现象。活动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子在模仿鱼游中体验活动的快乐,在与同伴的交流中进一步感受鱼的多姿多彩,在观察比较中了解到鱼的基本特征。

活动目标:

1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼,种类繁多。

2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

3、喜欢鱼,能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。

活动准备:

1、录音机、音乐《水族馆》;2、大海背景图,各种各样鱼的图片;3、幼儿坐成半圆形。

活动过程:

一、导入部分。

师:今天,查老师给小朋友带礼物来了,看看是什么?喜欢吗?请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。

二、相互交流,感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片,师:小鱼们,让我们听着音乐游起来吧!我们一起看看你的小鱼是什么样子的?再和你旁边的小朋友说一说。幼儿相互交流,请个别幼儿说一说,小鱼累了,我们把它送回家吧,它的家在哪儿呢?送小鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师:这些鱼长得一样吗?什么地方不一样?引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。

教师小结:海里的鱼真多呀!每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大,有的小,有的扁圆,有的细长,有的身上有刺,有的身上有美丽的花纹,真是有趣!

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师:这些鱼有哪些一样的地方?引导孩子想一想,说一说。

2、师:它们为什么能在水里生活?(鱼是用腮呼吸的)五、结束活动,激发幼儿继续探索的欲望。

师:其实,有关鱼的知识还有很多很多,如果小朋友们感兴趣的话,可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。

各种各样的路中班教案900字汇编


认真教书是每一个好老师心中的义务,对于教师,写教案是很有意义的,写教案有利于教师选择科学、恰当的教学方法写教案有什么特别的地方吗?以下由赵老师教案网小编为大家精心整理的“各种各样的路中班教案”,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

各种各样的路中班教案【篇1】

活动目标:

观察各种不同的蛋.

通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣

知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.

活动准备:

数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).

有关蛋的资料及课件。

活动过程:

1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。

2、展示收集的蛋,请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色,并加以比较。

3、让幼儿操作活动课件,知道和认识不同的蛋

4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来,请幼儿看一看蛋里面是什么样子,有什么不同的地方,为什么?

5、将熟蛋切开,和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅,煮个蛋花汤。

活动评价:

能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

能说出蛋里面有什么。

延伸活动:

可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。

找一个晴朗的日子,您可以带幼儿到园所附近的公园,请幼儿仔细地观察树叶或小池塘,或许会找到一些动物的蛋宝宝。

教学反思:

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。

通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

各种各样的路中班教案【篇2】

活动目标:

1.初步认识常见的豆制品,知道豆制品是黄豆做成的。

2.通过观察活动,知道豆制品的种类很多,乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。

3.喜欢吃豆制品,知道豆制品有利身体健康。

活动准备:

1.几种常见的豆制品(如:豆腐、百叶糕、豆腐干等)。

2.有目的地挑几种豆制品及其它不是豆制品的(如:牛奶、面包、鸡蛋等)放在桌上。

3、每个小朋友一只碗和一把勺子。

活动过程:

1、品尝豆浆,引出黄豆。

师:宝宝们,看!王老师今天带来了什么?谁来猜猜看?(出示豆浆)师:到底是什么呢?我们来尝尝看好不好?

——幼儿品尝豆浆师:原来是豆浆啊!那宝宝们知道豆浆是用什么做的吗?

师:真聪明,都将使用黄豆宝宝做的。(出示黄豆)师:谁来说说黄豆是什么样的?(黄黄的、圆圆的、表面光滑的)

2、出示豆制品,让小朋友自己说说。

师:黄豆宝宝本领很大,它除了能做成豆浆,还能做成很多东西。

师:今天王老师带来了一些!我们一起来看看,都有些什么呀?

——请幼儿上来介绍。(从颜色、触摸感、软硬程度方面介绍)老师在旁帮助。

师:你们介绍得真不错!

3.引出豆制品概念,认识其它黄豆制品。

师:用黄豆做成的东西,它们有一个共同的名字,叫豆制品。

师:你们吃过豆制品吗?你吃过哪些豆制品?”

师:“为什么要吃豆制品?”

小结:“豆制品营养丰富,豆制品中含有蛋白质和维生素,它能使我们的身体变强壮,能增强我们的身体抵抗力。”

4.让幼儿区分豆制品。

师:“王老师不小心将豆制品跟其它东西混在一起了,你能帮我把豆制品找出来吗?”

幼儿到桌上从各种物品中找出豆制品,并放到前面的桌上。

老师和幼儿一起检验,找出错的,并纠正。

师:“你们真能干,表扬宝宝们!王老师请你们吃豆制品好不好?!”

5.幼儿品尝豆制品。

各种各样的路中班教案【篇3】

目标:

1、了解几种常见布的名称及主要特点。

2、通过科学探索,知道不同的布料吸水性不一样。

3、通过动手操作,让幼儿体验到自由操作的乐趣及成功的喜悦。

准备:

1、各种各样的布(人手一份)

2、水、杯子等。

过程:

一、出示图片引出课题。

1、今天老师带来了一副图片,你们看看他们是用什么材料做成的?

2、它们一样的吗?

二、请幼儿看一看、摸一摸各种各样的布。

1、你发现了什么?你知道它的名称是什么?他们有什么特点?

2、教师小结。

三、幼儿动手操作,探索其中的秘密。

1、师:现在我的手上有三块布,就是刚才小朋友认识的,我想请小朋友猜猜看,这三种布中哪一种布的吸水本领最强。

2、幼儿动手操作实验。

3、教师小结。

四、刚才我们做了三种布的吸水实验,这里还有很多的布没有做过实验,现在我想清晰哦啊朋友带着我们的布回到教室继续做实验,好不好?幼儿回教室。

各种各样的路中班教案【篇4】

目标:

1、会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜,能表现出几种蔬菜的主要特征。

2、会根据需要选用辅助材料。

3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

准备:

1、几种常见的蔬菜:萝卜、黄瓜、青菜和一些蔬菜图片。

2、每组几盒彩色橡皮泥,一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。

3、每人一块泥工板,菜场游戏中的一个货架。

过程:

参观菜场允许区域。

--我们班的小菜场就要开业了,可是蔬菜还不够多,我们大家一起来制作好吗?

观看蔬菜的制作方法。

--观看蔬菜实物或图片,教师选其中一种来示范,如萝卜。

--以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤:萝卜红红,真漂亮;红红橡皮泥最合适;团一团呀,搓搓圆,放在板上压一压,再用绿纸剪叶子,轻轻粘上成功啦!

我也来试试。

--教师介绍牙签、剪刀等辅助工具,告诉幼儿如有困难可请辅助工具来帮忙。

--教师观察,以儿歌的形式给予指导。

--这些蔬菜真漂亮,小菜场里有了这么多品种的蔬菜,小菜场可以开业了。

附制作儿歌:

青菜 黄瓜绿绿的菜叶,白白的梗, 细细长长是黄瓜绿色、白色橡皮泥都要用。 绿橡皮泥最合适,要用绿橡皮泥做成叶, 搓搓长,搓搓圆,放在板上轻轻压, 再用牙签划上线。

做成一棵小青菜。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

各种各样的路中班教案【篇5】

设计思路:

游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物,而大海里多姿多彩,形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探索的欲望。然而,孩子们现有的知识经验,都还只停留在表面看到的现象。活动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子在模仿鱼游中体验活动的快乐,在与同伴的交流中进一步感受鱼的多姿多彩,在观察比较中了解到鱼的基本特征。

活动目标:

1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼,种类繁多。

2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

3、喜欢鱼,能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。

活动准备:

1、录音机、音乐《水族馆》;2、大海背景图,各种各样鱼的图片;3、幼儿坐成半圆形。

活动过程:

一、导入部分。

师:今天,查老师给小朋友带礼物来了,看看是什么?喜欢吗?请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。

二、相互交流,感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片,师:小鱼们,让我们听着音乐游起来吧!我们一起看看你的小鱼是什么样子的?再和你旁边的小朋友说一说。幼儿相互交流,请个别幼儿说一说,小鱼累了,我们把它送回家吧,它的家在哪儿呢?送小鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师:这些鱼长得一样吗?什么地方不一样?引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。

教师小结:海里的鱼真多呀!每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大,有的小,有的扁圆,有的细长,有的身上有刺,有的身上有美丽的花纹,真是有趣!

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师:这些鱼有哪些一样的地方?引导孩子想一想,说一说。

2、师:它们为什么能在水里生活?(鱼是用腮呼吸的)五、结束活动,激发幼儿继续探索的欲望。

师:其实,有关鱼的知识还有很多很多,如果小朋友们感兴趣的话,可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。

各种各样的路中班教案【篇6】

活动要求:

1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车

关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节:操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、

警车和卡车等)

二、观察比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,

消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。

3、说说这些车的功用

知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。

4、观察这些车的车轮

知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。

各种各样的路中班教案【篇7】

活动目标

1、观察认识各种树叶,了解其名称、形状。

2、培养幼儿的观察兴趣

活动准备

叶子拼成的图案若干幅,带小朋友去捡来各种树叶若干。

活动过程

一、出示树叶拼成的图案若干幅。

提问:小朋友,知道这漂亮的图案是用什么拼成的吗?(树叶)

引导幼儿观察图案是用什么样的树叶拼成,观察其形状介绍其名称。

二、请小朋友展示你带来的树叶,(教案.出自:.教案网)介绍树叶的名称和形状,说一说你想用它来做什么图案?

三、请你用收集来的树叶来拼成漂亮的图案。师巡视指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。

四、展示幼儿作品,并介绍一下你的作品内容是什么。

各种各样的路中班教案【篇8】

[活动目标]

1、认识各种飞机的外形与功能

2、知道飞机是天空中的交通工具

3、发展幼儿的观察能力

[活动准备]课件 飞机模型 纸

[活动过程]

1、猜谜语:似鸟不是鸟,能在天空飞,载人又载物,来往全世界。(飞机)

2、出示飞机模型:

让孩子们观察飞机都有哪几部分组成:机头-机身-机翼-机尾

请孩子们说说飞机的用途:能坐人,能邮信件,能运货物等

3、提问:你都见过什么样的飞机

4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。

5、请小朋友说一说飞机在那里飞。(飞机是空中的交通工具)

6、课件教学:(认识各种飞机的功能)

大型客机:专为运送旅客所用。

战斗机:是军事作战的专用飞机,它有武器和导弹装置,是空中阻击敌人的有力武器。

直升飞机:适合用来营救或应付各种紧急情况,它可以在人们遇到危险时悬停在空中,营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场,可以在任何地方停降。

救护飞机:它备有担架、氧气和急救设备,住得离医院很远的人们,需要急救,就要使用这种飞机。

运货飞机:一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。

农用飞机:它装有喷射装置,在有病虫害的农作物上空低空飞行,喷洒杀虫剂,杀死害虫。

7、认识飞机的驾驶舱

8、请老师与孩子一起折一架小飞机,拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。

各种各样的路中班教案【篇9】

活动目标:

1.感知布的特征,并能用语言大胆表达

2.增进对布及布制品多样性的认识,初步了解布的用途。

活动准备:

1.请幼儿收集各种布制品的物品,如;布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等,在班级里布置成展台。

2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋

活动过程:

一、感受布和其他材质的区别。

1.教师出示塑料桌布与布质桌布,引导幼儿比较与讨论。

----教师:这里有两块漂亮的桌布,我们看看,有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?

-----教师;现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸,有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?

2.出示皮鞋和布鞋,引导幼儿比较与讨论。

-----教师:这里还有两双鞋,它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸,布鞋给你什么感觉?

------教师:穿在脚上试试看,有什么不同?

二、看看生活中各种各样的布制品。

1.出示布制品展台,引导幼儿看一看、说一说,感受各种布制品。

---:教师;在我们的生活中有各种布做的东西,我们一起来看看它们是用什么布做的。

---教师;布还可以做什么呢?

---教师;如果请你用布做东西,你想用它做什么呢?

三、触觉游戏。

1.教师准备依个大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

请一个幼儿上来,闭上眼睛,在袋子里摸布玩具。确定后,其他幼儿喊"一、二、三",拿出来看一看。如果他摸到布玩具,其他幼儿为他鼓掌奖励,如果没有摸到布玩具,可以请他再试一次。

活动延伸:

请家长和幼儿一起找一找,生活环境中有哪些布质的物品,共同填写"各种各样的布"调查表。(详见"附")。

活动提示:

1.活动中,教师应给予幼儿充分感知与体验的时间,帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征,并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。

2.有的幼儿可能只从表面理解问题,如只从表面的特性,如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问,帮助幼儿深入了解问题,如材质,的软硬、光滑与粗糙等。

3.该活动可以进一步向语言领域扩展,请幼儿细致描述布制品,培养幼儿的语言表达能力。

4.在本活动结束后,将幼儿带来的各种布制品展示出来,布置"布的世界"主题墙和展台。

各种各样的路中班教案【篇10】

活动目标:

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

活动准备:

录音磁带

活动过程:

1 讲述故事《威威爱大怪手》。

教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)

提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

除了故事里提到的车,你还认识什么车?

2 教师和小朋友们玩猜谜的游戏。

小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。

--下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

--大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

--长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)

--用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)

--要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

--搬家时会用到的车子。(卡车)

--你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

--失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

--游览旅行时会坐什么车?(游览车)

--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

--拨打电话119,开来的是什么车?

--拨打120,开来的是什么车?

--那110呢?

3 听声音,辨车子。

小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)

4 学习儿歌《红绿灯》。

教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着

教师念一遍)

嘀嘀嘀,汽车叫,

汽车来了我让道,

过马路,东西瞧,

走路要走人行道,

不玩耍,不乱跑,

安全第一我知道,

红灯停、绿灯行,

遵守规则别忘掉。

5 演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)

6 听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师:小司机们,我们出发吧!

7 结束。

[附]故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。

有一天,爸爸神秘地对威威说:威威,有一个惊喜给你!哇!是一辆玩具怪手车呢!

威威大叫。圆圆的车身,弯弯的怪手,就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着,一会儿开车,一会儿挖土。要睡觉时,威威舍不得睡,妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里,威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?

各种各样的路中班教案【篇11】

活动目标:

1、通过看看、摸摸、玩玩使幼儿辨认各种筷子,了解筷子的特点与用途,并学习归类。

2、让幼儿练习使用筷子,初步学会拨、夹物品,做到持筷姿势正确。

活动准备:

幼儿自带的不同材料制成的筷子、每组上面一样夹的物品(如:一组蚕豆、一组泡漠、一组花生、一组玻璃球、一组纸条等。

活动过程:

㈠、观察各种各样的筷子,将幼儿所带筷子布置成展览会。

1、看看桌子上有什么?我们来把它布置成展览会。

2、交流:你带的筷子是什么样的?叫什么名字?有什么用处?

㈡、讲述:各种各样的筷子。

1、今天,这有那么多的筷子,我们一起看看、摸摸、比一比、想一想,这些筷子有什么不同?

2、归纳:筷子的样子不一样,材料不一样、用处不一样。但有什么是一样的?

3、筷子有什么用?(餐具)(欣赏)(敲击)

4、这么多的筷子是谁发明的?谁造出来的?给我们的生活带来了方便。

㈢、探索如何使用筷子?(学习使用筷子)

1、你会用筷子吗?幼儿试用后讲述。

2、示范、讲解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方,不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远,中指和大拇指碰头,食指和其他手指辅助捏紧。

②自己练习,教师个别帮助。

3、幼儿分六组进行用筷子练习夹蚕豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、纸条、绒线等。(自己一组的熟练后,可到其他组练习。)教师给予指导,纠正不正确的姿势。

㈣、活动延伸:

1、在区域活动中继续投放材料工幼儿操作练习。

2、同幼儿一起将所带筷子布置在活动室后面的主题网络图上。

[教案分享] 中班综合教案:各种各样的帽子范文


教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?下面是小编为大家整理的“[教案分享] 中班综合教案:各种各样的帽子范文”,仅供参考,大家一起来看看吧。

目标:

1、结合已有经验,引导幼儿在观察感知的基础上,认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象,用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子,提高他们的动手能力和表演的能力。

准备:各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

小动物卡片若干。

蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程:一、谈话激发幼儿兴趣。

师:(用布将所有帽子都盖住)小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?

二、通过观察感知,让幼儿发现帽子的不同之处,并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子,能说出不同之处。

①材料不同:棉、毛线、布、塑料②颜色不同:红、蓝、黄③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的、粗糙的④形状不同:圆的、方的2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师:谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如:厨师帽、护士帽、军帽等),知道他们的特征及用途。

三、以游戏的形式,让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以帽子商店,引起幼儿兴趣。

师:我们一起来开一家帽子商店,好不好?

2、提出游戏的要求。

师:你们每一位小朋友都是帽子商店的营业员,你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物,让幼儿根据小动物的要求选择帽子。

(幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符,就站起来,谁又对又快就胜利。)

①小兔家要盖楼房,该买一顶什么样的帽子?

②小鸡想外出旅游,可是天气太热了,怎么办?

③小狗买了辆摩托车,该买什么帽子?

④小鹅想买顶军帽,你们说行不行?为什么?

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4、让幼儿充分讨论、回答,以此激发对周围事物的兴趣。

师:你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?

四、让幼儿根据自己的意愿,选择不同的小组,进行活动,提高他们的动手能力及表演能力。

(1)装饰帽子(2)设计帽子(绘画)

(3)制作帽子(4)用帽子进行表演游戏

幼儿分组进行活动,教师巡回指导。

师:小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了,我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗?(结束活动)

[课件借鉴] 幼儿园中班说课稿:各种各样的鱼


教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是小编精心为您整理的“[课件借鉴] 幼儿园中班说课稿:各种各样的鱼”,相信能对大家有所帮助。

一、说教材:

线描画:线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

幼儿在通过简笔画的训练基础上,再进行线描画的练习,会使其绘画的精细方面和手眼协调方面,有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合,同时在大班开展线描画,能引导幼儿通过观察-想象-发现-表现-创造系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。所以,我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备:

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

3、欣赏老师的作品

4、白纸,铅笔四、说教学方法:

选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过幻灯片的展示,让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;2、观察比较法。本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法,在欣赏的同时围绕两个问题展开点评:

问题1、你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?使幼儿在审美的同时自然地习得经验,为下次经验迁移做准备。

问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

五、说活动程序:共有5个环节:

1、观看多媒体课件:欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹,引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。(导入活动,观看《海底世界》,初步感知欣赏各种各样的鱼。)2、欣赏小朋友的作品:引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的,并进行比较。

再欣赏老师的作品,让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面(即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰),既增强了趣味性,又有效地发挥了教育的功效。

(欣赏幼儿绘画作品,请幼儿互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。)示范讲解几种鱼的画法:(欣赏老师的作品)(1)请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。

(2)教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

(3)请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

(4)引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鱼?

3、通过比较,了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品(图一:装饰过于繁杂、无规律;图二:装饰手法单一、缺少变化;图三:疏密变化恰当、有一定规律),幼儿通过观察、比较、交流、探索、发现,从而掌握线描画的基本规律,为接下来的创作提供支撑。

4、幼儿创作,教师指导要点:

(1)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样。

(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意线条的疏密变化。

(3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

5、观赏评析作品

(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼

(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?

(3)教师小结:今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,线条的疏密也很好,鱼妈妈谢谢你们了,现在我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧。

六、效果预测:

整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计,估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异,因此,我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

今日教案: 中班主题各种各样的车教案反思范例


教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“今日教案: 中班主题各种各样的车教案反思范例”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1.加强对生活中常见车辆的认识。

2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点:

重点:了解三种特殊车的用途。

难点:通过看图片、听声音了解常见车的用途。

活动准备

1.准备各种车辆的图片。

2.下载各种车的声音。

活动过程

(一)情景导入:老师:今天天气真是好,我们大家一起出去兜兜风, "小板凳,连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"

(二)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣

1.师:今天小朋友来得真是早,但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?

(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

2.除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)

师:原来有这么多的车,今天我们班来了很多客人,我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师:刚才我们认识了很多种车,你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏,从听声音猜猜都有哪些车?

(三)、听声音,辨别车辆,并让小朋友模仿车子的声音。

(1)播放自行车铃铛声。

(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音,引导幼儿说出车的名称。

师:刚才呀,我们认识了很多车,也知道了它们的声音,那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)

(四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。

上学--需要校车。 遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。

遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

幼儿仔细观察,发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节,并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

(五)、结束部分师:今天我们认识了很多种车,并且知道它们的用途,还知道一些车的求助号码,是不是觉得很开心呀,我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。

活动反思:

本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途,以及一些车的求助电话号码,幼儿参与的积极性比较高,本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己,并能锻炼幼儿的语言表达能力,孩子是我们的教学主角,因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码,不足的地方我再加以补充,如果拿真实的玩具车给小朋友讲解,小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

教案精选: 中班主题各种各样的车教案反思.doc


教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“教案精选: 中班主题各种各样的车教案反思.doc”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、发展幼儿比较和观察的能力。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套,幻灯机。

2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”,各种汽车玩具若干,各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程:

1、激发兴趣,引出课题。

木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)教师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么发明的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”

(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们发明了轮子,于是出现了最原始的车。”

“又出现有辐条的车轮,车的结构就轻巧了。”

④“后来,美国人生产出了大量轻便实用的汽车,现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考:“你们见过什么样的汽车?”

幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情境表演,认识消防车、救护车。

①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想办法,我该叫辆什么车呢?”

幼儿:救火车。

教师:“小猴,你赶快叫辆救火车,——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴:“谢谢,我去救火啦。”

②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的,能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷忽然倒下,小孙子大喊“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)

③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记,能拉警报。)

④教师:“咱班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”

4、在玩中巩固知识。

(1)教师小结:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车,有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,作用真大,对人们有帮助,是一种很方便的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识,开阔视野。

活动反思:

幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用途的故事,加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活跃,较好地达到j标。

一、专家点评

在现代技术日益发达的今天,有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的,因而会嫌弃传统的幻灯片。其实,对幼儿来说,幻灯如图书一样,同样有趣。只要合理选择,幻灯教学会获得好效果。

二、反思与讨论

你认为此活动设计的知识点(量),是否适宜?如果让上这节课,你同意本活动设计的过程吗?如何修改?

幼儿园中班各种各样的灯教案(合集12篇)


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教师将学生领向更壮丽的人生。优质的教案可以延续很多年不过时。教案可以使老师把备课的结果以书面的形式固定下来,写教案的格式是什么样的呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班各种各样的灯教案”,还请你收藏本页以便后续阅读。

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇1

活动目标:

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

活动准备:

录音磁带

活动过程:

1讲述故事《威威爱大怪手》。

教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)

提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

除了故事里提到的车,你还认识什么车?

2教师和小朋友们玩猜谜的游戏。

小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。

--下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

--大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

--长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)

--用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)

--要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

--搬家时会用到的车子。(卡车)

--你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

--失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

--游览旅行时会坐什么车?(游览车)

--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

--拨打电话119,开来的是什么车?

--拨打120,开来的是什么车?

--那110呢?

3听声音,辨车子。

小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)

4学习儿歌《红绿灯》。

教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教案出自:教案网)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)

嘀嘀嘀,汽车叫,

汽车来了我让道,

过马路,东西瞧,

走路要走人行道,

不玩耍,不乱跑,

安全第一我知道,

红灯停、绿灯行,

遵守规则别忘掉。

5演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)

6听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师:小司机们,我们出发吧!

7结束。

[附]故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。

有一天,爸爸神秘地对威威说:威威,有一个惊喜给你!哇!是一辆玩具怪手车呢!威威大叫。圆圆的车身,(教案出自:教案网)弯弯的怪手,就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着,一会儿开车,一会儿挖土。要睡觉时,威威舍不得睡,妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里,威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?

活动目标:

1欣赏各种车辆,感受造型美和色彩美。

2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。体验大胆想象与设计有趣。

活动重点:

引导幼儿大胆想像,表现各种的车辆。

活动难点:

学习设计出与众不同的汽车。

活动准备:

1、贴有各种车辆图片的汽车王国墙饰。

2、每人一辆玩具汽车,范例一张。

3、马路上的快和慢调查表。

4、幼儿活动材料《美术》第4页,油画棒。

活动过程:

一、幼儿玩玩具汽车。

幼儿自由玩汽车,在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。

二、交流调查表。

1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同?(外形、速度不同)2、刚才我们在玩玩具汽车的时候,还有哪些发现?

三、设计有趣的车。

1、欣赏范例,你们喜欢这些车吗?为什么喜欢?

2、你想设计什么样的汽车呢?它行驶的速度怎么样?启发幼儿大胆想像不同外形的车子。

3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来,粘贴在汽车王国墙饰上,相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。

四、讨论评选创意设计。

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇2

中班幼儿社会详案《各种各样的灯》

活动来源:

幼儿喜欢探索,对事物有非常强烈的好奇心以及求知欲,针对他们的欲望,我设计了《各种各样的灯》使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。

活动目标:

1.、认识一些常见的灯,了解特殊功能的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。

2、激发幼儿探索灯的兴趣,满足幼儿的求知欲和好奇心。

活动准备:

1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。

2、关于灯的教学课件。

活动过程:

一、导入

教师:老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长,人人学习用得上,白天休息它不亮,晚上工作它最忙。猜一猜,是什么日用品?

二、谈好

请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。

教师:说一说你们家中有什么灯,幼儿园有什么灯,马路上有什么灯。什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯?

引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类,如:照明用的灯有台灯、路灯等,装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等,交通用的灯有红绿灯等,观赏用的灯有冰灯、花灯等。

三、知识拓展:

通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史,以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的,他叫爱迪生。逐步认识特殊灯,了解这些灯在生活中的用途。

1、一艘轮船在大海上行驶,天渐渐黑了,什么都看不见了,轮船迷路了,怎么办呢?谁能帮忙想个办法?引出探照灯,使幼儿知道它有照明引路的作用。

2、在医院里,医生给病人做手术时用什么灯?提出无影灯,了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。

3、直接出示护眼灯,幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。

4、幼儿园的寝室里有一种灯,打开后是紫色的,老师每天都用它杀菌消毒,它叫什么灯?提出紫外线消毒灯,使幼儿知道,虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的,要远离。

四、游戏:我来问,你来答

教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称,幼儿就快速找出这种灯的图片如:教师说"装饰灯",幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多,谁就是获胜者。

活动反思:

主题活动阐述

各位老师大家好:

我是来自盘锦市双台子区文教幼儿园的李博。我执教的主题内容是"神奇的灯",选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动,通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途,满足幼儿的研究和创造欲望,初步培养幼儿的环保意识,使幼儿懂得节约能源是每个人应该做的事。

本次主题活动预设开展一周时间。为了培养幼儿对灯的兴趣,了解灯的用途,我设计了社会实践《各种各样的灯》《什么灯》。为了培养幼儿的动手能力和创作能力而设计了健康活动《奇异的灯》《灯泡亮了》,又设计故事《夜晚不怕黑》,消除幼儿对黑夜的恐惧心理,培养勇气,不怕困难,乐于接受挑战的心理。而且通过感受歌曲《摘星星》萌发幼儿关心、帮助、爱护残疾人的情感,培养幼儿乐于助人,与他人友好相处的观念。

今天我展示的教育活动是《神奇的灯》这一主题的一节社会实践《各种各样的灯》,目标:1、认识一些常见的灯,了解特殊功能的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。2、激发幼儿探索灯的兴趣,满足幼儿的求知欲和好奇心。

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇3

活动目标:

1、认识不同车子的功能及特点,模仿几种常见车子发动的声音和动作。

2、对不同车辆感兴趣,有积极思维的习惯3、初步感知常见的标志图。

活动准备:

幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐,声音,公交车站站牌、火车站标志、非机动车辆行驶路道图等,小班时已经学过公共汽车的声音

活动过程:

一、游戏导入:

随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐《去郊游》)出示背景图-森林,引出难过的光头强。(教案出自:教案网)光头强的汽车让熊大熊二弄坏了,他想买一辆弄不坏的新车,可是他经常住在森林里边,不太认识各种各样的汽车,不知道到底要买什么样的新车,好烦啊。我们来帮帮光头强好不好?那我们一起来认识各种汽车。出示搜集的各种汽车玩具,幼儿一一辨认。好多汽车啊,光头强都有点晕了,我们一个一个来仔细跟他讲解吧。

二、认识不同汽车的外形及特殊作用

1、看录像:开在路上的车,激发幼儿探索的兴趣。观看公共汽车,小汽车,摩托车,自行车,货车和地铁,以及火车,七种。

看,什么车来了?公共汽车,它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。

这些车都是用来载人,或者载物的。可是还有一些奇怪,特殊的车,不仅仅是运载人或者东西的。他们是怎样的呢?

2、观看课件《特殊作用的汽车》,交流汽车的特征。

幼儿观看课件中的几种汽车,进行比较,发现汽车的不同特点,了解一些特殊作用的汽车(救护车、消防车、警车,洒水车,垃圾车)为人们带来的好处。

结合猜声音,谜语,唱歌曲,儿歌进行认识。

你喜欢什么车?哪里会用到它?

3、光头强学到了很多本领,谢谢小朋友,(教案出自:教案网)现在他考考小朋友,和小朋友们玩看图说车名的游戏。看图片,说车名。看谁反应最快,认得最多。

(出示图片,贴黑板上)

4、初步感知火车站等标志图,学会根据标志图模仿不同的车子行驶,模仿其声音和动作。

现在我们一起和光头强去汽车厂购买汽车吧。可是汽车厂离这里很远,我们要转几趟车。看看路上都有什么标志图,并认识。

模仿不同车子前进去汽车厂。

三、结束:

听音乐,参观汽车厂,找一找我们认识的小汽车,有不认识的也可以请认识的小朋友来介绍。

延伸活动

1、请幼儿找一找其他各种有着特殊作用的车,明天早上来园跟小朋友说说,拓展知识。

2、请幼儿玩红绿灯的游戏。

3、组建停车厂,把不同的汽车摆上去。

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇4

幼儿园中班综合教案

设计意图:

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:教师和家长要细心观察孩子和探究过程,了解他们的兴趣和需要,在必要时启发他们思考,尝试去寻找问题的答案。纸在孩子们的生活中随处可,它有哪些种类、哪些特性、什么用途是幼儿比较感兴趣的问题。在活动中,我运用了观察法、实验法,为孩子们提供了充分的材料和探索空间,让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来发现纸的不同特征,在实践中去操作、去探索、去发现,去获得知识、积累经验,而教师要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引导者。

活动目标:

1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2、了解纸在生活中的多种用途,感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备:

1、用各种各样的纸制作一个纸宝宝乐园展柜

2、各种类型的纸(新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等)放在塑料筐里

3、各种纸制品如:纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等

4、水盆5个

活动过程:

一、 布置纸宝宝乐园展柜,带领幼儿观察、交流

孩子们,跟我一起到纸宝宝乐园认识一下纸宝宝们好么?纸宝宝乐园到啦,大家看一下哪些纸宝宝是你认识的,哪些纸宝宝是你不认识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝?(幼儿相互讨论、交流)

二、 感知纸的多样性,了解纸的特征

1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来,看一看摸一摸里面的纸宝宝,看谁发现纸宝宝的秘密最多。(引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同,有的光滑、有的粗糙等)

2、现在吹一吹这些纸,看有什么不同(引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同)

3、请小朋友把纸宝宝撕一撕,它们有什么不同?(引导幼儿观察哪些纸容易撕破,哪些纸不容易撕破)

教师小结:刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类,有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破。

4、小实验:纸遇到水和火后的样子

你知道纸遇到水后会变成什么样呢?遇到火后又会变成什么样呢?(幼儿自由回答)下面我们来做个小实验,大家仔细观察,一会把你的发现告诉大家。

教师小结:纸宝宝遇到水都会变湿,有的湿的慢、有的湿的快,这是因为有的纸吸水,有的纸不吸水,纸遇到火后会变成黑灰。

三、认识纸制品,了解纸制品在生活中的用途

刚才我们认识了这么多的纸宝宝,纸宝宝可以做成各种各样的物品,你见过哪些物品是纸宝宝做的么?(根据幼儿回答,教师出示相应物品,并提问它的用处是什么,如:纸杯是用来喝水的,纸箱是用来盛东西的等等)

教师小结:这些物品都是用纸做的,它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有很多地方要用到纸制品,如果没有了纸我们的生活会是什么样子的呢?(幼儿自由回答)纸是我们的好朋友,离开了它们,我们的生活会很不方便,所以我们要怎么做?爱护纸、珍惜纸。

活动延伸:

幼儿玩纸,体验纸的变化。

请你们选一张你喜欢的纸,用它做成一样东西。(可以折、可以剪、可以撕、可以画等)

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇5

活动目标:

1.丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。

2.引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。

3.鼓励幼儿完整语句讲述。

活动准备:

1.指导幼儿简单时装表演。

2.各种标志图

活动过程:

1.时装表演,吸引幼儿注意力。

师:“今天,咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

2.巩固认知图形,鼓励幼儿大胆完整的讲述。

师:“表演结束了,我的问题也来了――你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着,动作),还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上贴了标志图)

师:“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志,表示什么意思?)

3.认识新标志

师:“告诉我,这上面画着什么?表示什么意思?”

“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”

4.小结:标志可以告诉人们在这里可以做什么,不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。

5.延伸:

(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?

(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇6

【活动目标】

1、幼儿在观察和探索中,了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。

2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

【活动准备】

1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。

3、录象:各种新的电动刷子。(如机器设备上的电动刷、马路清洁车等)

【活动过程】

一、观察各种刷子,了解刷子的名称、特点、用途。

1、幼儿观察刷子。

A:师:小朋友!我们的周围是什么呀?(刷子)你们去看一看、摸一摸,这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么时候看见过?人们用它干什么?

B:幼儿下位观察并自由交流。

2、集体交流:

A:你认识哪些刷子?它有什么用?

B:这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛长、有的毛短,有的毛软、有的毛硬,毛的颜色不一样,有的是铁丝做的……)

3、教师介绍几种特殊的刷子:眉刷、床刷等。

4、交流:你还见过哪些刷子?人们用它干什么?

师作小结:生活中有这么多的刷子,它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。

二、拓展经验,了解先进技术带来的刷子变化。

A、师:随着科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利,让我们一起来看一看吧!

B、幼儿观看录象,感受刷子的新变化。

三、送刷子回家。

A、游戏:送刷子回家。

引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(幼儿将牙刷贴上牙宝宝,将鞋刷贴上鞋子……)

B、幼儿操作。

幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇7

一.活动目标:

1.在了解生活中各种各样鞋子的基础上,学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。

2.尝试与同伴协商合作进行操作活动。

二.活动准备:

教具:实物投影仪,各种鞋子图片、鞋架图。

学具:每组各种鞋子图片,鞋架图,铅笔,橡皮。

三.活动过程:

(一)看鞋、说鞋。了解各种鞋,体验生活中离不开鞋子。

1.通过赤脚,体验鞋子的作用。

"没穿鞋子有什么感觉?""能不能一直不穿鞋子?为什么?"小结:鞋子可以御寒、可以保护我们的脚,是我们的好朋友,我们离不开鞋子。

穿鞋。"穿上鞋子以后感觉怎样?"

2.说说各种各样的鞋子。

"你现在穿的是什么鞋?"根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。

"你以前还穿过什么鞋?你在什么时候穿过这种鞋?"根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。

"你还知道什么鞋子?(你还看见过什么鞋子?)它是什么样的?"根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。

(二)分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。

1.感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。

"这么多的鞋子,都可以开一个鞋店啦!如果你来开鞋店,你怎样放这些鞋子?"个别幼儿摆放。

体验需要按类摆放。教师当顾客,让幼儿帮忙找鞋子,在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。

2.讨论从什么角度分鞋子。

"哎,买一双鞋子,找得可真累。有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢?""你想把什么样的鞋子归类放在一起?"(同伴间商量讨论)集中,根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。

3.幼儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。

要求:与同伴商量设计标记。

用多种方法分类。

4.交流、讲评。

请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。

给"最佳合作奖""最佳设计奖"等发奖。

(三)结束:

"经过小朋友们一起动脑想办法,我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚,方便了顾客。现在,我们可以去鞋店买鞋子啦!"回教室。

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇8

活动目标:

1、通过看看、摸摸、玩玩使幼儿辨认各种筷子,了解筷子的特点与用途,并学习归类。

2、让幼儿练习使用筷子,初步学会拨、夹物品,做到持筷姿势正确。

活动准备:

幼儿自带的不同材料制成的筷子、每组上面一样夹的物品(如:一组蚕豆、一组泡漠、一组花生、一组玻璃球、一组纸条等。

活动过程:

㈠观察各种各样的筷子,将幼儿所带筷子布置成展览会。

1、看看桌子上有什么

2、交流:你带的筷子是什么样的

㈡讲述:各种各样的筷子。

1、今天,这有那么多的筷子,我们一起看看、摸摸、比一比、想一想,这些筷子有什么不同

2、归纳:筷子的样子不一样,材料不一样、用处不一样。但有什么是一样的

3、筷子有什么用

4、这么多的筷子是谁发明的

㈢探索如何使用筷子

1、你会用筷子吗

2、示范、讲解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方,不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远,中指和大拇指碰头,食指和其他手指辅助捏紧。

②自己练习,教师个别帮助。

3、幼儿分六组进行用筷子练习夹蚕豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、纸条、绒线等。

(自己一组的熟练后,可到其他组练习。)教师给予指导,纠正不正确的姿势。

㈣活动延伸:

1、在区域活动中继续投放材料工幼儿操作练习。

1、尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化内涵。

2、通过多种游戏活动,发展幼儿的创造潜能,创造性的探索筷子的多种用途,体验活动的快乐。

活动准备:

1、各种各样的筷子课件。

2、共同收集各种样式及色彩的筷子若干双。

3、用盘子盛好的纸条、蚕豆、花生、小木珠

活动过程:

一、筷子找朋友。

1、师给每个幼儿发一根筷子,引导幼儿观察不同的筷子,进行找朋友的游戏。

师:小朋友,你们手里有什么

2、请幼儿讲讲自己是根据什么帮助筷子找到朋友的。

二、讲述各种各样的筷子。

1、请小朋友看一看、摸一摸你们的筷子是什么样子的

2、请幼儿介绍筷子。(幼儿介绍:我的筷子是,我的筷子是)提醒幼儿说完整话。

3、师小结:设计师们很聪明,造出了各种各样的筷子,有的颜色不一样,有的图案不一样,有的长短不一样;还有的材料不一样,有木头做的,有塑料做的,有竹子做的,有不锈钢做的。

三、引导幼儿了解筷子的由来,种类,感受其特有的文化内涵。

1、组织幼儿讨论:你还见过哪些筷子

2、播放筷子的课件,请幼儿一边欣赏,一边听老师解说筷子的文化。筷子是中国人发明的,已有三千多年的历史。(教案出自:教案网)在古代,人们用手抓食物吃,因烫手便就地取材,用树枝、木棍夹取食物,最后就发明了筷子。

四、请幼儿来选择自己喜欢的筷子,并跟着老师一起学习正确的使用筷子的方法。

拿筷子的方法:儿歌:小小筷子本领强,手握中间对齐棒,拇、食、中指来帮忙,先张开再合拢,反反复复夹菜忙,饭菜吃完味更香。

(手捏在筷子的中下方,不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远,中指和大拇指碰头,食指和其他手指辅助捏紧。)师示范筷子的挑、拨、夹、拌、扒等功能。

五、幼儿来尝试夹东西。

纸条、蚕豆、花生、小木珠(给幼儿提供的材料有容易夹起的,还有不容易夹起的。幼儿自己选择,尝试,积累不同的经验)

六、师带幼儿跳筷子舞结束活动。

延伸活动:

探索筷子的不同玩法

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇9

主题活动:各种各样的洗涤用品

设计意图:

本月主题活动是“美好家园”。在主题网络中,有一个分支是“我的家”。在区域活动中,我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品,这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是,我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途,了解使用的安全知识,从而培养他们讲卫生,爱劳动的习惯,激发观察周围事物的兴趣。

活动目标:

1、激发幼儿对洗涤用品的兴趣。

2、认识几种常见的洗涤用品,知道其用途。

3、培养幼儿讲卫生,爱劳动的习惯。

活动准备:

洗涤用品若干;创设情景:洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干

活动进程:

一、交代活动名称,激发幼儿兴趣。

师:“今天我们要一起玩开商店的游戏,请小朋友当售货员。”引导幼儿参观不同的情景,了解这些公共在生活中的作用。

A、理发店。提问:人们到理发店可以做什么?

B、洗澡堂。提问:为什么要到洗澡堂洗澡?

C、餐馆。提问:餐馆里用什么装饭菜?你们希望餐具是什么样的?待会儿服务员一定要把餐具洗得干干净净的。

D、厕所提问:没有厕所会怎样?你们希望厕所是什么样的?

E、洗衣店提问:洗衣店是干什么的?人们为什么要把衣服送到洗衣店去洗?

二、幼儿自选角色游戏

1、师:你愿意到哪个店做工作人员,就站在哪个店的门口。

2、教师按不同的角色给幼儿挂标志牌,进入游戏。

3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。

4、幼儿自由购物,教师观察指导幼儿购物。

三、集中交流:你买了什么东西?是用来干什么的?

1、当发现幼儿不认识的洗涤用品时,请同伴介绍。

2、教师介绍几种洗涤用品

四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方继续游戏,要求把需要洗的东西洗干净。

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇10

鞋子是我们生活中最常见的物品之一,幼儿每天都会接触到。最近,我班有一个孩子穿了一双闪光的鞋子,立即引起了全班幼儿的关注,家长反应不少的孩子也缠着爸爸妈妈去买,显然这时的鞋子是我班孩子的一个兴趣点,但是他们对于鞋子的认识还只处于羡慕别人的新鞋子的阶段。

《纲要》指出:幼儿园的教育活动内容应既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有利于拓展幼儿的经验和视野。结合《纲要》和我班幼儿的实际,我设计了本次综合活动各种各样的鞋子,丰富幼儿对于鞋子的知识,并由此来使幼儿懂得合脚的鞋子就是好鞋子。我是通过以下三个环节进行的。

一、认识常见的鞋子

我由谜语导入,谜语既可以形象地表述出鞋子的一些特征,又可以集中幼儿的注意力,当幼儿动脑猜出谜底时又能感受到成功的喜悦,并且以耳语的形式又拉进了幼儿与老师之间的距离,一举多得。由谜底自然地过渡到鞋子,这时候,我为孩子们创设了一个鞋子商店,让孩子们倘佯于鞋子的海洋之中。

幼儿的活动从某种意义上来说起始就是与周围环境的相互作用,让幼儿去看一看,摸一摸,比一比这些鞋子,调动以往的生活经验来说一说这些鞋子,并帮助他们认识一些特殊的鞋子,丰富他们对于鞋子的认识。认识了这些鞋子后,我用鞋子是用来干什么的?自然地过渡到第二个环节。

二、鞋子的用途

在这一部分中,我又分成了两个部分,第一部分是选择自己喜欢的鞋子试穿,这一环节充分考虑到幼儿的心理,在认识了那么多的鞋子以后孩子首要的兴趣就是穿一穿这些鞋子,而且在日常生活中我们不难发现孩子们还很喜欢穿大人的鞋,这一环节就充分满足幼儿的这一心理,让他们自由地选择自己喜欢的鞋子来穿一穿,鼓励支持他们去探索,大胆地表述自己穿各种各样的鞋的感受,甚至带着孩子穿着这些鞋子来跳一段有关于鞋子的舞蹈。

这一环节由孩子们自己的活动经验得出漂亮的鞋子不一定舒服,合适的鞋子才是最好的,顺其自然地引出第二部分选择一双合适的鞋子,并让幼儿说说你穿这双鞋准备去干什么,充分发挥幼儿的想像,并了解不同的鞋子适合不同的场合及情景!

三、帮鞋子分类

在这一部分中我进一步调动幼儿的生活经验和数学知识,达成帮鞋子分类,养成收拾整理的习惯这一目标。在家中,我们的孩子往往是小太阳,六大行星绕着转,常常是衣来伸手饭来张口,而这并不有利于幼儿的发展,为此,我请幼儿动手动脑去整理这些鞋子,知道原来我也有那样的本领,以此来帮助幼儿养成爱劳动的习惯。这一环节我也设置了让幼儿去请客人老师帮忙检查,利用了环境中的人的资源,发展了幼儿的交往能力。

在分类过程中我充分给予幼儿自主权,请幼儿按照自己的意愿分类,提高他们的小组合作能力和解决实际问题的能力。整理过后共同参观,说说自己分类的理由,既体验了成功感,又提高了口语表达能力。以此为出发点,呼吁孩子来作爸爸妈妈的小帮手,扩展幼儿的活动范围,进一步形成习惯。

在整个活动中,我从孩子的心理出发,充分尊重幼儿,不仅给幼儿一个丰富的物质环境也给了幼儿一个宽松愉快的心理环境,做到动静结合,做孩子活动的支持者、合作者和引导者,并进行学科的整合,努力促使幼儿获得多方面的发展。

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇11

【活动目标】

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性,通过仔细观察能正确辨认昆虫。

2、乐于大胆讲述自己的发现,对昆虫有进一步的兴趣。

【活动过程】

一、猜谜语并出示课件图片,引出昆虫的活动主题。

教师念蜜蜂的谜语儿歌:团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去上班,造出产品比糖甜。

提问:这是什么?(幼儿答对后出示蜜蜂的图片。)

教师念蜻蜓的谜语儿歌:小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。

提问:这是什么?(幼儿答对后出示蜻蜓的图片。)

师:小朋友们都猜对了,那你知道他们有一个共同的名字,叫什么吗?

小结:它们有一个共同的名字叫昆虫。

二、结合昆虫课件,引导幼儿认识昆虫的基本特征。

1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。

提问:请你们仔细看看蜜蜂,它是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)爱吃什么吗?(花粉和花蜜)

2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。

提问:蜻蜓是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?你知道他生活在什么地方?(幼虫生活在水里,成虫后夜里在树枝上休息)爱吃什么吗?(蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫)

3、出示更多昆虫的图片,引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。

师:老师这里有很多昆虫的图片,请你们仔细看看,和边上的小伙伴说说,他们哪些地方是相同的?生活在哪里?吃什么?

4、观看课件。

小结:原来昆虫都有一些共同的特点,昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛;昆虫的胸部长着三对脚,大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀;昆虫腹部包含着生殖器和大部分的内脏,是一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。

三、通过观察操作,引导幼儿辨认昆虫,能正确辨别出昆虫。

师:刚才我们认识了昆虫有哪些特征,老师想要考考你们。( )请你们来看看,这些图中,哪些是昆虫,哪些不是昆虫,为什么?

教师出示图片,幼儿观察并与同伴交流。

请个别幼儿说说自己的发现及其原因。

总结:昆虫是一个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫,请小朋友们找一找还有哪些昆虫,再和大家介绍一下,好吗?

幼儿园中班各种各样的灯教案 篇12

一、说教材:

线描画:线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

幼儿在通过简笔画的训练基础上,再进行线描画的练习,会使其绘画的精细方面和手眼协调方面,有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合,同时在大班开展线描画,能引导幼儿通过观察-想象-发现-表现-创造系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。所以,我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备:

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

3、欣赏老师的作品

4、白纸,铅笔四、说教学方法:

选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过幻灯片的展示,让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;2、观察比较法。本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法,在欣赏的同时围绕两个问题展开点评:

问题1、你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?使幼儿在审美的同时自然地习得经验,为下次经验迁移做准备。

问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

五、说活动程序:共有5个环节:

1、观看多媒体课件:欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹,引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。(导入活动,观看《海底世界》,初步感知欣赏各种各样的鱼。)2、欣赏小朋友的作品:引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的,并进行比较。

再欣赏老师的作品,让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面(即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰),既增强了趣味性,又有效地发挥了教育的功效。

(欣赏幼儿绘画作品,请幼儿互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。)示范讲解几种鱼的画法:(欣赏老师的作品)(1)请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。

(2)教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

(3)请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

(4)引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鱼?

3、通过比较,了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品(图一:装饰过于繁杂、无规律;图二:装饰手法单一、缺少变化;图三:疏密变化恰当、有一定规律),幼儿通过观察、比较、交流、探索、发现,从而掌握线描画的基本规律,为接下来的创作提供支撑。

4、幼儿创作,教师指导要点:

(1)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样。

(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意线条的疏密变化。

(3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

5、观赏评析作品

(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼

(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?

(3)教师小结:今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,线条的疏密也很好,鱼妈妈谢谢你们了,现在我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧。

六、效果预测:

整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计,估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异,因此,我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

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