[课件]中班教案《昆虫》(推荐一篇)。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件]中班教案《昆虫》(推荐一篇)》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1、探秘昆虫世界，激发对昆虫探索的兴趣。

2、认识蝴蝶标本，欣赏蝴蝶标本的美。

3、户外探秘昆虫时要注意安全。

活动准备

蝴蝶视频，蝴蝶标本若干，供涂色的蝴蝶若干，帽子、长裤、显微镜等等。

活动过程

一、激发兴趣。

——教师做蝴蝶飞的动作，请幼儿猜猜教师模仿的是什么动物？（蝴蝶）

——师：谁见过蝴蝶？说一说它有什么特点？（翅膀很大、颜色鲜艳等）

——师：今天我们一起走进蝴蝶王国，参观蝴蝶。（教师播放蝴蝶的视频）请幼儿说说看到了什么样的蝴蝶？

二、欣赏蝴蝶标本。

——师：今天老师带来了一些美丽的蝴蝶标本，我们一起来欣赏吧。

——教师逐一出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏，然后请幼儿用自己的语言描述这个蝴蝶标本。（引导幼儿从颜色、体形、翅膀、图案等方面描述）

——教师将蝴蝶标本全部展示出来，请幼儿说说最喜欢哪一个？为什么？

小结：蝴蝶种类有14000多种，大部分分布在美洲，亚马逊河流域最多。我们国家也有很多品种的分布，它们都非常的漂亮。很多蝴蝶爱好者会搜集各种各样的蝴蝶，把它们制作成标本长期保存。

三、探秘昆虫世界。

——师：大多数的昆虫包括蝴蝶都生活在户外，有些生活在森林里，有些生活在草地上，今天我们就一起去探秘昆虫，看看它们生活的环境吧！

——教师提示注意事项：①带上捕捉网、塑料瓶、放大镜等工具。②戴上帽子，穿上长裤，防止蚊虫叮咬。③不要伤害益虫。观察昆虫时不要大声说话，要轻轻地移动，以免吓跑了它们。

——教师带幼儿到户外探秘昆虫！（探秘过程中提醒幼儿注意安全。）

活动应变

第三部分“探秘昆虫世界”可以单独安排一个活动，也可以变成亲子户外活动，带幼儿到户外探寻昆虫。

活动延伸

1、制作蝴蝶标本：条件允许的话，可以现场制作一个蝴蝶标本。

2、画蝴蝶。

区角活动

科学益智区：教蝴蝶标本放在区域内，供幼儿欣赏。

美工区：请幼儿给蝴蝶“穿新衣服”。

环境创设

将幼儿涂好色的蝴蝶贴在教室作品展示区。

家园同步

1、家长可以在网上搜集一些蝴蝶的照片，适时给幼儿讲解，开拓视野。

2、带幼儿参观“蝴蝶谷”。

随机教育

户外互动，幼儿要特别注意安全，穿上长袖衣服，防止蚊虫叮咬。

相关链接

标本的意思：保持实物原样或经过处理，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物等。

扩展阅读

[课件参考] 中班科学昆虫的家教案精选一篇

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供[课件参考] 中班科学昆虫的家教案精选一篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标： 了解昆虫的居住环境。

学习饲养昆虫。

培养收集资料与阅读资料的技能。

活动准备： 透明饲养箱、自制笔记本、放大镜、大张书面纸。

有关昆虫的工具书。

活动过程： 拿出饲养箱，请幼儿想一想，说一说：

--我们如何照顾这些昆虫呢？

--我们知道它们吃什么吗？

--它们的家里应该有些什么呢？

与幼儿一起查阅工具书，了解这些昆虫的名称、食物、居住环境、生活习性等；并请幼儿画下来，有教师帮忙下批注。

与幼儿讨论如何给虫虫布置一个家。

--饲养毛毛虫，可以利用装果冻的空罐，钻一些洞；或使用饲养箱，放入毛毛虫喜欢的食物（如菜叶等）。

知道幼儿使用小铲子、饲养箱等工具，到校园里寻找蚱蜢、螳螂等产见的昆虫所需要的草、泥土、石块、小虫等，为虫虫安置一个舒适的`家。

[2023课件] 中班科学昆虫王国教案一篇

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。你有了解过中班教案应该怎么写吗？下面是小编为大家整理的“[2023课件] 中班科学昆虫王国教案一篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

认识几种常见的昆虫。

了解昆虫的基本特征。

活动准备：

玩具卡：《独角仙大赛》

挂图：《昆虫大集合》。

独角仙相关参考资料。

观察记录表。

有关描述昆虫的图画书。

活动过程：

请幼儿观察挂图，说一说：

——哪些昆虫是曾经见过的?

——它们叫什么名字?

请幼儿观察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。

和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

——我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)猜谜游戏：

——把幼儿分组。

——教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。

——进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。

活动反思：

引导幼儿观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作，在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。

[教案]中班科学活动教案：昆虫大集合（一篇）

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？小编收集并整理了“[教案]中班科学活动教案：昆虫大集合（一篇）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、激发探究昆虫奥秘的兴趣。

2、认识一些水边、树林中的常见昆虫，了解它们的习性和特点。

3、初步了解昆虫在大自然中的作用。

活动准备

萤火虫、豆娘、蜻蜓、椿象、金龟子、独角仙、蝉、蛾、天牛等昆虫的高清图片。

活动过程

一、知识回顾。

——师：在之前的活动中，我们了解到了昆虫生活在不同的环境里面，大家还记得生活在花草上的昆虫有哪些吗？家里常见的昆虫又有哪些呢？

——师：还有些昆虫生活在水边，有些生活在树林里。我们一起来认识一下吧。

二、认识树林、水边常见昆虫。

教师出示图片：

——萤火虫：在夏天的夜晚飞翔寻找配偶，腹部有发光器，在黑暗中一闪一闪十分美丽。

——豆娘：跟蜻蜓很像，不同的是它停下来时翅膀合起向上竖起。

——椿象：也叫臭大姐，是一种会放屁的昆虫。

——金龟子：是一种鞘翅绿绿的甲虫，遇到危险会装死。

——蝉：夏天的时候经常听到它的鸣叫，这是用来吸引雌蝉。

——独角仙：头上有一根突出的角，造型很独特，遇到危险身体会变色。

——娥：有一对很大的翅膀，跟蝴蝶不一样的是，它的触角像丝或者羽毛。

——天牛：身体狭长，触角也很长，一对发达的大颚可以把树皮啃下来。

小结：它们都是大自然中不可缺少的一分子，我们要保护益虫，保护好大自然。

三、猜一猜、认一认。

——把认识过的昆虫图片贴在黑板上，请幼儿根据老师的描述找到这个昆虫并说出名字。

例如：会装死的昆虫腹部会发光的昆虫等等。

活动应变

展示图片后，可以将两种比较相近的昆虫拿出来做比较，让幼儿认真观察发现其不同，加以辨认。例如：蜻蜓和豆娘。

活动延伸

美术活动：请幼儿将自己喜欢的昆虫画下来。

区角活动

语言区：将昆虫的图片贴在语言区内，让幼儿去辨认，说说它们的异同。

美工区：投放各种画笔和纸，让幼儿画一画自己喜欢的昆虫。

环境创设

将昆虫的图片贴在主题墙内。

家园同步

请家长协助幼儿在网上搜索一些树林里面的昆虫，并给幼儿讲解。

随机教育

日常见到昆虫，引导幼儿观察，激发幼儿探究大自然的兴趣。

附录：蜻蜓和豆娘的区别

豆娘两只复眼距离较远，整个头部像哑铃；蜻蜓两只复眼挨在一起，头部呈球形。

豆娘的翅膀平时休息时合拢在背部；蜻蜓休息时翅膀平展在两侧。

豆娘一般尾部很长，是身体的六至七倍，交配连结时雄虫可以用尾部立在雌虫头上；蜻蜓尾部相对较短，尾部不能像豆娘一样支撑整个身体。

豆娘的幼虫尾部带三片奖状腮；蜻蜓幼虫没有。

豆娘较为纤弱，不能远飞或高飞；蜻蜓较为强壮，可以远飞、高飞。

[推荐课件] 中班美术教案(推荐一篇)

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案你知道怎么写更好呢？小编收集并整理了“[推荐课件] 中班美术教案(推荐一篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1．欣赏焰火的美丽，发现色彩的美 。

2．学习用重叠的方法作画。

活动材料

示范画1张，《节日的焰火》作业纸人手一份、焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。

活动过程

反思与调整

1．结合图片，介绍不同形状的焰火。

2．组织幼儿讨论烟花。鼓励幼儿大胆表达。

3．提问：烟花在什么时侯放的？是怎样的`？看烟花时你心里是怎样想的？

4．出示《节日的焰火》示范画，交代课题任务。

5．教师讲解示范。

6．幼儿绘画。

（1）幼儿按要求作画，鼓励幼儿大胆想象，让幼儿自由选择材料作画。

（2）教师巡回指导，并给予幼儿适当的帮助。

（3）重点指导幼儿用颜色重叠、过度形式表现焰火，添画空中的焰火，表现出节日的热闹景象。

7．引导幼儿互相欣赏作品。

8．教师讲评，活动结束。

[优质课件] 中班教案《昆虫》

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。你知道怎么写具体的中班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[优质课件] 中班教案《昆虫》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏2

理论依据：

建构主义的观点强调“儿童学习的重点不在于被动地获得一些科学真理,而在于主动建构自己的知识经验”。儿童对知识的真正理解只能由儿童自身基于自己的经验背景建构起来。教师应把儿童原有的知识经验作为新知识的生长点,促进两者的联系和发展。在科学教育中,教师主要采用观察、提问、游戏等手段了解儿童已有的知识经验,并考虑如何在儿童前概念的基础上创设问题、引导发现，使儿童逐步掌握科学概念。

实施策略：

昆虫是一种随处可见的小动物，幼儿充满好奇，但对昆虫赖以生存的自我保护方法了解较少，为引发幼儿主动探索的兴趣，感知动物生存的奇妙，我设计了本次活动。在活动前期让幼儿在家长的帮助下，以收集资料、操作调查表的形式对动物自我保护的方法有了一定的经验储备。然后通过同伴间的经验分享、师幼间的互动交流引导幼儿观察、讨论、判断，充分调动已有的认知经验来“猜测”，并通过观看课件、视频验证猜测结果，从中整合认知经验、激发思维活力。最后，创设丰富的游戏情境“昆虫小侦探”，让幼儿在看一看、藏一藏、找一找的游戏过程中，进一步理解昆虫保护自己的方法，产生进一步探究的兴趣。

活动目标：

1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。

2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。

活动准备：

1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。

2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。

活动重难点：

重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。

难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。

活动过程：

1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。

2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。

(1)小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾)

昨天，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。

(2)教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。(将幼儿的经验进行梳理与提升)

谁愿意和大家分享一下你的发现?(请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证)

3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。

(1)幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。(对昆虫保护色、拟态产生初步的了解)

图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。

(2)集中讨论、幼儿分享自己的发现。(分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)

原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好?谁有什么新发现要和大家一起分享?

(3)观看视频，进一步了解昆虫的保护色。

小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它“拟态。”

4、游戏“比眼力”：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。(幼儿新经验的迁移和运用)

是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮?我们和它玩个比眼力的游戏吧!

5、游戏“昆虫小侦探”，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”，产生探究的兴趣。(游戏中感知、体验)

昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗?藏在哪里不容易被发现呢?

这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做“昆虫小侦探”去找一找，然后说说你找到了什么?是在哪里发现的?

6、活动延伸：提供迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。

我们人类也向昆虫学习了“保护色”这种躲藏方法，你想知道吗?我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧!