中班科学五彩豆教案反思1000字精选。

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中班科学五彩豆教案反思【篇1】

设计思路：

为了开发和利用农村的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子，红红的赤豆、黄黄的黄豆、绿绿的绿豆等，孩子们对这些豆宝宝虽有一定认识但都比较粗浅，为了引发他们对豆类的进一步探索欲望我们设计了“五彩豆”活动。通过认识、了解、品尝、种植等一些环节激发幼儿活动的兴趣。

活动目标：

1、认识各种豆，知道其生长过程

2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。

3、运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。

4、激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

6、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

课件;各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆;一株实物黄豆，4只小布袋。

活动重难点：

1、认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。

2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。

活动过程：

一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。

1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。

(1)师：今天我们班来了一位可爱的朋友，看看是谁呢?

(2)教师出示一棵实物黄豆带领观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。

提问：它是谁呀?是什么样子的?

3、、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。

二、运用感知觉，了解豆的不同之处。

通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。

提问：1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现(硬硬的，滑滑的，会滚动)2、你最喜欢哪种豆?为什么?

三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。

1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西?

2、欣赏课件：豆制品(教师带领幼儿边看边讲)3、简单介绍其他豆类。

4、、幼儿品尝各种豆制品。

四、活动延伸：种植豆宝宝。

师：你们想不想自己来种豆呀?现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧!

活动反思：

在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。

中班科学五彩豆教案反思【篇2】

幼儿园中班语言教案：五彩豆

活动目标：

1、 在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

2、 了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

3、 联系已有经验，大胆创作。

活动准备：

1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)

2、相关豆类食品

活动流程： 激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

1、 激发兴趣

(1)在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

(幼儿操作后自由交流)

(2)幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。

2、 自由探索

(1)、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁)

(2)、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢?为什么?

(幼儿相互讨论)

(3)、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流，教师巡回指导)

3、 交流讨论

(1)、师：你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?

幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;

我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;

我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;

小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

(2)、师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢?

幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

4、 创作表现：

(1)、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

(2)、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。

中班科学五彩豆教案反思【篇3】

活动背景：

随着主题活动“豆豆家族”的开展，小朋友纷纷带来了各种豆，有黄豆、蚕豆、绿豆、赤豆，我们一起做了种子发芽、豆豆装饰画，我们还和小朋友一起把这些豆装在小玻璃瓶里放在自然角，在装豆豆的过程中，小朋友欣喜地发现不同的豆豆在玻璃瓶发出的声音是不同的，于是，带着这一发现，综合活动“豆瓶进行曲”就这样产生了。

活动目标：

1、通过活动知道不同大小的豆在玻璃瓶所发出的声音是不同的，学习用自己的方法记录结果。

2、参加打击乐活动，并选择合适的节奏用豆瓶为乐曲配节奏。

3、积极参加探索活动，体验活动的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、准备足够的蚕豆、绿豆，人手一玻璃瓶。

2、音乐准备：幼儿多次听过音乐：郊游。节奏卡若干

活动过程：

1、通过观察物品，激发幼儿探索兴趣。

“今天，我们活动室来了一群特殊的新朋友，是谁呢?让我们来把它们请出来!”(出示各种豆)你们都认识它们吗?谁来告诉我，他们是什么?(蚕豆、绿豆)这些豆娃娃有什么不同?(大小、颜色)

还有一群朋友啊他们吵吵闹闹地也要来呢，它们是谁呀?(出示玻璃瓶)

2、幼儿第一次探索，自己制作豆瓶，知道把豆放进瓶里会发出声音。

(1)“在这些豆娃娃和瓶娃娃中有个秘密，它们要请我们小朋友去找一找，看看是个什么秘密?)幼儿操作，尝试将豆娃娃放入玻璃瓶里发出声音。

(2)你们找到秘密了吗?谁来告诉大家?

这些可爱的豆娃娃和瓶娃娃还会唱出这么美妙的歌声啊，我们一起来摇一摇，上边摇摇，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇。

(当幼儿通过动手探索，发现了把豆放入玻璃瓶会发出声音，这时给孩子摇一摇的机会，充分满足了他们的需要)

3、幼儿第二次操作，探索不同的豆在瓶里发出的声音不同，并用自己的方法记录结果。

你们听，他们唱的歌声是一样的吗?请你们下去把每种豆放在瓶里试一试，听一听，他们的声音是怎样?然后用自己的方法记录下来。 幼儿讲述自己操作的结果。

3、节奏游戏，体验乐趣。

(1)幼儿创编节奏 你们的豆瓶真好，会唱出这么好听的歌声，现在请你们告诉我，你的豆瓶可以唱出什么节奏。(老师随幼儿打出的节奏及时出示节奏卡)

4、打击乐：拔根卢柴花

(1)“听，这是什么一首歌，我们一起来唱唱看”(幼儿一起唱歌：郊游)

(2)现在请我们小朋友用我们手里的豆瓶为音乐打节奏，请小朋友想想用什么节奏呢?

(3)随着幼儿的回答在歌曲图上标记节奏卡

(4)幼儿看了节奏卡一起为音乐打节奏2次。

5，延伸活动。

看，在窗台上老师还为小朋友准备了一些豌豆、黄豆，一些塑料瓶和铁瓶，小朋友可以去玩一玩、试一试，看看他们的声音是不是一样的。

活动反思：

《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望。

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今日教案: 中班美术教案《五彩的报纸鱼》反思

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供今日教案: 中班美术教案《五彩的报纸鱼》反思，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动背景：

春游的时候，我们带着幼儿来到了水族馆。多样的外形、多种的色彩，"珍珠鱼"、"七彩神仙"、"斗鱼"等这些来自水中的精灵，给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引，对鱼的外形特征充满了探索兴趣。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子们用报纸来做"五彩鱼"。

活动需要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现个性化?带着这些思考，这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料，组合进行"鱼"的外形创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。

活动目标：

1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰花纹。

2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、经验准备：欣赏过"美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩等有所了解。

2、环境准备：报纸鱼范例一件;报纸、彩纸若干;双面胶、剪刀。

活动过程：

1、观察范例

(1)"这是什么?是用什么做的?"

(2)"怎样才能做成一条报纸鱼?"(报纸搓成纸条，卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、;.来源快思老师教。案网;花纹、鱼鳍、鱼尾等。)教学建议：报纸鱼范例结构要完整，给幼儿制作提供外形装饰的暗示;操作猜想可了解幼儿的制作经验，便于示范时重点讲解。

2、示范讲解

(1)报纸斜角卷起，搓成纸条，提示要搓紧，不然报纸条容易散开。

(2)将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用双面胶将交错部分粘合，鱼的外形初具雏形。

(3)选择彩纸，剪成粗细、花纹可不同的条状，贴在鱼框内，可上下、左右斜角不同方向贴。

(4)用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。

教学建议：步骤(1)、(2)由教师示范，步骤(3)、(4)可不示范用讲解的方式，鼓励幼儿个性化的装饰方法。

3、难题设想

(1)教师手拿半成品报纸鱼："看看这条报纸鱼还少了什么?"(眼睛)

(2)"鱼的眼睛可以怎么做?"

(3)"报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么贴上去呢?"

教学建议：留意有新意的鱼眼睛制作方法，鼓励幼儿尝试;了解幼儿对镂空处粘贴的想法，帮助他们完善设想。

(4)小结："关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法非常好，可以先用细一些的纸条粘在鱼框上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以剪眼睛时留出一段纸条，贴在鱼框的一边……"

4、幼儿操作

(1)操作要求：报纸条搓紧;卷好后用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩;注意鱼鳍、鱼尾的装饰。

(2)操作问题：试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛?

(3)幼儿操作。提示幼儿爱惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用。

教学建议：提出操作要求时，教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解;巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，鼓励幼儿把想法表现出来;留意固定鱼眼睛的新方法。

5、相互欣赏

(1)将报纸鱼用鱼线穿起，高低错落挂在活动室墙面上，墙面点缀水波纹。

(2)集中欣赏。

教师："报纸鱼把我们的墙面也变成了水族馆。""你最喜欢哪一条报纸鱼上的图案，为什么?""看看哪条报纸鱼的花纹很特别?""你用了什么方法固定鱼眼睛的?"

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感;教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行点评。

活动反思：

1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

中班科学月亮船教案1000字

教案的编写要围绕教育教学的目的和任务，教学具有高度的艺术性。教案中要对各个教学步骤教学环节的时间分配等进行周密考虑。你是否知道从哪里可以搜寻到优秀教案？赵老师教案网的编辑特意为大家收集整理了“中班科学月亮船教案”，更多相关内容请继续关注本网站。

中班科学月亮船教案 篇1

活动目标：

1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份

活动过程：

一、出示“月亮船”，引题激趣。

师：看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字——月亮船。

提问：你能想个方法让它动起来吗?

二、出示垫板，学玩游戏。

1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!

教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：

第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来

2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。

并提出要求：

(1)正确操作的方法

(2)注意沾水不要太多，不要浪费水。

(3)师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。

三、幼儿分组第一次尝试

教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。

四、第一次分享实验成果

1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?

(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)

2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快?为什么?

提出要求：

1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划，

2、注意桌子上的水，不要撒出来。

五、幼儿再次尝试，

教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划

六、再次分享成果

1、师：你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?

2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快?

你知道为什么要再垫板上放点水吗?

3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。

小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

(教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握)

七、经验拓展

师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧!

中班科学月亮船教案 篇2

活动目标：

1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：

一、出示“月亮船”，引题激趣。

师：看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字——月亮船。

提问：你能想个方法让它动起来吗?

二、出示垫板，学玩游戏。

1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!

教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：

第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。

并提出要求：1、正确操作的方法2、注意沾水不要太多，不要浪费水。

3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。

三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。

四、第一次分享实验成果1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?

(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快?为什么?

提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划，2、注意桌子上的水，不要撒出来。

五、幼儿再次尝试，教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划六、再次分享成果1、师：你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?

2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快?

你知道为什么要再垫板上放点水吗?

3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。

小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

(教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握)七、经验拓展师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧!

教学反思：

幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

中班科学月亮船教案 篇3

设计意图：

《月亮船》是大：班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。

活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

1、教学挂图。

2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

活动重点：

让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。

活动难点：

注重爱国情感的激发。

活动过程：

一、组织教学：

小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。

二、 儿歌导入：

弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，第一幼儿教育幼儿教育网只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听)

三、分段播放故事录音。

四、教师设问题，请幼儿回答：

1、故事的名字叫什么?(月亮船)

2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)

3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)

五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。

1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)

2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。

六、教师小结：

我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。

七、播放划船的音乐

现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!

教学反思

一、设置悬念，激发学习欲望

在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。

二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性

整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。

活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!

[课件参考] 中班美术教案《五彩的报纸鱼》反思篇二

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件参考] 中班美术教案《五彩的报纸鱼》反思篇二”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。

2.学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。

3.通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。

活动准备：

1.黑板、彩色粉笔若干支。

2.油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。

3.幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、猜谜，引出活动主题。

教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。

请你猜一猜，猜猜我是谁?

幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。

师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣?"来;自.屈;老师;教.案;是什么样子的?

二、教师在黑板上示范讲解六角形，然后，在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵六角形的雪花就完成了。

三、幼儿示范练习。

教师请2――3位能力较强的幼儿到黑板上来画，鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花，开阔幼儿的思路，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

提出绘画要求：带领幼儿打开幼儿用书，欣赏排水画――五彩的雪花，提问：

1.画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、五颜六色等。

2.你知道这是什么绘画方式?我们以前画过吗?

3.怎样画排水画?引导幼儿回忆已有的经验，了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。

四、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。

鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。

五、歌唱《小雪花》，结束活动。

师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。

活动反思：

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

最新课件: 中班美术教案《五彩的报纸鱼》反思之三

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。关于好的中班教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“最新课件: 中班美术教案《五彩的报纸鱼》反思之三”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

中班美术手工活动《五彩石》

【活动目标】

1、培养幼儿对自然科学的兴趣。

2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。

3、让幼儿学会装饰石子。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

【活动准备】

1、区角活动中的各种石子

2、彩笔、录音机、故事磁带。

【活动过程】

一、开始部分:

组织幼儿,听故事《五彩石》,导入课题。

二、基本部分:

1、与幼儿交谈:“小朋友,故事听完了,故事中有美丽的五彩石,你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石,”(愿意),引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子,自己做一个《五彩石》”,好不好?(好)

2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子,看一看,它们长什么样子?摸一摸有什么感觉?它们像什么?我们应该怎样来装饰这些小石子呢?好,请看老师这里。

3、老师教幼儿画石子的步骤:

(1)选一颗石子,先观察外形,如:心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等,椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等,有角有棱的石子可画,小草、大树、小房子等。

(2)观察好之后,可作画,用左手拿好石子,右手拿彩笔开始作画,作画时,必须把石子的全身都画满,不要只画一画,这样不美观。

(3)画完后,要放在桌上晾干,不要把颜色给抹了。

4、幼儿独立作画,老师巡回指导,特别是能力差的幼儿,老师要重复指导。

5、老师设计一个主题,如,现在是夏天就以《美丽的夏天》为主题,分别让幼儿作画,分工有序,如,有画炎热的太阳的,有画夏天的水果的,有画水中的荷花的,有画大树、小草、小花的,有画小动物的等。

6、展示幼儿作品。

三、活动延伸:

把幼儿的独立作品,放到区角中,用主题画来装饰自己的教室。

反思：

幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。

「课件参考」中班优质美术教案反思《手掌五彩鸟》实用模板

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案，需要重点写哪些方面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“「课件参考」中班优质美术教案反思《手掌五彩鸟》实用模板”，供您参考，希望能够帮助到大家。

1.进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的五彩鸟图。

2.进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。

1.ppt课件(有关各种鸟的连环图)。

2.彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。

3.教师事先画好的手掌五彩鸟图一幅。

一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣。

师：这是哪里呀

二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽(孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等)

师：那么森林里都有些什么鸟呢

三、引出特殊的鸟手掌五彩鸟，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

1.师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗

2.教师出示事先画好的手掌五彩鸟

1)师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

2)师：小朋友你们见过这样的鸟吗

3)师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗

3.教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求

A.在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动

B.添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

师：你准备怎么装饰你自己的五彩鸟，让它看起来更漂亮呢

C.讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外)

D.鼓励幼儿大胆想象添画场景

四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品

活动反思：

美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。(教案出自：教案网)在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了灵感，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了小燕子和五彩鸟做朋友，有的小朋友画了五彩鸟在树林里飞，有的小朋友画了五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。

「课件收藏」幼儿园中班美术教案《五彩鱼》季度范文精选

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「课件收藏」幼儿园中班美术教案《五彩鱼》季度范文精选”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。

2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动准备：

PPT水族馆、幻灯片（五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例）、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

活动过程：

一、观察范例，了解制作方法

1.播放PPT水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

2.教师放幻灯片，这是什么？是用什么做的？想一想怎样才能做出这样的鱼？（报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等）

二、加深了解，学习制作

1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。（第一步：用报纸作成鱼的形状，第二步：装饰鱼）

2.难点讨论：出示幻灯片，半成品的鱼，讨论：这鱼少了什么？怎么做？

出示幻灯片（1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上）

三、幼儿制作。

播放PPT供幼儿参考

四、欣赏、交流

1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。

2.游戏：小鱼游呀游。

月度教案精选 幼儿园中班健康教案：五彩观光隧道其七

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？以下是小编为大家精心整理的“月度教案精选 幼儿园中班健康教案：五彩观光隧道其七”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、和同伴合作坐滑板车，过隧道接力比赛。

2、在游戏中体验与同伴的快乐。

活动准备：

1、不同类型的幼儿服饰，滑板车若干。

2、隧道的图片。

活动过程：

1、兴趣导入：

你们看过隧道吗？

你见过隧道的什么样子？

你对隧道有什么感觉和外面有什么不同？

幼儿谈自己的体会。

动作准备：让我们一起做准备，去隧道里瞧瞧﹗（搭建一个隧道）

2、游戏：

幼儿分成3队，每队分成两组，（同一服装类型毛衣、背心、外套）相对站立，两脚分开，两手达到对方的双肩，上体前倾，做成隧道，滑板放于队首。

左侧第一名幼儿，坐在滑板上，两脚置于滑板上，与他相对的另一名幼儿站在他身后，用双手推动滑板，两人依次钻进隧道，当滑板车推至队末时，两人将滑板车在隧道内用力推回队首，随后两人搭成隧道，连接在原先隧道后。排头一对幼儿接滑板车后立即重复第一对幼儿的 动作，游戏依次进行，直至最后一对幼儿钻出隧道。

坐滑板车的幼儿，手脚必须放在滑板上。两组幼儿交换位置，游戏可继续进行。

3、分享体会：

过隧道的感觉怎样？推滑板车的幼儿应该如何掌握方向？

幼儿踏着滑板车，边走边离开场地。

教案范文: 中班教案《五彩缤纷的烟花》篇一

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《教案范文: 中班教案《五彩缤纷的烟花》篇一》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.感知烟花绽放时五彩缤纷的色彩和放射性线条的造型美。

2.尝试用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜欢的方式表现烟花的色彩和造型。

3.能愉快地参与活动，大胆作画，体验创作的乐趣。

活动准备：

幼儿学习课前活动经验准备：

观摩绽放中的烟花，积累创作经验；尝试刮画、多材料制作的`经验

物质准备：

1.“五彩缤纷的烟花”视频、作品布置展板

2.桌面材料分为五组：

（1）（2）色彩组：颜料、毛笔、毛线、各种拓印工具（玩具、滚轮、蔬菜印章……）

（3）刮画组：粗细不同的刮画工具、刮画纸

（4）（5）手工组：线绳、纸条、毛根、纸杯、吸管、粘贴等。

重点：尝试用不同的材料表现烟花的线条。

难点：以刮、拖、拓、粘等多种表现方式组合进行创作。

活动过程：

一、情境激趣，感知烟花绽放时的色彩，造型美。

1.播放视频：引导幼儿思考烟花的形状、颜色。

2.启发性提问：烟花像什么？看到这么美丽的烟花让你想到什么？

3.小结：鼓励幼儿大胆想象，乐于表达。

二、欣赏“烟花”作品，分析探究不同材料表现烟花的方法。

1.出示“烟花”作品，（刮画、拓印画、手工材料组合、拖线）启发性

提问：你喜欢哪幅烟花？为什么？

2.围绕画面布局、使用材料组合、色彩绚丽等方面小结。

3.示范拖线画法表现烟花的线条，帮助幼儿积累新的绘画经验。

4.引导幼儿构想个人创作：如果你是烟花设计师，你想用什么材料来设计烟花？

三、移情创作，大胆想象并尝试用不同材料表现烟花的色彩和造型。

1.提出创作要求：

（1）创作过程中交换分组，到不同的桌上选择多种材料表现五彩缤纷的烟花。

（2）在使用工具材料时要注意安全。

（3）注意卫生，完成作品后及时清理桌面。

2.幼儿自由分组选择喜欢的材料进行创作。

重点指导幼儿大胆尝试用各种材料组合创作，提示幼儿可流动桌子，调换位置，选择绘画、手工等多种形式表现画面。

四、分享赏析，体验美工创作的乐趣。

1.师幼共同布置“夜空中的烟花”，整体欣赏。

2.自评：启发性提问：你用了哪些材料？

3.互评：你最喜欢谁的作品，为什么？鼓励幼儿表达自己独特的见解。

五、延伸活动：鼓励幼儿回到活动室相互交流，选择不同的材料再次创作。

教你写教案: 幼儿园中班美术教案《五彩的雪花》

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案的内容具体要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“教你写教案: 幼儿园中班美术教案《五彩的雪花》”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

【活动目标】

1、通过观察、探索、尝试等方法，将三条直线交叉画出六角形。

2、运用多种颜色，短线、点、圈等装饰六角形的雪花，表现出五彩的雪花形象。

3、运用排水画的方法，表现雪花的背景。

【活动准备】

颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片，有背景的雪花图片，雪花颜色和背景颜色一样的图片，线条、图案等，课前有排水画的经验。

【活动过程】

一、谈话引出活动主题

出示没有背景的雪花图片

师：冬天到了，天气真冷，一片、两片、三片，无数片的雪花从天空中飘落下来，我们来看看，这些雪花有几个花瓣呢？

幼：六个

师：我们来数数看？

师生一起数

那这六个小花瓣是怎么画出来的呢？

二、幼儿学习雪花的基本画法

1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法

请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。（幼儿有可能出现的情况是先取一点，然后再画出六个角。）

师：我们来看看，小朋友和老师画的有什么不一样？

幼：六个角的距离还有长短都差不多一样。

师：老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单，又好看，请你看仔细了。

2、教师示范

先用两条直线交叉，找出交叉点（两条直线交叉时最好交叉在中间），第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。

师：在小雪花的花瓣上有什么？

幼：有短线，圆圈等花纹

幼儿说，教师画下来

小结：花瓣上有短线、圆圈，正方形等，小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。

（装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。如：在交叉点上画圆圈，六个花瓣上画上短线，六个顶端画上半圆形）

三、提出绘画要求

师：这些是老师画的下雪的情景。

出示范画

幼儿欣赏排水画

师：你知道老师是怎么画背景的呢？

幼：先用蜡笔画出小雪花，再用刷子粘了颜料刷在纸上。

出示背景和雪花一样颜色的作品

师：这张画漂亮吗？为什么？

幼：雪花跟背景的颜色一样了，雪花就看不大出来了。不好看了。

小结：原来啊，雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的，这样才会更漂亮。

师：你们想要一张漂亮的画吗？请你们把雪花画的多一点，并用不一样的图案和花纹来装饰，画好之后，到后面去选一个和你的雪花不一样的颜色，在那里刷上背景。

四、幼儿绘画

1、鼓励幼儿在纸上画出各种形状和颜色的小雪花。

2、要求幼儿粘了颜料之后在盒子边上刷掉一点。

1、教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

五、作品评价

1、幼儿绘画完成后，教师引导幼儿互相去观察别人的作品。

2、请你说说你最喜欢谁的作品。

（1）引导幼儿从雪花的造型来讲。

（2）刷的颜色是否均匀来说。