[实用教案] 中班语言活动小皮球教案反思(示范版)。
教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。你知道怎么写具体的中班教案内容吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[实用教案] 中班语言活动小皮球教案反思(示范版)》,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、引导幼儿观察图画,描述画面内容,初步学习儿歌。
2、能熟练地朗诵儿歌,感受儿歌的趣味性。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
皮球一个。
活动过程:
一、出示皮球,引出活动内容。
教师:小朋友们,你们瞧!老师手上的是什么
二、集中阅读大图,理解儿歌内容。
1、教师:老师这里有一幅图,请小朋友们看一看,图里面都说了什么
2、教师:谁来告诉老师你在书上看到了什么
3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的,并能进行较完整、连贯的讲述。
提问:天气是怎么样的
三、欣赏儿歌,感受儿歌的趣味性。
1、教师:小朋友们,刚才看书的时候发现了没有,书里面除了有图画,还有一些字宝宝,你们想知道这些字宝宝说的是什么吗
2、教师有感情地朗读儿歌一遍。
3、引导幼儿感受儿歌的趣味性及拟人化的手法。
①小朋友,儿歌的名字叫什么
②儿歌里把小皮球说成了是什么呢
4、现在,老师请小朋友再来欣赏一遍这首有趣的儿歌
教师有感情地朗诵儿歌第二遍。
四、进一步熟悉、理解,并记忆儿歌内容。
1、儿歌里把小皮球说成了是球宝宝。球宝宝喜欢怎么样呢
2、现在老师也拍拍我手上的这只球宝宝,看看它是不是喜欢蹦蹦跳。(教师演示拍皮球,让幼儿更直观地了解皮球蹦蹦跳的特点)儿歌里还说小皮球蹦蹦跳,跳来跳去是要干什么呀
3、学习朗诵儿歌。
这首儿歌可真有趣,现在,请小朋友跟着老师一起来念这首儿歌。
教师带领幼儿学念儿歌,并提醒幼儿念出儿歌的趣味。
五、看书进行朗读。
教师:现在老师请小朋友们自己看看书,边看书边念出儿歌。
六、活动结束。
教师:小朋友,已经学会了这首小皮球的儿歌,请你们回到家和爸爸、妈妈或小伙伴一起玩小皮球,边玩边把这首儿歌较给他们。
活动反思:
中班的幼儿都很感兴趣,一开始我刚拿出小皮球,他们的注意力都被吸引了,所以这节课的整个课堂气氛很好,幼儿对看图谱欣赏不是很有兴趣,图谱可能对于中班的幼儿有点难,但是在后面的游戏环节,幼儿显然是很感兴趣,根据音乐做动作,玩的很开心,但是课堂秩序维持的不是很好,特别是在游戏环节,以后要考虑的更完善一点。
延伸阅读
[热搜课件] 中班美术教案(示范版)
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。写好中班教案,有哪些关键要点呢?以下是小编为大家精心整理的“[热搜课件] 中班美术教案(示范版)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
教学目的:
1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。
教学准备:
梅花,范画,颜料,白纸。
教学过程:
1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)
2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那们今天一起做一幅美丽的梅花图!
3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!
4.幼儿动手制作,教师巡回指导。
5.成果展示。
实用教案:幼儿园中班语言教案《马小哈画动物》
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。那么如何写好我们的中班教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“实用教案:幼儿园中班语言教案《马小哈画动物》”,希望能对您有所帮助,请收藏。
【活动目标】
1、让幼儿较清楚地讲述马小哈画动物的过程。
2、学习词语:三心二意、粗心。
3、知道做事要专心。
【活动准备】教育挂图。
【活动过程】
一、以“小客人”的出现出示图(1),引出活动内容的主人公。
师:今天我们班来了一个小客人,他的名字叫马小哈,他来到动物园画画,他正在画熊猫抱球。可是不知为什么么?当他把画画好后,拿给小朋友看,小朋友都笑他,你们知道为什么吗?
幼:不知道。
二、教师出示图(5),让幼儿观察马小哈画的图画,找出小朋友笑的原因。并猜一猜:为什么马小哈会画出那种画来?
师:图上的这张画就是马小哈画的,旁边的小朋友为什么都在笑呢?
幼:他画错了。
幼:他把熊猫的脖子画错了。
幼:手、脚、尾巴也错了。
师:是呀,画错了,那马小哈为什么会画错呢?
幼:他不认真画。
幼:他很粗心,没认真看。
师:小朋友说了这么多种情况,那我们一起去看看是不是像小朋友说的那样?
三、展示其他图片,让幼儿自由地逐一观察教育挂图(2)、(3)、(4)幅图。讲一讲:马小哈是怎么画画的?学习词语:三心二意、粗心。
师:马小哈除了画熊猫,还画了哪些动物?
幼:还画了长颈鹿、猴子、小松鼠。
师:他是怎样画这些动物的?
幼:他画熊猫头,没把熊猫画完,就去画长颈鹿的脖子。
幼:长颈鹿没画完,又去画猴子的手。猴子没画完,又画小松鼠的脚和尾巴。
师:是呀,马小哈在画画时很粗心,做事三心二意。我们要学习这两个词语:粗心的意思是疏忽、不细心。三心二意的意思一会儿想这样,一会儿想那样,不专心。
四、请幼儿将图片编成一个完整的故事。教师完整讲述,并给故事取个名称。
师:刚才小朋友编的故事都很好听,现在老师也想说:星期六,马小哈来到动物园画画,他正在画熊猫抱球。他只画了熊猫头,就来到长颈鹿身边,看到长颈鹿正在吃树叶,就画起长颈鹿的脖子。长颈鹿没画完,就跑到猴山,看到猴子抱着桃子就画了猴子的手。猴子没画完,又来到松树下,画了小松鼠的脚和尾巴。最后,马小哈画了一张四不象的动物——熊猫头、长颈鹿的脖子、猴子的手臂、松鼠的脚和尾巴,惹得小朋友哈哈大笑,马小哈不好意思极了。故事讲完了我们帮它取个名字吧。
幼:马小哈画动物。
五、让幼儿仪一仪:怎样才能把画画好?你想对马小哈说什么?
六、教师进行行为教育。
【活动反思】
我在开头以“小客人”的来到,出示图(1)直接引出活动内容的主人公——马小哈。马小哈来到动物园画画,他正在画熊猫抱球。可是,不知为什么,当他把画画好后,拿给小朋友看,小朋友都笑他。让幼儿带着疑问出示图(5)。通过图(5)的出现,呈现出小朋友笑马小哈的原因,原来是画错了。那为什么画错了?再次让幼儿带着问题出示图(2)、(3)、(4)。整节课的活动设计都是以让幼儿带着问题思考来进行讲述的。这样既能培养幼儿的发散思维能力,又能养成幼儿学会认真安静倾听他人习惯。在活动中,幼儿都能积极踊跃参与举手发言。幼儿回答时大方、语句连贯。师生互动较精彩。最后我把课堂上的活动延伸到生活中,对幼儿进行品德教育。当然,在活动中也存在不足之处,如:在提问问题和引导时还不到位,新学的两个词语运用不足,部分画面观察不够,这些都需要加强引导。
[实用教案] 中班数学破译密码教案反思(经典版)
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“[实用教案] 中班数学破译密码教案反思(经典版)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.通过游戏活动,感知8以内物体的数量与数字的对应关系。
2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1.密码箱若干
2.纸制钥匙若干
3.糖果人手一份
活动过程:
(一)破密码
出示海宝:打招呼嗨,小朋友你们好!
师:海宝来我们班做客,给我们带来了一个神奇的箱子。
1.出示一个密码箱,观察点数上面的实物数量。
师:看看,箱子上有什么
3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示
总结:我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码,就能打开这箱子。
(二)寻钥匙
1.感受数量与数字对应的关系。
2.尝试寻找打开密码箱的钥匙,说说为什么。
总结:先要点数清楚密码箱上的实物数量,按顺序找到对应的数字
(三)破密码得礼物
师:这里有些密码箱,箱子里有许多的礼物,还送给我们每人一把密码钥匙,看看谁最幸运,用你的钥匙打开这密码箱,得到礼物。
1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。
出示一个箱子,谁的钥匙能打开,请到前面来
再出示一个,看清楚了,这次谁的钥匙能打开这箱子,赶快上来。
2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同,是否能够打开。
3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱,获得礼物。
4.结束本次活动:
共同分享:品尝自己获得的礼物,体验成功的快乐。
活动反思:
活动都在情境中进行,幼儿在老好似出示的密码箱时,能主动观察发现图片实物的数量,并在出示的钥匙上找到匹配的数字,掌握开解密码箱的正确方法,然后逐步提升要求,密码箱的图片分几组出示,幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙,最后是幼儿攻破密码取得礼物。
整个活动幼儿都积极的参与,对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题:看到钥匙上多个数字时,一位幼儿说这数字要排队吗
[课件必备] 中班社会教案《新年》(示范版)
教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[课件必备] 中班社会教案《新年》(示范版)》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标
情感目标:感受新年到来的快乐。
认知目标:了解中国人过年的传统习俗。
技能目标:能表达自己对亲人的祝福。
活动准备
经验准备:幼儿熟悉歌曲《新年好》。
课件准备:《新年好》动画视频;“新年的习俗”组图;“新年祝福”图片。
活动过程
播放动画视频《新年好》,引导幼儿感受新年的欢乐气氛,激发活动兴趣。
这是什么歌?我们一起来唱一唱。
快过新年了啦!人们在过年的时候都会做些什么呢?
出示组图“新年的习俗”,引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。
1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。
图中的人们正在做什么?
人们贴的这些东西都是什么颜色的?
为什么要贴这些东西呢?
小结:过年的时候,人们会贴春联、年画、窗花等等,这些东西上都有喜庆的红色,统称“贴年红”,人们通过贴年红营造喜庆的氛围,为新的一年祈福。
2.出示图片“新年的习俗-2”,了解过年放鞭炮的习俗。
图中的人正在做什么?
过年我们为什么要放鞭炮?
还有什么时候会放鞭炮?
小结:大家碰到喜庆的事情,都会放鞭炮庆祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地点,不能随处燃放。
3.出示图片“新年的习俗-3”,感受新年穿新衣的习俗,并认识唐装。
新的一年,人们还会做什么呢?
熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的?
小结:新年第一天,人们会穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐装,唐装是中国的传统服饰,有些人会在新年穿上唐装,寓意着吉祥如意。
4.出示图片“新年的习俗-4”,感受新年送红包的习俗。
奇奇的爸爸送了什么给奇奇?
你收到过红包吗?
过年收到红包的时候,你会说些什么呢?
小结:过年的时候,大人们会给小孩发红包,代表着长辈对孩子的祝福,小孩收到红包后,也会对大人说一些祝福的话。
5.师幼讨论,鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗。
贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗,除了这些,你还知道哪些中国过年的传统习俗?
小结:过年的时候,一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等,代表团团圆圆;很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来,祈福新的一年平平安安。
出示图片“新年祝福”,引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福。
图中的人在做什么?
过年的时候,人们见面会互相拜年,说祝福语,你都知道哪些祝福语?
新年快到了,你们对亲人或朋友有什么祝福呢?请你说一说。
活动延伸
区域活动:
在美工区投放卡纸和画笔等,鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上,制作成贺卡送给亲人。
家园共育:
家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频,了解更多过年的习俗。
[实用教案] 中班语言孔融让教案反思篇一
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[实用教案] 中班语言孔融让教案反思篇一”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动意图:
在成长的过程中,每个人都有自己的秘密,孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的“秘密”,是一片童话般的自由王国,是一方“非请莫入”的心灵圣地。此次活动《秘密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道“独乐乐不如众乐乐”,学会分享,获得更多的快乐。
活动目标:
1、大胆想象,乐意学说散文内容。
2、感受散文的意境美,体验与同伴分享秘密的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
图片:相关图片。
音乐:《秋日的私语》。
活动过程:
(一)问题导入
提问:什么是秘密
小结:秘密就是只有自己心里知道,不会去告诉别人的事情。
承接语:瞧,墙角有条小缝,不知道透过小缝能看到什么秘密呢?我们一起去看一看。
(二)欣赏散文诗
1、分段欣赏
1)提问:你听到了什么?
小结:可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏,彩虹在屋顶上浮现。
全体幼儿学说
2)承接语:瞧!小缝里还有一个秘密呢。
看图说一说
个别交流
小结:可以看见独角兽在月牙周围打转,一大把流星从天边划过。
男女学说
3)提问:猜猜从小缝里还能发现什么秘密?
幼儿自由猜测
小结:只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的秘密到底是什么。
承接语:那我们去验证一下,谁猜对了。
跟着老师一起学说,个别学说
2、整体欣赏散文诗。
整体欣赏散文诗
提问:听了散文诗,你有什么样的感觉?
小结:这首散文诗很美,让人觉得世界很奇妙,有无数的秘密在等着我们去发现。
师生共同伴着音乐朗读散文。
(三)分享秘密
承接语:你们有秘密吗?
提问:和你身边的朋友咬咬耳朵,说说自己的秘密。体验和好朋友分享秘密的快乐。
小结:你们都知道了好朋友的秘密,请把好朋友的秘密变成自己的秘密,互相分享的同时也要互相保密哦。
结束语:小缝里还有其他秘密吗?等你们发现了回家把它画出来,和你好朋友再一次分享。
活动反思:
活动中每一个环节都体现了以幼儿为主,教师为辅,充分给幼儿探索的材料和机会,激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课,最主要的是目标定位要准确,充分了解幼儿,要为幼儿提供探索的材料和环境,教态要好,有强烈的应变能力,其次要熟透教案,对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样,在任何场合都能把一节课上好。