[教案分享] 中班主题小菜园教案反思之二。

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。中班教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“[教案分享] 中班主题小菜园教案反思之二”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

目标：

1.学唱歌曲，能有节奏的念白。

2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

准备：

青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

过程：

一、播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐

蹦蹦跳跳进入活动室。

二、提问导入：

小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。)

三、学唱歌曲

1.小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段

(1)播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。

(2)教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、

还有毛豆。

(3)出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。

(4)再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。

(5)完整学唱第一段。

2.小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段

(1)幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?

(2)引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。wWw.ZjAN56.Com

(3)幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

3、完整演唱歌曲

四、延伸活动：制作"小菜园"

请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成"小菜园"，请小兔子来品尝。

活动反思：

在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

编辑推荐

实用课件: 幼儿园中班音乐教案《小菜园》

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活动目标：

1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

2、能大胆创编第二段歌词，

3、体验创编的快乐。

活动准备：图谱一张，幼儿参观过菜园

活动过程：

一、发音练习

二、以谈话引起幼儿的兴趣

昨天我们去那里参观的？菜园里有那些菜？（教师同时出示这些菜。）

完整地说一说（用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话）

有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。

教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么？有谁？

1、教师带有边看图谱边讲故事

2、教师提问：

（1）谁来到小菜园了？

（2）小兔子是怎样来的？是用什么符号来表示小兔子跑（跳）？

（3）小菜园里有哪些蔬菜？

（4）小兔子是怎样吃蔬菜的？它用了几口吃掉蔬菜的？小菜园怎样了？

3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲

教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听（教师范唱）

1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有节奏地念出来的？

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。

四、学习创编第二段歌词

（小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗？可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗？）

教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。

教案推荐: 中班主题优秀教案及教学反思之二

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活动目标：

1.看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。

2.能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。

活动准备：

1.熊猫手偶一个。

2.钢琴曲。

3.背景图《秋天的图画》两个版块(一个版块四幅);小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张;幻灯片。

活动过程：

(一)出示熊猫手偶，引出话题。

1.教师：小动物们要上图画课了，(出示熊猫手偶)熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

我们一起去看看有哪些小动物?"屈;老师.教，案网出处"画了哪些秋天的景色?

2.教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。

(二)出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。

1.幼儿自主选择欣赏画面内容。

教师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。

2.相互交流自己的发现。

(1)师：你看到了哪些小动物来画画了?

(2)师：它们画了哪些秋天的图画?

(三)图文结合，理解散文内。

教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。

(1)小猴子画的是什么?有哪些果子?是什么颜色的?这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样?(引导幼儿说出：黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫色的XX)教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

(2)小松鼠画的是什么?树叶是什么颜色的?(梧桐树变黄了、枫叶树变红了)哇!枫叶的样子象什么?(蝴蝶)引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!

(3)小兔子画的是什么?这些菊花是什么颜色的?它们是什么样子的?(丰富词语“五颜六色”、“千姿百态”)教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了!

(4)小花猫画的是什么?有哪些农作物?是什么颜色的?(丰富词语：“金黄色”、“金灿灿”)教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

(5)熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样?它会说些什么?(幼儿自由回答)教师小结：熊猫老师高兴地说：“秋天的图画，多么美丽呀!”

(三)幼儿完整地欣赏散文内容。

1.师：小动物们画是什么季节的图画?

幼：秋天。

2.师：对了，它们画的是秋天的图画。(出示标题)(1)教师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。

(2)师：老师知道许多小朋友都学会了，现在老师指到哪一幅图，小朋友就用好听的声音把它说出来。

(3)小朋友真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。

(四)欣赏幻灯片，进一步感受秋天的景色之美。

1.教师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的景色呢?(播放幻灯片)2.幼儿自由讲述秋天的特征。

1.师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜欢的秋天是什么样子的?

2.如果请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢?请你和好朋友一起找一个你喜欢的地方说一说。

活动反思：

语言散文《秋天的图画》活动其目的是让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验，讲述的表现秋天的色彩和主要特征。

活动中我运用图文并茂，多媒体等多种教学形式，以活跃课堂气氛，调动幼儿的积极性。但是，在活动中还是没有把握好，没有达到我预期的教学效果，孩子们在表达时，眼睛看到的，心里想着的，嘴上说出来的都是自己喜欢的东西，没有开拓孩子的视野。在选课时我突然发现了“橙色的橘子”在挂图上却是红色的，“紫色的葡萄”在挂图上却没有画出来。于是我重新对挂图进行了修改。把挂图修改为小的图片，一副一副出示，这样便于幼儿观察，这让我知道在上课之前不但要对教案烂熟于心，对一些现成的教具也要仔细观察，不至于上课时再发现错误，使自己手忙脚乱。《纲要》中指出：教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。幼儿园应从“本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活的执行”。

[课件分享] 中班主题找朋友教案反思范例

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活动目标：

1、学会对话的句式。

2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。

3、体验创编句式及与同伴游戏的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼

2、实物卡片若干

3、实物卡片挂件

活动过程：

1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣

2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子

1)“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了?”

2)“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢?”

3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。”

请个别幼儿上来配对并提问：

A、“你为什么认为它们一对是好朋友?”

B、“它们愿意成为好朋友吗?”

3、 师：“小朋友真能干，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的?”

师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好朋友，牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友，梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友，本子说是的我们是一对好朋友”

4、出示玩具鸟笼

1)提问：“鸟笼的朋友是谁?”

2)出示玩具小鸟，提问：A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?”

B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好朋友，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友)

师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友

5、师完整念对话句式，幼儿学念

6、幼儿操作

1)“还有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。” 幼儿操作配对并学说对话句式

2)请个别幼儿上来演示

提问“为什么你们一对是好朋友?” “好朋友互相怎么说?” (幼儿互相仿编对话部分并学说)

7、结束

1)“今天老师为小朋友准备了图片，现在请你把图片挂在身上。” 幼儿挂图片

2)大家一起找朋友 “现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友，我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧!”

活动反思：

在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。

[课件分享] 中班音乐老鼠走楼梯教案反思之二

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。怎么写好一份优秀的中班教案呢？以下是小编为大家收集的“[课件分享] 中班音乐老鼠走楼梯教案反思之二”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

◆音乐游戏内容：

乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"终于来到城市老鼠的家，哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然"喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言"画个圈圈定住你"将他们变成了木头老鼠。

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、会玩"躲闪、定住"游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的快乐。

【活动准备】

经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】

1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗?城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢?

2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情?

3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗?谁能用动作告诉我。

(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

4、感受B段音乐，玩"躲闪、定住"游戏。

(1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

(2)明确游戏规则。

(3)听音乐玩"躲闪、定住"游戏。

5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

教学反思：

它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

[教案分享] 中班美术教案之二

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活动目标：

1、通过活动激发幼儿作画兴趣，从中感受肥皂画的奇妙，使幼儿学着用特殊材料绘画。

2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力，培养其大胆作画的能力。

活动准备：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

活动过程：

一、用照片引起幼儿兴趣

师：“老师收到了一张神秘的照片，上面什么也没有。这是一张隐身图，要用颜色水刷后才能显身。”

提问：“小朋友，这是谁呀？”（外星人）

二、听故事激发幼儿想象

提问：“小朋友猜，这个隐形世界里可能会有些什么？” “它们会是什么样子的？”

三、示范肥皂画的方法

1.师：“我们就来把想象中的隐形世界画出来，不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。

3.出示颜色水，示范刷画。

四、幼儿作画，教师交代要求

要求：四个小朋友为一组，合作画一张大画；注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。

五、作品评价

[教案分享] 中班主题搭飞机教案反思篇一

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活动设计背景

在日常教学中，我经常让幼儿玩积木，都是让孩子自己玩耍，没有针对性的指导，感觉幼儿玩耍起来较凌乱。针对这种情况，我设计了这个桌面结构游戏活动方案，让幼儿有目的、有计划的玩积木。

活动目标

1、了解飞机的基本构造。

2、培养幼儿的动手操作能力和思维想像能力。

3、让幼儿体验活动的乐趣喜欢和合作的乐趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：了解飞机构造和培养幼儿的动手能力

难点：能动手搭飞机

活动准备

各种积木，多媒体图片

活动过程

一、出示多媒体图片，各种各样的飞机图片。

出示各种图片，请幼儿说出飞机名称(客机、直升机、战斗机等)

二、教师引导幼儿观察飞机的构建模式

机头，机身，机翼，机尾，机舱，螺旋桨

三、教师示范逐步搭建飞机

此环节可灵活安排，也可请个别幼儿与教师一起搭建。

四、给幼儿分发玩具，让他们充分想像，搭建各种各样的飞机。教师进行个别指导。

五、成果展示

请幼儿说说自己的作品，搭建的是什么类型的飞机，和自己有什么想法，教师进行评价。

教学反思

我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。但是，我还是忽略了一点，虽然孩子有自己的一些想法，但是他们还是不能有一个更全面的认知，在搭飞机的时候应该多给那些后进的孩子一些指导，我和孩子们的互动还是少了一点。如果在让我上这一堂课，我会在孩子对飞机的认知上再加深一些，多给予一些想象的空间和动手操作等方面的引导和帮助。

[课件分享] 中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思之二

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活动目标：

1.倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作。

2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。

3.在音乐游戏活动中，体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。

4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

音乐《紫色激情》、卡片、图谱

活动过程：

一、开始部分

1.师：今天我带来了两个生活在海洋里的动物，你们猜猜是谁？

幼：鲨鱼

师：海中霸王

幼：海豚

师：非常聪明的哺乳动物

幼：水母

师：像雨伞一样

小结：你们说的它们都是海洋生物

----看一看和你们说的一样吗？（出示小鱼，章鱼图片）

2.章鱼和小鱼他们两个是好朋友，好朋友一见面会发生什么有趣的事情，我们一起来听一听。

二、基本部分

1.分析放音乐A段

师：他们见面干什么了？（幼儿：吹泡泡，游泳。）

他们是怎么吹泡泡的？（幼儿做动作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）

吹了几个泡泡？（幼儿：4个，5个）

到底吹了几个，我们再来听一次。

放音乐（吹泡泡）

师：吹了几个泡泡？（幼：8个）

小结：哇！你们的耳朵真厉害。

出示图谱

师：数一下是不是八个，给自己鼓鼓掌，我们跟着章鱼和小鱼一起去吹泡泡吧。

放音乐（吹泡泡）

师：那他们吹泡泡还干什么了？（幼：游泳）

师：怎么游的？（幼：向上，向下幼儿做动作）

师：我这里有他们游泳的路线，我们一起来看看。

师：跟着音乐我们一起来游泳。

放音乐（游泳）

那我们跟着章鱼和小鱼一起吹泡泡，游泳吧！

放音乐（A段）

小结：好朋友之间有说不完的话，玩不完的游戏。

2.看看章鱼和小鱼还玩了什么？

分析放音乐B段

师：它们是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）

嘴巴还说着什么？（小鱼小鱼上边游，小鱼小鱼下边游、小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑）

师：我们来学学章鱼是怎么玩的。学学小鱼是怎么玩的。

师：我请个小朋友来和我一起玩这个游戏。我来当小鱼，她来当章鱼。

放音乐B段

---我为什么没被抓到？（幼：跑的速度快）

师：请两个孩子来玩。

放音乐B段

---你这个章鱼好厉害啊，怎么会把小鱼抓住？（幼：因为我抓的速度快）

师：找一个你旁边的小朋友，和你一起来玩。

师：我这里有它们玩的路线图我们一起看看。跟着音乐我们来玩一次，还是和你的好朋友。

放音乐B段

小结：一定要遵守游戏规则。

3.刚才章鱼和小鱼先玩了什么游戏、再玩了什么、最后玩了什么？

4.游戏

师：孩子们让我们跟着章鱼和小鱼，一起去蓝蓝的大海里去玩吧。

找一个你的好朋友，两个人找空地方站，商量一下谁当章鱼、谁当小鱼。

播放完整版音乐

（教师评价）

师：和你的朋友互换一下角色，玩的时候一定要注意游戏规则。

小结：被抓住的小鱼不要气馁，下次加快速度就不会被抓到了，也要表扬章鱼，快速的抓住了小鱼。

师：游戏可以带来快乐，把你们的快乐也传递给后面的客人老师吧，每个小朋友去找一个客人老师我们一起来玩。

三、结束部分

把这个好玩的游戏，也传递给其他的小朋友。

活动延伸:把图谱放到表演区，还想玩的小朋友可以去玩。

活动反思：

1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。

2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。

3、章鱼和小鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。