美丽小班美术教案通用。

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，小班教案，需要重点写哪些方面呢？小编经过搜集和处理，为您提供美丽小班美术教案通用，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

美丽小班美术教案 篇1

一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

二、欣赏雪花，教师讲解。

（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、欣赏并展示幼儿作品。

美丽小班美术教案 篇2

活动设计背景

气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

活动目标

1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2.培养幼儿良好的作画习惯。

3.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点、难点

重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

活动准备

1.教室内环境布置

2.白纸、油画棒

活动过程

一、开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。

哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

二、基本部分：

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)

2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、、、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

4：幼儿画画

教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画、、、、、

三、结束部分：幼儿相互欣赏作品。

教学反思

1,整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

美丽小班美术教案 篇3

下面给大家提供的是“幼儿园大班美术教案《漂亮的盘子》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！

设计依据

《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

活动目标

1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

2、鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重难点

（一）重点：用不同线装饰盘子。

（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

活动准备

（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

活动过程

（一）开始部分：

1.语言导入：以提问的方式进入主题。

老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？

2.引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。

3.激发幼儿绘画的兴趣。

老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？

（二）基本部分

1.让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。

教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。

观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。

2.教师示范线描画中常用的线条运用。

（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。

（2）线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。

3.发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。

鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。

（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。

老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？

活动反思

美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。

这节课的重点是引导学生做盘子，装饰盘子，针对低年级学生的年龄特点，在课的导入部分我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节，通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用，盘子的制作材料方面，接下来又通过一系列图片的展示让学生认识不同形状的盘子，拓宽学生视野。在第三部分我示范了如何将平面盘子变成立体盘子，通过小组合作的形式让学生制作不同形状的立体盘子。接下来我又让学生带着问题欣赏古代盘子，各种艺术、手绘盘，引导学生欣赏盘子上的花纹、图案，接着通过示范让学生了解图案装饰中对称与均衡式的设计规律。在整个授课过程中，学生学习兴趣浓，能积极参与到学习中来，但也存在一些问题，在同桌两人合作画盘子的过程中，为了合作而合作，没有做到真正的全员参与，导致一小部分学生在同桌绘画时无所事事。

第二，没有很好地研读教本，了解一年级学生自身的美术素养积累，过分注重图案设计的程式化，学生既没有真正了解图案装饰的对称与均衡式，还束缚了孩子的创作想象能力，导致孩子们绘画时间不够，作品效果大打折扣。

在教学中，我们精心设计教学环节，琢磨教学语言，注重教学仪态，却往往忽视了学生本身的知识技能掌握程度，出现教师讲得苦口婆心，学生却茫然的情况，在备课时，我们不仅要备自己，更要备学生，这是我在这届公开课中得到的收获！

幼儿百科：盘子，指盛放物品(多为食物）的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。

不知道本文“幼儿园大班美术教案《漂亮的盘子》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

美丽小班美术教案 篇4

1、感受音乐所表现的水草飘摇的情趣。

2、能够用肢体语言来表达这种特殊的感受。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备。

儿童材料。

活动重难点。

重点：感受音乐所表现的水草飘摇的情趣。

难点：能够用肢体语言来表达这种特殊的感受。

活动过程。

一、情景导入，整体感受音乐。

2、完整的听《水草舞》可以用轻微的身体动作来帮助感受音乐的起浮。

二、谈谈你听到了什么？

1、你听到了什么？水是什么样子的？水草们在做什么？他们是怎么做的？

2、你觉得水底下是安静的还是热闹的？水草们感觉怎么样？他们在想什么？

3、水草为什么会摇动？是怎么样摇动的？

三、跟着音乐用动作来表现水草的心情。

1、闭上眼睛，再用心听音乐，教师同时象小朋友描述水底的情景：在幽静的水底……。

2、教师带领小朋友一起随着音乐跳水草舞，鼓励幼儿自由的用动作表现。

活动反思。

小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。如果我们一旦忽视了幼儿的感受，没有激发起幼儿的兴趣，没有帮助幼儿真正理解歌曲的内容，在歌唱活动中让幼儿反复练习演唱，幼儿就会感到枯燥乏味，注意力不集中，出现老师一人唱“独角戏”的现象。

美丽小班美术教案 篇5

活动目标：

1感知和欣赏夜晚的风景，激发孩子们对夜晚的兴趣。

2、尝试运用新材料表现画面。

活动材料：

各种厚度和长度不同的玉米芯，各种颜色的颜料和黑纸

1、 欣赏上海的夜景。

教师：1、从刚才的录像里头你都看见了些什么？

2这些景色是白天的还是晚上的？为什么？

三。老师总结：原来晚上的景色真是太美了。我非常喜欢上海美丽的夜景，我已经把它画下来了。

二、介绍活动材料，操作规则

1、教师：

（1） 我有一个我自己画的夜景。我们先看看。我们看到了什么？

（2） 你知道老师画了什么材料吗？

2展示玉米芯，讲解和演示绘画方法。

让孩子们谈谈各种形状的玉米芯可以用作什么？

（玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦；玉米芯横过来印变成了汽车）3、提出使用颜料的方法

3，儿童作业，老师巡逻，指导儿童

1、知道能力差的幼儿正确使用新材料

2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹

四、分享交流

推荐理由：

1使用新材料——玉米芯进行创造性劳动。

2结合白天和夜晚的主题，设计了一个这样的创意课程。

3、幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢，并且在绘画的技能上也是一种挑战，因为除了拓印外，孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。

美丽小班美术教案 篇6

漂亮的纸条舞是一项适合幼儿园小班的美术活动。通过这个活动，孩子们可以锻炼动手能力，提升创造力，培养审美意识。作为老师，应该根据多年的工作经验，合理设计教案，引导孩子们在游戏中学习、体验和成长。

需要准备好一些彩色纸条，不同颜色的纸条可以让孩子们在拼贴时体验到颜色的变化。纸条的长度和宽度可以根据孩子们的实际情况进行适当调整，以便于他们的小手操作。

第一步是给孩子们讲解纸条舞的概念和目的。可以向他们展示一些漂亮的纸条舞作品，并帮助他们理解纸条舞所要表达的主题和意义。同时，也可以鼓励孩子们分享自己的想法和感受，让他们从中获得启发和灵感。

第二步是让孩子们选择自己喜欢的颜色，并将纸条按照形状和长度进行分类。可以鼓励孩子们合作，互相交流彼此的选择和分类方法，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

可以提供一些简单的示范，展示如何将纸条拼贴成各种形状和图案。孩子们可以模仿示范，也可以自由发挥，创造出属于自己的作品。可以鼓励他们发挥想象力，用纸条舞来表达他们的情感和想法。

在纸条舞的过程中，需要给孩子们提供足够的自由度，让他们能够自由选择纸条的颜色、形状和长度，并自由发挥创造力。同时，也需要提供适当的引导和指导，帮助他们解决遇到的问题和困惑。

在纸条舞结束之后，可以组织孩子们进行展示和交流。每个孩子可以向其他同学展示自己的作品，并分享自己的创作经验和收获。通过展示和交流，孩子们可以从中学习、借鉴和启发，同时也能够提升他们的表达能力和自信心。

可以为孩子们拍摄照片，并策划一次小型的纸条舞展览。这样既能够留下孩子们的美好回忆，也能够让其他孩子和家长一起欣赏和参与其中。

幼儿园小班美术教案设计中的漂亮的纸条舞是一项锻炼动手能力、提升创造力和培养审美意识的活动。通过合理的设计和引导，可以让孩子们在游戏中学习、体验和成长。作为老师，应该根据多年的工作经验，充分发挥专业知识和创造力，为孩子们提供一个有趣、富有挑战和启发的学习环境。

美丽小班美术教案 篇7

1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。(重点)。

2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。(难点)。

3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?

小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)。

2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。

方法：

(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

(2)将手掌印在白纸上。

(3)用抹布把手上的颜料擦干净。

(4)晾干后根据手印进行添画。

指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)。

3、一起欣赏课件。

师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)。

4.丰富经验，讨论设计。

(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?

(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。

(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

5.想象创作。

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

美丽小班美术教案 篇8

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《穿新衣》！

2、生长宝宝手部行动。

质料与园地：红、黄色彩，计划成形的打扮样板图，纸张，音乐。小推车、羊角球、小摇车。

运动历程：

一、问候光阴：

1、欢迎。与宝宝（妈妈爸爸）交换问候，表现接待。

2、点名游戏：

a、向宝宝先容本身。

b、用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表现亲热问好，勉励宝宝回应的问候，爸爸妈妈资助宝宝进修问好。

c、歌曲《找朋侪》，稳固孩子情感。勉励宝宝随着音乐本身学着拍节拍，宝宝和爸爸妈妈一路跟学唱歌曲。

二、幼儿手工制作活动光阴：向宝宝先容种种小型活动用具，让宝宝说着名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。

三、快活光阴：

1、出示游戏质料。提问：“这是什么？”孩子学说：“纸、赤色。。。。。。”

2、树模游戏。将一大张纸捏成纸团，纸团蘸上红（黄）颜料，在画好的衣样上印染。

3、爸爸妈妈握住宝宝的手举行印染。

4、游戏时，爸爸妈妈资助宝宝牢固对色彩的熟悉。

四、温馨光阴：亲子游戏“穿新衣”

1、爸爸妈妈资助宝宝穿上本身制造的打扮。

2、跟着高兴的音乐，模拟怙恃的行动。摆出发体、舞蹈、做时装模特等。

关于穿新衣的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，们了解更多内容！

美丽小班美术教案 篇9

小班艺术活动课程计划：美丽热带鱼教学计划

小班美术活动美丽的热带鱼教学案例主要包括教学目标,重点教学难点,教学准备,教学过程等,初步教孩子使用不同的配色方法,画出美丽的热带鱼,引导孩子使用2-3种颜色练习绘图,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课,来看看美丽的热带鱼教学计划.教学目标：

1幼儿初步教学，画初步同颜色的美丽热带鱼

2指导孩子们练习用2-3种颜色作画

三。根据孩子的意愿选择彩画，提高他们对色彩的兴趣

4让孩子们独立和独立

5尽量大胆地画，对称地装饰

教学要点很难：

教学重点：孩子们根据自己的意愿画出漂亮的热带鱼

教学难点：孩子们选择颜色，均匀地散布热带鱼

教学准备：

老师多**课件背景画**我的海洋演示两条热带鱼

每个孩子一盒油画棒

教学过程：

首先,开始部分：

1组织教学稳定儿童情绪

2.询问课程要求.

二,基本部分：

1.介绍对话.

孩子们，老师现在要求你们去一个美丽的地方。你想看吗？请闭上眼睛，大家很快就会看到的。睁开眼睛看看，这是一个美丽的水下世界

2.介绍课件.

老师指示孩子们一个一个地看着水下世界,引导孩子们看到屏幕上的水生植物和海底的其他动物,注重引导孩子们观察热带鱼的美丽.屏幕上的热带鱼体图案和颜色的特征加深了孩子们对颜色的理解.

老师用黑板的长度展示了海洋世界的背景图像

（1） 孩子们的老师们还有水下世界的**。如果你仔细看的话，这里面缺了什么？引导幼儿说缺乏热带鱼.

（2） 看看赵本山为热带鱼设计的花卉。孩子们必须仔细观察。老师将发布热带鱼示范

4,孩子的活动：

（1） 上海的热带鱼太少了。他们很孤独。孩子们想帮忙吗？

（2）老师将热带鱼送给不穿衣服的孩子.请用漂亮的双手穿漂亮的衣服.他们将参加服装秀一段时间,看看哪条热带鱼是最美丽的.

（3） 老师指导孩子们画画，注意引导孩子们的差异

（4）服装表演即将开始，孩子们很快就会加入！老师组织孩子们把热带鱼放在大局里

5,作业评论.

孩子们穿着漂亮的花衣，适合不同颜色的热带鱼。许多孩子画得很好

“嘿，我们的衣服真漂亮，谢谢你！ “老师相信每个人都会在未来画更多更好的作品,为孩子们努力！我们周围有美丽的热带鱼和许多动物

我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做动物的小监护人

第三,结束部分.

1,总结班级情况.

孩子们在课堂外听**.

美丽小班美术教案 篇10

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1能够用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色指纹。

2引导幼儿学习色彩搭配，感受色彩的丰富性，培养幼儿对色彩的兴趣，体验成功感。

三。培养孩子良好的操作习惯，保持桌面清洁。

活动准备：

1．幼儿人手1只鸡蛋壳。

2．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3．多*****：彩色的蛋宝宝

活动过程：

一、导入活动，引发幼儿兴趣

1展示背景**：看，这是谁？（老师展示蛋宝宝）蛋宝宝都去参加服装展了。这些蛋宝宝漂亮吗？它们在**漂亮吗？

（欣赏蛋壳画，孩子们自由表达，谈论蛋壳的图案和颜色，巩固对红、黄、蓝、绿等常见颜色的理解）

（展示了一篮子没有颜色的蛋壳）这些婴儿蛋很匆忙。它们想去参加舞会，但还没化妆？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

二、为蛋宝宝设计花衣

1引导孩子大胆说出自己的想法。

老师：你想给蛋宝宝穿什么样的衣服？

2给我看看调色板。有水粉颜料。你们都知道这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？

3．示范讲解

师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

老师：现在我们要要请孩子们为蛋宝宝设计漂亮的衣服。让我们看看谁为蛋宝宝设计最漂亮的衣服。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

（对于孩子的操作，老师提醒孩子注意桌面的清洁。）