关于《美丽的花》小班教案900字(通用9篇)。

感谢查阅赵老师教案网编辑为你推荐《美丽的花》小班教案。教师是一份神圣的工作，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件。通过教案能帮助青年教师积累教学经验，提高教学水平。为方便后续阅读，请你收藏本文！

《美丽的花》小班教案 篇1

活动目标：

1．学习与各种服装相关的词语，初步感受服装的美。

2．能运用简单的句子向他人借东西，学习主动地交往。

活动准备：

1．幼儿选择自己最喜欢的衣服带到幼儿园，教师与幼儿共同布置“时装展览馆”。

2．请家长带幼儿参观童装店，引导幼儿欣赏各种服装。

3．准备不同款式的服装图片若干。

活动过程：

1．以带领幼儿参观“时装展览馆”引出活动主题。

2．幼儿自由欣赏服装，并鼓励幼儿主动向同伴介绍自己的服装。

3．提问：你见到什么样的服装，它是什么颜色？应该怎么穿？

4．游戏——比一比，找一找

（1）游戏玩法：引导幼儿找出认为相同的衣服，并讲出原因。

（2）教师重点引导幼儿发现服培育的共同点，并及时让幼儿学习词语。

A．以衣服不同穿法或不同装饰，如：套头的衣服，开襟的衣服，拉拉链的衣服，扣扣子的脑服。

B．以衣服不同款式名称，如：风雪衣，毛衣，衬衣，皮衣，裙子等。

C．以衣服不同的颜色来分。

4．教师表扬鼓励爱动脑筋的小朋友。

5．游戏——借服装

（1）玩法：请几位幼儿当服装保管员，其他幼儿来借服装，有礼貌并表述清楚的幼儿，保管员就把服装借给他。鼓励幼儿主动与人交往，交谈。同时引导幼儿正确表达衣服的名称，运用相应的形容词：“你好，我想借一件白色的毛衣……”

（2）借助各种服装，让幼儿谈谈“我喜欢的服装”，引导幼儿大胆、准确地说出“我喜欢……”（从颜色和款式来谈。）

《美丽的花》小班教案 篇2

提起《天线宝宝》，对于我们大人来说或许还有几分陌生，然而对于孩子来讲，却是再熟悉不过了。特别是小班的小朋友更是兴趣浓厚，孩子通过看电视、玩玩具，已经与天线宝宝结成了好朋友，天线宝宝以其可爱的形象、憨态可掬的动作，深受孩子的喜欢，容易激发孩子们的情趣情感，引起他们的共鸣。新《纲要》精神指出：教学应关注来自孩子生活的、感兴趣的话题，因此，我从孩子的兴趣出发，结合小班幼儿发展的实际水平，选择《天线宝宝》作为我活动的题材。

说教学目标：

首先我认为情绪在指导幼儿行为方面起着重要的作用，愉快的情绪往往能激起幼儿的共鸣，使幼儿在活动中愿学、乐学、好学、小班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；因此，我制定的第一的目标是（一）引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，能乐意地表现自己。在技能上：鼓励幼儿用棉签大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。在情感上：帮助幼儿感受集体活动的快乐，培养活泼开朗的性格。

教学重点：1、引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，乐于表现自己的情感。

教学难点：2、鼓励幼儿用棉签大胆涂色。

说教法：

《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者在活动中力求合作式的探究学习方式。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。采用的教法有：

1、情景创设法：利用天线宝宝这个幼儿喜欢的动画形象，将幼儿引入到活动中，非常适合小班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子探索的欲望。

2、演示法；：通过VCD的演示，我为幼儿提供一个宽松的学习环境，并通过演示使幼儿掌握了棉签作画的技巧。

3、观察指导法：此教学方法是针对幼儿在

活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力。

说教学流程：

本次活动我主要分四部进行：第一，活动一开始老师就请幼儿闭上眼睛带他们去一个好玩的地方，并提问这是哪里？原来是天线宝宝的家，他家可美啊！这里教师通过VCD的演示，努力为幼儿创设一个美妙的天线宝宝乐园，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情。

第二，以四个天线宝宝今天要和你们做游戏衔接，分别请出玩具和幼儿一一问好，并让幼儿识别他们身上的颜色。在最简单的一个礼貌问好环节中，潜移默化的感知了红、黄、绿、紫四种色彩

第三、让幼儿寻找和天线宝宝身上相同的颜色。老师引导幼儿请你们找找自己身上和别的小朋友身上有没有和天线宝宝一样颜色的。小班幼儿对事物进行观察也比较薄弱通过此环节也初步培养了幼儿的观察能力。

第四，给天线宝宝涂色。小朋友这么喜欢天线宝宝我们也来变成天线宝宝，在教师适当的指引下，让幼儿选择自己喜欢的天线宝宝进行涂色。幼儿在没有任何束缚和限制下，根据自己的意愿，选择喜欢的事物，自由涂色，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励。

这一环节是本次活动的难点环节，主要采用讲解和示范突出教学难点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

结束部分：和天线宝宝跳舞。让幼儿体验成功后的愉悦。

《美丽的花》小班教案 篇3

目标：1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖

2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感

3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣

准备：1、装有彩虹糖的透明瓶子

2、颜料、抹布、调色盘

3、画有空瓶子的纸25张

过程：

一、导入

师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？

二、过程

1、听一听、猜一猜

教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的兴趣）

2、感知五颜六色的彩虹糖

师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

师：那他们都有哪些颜色呢？漂不漂亮？这些糖是什么形状的？会是什么味道的呢？

你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

彩虹糖好不好吃？可是老师这还有许多瓶子都是空空的，没有漂亮的彩虹糖（教师出示画的空瓶子）你们

愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢？

3、教师示范并且交代要求

师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色

我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？外

面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上

擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉，

一直把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

三、幼儿操作、教师巡视指导

四、幼儿展示、比一比，教师点评

《美丽的花》小班教案 篇4

一、活动目标:

1.让幼儿愿意参与涂色活动，感受涂色活动所带来的乐趣。

2.通过涂色加深幼儿对国旗的印象，锻炼幼儿手的灵活度。

3.激发幼儿对国旗的热爱。

二、活动准备：

打印好不上红色的国旗，油画棒（每人一份）

三、活动过程：

（一）开始部分

1．手指游戏，集中幼儿注意力

（二）基本部分

1.谈话导入

师：小朋友们，上节课，我们认识了国旗，知道国旗是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？（幼儿回答）

2．引导幼儿学习涂画

（1）教师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀？

（2）教师小结：国旗是红红的对吗？现在老师只把星星涂上了颜色，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢？（引导幼儿说出涂色）

3.教师向幼儿讲解涂色的要求

（1）教师范画，重点突出涂色时方向要一致。（左右左右、上下上下）

（2）师：小朋友们，老师是怎么涂色画红红的国旗的？

4.播放音乐，幼儿操作涂色

（1）幼儿动手涂色，老师巡回指导。

（2）幼儿任选方法涂色，老师提醒幼儿注意卫生，相互谦让。

（三）结束部分

1.讲评幼儿作品，让幼儿感受成功

（1）今天我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色非常均匀，逐一出示幼儿作品，让幼儿欣赏。

（2）让我们把这国旗贴在我们的展示处，好吗？

2.幼儿听音乐走出教室

《美丽的花》小班教案 篇5

活动目标：

1.初步学习用点线形，颜色等装饰斜面粘贴制作一双小鞋。

2.体验制作成的喜悦。

活动准备:

1.幼儿操作：（小拖鞋）（小拖鞋）

2.彩笔剪刀，胶水ppt、教师制作拖鞋！

活动过程:

1.引出课题，引导幼儿欣赏拖鞋的图片，激发幼儿设计凉拖鞋的愿望。（1）猜谜语，引出课题。两洞一样大，左右很对称，双脚伸进正好.很舒服。（2）出示拖鞋图片，引导幼儿观察，让幼儿在回答问题的过程路中增强对小拖鞋，感性认识。教师拖鞋是由哪几部分组的？引导幼儿了解拖鞋由鞋面和鞋底组成。

二、探究方法

请幼儿观察后思考：制作拖鞋应做什么？

教师小结制作方法：先设计拖鞋图片，再粘贴。

教师出示自制拖鞋，教师提出制作要求。

三、设计图案

请幼儿自由想象。教师：你准备设计一双什么样式、花纹的小拖鞋呢？启发幼儿互相说说自己的设计的想法。

引导幼儿拿出操作卡，尝试制作制作小拖鞋。

四、动手制作

教师边演示边指导幼儿按照制作方法动手操作：取下操作纸中的鞋底，取下两个长方形的鞋面，在上面画出自己的装饰图案，将鞋面的两个短边抹上胶水，粘到鞋底上。

幼儿制作，教师巡视指导，鼓励幼儿遇到困难时小朋友之间要互相帮助。

五、

在活动区开展小拖鞋展览会，让幼儿互相欣赏，引导幼儿学会欣赏。

活动反思：

在活动中幼儿都积极参与到活动中，并能大胆的进行创作，幼儿的制作欲被激发。我也有考虑不足的地方，在准备操作材料时，没有考虑幼儿的个体差异，可以提供一些简单的半成品给能力弱的幼儿。在活动中也应多鼓励幼儿。

《美丽的花》小班教案 篇6

幼儿园中班美术教案：

漂亮的彩带

活动目标：

锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

活动过程：

一、组织教学

1、问早问好互动小游戏

2、引入小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、基本部分

1、引导幼儿观察：小朋友们看，老师手里拿的象什么？让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。

三、结束部分

幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

《美丽的花》小班教案 篇7

设计意图：

不管多大的孩子，都喜欢下雨天拿着小伞在雨中游戏。孩子们对雨伞有着浓厚的兴趣。《纲要》指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，我以下雨为切入口，设计了此次活动，鼓励幼儿大胆创造想象，进一步培养幼儿动手能力。

活动目标:

1.能运用折、搓、剪、贴等多种技能进行装饰。

2.能大胆的创意、装饰小雨伞，体验装饰成功的喜悦。

活动准备：

1.ppT（各种雨伞的图片）；音乐《大雨下雨》。

2.各种糖纸、广告纸、彩纸、皱纹纸，彩色吸管，固体胶，双面胶，剪刀等。

3.空白的雨伞范例，幼儿操作作业（空白雨伞）。

活动过程：

一、谈话导入。

1.你喜欢下雨天吗？

2.下雨天出去玩的时候，会用到什么工具呢？（幼儿利用已有经验交流，激发兴趣）

二、播放ppT，引导幼儿观察伞的不同花纹与图案。

1.小朋友，看一看你最喜欢哪把伞？它哪里最漂亮？（重点引导幼儿观察，为幼儿后续环节做好铺垫）

2.小结：这些小雨伞都有鲜艳的色彩和美丽的花纹。

三、出示各种材料，设置情境，激发幼儿制作的愿望。

1.有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

2.引导幼儿观察各种材料，提问：

（1）看一看，都有什么材料？

（2）可以怎样使用它们装饰小雨伞？（引导幼儿说出折、搓、剪、贴等方法）

3.幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞，并粘贴伞把。

试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。（活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用折、搓、剪、贴等技能进行自主创造。）

4.鼓励能力强的幼儿进行双面装饰。

四、播放音乐《大雨小雨》，展示作品。

1.小雨伞装饰好了，让我们拿起小伞一起跳支欢乐的舞吧。

2.幼儿拿着小伞随音乐舞蹈，感受成功的喜悦。

活动延伸：

将活动中的材料放在美工区，给幼儿提供联系折、搓、剪、贴等技能的机会。

活动反思：

活动中，教师重点引导幼儿充分的认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料，如一同讨论皱纹纸的装饰方法：搓团、搓条、拧成蝴蝶结等，粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、斜着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。在讨论操作中掌握了折、搓、剪、贴等技能，并能利用这些技能进行装饰。活动中，教师根据幼儿制作情况，鼓励能力较强的幼儿装饰伞的正反两面，整节活动基本上完成了活动的目标。

《美丽的花》小班教案 篇8

活动目标

1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3.知道不乱扔糖纸。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.幼儿选择2―3种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。

2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形(建议用吹塑纸)剪成糖果小屋的轮廓。

3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简单且效果好)。

4.双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。

活动过程

1.认识各种各样的糖果。

――糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

――糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

――引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。

2.尝尝甜甜的糖果。

――大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

――嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

――教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

3.给糖果穿花衣裳。

――请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

――幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

活动建议

1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中的联系：糖果放在嘴里会溶化变小。

2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观察。

3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流，获得有关糖果的经验。

活动反思

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

《美丽的花》小班教案 篇9

目标：1.用曲线学画妈妈的头的头发。

2.激发爱妈妈的情感。

准备：1.幼儿用书、黑色蜡笔。

2.妈妈的照片。

过程：1.夸夸妈妈：

（1）幼儿看照片向同伴介绍自己的妈妈。

（2）结合幼儿的介绍，

教师演示妈妈的头发的几种表现方法。

2.幼儿作画，教师个别指导：

（1）提出创作的要求。

做发型师，为妈妈设计漂亮的卷发。

（2）引导幼儿在作画时，要把妈妈打扮得漂亮些，长着许许多多、数不请的头发。

3.妈妈的新发型展：

（1）将幼儿的作品布置出来。

（2）欣赏幼儿为妈妈设计的新的卷发发型。