幼儿园小班开汽车教案及反思(7篇)。
为了让您更加满意我们编辑了“幼儿园小班开汽车教案及反思”,文章内容只供参考学习。老师都需要为每堂课准备教案课件,撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是教学质量控制和保障的重要手段。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇1】
小班语言阅读优质教案《上床睡觉》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解,初次尝试阅读活动,能感受阅读的乐趣,了解书本的一些简单的结构,快来看看幼儿园小班语言阅读优质《上床睡觉》含反思教案吧。
【教学目标】
1、初次尝试阅读活动,能感受阅读的乐趣。
2、理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解。
3、了解书本的一些简单的结构。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【教学准备】
大书一本、对话框、报纸、娃娃。
【教学过程】
一、导入活动。
师带幼儿以坐交通工具的形式进入。
二、阅读大书。
1、动物园到了,老师还发现了一样奇怪的东西,看看是什么?(出示封面一张吊床)这里怎么会有一张吊床呢,干什么用的?忽然听到“砰”的一声,发生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底发生什么事了呢?(幼儿自由发挥想象)
2、介绍书本:封面、题目、封底。
3、这个秘密就藏在这本书里,小动物们看到这张吊床都想去睡觉,哪个小动物会先看到呢?(幼儿猜测)
4、第一页:看看谁来了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介绍对话框:“哈哈睡在这里真舒服”。下面还会有哪个小动物来呢?
5、第二页:看看谁来了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示对话框:“哈哈睡在这里真舒服”,小猴睡上去后吊床有什么变化?(吊床有点塌下去了)下面还会有谁来呢?(狮子)
6、第三页:狮子是怎么上去的?(窜上去)出示对话框:“哈哈睡在这里真舒服”,狮子睡上去后吊床又有什么变化呢?(吊床又塌下去了)下面还会有谁来呢?(大象)
7、第四页:大象来了,小动物们是什么样的表情啊?(惊讶)如果你是小动物会怎么跟大象说呢?(幼儿自由发挥),大象最终有没有上去呢?
8、第五页:发生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象还是没有听小动物们的劝告,一脚踏上去了。
三、总结分享。
1、“这个故事有趣吗?让我们再来看一遍,体会故事的趣味。平时小朋友也要注意安全,不要很多人挤在一起,这样很危险。”
2、“给小动物想个好办法,怎样才能让每个小动物都睡好觉。”
四、结束活动。
两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上,唱摇啊摇出活动室。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
本文扩展阅读:睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说,睡眠的质量决定着生活的质量。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇2】
活动目标:
1、用自然的声音演唱歌曲,能替换部分歌词进行演唱。
2、乐于参与唱歌活动。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
音乐《一二三四五六七》,七种不同颜色的卡片。
用自然的声音演唱歌曲,能替换部分歌词进行演唱。
1、教师出示七种不同颜色的卡片。
2、教师和幼儿一起点数卡片,并引出歌曲的名称。
二、欣赏歌曲,熟悉旋律。
1、播放音乐,让幼儿熟悉歌曲旋律。
2、教师表情生动地演唱歌曲,幼儿再次倾听。
三、理解歌词内容。
1、教师表情生动朗诵歌词,帮助幼儿理解歌词内容。
2、以问答的方式,了解歌词的内容。
师:一二三四五六七,红色朋友在哪里?(引导幼儿说出后面的.歌词,也可换成其他颜色。)
3、播放音乐,幼儿跟随歌曲朗诵歌词。
四、学唱歌曲。
1、教师表情生动的范唱一遍歌曲。
2、幼儿跟随教师练习歌唱。
3、幼儿完整地演唱歌曲。
请一名幼儿走到幼儿中间,跟随音乐演唱歌曲,并找到穿红色、衣服的小朋友。可以不断变换颜色。
六、活动自然结束。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇3】
小班社会领域教案《漂亮衣服》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿乐意表达自己的意愿,能大胆描述自己喜欢的衣服,感受服装的美,快来看看幼儿园小班社会领域《漂亮衣服》含反思教案吧。
【设计意图】
当幼儿穿上自己喜欢的衣服,都会情不自禁地说:“我的衣服真好看”。确实,幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活,发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成,以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时,创设与同伴的交流机会,主动尝试表达自己的意愿。活动中,要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会,使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。
【活动目标】
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
2、乐意表达自己的意愿。
3、感受服装的美。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】
1、家长准备:为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜,就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。
【过程建议】
1、引发兴趣:今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了,我们一起来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服:
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮,谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点,引导孩子说说:我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……,鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中,特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会,幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
【活动延伸】
回放“服装表演”的录像,与同伴分享展示交流的快乐。
教学反思:
对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。
本文扩展阅读:衣服(yī fu)衣裳服饰。今泛指身上穿的各种衣裳服装,衣服的本意是指防寒保暖,护身的介质。在现代社会衣服成为人体的装饰物品,更多是象征着一个人的生活水准、消费层次和社会地位身份的参考品,但同时也起到了原始不变的基本功能,只是质地上的区别而已。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇4】
小班科学教案活动《小汽车》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿探索小汽车各种各样的玩法,认识小汽车的外形特征,学习与小朋友友好地玩游戏,快来看看幼儿园小班科学活动《小汽车》含反思教案吧。
活动目标:
1.认识小汽车的外形特征。
2.探索小汽车各种各样的玩法。
3.学习与小朋友友好地玩游戏。
4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.玩具小汽车若干,小汽车图片若干。
2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程:
1.导入新课,观赏小汽车:
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问;小汽车是什么样子的?
它什么地方漂亮?
2.谈话活动:
你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?
(让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)
3.探索活动:
老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4.在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。
5.用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。
6.游戏《开汽车》(要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)
活动延伸:
在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。
教学反思:
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。
1.他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;
2.有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。
本文扩展阅读:汽车,即本身具有动力得以驱动,不须依轨道或电力架设,得以机动行驶之车辆。广义来说,具有四轮行驶的车辆,普遍多称为汽车。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇5】
《小班社会优质课教案《领域乘公共汽车》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、认识公共汽车
2、认识乘公共汽车的注意事项
3、复习圆形长方形
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
纸笔、每位幼儿一元钱
活动过程:
(1)乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征,以及乘公共汽车时应注意的事项,教师记录下来。
(2)与幼儿一起乘公共汽车。
(3)回到幼儿园,再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项,与前面讨论的作比较。
(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢,“快思老师.教.案网出处”让幼儿自由扮演乘客,教师随即教育,请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。
(5)总结分享:与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。
活动评价:
(1)鉴别乘车中正确与不正确行为。
(2)能投入角色扮演活动。ZjAn56.cOm
教学反思:
本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。
小班社会优质课教案《领域乘公共汽车》含反思这篇文章共1663字。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇6】
活动背景:
《车子叭叭叭》主题活动已经结束了,但孩子们仍意犹未尽,一下课还在摆弄柜中的玩具汽车,好些孩子家中有私家车,他们还谈论家中汽车什么牌子,什么颜色,甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。
于是,我们顺应孩子的需要,决定再生成一周关于汽车的主题活动,旨在通过一系列的活动,帮助幼儿整理提升有关汽车的常识,并在活动中继续丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。
主题目标:
帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息,了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。
1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料,在老师的指导下制作各种各样的汽车。
2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。
1、发放相关倡议书,指导家长搜集哪些废旧材料。
2、收集相关手工制作材料。
二、提供范例,家长带着孩子参观,酝酿自己的创意。
三、教师作适当讲解。
四、家长和孩子共同制作。
教师做好协作工作,指导家长制作,引导大家材料共享。
五、展示作品。
将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品,以及和爸爸妈妈共同制作的感受。
使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物,让幼儿树立初步的环保意识。
幼儿园小班开汽车教案及反思【篇7】
活动目标:
1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。
活动准备:
录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、
小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!1234O5― O 5432O 1 ―‖
小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!
B:1313O55 . O5353O 11 .‖
小 猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!
1234O 55 . O 5432 O11 . ‖
B――低沉缓慢的旋律:
幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
A――活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。
“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?”
(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”
“歌曲里唱了些了什么?”
(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”
(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”
(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)
(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)
“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)
“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)
4、完整游戏――辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”
B:低沉缓慢的旋律――家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。”
: 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出“门”,从而做成一幢高楼。布置宝宝新村,体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
:
一、引出课题。
(出示高楼)装饰过的一面背对幼儿,这是什么?(纸盒)。它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的?
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。
3、将多余的纸修剪掉,并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净,剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
:
活动过程中每个幼儿都能够积极参与,动手动脑,基本能够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小朋友们都比较兴奋。