小班幼儿园教案及反思合集。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 教案和课件的质量直接影响到课堂教学的质量。接下来栏目小编要为大家介绍一下“小班幼儿园教案及反思”，我会尽我所能地为您提供一个有价值的参考！

小班幼儿园教案及反思(篇1)

幼儿园小班大扫除教案反思

尊敬的家长们，亲爱的同仁们：

大家好！今天，我将对幼儿园小班大扫除教案进行一次反思和总结。zjan56.COm

首先，我要提到的是，本次活动的目的是让孩子们养成良好的卫生习惯，并加深他们对环境清洁整齐的认识。我们希望通过大扫除这个有趣的活动，培养幼儿们的自理能力和团队合作意识。然而，我在活动中发现一些问题。

首先，教案的设计需要更加详细和具体。在之前的教案中，我们给出了扫除的主要目标，包括扫地、刷黑板、整理桌椅等，但在具体的操作步骤上却有些模糊。在未来的教案中，我们应该更加详细地安排每个步骤，例如：让孩子们先将桌面上的文具整理好，再用拖把扫地，最后用湿巾擦拭桌椅等。这样一来，孩子们就能清楚地知道每一项任务的具体内容和顺序。

其次，活动的组织需要更加灵活。在本次活动中，我们按照小班分成了四个小组，每个小组分别负责一个区域的清扫工作。然而，在实际操作中，我发现有些组的孩子参与度较低，而有些组的孩子则表现得过于积极。这可能与小组的分配有关。下次，我们可以根据孩子们的个体特点和兴趣爱好，灵活地调整小组的组成，让每个小组中都有具备较高积极性的成员。

同时，师生互动也需要加强。在本次活动中，我发现有些老师在引导和监督孩子扫除的过程中有些袖手旁观，而有些老师则过于干预孩子的行动。这样的做法无疑会使孩子的参与积极性受到影响。我认为，在未来的活动中，老师应该积极地与孩子互动，鼓励他们独立思考和按照自己的方式完成任务。当然，老师也要时刻关注孩子们的安全，在扫除过程中给予适时的指导和帮助。

最后，活动的后续跟进也至关重要。在本次活动中，我们对孩子们的表现给予了及时的表扬和鼓励，但却没有进行进一步的反思和总结。在以后的教案编制中，我们应该加入活动评估和反思的环节，让幼儿和家长们都能清晰地了解到孩子们在参与活动中的表现和成长。

通过对本次小班大扫除教案的反思，我认为我们的教案编制需要更加详细和具体，活动组织需要更加灵活，师生互动需要加强，后续跟进也需要加入活动评估和反思的环节。只有这样，我们才能更好地培养孩子们的自理能力和团队合作意识，让他们养成良好的卫生习惯。

感谢大家的聆听！谢谢！

小班幼儿园教案及反思(篇2)

幼儿园小班冬至教案及反思

一、教案

1. 主题：冬至习俗与传统食物

2. 目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解冬至的意义、传统习俗和食物，培养他们的文化意识和快乐学习的兴趣。

3. 教学准备：

- 图片或卡片：包括冬至的象征，例如圆圆的汤圆和柔软的悟空

- 视频或音频资料：介绍冬至相关的故事和传说，如《南方的汤圆》

- 环境布置：用红纸制作挂饰，如剪纸窗花和灯笼，烘焙课堂的前厅或角落等。

4. 活动安排：

- 活动一：导入，通过观看视频或听故事，介绍冬至的由来和传说。

- 活动二：制作传统食物，如汤圆，饺子，糖饧等。

- 活动三：制作剪纸窗花或灯笼，装饰教室。

- 活动四：合唱《南方的汤圆》。

- 活动五：吃传统食物，分享对冬至的期待和祝福。

- 活动六：拍照留念，小结。

5. 教学方法：多媒体教学、手工制作、合作学习、情景游戏等。

6. 教学过程：

- 导入：通过观看视频或听故事，引起幼儿对冬至的兴趣。

- 制作传统食物：引导幼儿点击材料，尝试制作冬至食物，加强他们的动手能力。

- 制作剪纸窗花或灯笼：教授幼儿剪纸技巧，展示他们的创意和想象力。

- 合唱《南方的汤圆》：学习歌曲的歌词和动作，加强幼儿的集体意识和合作精神。

- 吃传统食物：幼儿共同享用自己制作的食物，感受传统食物的美味和冬至的温馨氛围。

- 拍照留念，小结：给孩子们一个展示和分享的机会，总结今天的学习收获。

7. 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和发表意见的能力，记录他们的表现并给予积极正面的评价。

二、反思

本节课的教学目标是让幼儿了解冬至的意义、传统习俗和食物，这样他们可以培养文化意识和快乐学习的兴趣。通过多媒体教学、手工制作、合作学习和情景游戏等多种教学方法，我认为这些活动能够培养幼儿的动手能力、创造力、集体意识和合作精神。

然而，在实际教学中，我注意到一些问题。首先，部分幼儿对冬至的概念不够清晰，他们对冬至缺乏直观的了解。因此，在导入环节中，我应该采用视觉资料和故事来引入主题，帮助幼儿建立起对冬至的初步认识。

其次，制作传统食物的活动需要提前准备好教具和食材，并在教学过程中做好安全提示。有些幼儿可能对食物制作过程缺乏兴趣或耐心，我需要鼓励他们积极参与，并及时给予肯定和鼓励。

另外，制作剪纸窗花或灯笼活动需要有足够的教具和材料。我需要在课前充分准备，确保每个幼儿都能参与进来，并能展示自己的创意和想象力。

最后，合唱歌曲《南方的汤圆》是这个主题的亮点，但要确保幼儿理解歌曲的歌词，并通过动作表达出来。我需要带着他们多次排练并进行歌曲指导，确保他们能够熟练掌握歌曲。

在今后的教学实践中，我将尽量准备更多触动幼儿感官的教材和教具，让他们能够通过多种方式来认识冬至。同时，我会提前做好准备工作，确保教学过程中的资源和材料充足。我也会更加注重对幼儿的观察和评价，及时给予肯定和鼓励，激发他们学习的积极性和主动性。

总之，本节课虽然存在一些问题，但通过反思，我相信在今后的教学中会不断改进，为幼儿提供更加优质的教育体验。

小班幼儿园教案及反思(篇3)

幼儿园小班我会过马路教案反思

引言：

过马路是幼儿园小班孩子们在日常生活中必不可少的技能之一。为了帮助孩子们学会安全过马路，我设计了一堂过马路的教案。本文将从教案的设计背景、目标、教学内容、教学方法以及教学效果与反思等方面进行详细的描述与分析，以期为幼儿园教师提供一定的参考价值。

一、教案设计背景：

如今，交通工具多样化，城市交通日趋繁忙。作为一名幼儿园教师，我深知安全过马路对幼儿的重要性。因此，我设计了这堂针对小班孩子的过马路教案，旨在帮助孩子们掌握过马路的基本技能，提高他们的交通安全意识。

二、教学目标：

1.掌握过马路的基本规则：等待红灯、绿灯，寻找人行横道等；

2.增强孩子的安全意识，培养他们正确判断和解决问题的能力；

3.通过过马路活动，让孩子们体验到行人在交通中要时刻保持警惕性。

三、教学内容：

1.交通灯的基本颜色和意义；

2.红绿灯的指示遵守；

3.观察周围交通状况，选择安全过马路的时机；

4.寻找人行横道过马路；

5.在领成人的指导下实践过马路。

四、教学方法：

1.启发式教学法：通过提问的方式引发孩子们对于过马路的思考，鼓励他们积极参与讨论；

2.示范教学法：教师以身作则，示范过马路的正确方法，鼓励孩子们模仿；

3.游戏教学法：通过游戏的形式，让孩子们在积极参与游戏的同时，学会过马路的技巧。

五、教学效果与反思：

通过教学，我发现孩子们对于过马路的安全意识有了明显的提高。他们学会了等待红灯、绿灯，也能够寻找人行横道过马路。但在过程中，我发现还有许多需要改进的地方。

首先，我在教学中更应该关注孩子们的个体差异。有些孩子的观察力和行动反应能力较弱，需要更多的时间和机会来练习。因此，我要灵活安排教学的时间，确保每个孩子都能有充足的练习机会。

其次，教师在示范过程中需要更加细致周到。在教学中，我有时候过于专注于孩子们是否能正确模仿过马路的动作，而忽略了对于他们动作细节的指导。为了提高教学效果，我应该更加注重细节指导，使孩子们的动作更加规范。

此外，我还应该注重教学过程的互动性。在课堂上，我发现有些孩子对于过马路教学的内容不够感兴趣，他们的注意力不集中。为了引发孩子们的兴趣，我可以通过多样的教学资源和教具，如图片、小人模型等，使过马路的教学内容更加生动有趣。

总结：

通过本次过马路教案的设计与实践，我深刻意识到过马路的教育远比我们想象中的重要。通过灵活应用启发式、示范式和游戏式教学方法，教师能够更好地引导孩子们学会过马路的基本技能，培养他们良好的交通安全习惯。尽管本教案在实施过程中存在一些不足之处，但通过反思与总结，相信在今后的过马路教学中会取得更好的效果。

小班幼儿园教案及反思(篇4)

教案反思：幼儿园小班“铃儿响叮当”

我将这篇教案反思命名为“铃儿响叮当”，因为这是我于幼儿园小班进行的一节音乐课的主题。当我在课前阅读和准备这个教案时，我在脑海中勾画出了一幅美丽的画面：小朋友们随着铃声欢快地跳舞，一起欢快地唱歌。然而，事实却并不是如此愉快。

第一次尝试在琴声配乐下，让孩子们模仿钟的声音，我进入了类似于童话世界的教室，期待他们的反应。可是我忽视了一个重要的因素，那就是这群小家伙除了聽过大部分的儿歌，其余的乐感和音乐知识几乎为空白。也许是对形式感到新奇，也许是对音乐持开放态度，有几个小朋友开始模仿我示范的“叮，叮，叮”的声音。在此时，我产生了过于乐观的偏见，认为这是个顺利的开端。

实际的课堂进展并没有我预期的那样顺利。我开始带领孩子们学习歌曲《铃儿响叮当》。这是一首节奏轻快，旋律优美的儿歌，却在孩子们看来变得复杂起来。他们明显无法对应歌词和音乐节奏，对于高低音节的转换也感到困扰。我才意识到我过于乐观地认为他们已经掌握了初步的音乐感，但事实上他们还很需要训练。

这让我反思了我自己的教学方法。我开始思考如何让孩子们更好的理解和欣赏这首歌曲。于是，我决定改变我的教学方式，更多的与孩子们进行互动，增加他们的参与度。我开始用手势展示歌词中的"铃儿响叮当，滑滑翔"，并鼓励他们模仿。我也带他们一起尝试各种悦耳的音阶，让他们学会体验并感觉音乐。

回到课堂，我又一次带领孩子们尝试《铃儿响叮当》。与第一次相比，这次孩子们的反应明显热烈了许多。他们开始尝试跟随着我示范的手势，一起唱起了歌。虽然他们的歌声还不是那么和谐，但我看到了他们对音乐的热爱和欣赏。让我觉得安慰的是，他们真正地投入了音乐中，这让我坚信他们的音乐很快就会得到提升。

这次的教学经历让我反思我的教学方法。我认识到，虽然我已经拥有自己的教学理念，但实际操作时，我还是应当与孩子们的实际能力相结合，更全面地考虑他们的接受程度和需要。我需要更多地去理解、关心和引导他们，让他们在音乐的世界里找到自己的乐趣，绽放自己的才华。总的来说，这次的教案反思让我从多个角度深入思考了音乐教学中的许多问题，也让我汲取了宝贵的经验，始终为我所从事的职业这条路上留下了深远的痕迹。

小班幼儿园教案及反思(篇5)

幼儿园小班小铃铛教案及反思

一、教案

1. 教学目标：

- 让幼儿掌握小铃铛的基本知识和使用方法。

- 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。

- 培养幼儿的协作意识和社交能力。

2. 教学重点：

- 小铃铛的基本知识和使用方法。

- 鼓励幼儿互相分享和合作。

3. 教学准备：

- 小铃铛。

- 音乐播放器。

4. 教学步骤：

步骤一：引入（5分钟）

- 教师向幼儿展示小铃铛，并询问他们是否知道这是什么。

- 鼓励幼儿触摸小铃铛，感受其声音和形状。

步骤二：介绍小铃铛（10分钟）

- 教师通过示范，向幼儿展示如何轻轻摇动小铃铛，发出温柔的声音。

- 引导幼儿注意观察并尝试模仿。

- 让幼儿轮流摇动小铃铛，鼓励他们分享自己的发现和感受。

步骤三：音乐游戏（15分钟）

- 教师播放一段轻快的音乐，要求幼儿按照音乐的节奏摇动小铃铛。

- 引导幼儿注意音乐和小铃铛声音的关系，让他们尽量配合音乐的节奏。

- 鼓励幼儿互相观察和倾听，共同创造美妙的声音。

步骤四：合作游戏（20分钟）

- 将幼儿分成几个小组，每个小组分配若干个小铃铛。

- 教师播放一段有规律的音乐，要求小组合作，按照音乐的节奏摇动小铃铛。

- 引导幼儿相互配合，让小组之间的声音和谐统一。

- 在游戏结束后，让每个小组展示他们的成果，并共同评价每个小组的表现。

5. 教学延伸：

- 鼓励幼儿尝试自己制作简单的音乐器材，如用纸杯做成的鼓。

- 引导幼儿尝试更多有关音乐和声音的游戏，如按照声音的高低排序等。

二、反思

通过本次教学活动，我发现幼儿对小铃铛这种乐器非常感兴趣，他们热情高涨，并愿意积极探索和尝试。在教学过程中，我发现以下几点需要改进：

首先，我应该提前准备更多的小铃铛，以供幼儿使用。有时，幼儿们会发现自己没有小铃铛可以使用，这会使他们感到沮丧。因此，我需要在教学前确保每个幼儿都有足够的小铃铛可供使用。

其次，我应该更好地引导幼儿分享和合作。在合作游戏环节，我发现有些幼儿过于专注于自己的表现，而不愿意与其他孩子合作。这导致小组之间的声音不协调。作为教师，我应该及时介入，鼓励幼儿积极合作，并提醒他们关注整体效果。

此外，我也应该更多地鼓励幼儿发表个人意见和感受。在音乐游戏环节，有些幼儿对音乐的节奏感觉不敏感，没有及时摇动小铃铛。作为教师，我应该更加耐心地引导他们，鼓励他们倾听和感受音乐，同时鼓励他们勇敢地表达自己的感受。

综上所述，通过这次教学活动，幼儿们对小铃铛的认识和使用方法有了较大的提高，他们也体验到了合作和分享带来的乐趣。对于我来说，这是一次宝贵的教学经验，我会继续改进自己的教学方法，更好地满足幼儿的成长需求。