幼儿园小班爱上幼儿园教案精选。
本文将带您深入了解有关“幼儿园小班爱上幼儿园教案”的知识点,本文仅供参考请自行判断实际情况。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。 教师关注教案和课件的设计和使用,把握教学方向。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇1
活动目标:
1、激发幼儿对幼儿园的情感,使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。
3、能发准“树”(shù)“蝴”(hú)这两个音。
活动准备:
1、课件《小朋友爱上幼儿园》。
2、各种小动物的图片。背景图若干。
3、实物投影仪。
活动过程:
一、导入。
师:小朋友,你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)
二、学习儿歌。
1、师:刚才有的小朋友说爱***,有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友,我们一起来看看他们爱做什么呢?
2、播放课件
3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?
4、幼儿讲述,教师单个播放课件。
5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园,那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)
6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫:“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?
三、创编儿歌。
1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游,那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?
2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。
3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的`图片,请给他们找一个他们喜欢的地方,再用好听的话说出来。
4、幼儿自由讲述
5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。
活动反思:
通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇2
一、活动目标
(一)认知目标
1.学习朗诵诗歌,并在原有诗歌的内容上扩展,找出会跳、会飞、会游的动物,提高思维的兼容性、连动性。
2.在学念诗歌的过程中,让幼儿了解不同动词的运用。
(二)情感目标
鼓励幼儿爱思考,喜欢尝试新事物,乐于与人交往。
(三)人格目标
通过大胆表述和在集体面前朗读,培养幼儿的自信心。
二、活动准备
(一)知识经验准备 对动物有一定的认识和了解,熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备 背景图一幅:天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡:小兔、小鱼、小鸟、小猴,录音机及配乐磁带。
(三)环境准备 营造温馨的氛围,创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程
1.模仿动物走律动入室。
2.观察背景图,请幼儿讲述在图上看到了什么,鼓励幼儿大胆表述。
3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词:跳)
②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如:青蛙、袋鼠)
4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作,并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5.模仿动作,学会完整短句:小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
6.提问:小朋友喜欢什么地方?为什么?(幼儿自由发表意见)
7.教师与幼儿学短句:小朋友爱上幼儿园,唱歌跳舞真热闹。
8.完整欣赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11.教师评价:表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透
艺术:让幼儿多做动物律动,尝试用不同动作表达。
科学:认识动物。
五、生活中渗透 让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受,如:开心、愉快。
六、环境中渗透 摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。
七、家庭中渗透 请家长注意丰富幼儿的动词,在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
八、活动评价。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇3
幼儿园小班音乐教案教案主题:爱上幼儿园
教学目标:
1. 学会一首简单的儿歌,能够跟着节奏唱歌。
2. 学会简单的乐器演奏,能够按照指令演奏。
3. 学会与同伴互动,能够与同伴一起唱歌、演奏乐器。
教学内容:
1. 儿歌《我爱我的家》
2. 乐器演奏:木琴、小提琴
教学过程:
Step 1:引入
通过视频、图片等形式,向幼儿介绍幼儿园的生活,引出“爱上幼儿园”的主题。
Step 2:学习儿歌
1. 播放儿歌《我爱我的家》的音乐,引导幼儿跟着节奏唱歌。
2. 教师说唱歌词,引导幼儿理解歌词内容,并尝试跟着节奏唱。
3. 幼儿唱完歌曲后,教师给予鼓励,并提问幼儿歌曲中不正确的发音。
Step 3:学习乐器演奏
1. 教师示范木琴、小提琴的演奏动作,引导幼儿观察。
2. 教师播放木琴、小提琴的演奏音乐,引导幼儿观察。
3. 幼儿学习演奏木琴、小提琴的动作,教师巡回指导。
Step 4:与同伴互动
1. 教师组织幼儿进行小组活动,让幼儿跟同伴一起唱歌、演奏乐器。
2. 教师观察幼儿之间的互动,引导幼儿学会与同伴合作。
Step 5:总结回顾
1. 教师总结课程,回顾幼儿在课程中的学习情况。
2. 幼儿分享学习的歌曲和演奏经验。
Step 6:结束
1. 教师播放儿歌《我爱我的家》,引导幼儿跟唱。
2. 教师组织幼儿进行游戏,引导幼儿回归幼儿园生活。
3. 教师与幼儿互动,鼓励幼儿继续学习。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇4
活动目标:
1.学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点:
理解故事内容感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
活动难点:
通过观察图片表演故事理解作品内容。活动准备:
故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个活动过程:
一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么
"故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树,树枝上落满了五颜六色的小鸟"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解内容。
"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀,因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏,而且还可以学到许多本领,所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇5
活动目标
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
活动重点活动难点
能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
活动准备
幼儿画册、挂图。
活动过程
一、出示图片。
师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?
欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)
师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)
再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?
小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇6
教案主题:幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标:帮助宝宝喜欢上幼儿园,建立良好的幼儿园社交关系。
材料:
- 幼儿园小班宝宝
- 幼儿园玩具
- 幼儿园游戏材料
- 幼儿园绘本
步骤:
1. 引导宝宝观察幼儿园的环境,鼓励宝宝描述自己的感受。
2. 与宝宝一起制作幼儿园主题的PPT或图片,引导宝宝了解幼儿园的生活和活动。
3. 与宝宝一起玩游戏,比如“幼儿园找朋友”或“幼儿园抢玩具”,帮助宝宝熟悉其他宝宝和老师。
4. 准备幼儿园小班的绘本,引导宝宝阅读,并鼓励宝宝描述故事情节和自己的感受。
5. 邀请宝宝和其他宝宝一起参加幼儿园的活动,比如唱歌、跳舞或做游戏,帮助宝宝建立良好的社交关系。
6. 在游戏和活动中,鼓励宝宝和宝宝之间互相交流和互动,帮助宝宝更好地融入幼儿园的生活。
7. 如果宝宝在活动中表现出不恰当的行为,及时给予引导和纠正,帮助宝宝建立良好的社交习惯。
8. 定期跟踪宝宝的情况,并与老师交流,帮助宝宝适应幼儿园的生活。
注意事项:
- 在游戏和活动中,要鼓励宝宝积极参与,避免宝宝感到无聊或孤独。
- 要尊重宝宝的意愿和感受,避免强迫宝宝参加或接受幼儿园的活动。
- 要给宝宝足够的时间和空间,让他们自由探索和成长。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇7
教案主题:幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标:通过活动,让幼儿喜欢上幼儿园,提高幼儿的分离焦虑情绪。
材料:幼儿园小班幼儿,玩具,图片,音乐
活动一:认识幼儿园
1. 教师向幼儿介绍幼儿园,告诉幼儿幼儿园是小朋友学习、生活的地方。
2. 幼儿观看图片,了解幼儿园的环境和设施。
3. 教师带领幼儿参观幼儿园,鼓励幼儿提问。
活动二:进入幼儿园
1. 教师带领幼儿进入幼儿园,鼓励幼儿勇敢。
2. 幼儿与同伴一起玩耍,认识同伴。
3. 教师向幼儿介绍幼儿园的活动和玩具。
活动三:分离焦虑情绪处理
1. 教师告诉幼儿,老师和小朋友都会想念他们的,但要学会坚强。
2. 教师带领幼儿参观幼儿园的其他区域,分散幼儿的注意力。
3. 幼儿在活动中逐渐放松,缓解分离焦虑情绪。
活动四:总结
1. 教师向幼儿介绍今天的活动,并鼓励幼儿再次进入幼儿园。
2. 幼儿表达对老师的爱和对幼儿园的喜爱。
3. 教师总结今天的活动,提醒幼儿要勇敢,坚强。
注意事项:
1. 活动中,教师应多鼓励幼儿,让幼儿感受到老师和同伴的爱。
2. 活动中,教师应多给幼儿提供安全感,让幼儿感到安全。
3. 活动中,教师应多给幼儿提供选择的机会,让幼儿学会坚强。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇8
活动目标:
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程:
1、找标记:
幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。找一找活动室、卫生间,哪里还有你这样的牌子?幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置,并试着学习使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,将自己带来的东西放进抽屉等。
[点评:标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西,孩子们非常喜欢,寻找标记这一任务,会很专注,就会忘记环境的陌生,根据标记图案,很快找到了水杯、毛巾的位置,这种方法适合小班接受水平。]
2、玩游戏:
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏,沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具,幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
[点评:这一活动与幼儿的家庭生活接轨,充分尊重了幼儿的自主选择。]
3、个别谈话:
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。
(1)向幼儿介绍身边的小朋友他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。
(2)幼儿园里有许多玩具,你喜欢玩什么?
(3)明天你还来幼儿园玩吗?
教师分别给每个幼儿评价宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。并发给小食品作为奖励。
[点评:谈话在游戏中进行,孩子没有压力,有利于师生间的沟通。游戏中,孩子们会轻松、自然地建立同伴关系,在集体中不会感到孤单。改变了传统新生入园接待方式中,常规培养这一环节,取而代之的是幼儿自身的主动活动找标记。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境小伙伴和老师,材料相互作用环境游戏区设置和玩具的提供,在这样的相互作用中,幼儿才能获得主动发展,也不会感到环境与周围人物的陌生,从而产生愉快的情绪,避免了哭闹。]
活动延伸:
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如上幼儿园好玩吗?谁是你的朋友?老师鼓欢你吗?等等,鼓励幼儿喜欢上幼儿园。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解 幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇9
教案一
【活动目标】
1、能理解故事内容,养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事,让幼儿喜欢上幼儿园。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因,乐意来上幼儿园。
【课前准备】
1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册。
【活动过程】
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。
2、提问:
(1)妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?
(2)去幼儿园的路上他们看到了什么?
三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问:妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?
2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?
4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?
四、扩展思维。
(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)
五、幼儿看《幼儿画册》,自由讲故事。
活动反思:
这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
教案二
【活动目标】
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
【活动准备】幼儿画册、挂图。
【活动过程】
一、出示图片。
师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?
欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)
师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说这里真好)
再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?
小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。
教案三
附:
点点三岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都厥着嘴。
她们经过一棵大树,树枝上挂满了五颜六色的小鸟,小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说:这是小鸟幼儿园。小鸟说:幼儿园里真快乐!
她们经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说:这是白兔幼儿园。兔子说:幼儿园里真快乐!
她们经过一片树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说:这是梅花鹿幼儿园。梅花鹿说:幼儿园里真快乐!
这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏,还有的小朋友在上课。
原来这里是小朋友的幼儿园。点点说:这里真好!她放开妈妈的手,高高兴兴的走进去了。
【活动目标】
1.认真倾喜欢幼儿园,乐意上幼儿园
2.听故事,积极大胆地表演故事,理解作品的内容
3.熟悉作品中的坐药对话,理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮
【活动准备】
1.图片:小鸟幼儿园,小兔幼儿园,梅花鹿幼儿园,小朋友的幼儿园,点点,妈妈
2.头饰小鸟,小兔,梅花鹿,小朋友
【活动过程】
㈠开始部分
1.师:小朋友今天都来到了幼儿园,现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求,小朋友跟在老师的后面,一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)
2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说:幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!
㈡基本部分
1.教师完整讲述故事,引导幼儿感知故事的内容
①教师一边操作图片,一边讲故事
②教师指图提问:图上有谁啊,这是什么幼儿园呢?
③拿出小朋友幼儿园图片:这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?
2教师带领幼儿一起讲故事,让幼儿学习说话部分,引导幼儿理解故事的内容
①教师讲到:经过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟时,妈妈说:这是小鸟幼儿园。(幼儿说)小鸟说:幼儿园里很快乐!(幼儿说)
②教师讲到经过一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说:这是小兔幼儿园(幼儿说)小兔说:幼儿园里很快乐!(幼儿说)
③教师讲到经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说:这是梅花鹿幼儿园(幼儿说)梅花鹿说:幼儿园里很快乐!(幼儿说)
㈢结束部分
幼儿自选角色,教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。