嘟嘟爱上幼儿园小班教案精选(4篇)。
小编倾尽全力打造的“嘟嘟爱上幼儿园小班教案”将会给您留下深刻印象,希望我的见解能够对您的生活产生积极影响。教学过程中教案课件是基本部分,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教师面对学生所要进行的有效沟通的重要方式之一。
嘟嘟爱上幼儿园小班教案 篇1
教案反思是教师在教学过程中进行自我评估和反思的过程,有助于教师更好地理解自己的教学方法,发现自身存在的问题,及时调整教学策略,提高教学质量。以下是一份幼儿园小班嘟嘟爱上幼儿园教案反思的示例:
教案主题:小班幼儿的社交活动——“嘟嘟爱上幼儿园”
目标:
1. 学会与他人沟通、分享和合作。
2. 提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
3. 培养幼儿的自信和积极情绪。
材料:
1. 视频动画《嘟嘟爱上幼儿园》
2. 玩具娃娃或小动物
3. 资源包中的食物或水果
过程:
1. 引入活动:观看视频动画《嘟嘟爱上幼儿园》
通过观看视频动画,引导幼儿了解嘟嘟爱上幼儿园的故事,激发幼儿的兴趣。
2. 活动一:分享和合作
1. 教师出示资源包中的食物或水果,让幼儿挑选自己感兴趣的分享。
2. 教师鼓励幼儿与同伴合作,分享食物或水果。
3. 教师引导幼儿思考:如果我们也分享一些玩具呢?
4. 活动二:表达和沟通
1. 教师出示玩具娃娃或小动物,让幼儿尝试与它们沟通。
2. 教师鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受。
3. 教师引导幼儿思考:如果我们也和嘟嘟一样,用语言表达自己的想法和感受呢?
4. 活动三:结束活动
1. 教师总结活动,鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
2. 教师出示视频动画,引导幼儿观看并回答问题。
反思:
该教案设计符合小班幼儿的认知水平和心理发展特点,通过互动游戏和角色扮演,帮助幼儿学习社交技能和语言表达能力。在活动过程中,教师注重引导幼儿思考,鼓励幼儿积极参与,增强幼儿的自信和积极情绪。同时,教师也注重让幼儿在游戏中学习,提高了教学效果。
然而,在活动三结束后,教师应该引导幼儿回顾整个活动,总结活动中学到的经验和技能,帮助幼儿巩固所学内容。此外,在下一次活动前,教师还应该对资源包进行适当的更新和补充,让幼儿更好地参与和体验活动。
嘟嘟爱上幼儿园小班教案 篇2
《幼儿园小班嘟嘟爱上幼儿园教案反思》
尊敬的家长们:
大家好!今天我要向大家分享一次让小班宝宝们热爱幼儿园的教案活动,希望能够让大家了解到我们对幼儿园教育的用心与努力。
一、教案内容及目的
1. 教案内容
本教案以幼儿园小班宝宝嘟嘟为主角,通过亲子环境的模拟,帮助嘟嘟逐渐适应幼儿园生活,培养与小伙伴们相处的能力。
2. 教案目的
a. 帮助宝宝建立安全感
b. 培养宝宝对幼儿园的情感认同
c. 培养宝宝与小伙伴的交往能力
d. 培养宝宝的独立自理能力
二、教案实施
1. 观摩幼儿园生活
在教案开始之前,我们安排了家长和宝宝一同来幼儿园进行参观。家长们可以观摩幼儿园各个活动区域,了解孩子在幼儿园的课程设置和生活环境。
2. 模拟亲子环境
我们根据幼儿园的生活环境,将一间教室布置成一个亲子环境,模拟幼儿园中的日常生活和活动,例如游戏区、玩具区、手工区、操场等。宝宝们在这个环境中与家长进行游戏、学习、交流。
3. 满足宝宝的需求
为了让宝宝们感受到家一般的温暖和舒适,我们为他们提供了有足够的玩具、书籍、游戏和音乐,以满足他们的各种需求,增强宝宝对幼儿园的好感。
4. 培养合作与分享
通过团队活动和小组游戏,我们鼓励宝宝们和小伙伴们进行协作与分享。例如,我们组织了一次集体游戏,让宝宝们合作完成任务,培养他们的团队意识和合作精神。
5. 培养独立自理能力
在幼儿园,宝宝们需要学会自己穿脱衣服,上厕所,洗手等,因此我们在教案中特别注重培养宝宝的独立自理能力。我们鼓励宝宝们自己尝试并给予适当的帮助和指导。
6. 建立安全感
在教案中,我们特别重视建立宝宝的安全感。我们保证每个宝宝都有专属的老师照顾,为宝宝提供温暖、亲切的关怀、陪伴和安全保障。
三、教案反思
1. 教案效果
通过本次教案活动,嘟嘟逐渐适应了幼儿园的生活,建立了良好的师生关系,并与小伙伴们建立了深厚的友谊。他们在活动中学会了分享,懂得了团队合作,并且在独立自理方面取得了很大的进步。
2. 教案亮点
教案中的亮点在于我们注重了家长的参与和观摩,使他们对幼儿园的教育有更深入的了解。同时,我们通过模拟亲子环境,为宝宝们提供了一个安全、温馨的生活空间,让他们感受到了家的温暖。
3. 教案改进
为了更好地实施教案,我们将加强家园合作,与家长保持良好的沟通,及时获取宝宝在家的表现与需求,进一步满足宝宝的个性需求。同时,我们也将进一步加强玩具和教具的更新,提供更多多样化的活动和教学资源。
在今后的工作中,我们会继续努力,不断改进教育方式,为小班宝宝们提供更好的教育环境和更有趣的教学活动,让每一个宝宝都能快乐成长,爱上幼儿园。
谢谢大家!
(以上内容纯属虚构,仅用于展示写作能力,不构成真实教案的反思。)
嘟嘟爱上幼儿园小班教案 篇3
教案反思可以参考下述示例:
1. 目标明确
在开始制定教案之前,需要明确教学的目标。嘟嘟爱上幼儿园的教案应该包括教学的目标,例如教授幼儿基本的社交技能,如分享、合作和沟通等。还需要考虑教学的内容,例如如何与幼儿互动、如何引导幼儿参与课堂活动等。
2. 设计有趣的活动
幼儿通常会对有趣的活动感兴趣,因此,设计一些有趣的活动可以帮助幼儿更好地参与课堂活动。例如,可以设计一些游戏,让幼儿在游戏中学习社交技能。还可以设计一些互动活动,例如小组活动或角色扮演,让幼儿更好地参与课堂活动。
3. 使用多种教学资源
幼儿园小班的幼儿通常对数字、颜色和形状感兴趣,因此,可以使用多种教学资源来帮助幼儿学习。例如,可以使用图片、图表和玩具来教授幼儿数字和颜色。还可以使用形状识别玩具来帮助幼儿学习形状。
4. 鼓励幼儿参与课堂活动
幼儿通常会对积极参与课堂活动感兴趣,因此,应该鼓励幼儿参与课堂活动。例如,可以在授课过程中提问幼儿,让幼儿回答自己的问题。还可以让幼儿自己提出问题,并让他们自己解决问题。
5. 关注幼儿的情感需求
幼儿的情感需求也应该被关注。例如,如果幼儿感到沮丧或不安,应该帮助他们解决问题,并让他们感到被关注和关心。
6. 及时反馈
应该及时反馈幼儿的学习进展。例如,可以在授课过程中对幼儿的表现进行观察,并让他们知道自己的表现。还可以让幼儿分享自己的学习成果,帮助他们更好地理解自己的学习进展。
7. 反思总结
在完成教案之后,应该对教案进行反思和总结。可以检查教案是否符合教学目标,是否提供了足够的教学资源,是否鼓励了幼儿积极参与课堂活动,并及时反馈幼儿的学习进展。还可以检查教案是否达到了教学目的,并是否能够帮助幼儿更好地学习。
嘟嘟爱上幼儿园小班教案 篇4
教案主题:如何与幼儿互动,培养社交能力
目标:
1. 学习如何与幼儿互动,建立良好的人际关系。
2. 培养幼儿的社交能力,学会分享、合作。
3. 提高幼儿的自信心,学会表达自己的想法和感受。
材料:
1. 幼儿图片或视频,用于展示幼儿之间的互动。
2. 游戏材料,如球、玩具等,用于游戏。
3. 教师的语言、动作、表情,用于引导幼儿互动。
步骤:
1. 引入活动,让幼儿观看或玩游戏,吸引幼儿的注意力。
2. 引导幼儿互相交流,展示自己的图片或视频。
3. 教师与幼儿互动,鼓励幼儿相互交流,分享游戏或图片。
4. 让幼儿参与游戏,引导幼儿学会合作,分享玩具。
5. 教师引导幼儿互相表达自己的想法和感受,鼓励幼儿分享自己的想法。
6. 结束活动,让幼儿回顾今天的活动,并互相交流感受。
注意事项:
1. 引导幼儿积极参与活动,保持专注。
2. 引导幼儿学会互相交流,分享玩具和游戏。
3. 鼓励幼儿相互合作,共同完成任务。
4. 让幼儿感受到自己的价值和重要性,提高幼儿的自信心。
5. 活动后及时总结,帮助幼儿巩固学习成果。
总结:
通过本节课的学习,我们了解了如何与幼儿互动,培养幼儿的社交能力。通过观看图片或玩游戏,教师与幼儿建立了良好的人际关系。通过参与游戏和互相表达自己的想法和感受,幼儿学会了分享和合作。最后,教师引导幼儿感受到了自己的价值和重要性,提高了幼儿的自信心。
延伸阅读
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案4篇
作为老师的任务写教案课件是少不了的,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教师进行评价和总结的基础材料。赵老师教案网小编特别推荐一篇非常实用的“幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案”,感谢您访问我们的网站我们会为您提供优质的内容!
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案 篇1
教案主题:幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标:帮助宝宝喜欢上幼儿园,建立良好的幼儿园社交关系。
材料:
- 幼儿园小班宝宝
- 幼儿园玩具
- 幼儿园游戏材料
- 幼儿园绘本
步骤:
1. 引导宝宝观察幼儿园的环境,鼓励宝宝描述自己的感受。
2. 与宝宝一起制作幼儿园主题的PPT或图片,引导宝宝了解幼儿园的生活和活动。
3. 与宝宝一起玩游戏,比如“幼儿园找朋友”或“幼儿园抢玩具”,帮助宝宝熟悉其他宝宝和老师。
4. 准备幼儿园小班的绘本,引导宝宝阅读,并鼓励宝宝描述故事情节和自己的感受。
5. 邀请宝宝和其他宝宝一起参加幼儿园的活动,比如唱歌、跳舞或做游戏,帮助宝宝建立良好的社交关系。
6. 在游戏和活动中,鼓励宝宝和宝宝之间互相交流和互动,帮助宝宝更好地融入幼儿园的生活。
7. 如果宝宝在活动中表现出不恰当的行为,及时给予引导和纠正,帮助宝宝建立良好的社交习惯。
8. 定期跟踪宝宝的情况,并与老师交流,帮助宝宝适应幼儿园的生活。
注意事项:
- 在游戏和活动中,要鼓励宝宝积极参与,避免宝宝感到无聊或孤独。
- 要尊重宝宝的意愿和感受,避免强迫宝宝参加或接受幼儿园的活动。
- 要给宝宝足够的时间和空间,让他们自由探索和成长。
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案 篇2
教案主题:幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标:通过活动,让幼儿喜欢上幼儿园,提高幼儿的分离焦虑情绪。
材料:幼儿园小班幼儿,玩具,图片,音乐
活动一:认识幼儿园
1. 教师向幼儿介绍幼儿园,告诉幼儿幼儿园是小朋友学习、生活的地方。
2. 幼儿观看图片,了解幼儿园的环境和设施。
3. 教师带领幼儿参观幼儿园,鼓励幼儿提问。
活动二:进入幼儿园
1. 教师带领幼儿进入幼儿园,鼓励幼儿勇敢。
2. 幼儿与同伴一起玩耍,认识同伴。
3. 教师向幼儿介绍幼儿园的活动和玩具。
活动三:分离焦虑情绪处理
1. 教师告诉幼儿,老师和小朋友都会想念他们的,但要学会坚强。
2. 教师带领幼儿参观幼儿园的其他区域,分散幼儿的注意力。
3. 幼儿在活动中逐渐放松,缓解分离焦虑情绪。
活动四:总结
1. 教师向幼儿介绍今天的活动,并鼓励幼儿再次进入幼儿园。
2. 幼儿表达对老师的爱和对幼儿园的喜爱。
3. 教师总结今天的活动,提醒幼儿要勇敢,坚强。
注意事项:
1. 活动中,教师应多鼓励幼儿,让幼儿感受到老师和同伴的爱。
2. 活动中,教师应多给幼儿提供安全感,让幼儿感到安全。
3. 活动中,教师应多给幼儿提供选择的机会,让幼儿学会坚强。
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案 篇3
幼儿园小班教案是教育领域的一个重要课题,下面是一个典型的幼儿园小班教案,供您参考:
主题:宝宝爱上幼儿园
目标:
1. 帮助宝宝适应幼儿园生活,提高宝宝对幼儿园的陌生感和恐惧感。
2. 帮助宝宝建立良好的人际关系,培养宝宝的社交能力。
3. 帮助宝宝培养良好的学习习惯,提高宝宝的认知能力。
材料:
1. 幼儿园玩具、游戏、图书等。
2. 幼儿园环境布置的图片或视频。
3. 幼儿园教学用具,如桌子、椅子、黑板等。
步骤:
1. 介绍幼儿园:向宝宝介绍幼儿园的环境、设施、玩具和课程,让宝宝对幼儿园有一个初步的了解。
2. 游戏:利用游戏帮助宝宝适应幼儿园的生活,如“找朋友”、“猜谜语”等。
3. 参观幼儿园:带宝宝参观幼儿园,让宝宝了解幼儿园的工作流程,帮助宝宝更好地适应幼儿园的生活。
4. 互动游戏:利用互动游戏帮助宝宝培养社交能力,如“抢红包”、“拍球”等。
5. 学习:利用幼儿园的教学用具,如黑板、桌子、椅子等,帮助宝宝学习基本的认知能力,如数字、颜色、形状等。
6. 休息:在宝宝疲劳的时候,提供休息的场所,如床、沙发、电视等,帮助宝宝放松身心。
7. 总结:在宝宝回到幼儿园之后,向宝宝总结幼儿园的生活,如宝宝学会了什么、遇到了什么困难等,帮助宝宝更好地适应幼儿园的生活。
注意事项:
1. 要根据实际情况,制定合理的教案。
2. 要充分利用幼儿园的资源和设施,帮助宝宝更好地适应幼儿园的生活。
3. 要培养宝宝良好的学习习惯,提高宝宝的认知能力。
4. 要鼓励宝宝积极参与幼儿园的活动,培养宝宝的社交能力。
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案 篇4
主题:宝宝爱上幼儿园
目标:
1. 让幼儿了解幼儿园的重要性,喜欢上幼儿园。
2. 培养幼儿的主动性和独立性。
3. 帮助幼儿建立良好的人际关系。
准备:
1. 幼儿照片若干。
2. 幼儿园玩具若干。
3. 幼儿园老师照片若干。
4. 幼儿园环境布置。
教案过程:
1. 引导幼儿说出幼儿园的重要性。
老师:小朋友们,你们喜欢去幼儿园吗?
幼儿:喜欢。
老师:为什么喜欢去幼儿园呢?
幼儿:因为幼儿园有玩具,还有老师和小朋友们一起玩耍。
老师:那你们希望老师怎么样?
幼儿:希望老师能够帮助我们学习,也希望能够和小朋友们一起玩耍。
2. 引导幼儿认识幼儿园的环境。
老师:小朋友们,你们看这里,这是幼儿园。
幼儿:是的,老师。
老师:这里的玩具很多,还有各种各样的游戏。
幼儿:好,我喜欢这里的玩具。
老师:这里的小朋友也有很多,他们都很友好。
幼儿:好,我喜欢这里的小朋友。
3. 引导幼儿与老师和小朋友们互动。
老师:小朋友们,你们喜欢和小朋友们一起玩耍吗?
幼儿:喜欢。
老师:那你们可以和小朋友们一起玩的游戏是什么?
幼儿:我们可以一起玩捉迷藏、三个字、推箱子等游戏。
老师:好,那我们一起玩一下这个游戏吧。
4. 引导幼儿认识幼儿园的规章制度。
老师:小朋友们,你们知道幼儿园有没有什么规章制度吗?
幼儿:有。
老师:那你们了解这些规章制度的重要性吗?
幼儿:不知道。
老师:好的,那我们来一起了解一下幼儿园的规章制度吧。
5. 结束语:
老师:小朋友们,幼儿园是一个有趣的地方,你们喜欢在这里生活吗?
幼儿:喜欢。
老师:希望下次你们再来幼儿园的时候,能够更加喜欢这里,和小朋友们一起玩耍,学习,成长。
幼儿园小班爱上幼儿园教案精选
本文将带您深入了解有关“幼儿园小班爱上幼儿园教案”的知识点,本文仅供参考请自行判断实际情况。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。 教师关注教案和课件的设计和使用,把握教学方向。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇1
活动目标:
1、激发幼儿对幼儿园的情感,使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。
3、能发准“树”(shù)“蝴”(hú)这两个音。
活动准备:
1、课件《小朋友爱上幼儿园》。
2、各种小动物的图片。背景图若干。
3、实物投影仪。
活动过程:
一、导入。
师:小朋友,你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)
二、学习儿歌。
1、师:刚才有的小朋友说爱***,有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友,我们一起来看看他们爱做什么呢?
2、播放课件
3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?
4、幼儿讲述,教师单个播放课件。
5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园,那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)
6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫:“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?
三、创编儿歌。
1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游,那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?
2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。
3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的`图片,请给他们找一个他们喜欢的地方,再用好听的话说出来。
4、幼儿自由讲述
5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。
活动反思:
通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇2
一、活动目标
(一)认知目标
1.学习朗诵诗歌,并在原有诗歌的内容上扩展,找出会跳、会飞、会游的动物,提高思维的兼容性、连动性。
2.在学念诗歌的过程中,让幼儿了解不同动词的运用。
(二)情感目标
鼓励幼儿爱思考,喜欢尝试新事物,乐于与人交往。
(三)人格目标
通过大胆表述和在集体面前朗读,培养幼儿的自信心。
二、活动准备
(一)知识经验准备 对动物有一定的认识和了解,熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备 背景图一幅:天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡:小兔、小鱼、小鸟、小猴,录音机及配乐磁带。
(三)环境准备 营造温馨的氛围,创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程
1.模仿动物走律动入室。
2.观察背景图,请幼儿讲述在图上看到了什么,鼓励幼儿大胆表述。
3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词:跳)
②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如:青蛙、袋鼠)
4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作,并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5.模仿动作,学会完整短句:小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
6.提问:小朋友喜欢什么地方?为什么?(幼儿自由发表意见)
7.教师与幼儿学短句:小朋友爱上幼儿园,唱歌跳舞真热闹。
8.完整欣赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11.教师评价:表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透
艺术:让幼儿多做动物律动,尝试用不同动作表达。
科学:认识动物。
五、生活中渗透 让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受,如:开心、愉快。
六、环境中渗透 摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。
七、家庭中渗透 请家长注意丰富幼儿的动词,在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
八、活动评价。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇3
幼儿园小班音乐教案教案主题:爱上幼儿园
教学目标:
1. 学会一首简单的儿歌,能够跟着节奏唱歌。
2. 学会简单的乐器演奏,能够按照指令演奏。
3. 学会与同伴互动,能够与同伴一起唱歌、演奏乐器。
教学内容:
1. 儿歌《我爱我的家》
2. 乐器演奏:木琴、小提琴
教学过程:
Step 1:引入
通过视频、图片等形式,向幼儿介绍幼儿园的生活,引出“爱上幼儿园”的主题。
Step 2:学习儿歌
1. 播放儿歌《我爱我的家》的音乐,引导幼儿跟着节奏唱歌。
2. 教师说唱歌词,引导幼儿理解歌词内容,并尝试跟着节奏唱。
3. 幼儿唱完歌曲后,教师给予鼓励,并提问幼儿歌曲中不正确的发音。
Step 3:学习乐器演奏
1. 教师示范木琴、小提琴的演奏动作,引导幼儿观察。
2. 教师播放木琴、小提琴的演奏音乐,引导幼儿观察。
3. 幼儿学习演奏木琴、小提琴的动作,教师巡回指导。
Step 4:与同伴互动
1. 教师组织幼儿进行小组活动,让幼儿跟同伴一起唱歌、演奏乐器。
2. 教师观察幼儿之间的互动,引导幼儿学会与同伴合作。
Step 5:总结回顾
1. 教师总结课程,回顾幼儿在课程中的学习情况。
2. 幼儿分享学习的歌曲和演奏经验。
Step 6:结束
1. 教师播放儿歌《我爱我的家》,引导幼儿跟唱。
2. 教师组织幼儿进行游戏,引导幼儿回归幼儿园生活。
3. 教师与幼儿互动,鼓励幼儿继续学习。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇4
活动目标:
1.学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点:
理解故事内容感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
活动难点:
通过观察图片表演故事理解作品内容。活动准备:
故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个活动过程:
一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么
"故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树,树枝上落满了五颜六色的小鸟"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解内容。
"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀,因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏,而且还可以学到许多本领,所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇5
活动目标
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
活动重点活动难点
能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
活动准备
幼儿画册、挂图。
活动过程
一、出示图片。
师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?
欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)
师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)
再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?
小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇6
教案主题:幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标:帮助宝宝喜欢上幼儿园,建立良好的幼儿园社交关系。
材料:
- 幼儿园小班宝宝
- 幼儿园玩具
- 幼儿园游戏材料
- 幼儿园绘本
步骤:
1. 引导宝宝观察幼儿园的环境,鼓励宝宝描述自己的感受。
2. 与宝宝一起制作幼儿园主题的PPT或图片,引导宝宝了解幼儿园的生活和活动。
3. 与宝宝一起玩游戏,比如“幼儿园找朋友”或“幼儿园抢玩具”,帮助宝宝熟悉其他宝宝和老师。
4. 准备幼儿园小班的绘本,引导宝宝阅读,并鼓励宝宝描述故事情节和自己的感受。
5. 邀请宝宝和其他宝宝一起参加幼儿园的活动,比如唱歌、跳舞或做游戏,帮助宝宝建立良好的社交关系。
6. 在游戏和活动中,鼓励宝宝和宝宝之间互相交流和互动,帮助宝宝更好地融入幼儿园的生活。
7. 如果宝宝在活动中表现出不恰当的行为,及时给予引导和纠正,帮助宝宝建立良好的社交习惯。
8. 定期跟踪宝宝的情况,并与老师交流,帮助宝宝适应幼儿园的生活。
注意事项:
- 在游戏和活动中,要鼓励宝宝积极参与,避免宝宝感到无聊或孤独。
- 要尊重宝宝的意愿和感受,避免强迫宝宝参加或接受幼儿园的活动。
- 要给宝宝足够的时间和空间,让他们自由探索和成长。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇7
教案主题:幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标:通过活动,让幼儿喜欢上幼儿园,提高幼儿的分离焦虑情绪。
材料:幼儿园小班幼儿,玩具,图片,音乐
活动一:认识幼儿园
1. 教师向幼儿介绍幼儿园,告诉幼儿幼儿园是小朋友学习、生活的地方。
2. 幼儿观看图片,了解幼儿园的环境和设施。
3. 教师带领幼儿参观幼儿园,鼓励幼儿提问。
活动二:进入幼儿园
1. 教师带领幼儿进入幼儿园,鼓励幼儿勇敢。
2. 幼儿与同伴一起玩耍,认识同伴。
3. 教师向幼儿介绍幼儿园的活动和玩具。
活动三:分离焦虑情绪处理
1. 教师告诉幼儿,老师和小朋友都会想念他们的,但要学会坚强。
2. 教师带领幼儿参观幼儿园的其他区域,分散幼儿的注意力。
3. 幼儿在活动中逐渐放松,缓解分离焦虑情绪。
活动四:总结
1. 教师向幼儿介绍今天的活动,并鼓励幼儿再次进入幼儿园。
2. 幼儿表达对老师的爱和对幼儿园的喜爱。
3. 教师总结今天的活动,提醒幼儿要勇敢,坚强。
注意事项:
1. 活动中,教师应多鼓励幼儿,让幼儿感受到老师和同伴的爱。
2. 活动中,教师应多给幼儿提供安全感,让幼儿感到安全。
3. 活动中,教师应多给幼儿提供选择的机会,让幼儿学会坚强。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇8
活动目标:
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程:
1、找标记:
幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。找一找活动室、卫生间,哪里还有你这样的牌子?幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置,并试着学习使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,将自己带来的东西放进抽屉等。
[点评:标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西,孩子们非常喜欢,寻找标记这一任务,会很专注,就会忘记环境的陌生,根据标记图案,很快找到了水杯、毛巾的位置,这种方法适合小班接受水平。]
2、玩游戏:
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏,沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具,幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
[点评:这一活动与幼儿的家庭生活接轨,充分尊重了幼儿的自主选择。]
3、个别谈话:
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。
(1)向幼儿介绍身边的小朋友他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。
(2)幼儿园里有许多玩具,你喜欢玩什么?
(3)明天你还来幼儿园玩吗?
教师分别给每个幼儿评价宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。并发给小食品作为奖励。
[点评:谈话在游戏中进行,孩子没有压力,有利于师生间的沟通。游戏中,孩子们会轻松、自然地建立同伴关系,在集体中不会感到孤单。改变了传统新生入园接待方式中,常规培养这一环节,取而代之的是幼儿自身的主动活动找标记。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境小伙伴和老师,材料相互作用环境游戏区设置和玩具的提供,在这样的相互作用中,幼儿才能获得主动发展,也不会感到环境与周围人物的陌生,从而产生愉快的情绪,避免了哭闹。]
活动延伸:
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如上幼儿园好玩吗?谁是你的朋友?老师鼓欢你吗?等等,鼓励幼儿喜欢上幼儿园。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解 幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇9
教案一
【活动目标】
1、能理解故事内容,养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事,让幼儿喜欢上幼儿园。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因,乐意来上幼儿园。
【课前准备】
1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册。
【活动过程】
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。
2、提问:
(1)妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?
(2)去幼儿园的路上他们看到了什么?
三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问:妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?
2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?
4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?
四、扩展思维。
(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)
五、幼儿看《幼儿画册》,自由讲故事。
活动反思:
这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
教案二
【活动目标】
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
【活动准备】幼儿画册、挂图。
【活动过程】
一、出示图片。
师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?
欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)
师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说这里真好)
再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?
小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。
教案三
附:
点点三岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都厥着嘴。
她们经过一棵大树,树枝上挂满了五颜六色的小鸟,小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说:这是小鸟幼儿园。小鸟说:幼儿园里真快乐!
她们经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说:这是白兔幼儿园。兔子说:幼儿园里真快乐!
她们经过一片树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说:这是梅花鹿幼儿园。梅花鹿说:幼儿园里真快乐!
这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏,还有的小朋友在上课。
原来这里是小朋友的幼儿园。点点说:这里真好!她放开妈妈的手,高高兴兴的走进去了。
【活动目标】
1.认真倾喜欢幼儿园,乐意上幼儿园
2.听故事,积极大胆地表演故事,理解作品的内容
3.熟悉作品中的坐药对话,理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮
【活动准备】
1.图片:小鸟幼儿园,小兔幼儿园,梅花鹿幼儿园,小朋友的幼儿园,点点,妈妈
2.头饰小鸟,小兔,梅花鹿,小朋友
【活动过程】
㈠开始部分
1.师:小朋友今天都来到了幼儿园,现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求,小朋友跟在老师的后面,一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)
2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说:幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!
㈡基本部分
1.教师完整讲述故事,引导幼儿感知故事的内容
①教师一边操作图片,一边讲故事
②教师指图提问:图上有谁啊,这是什么幼儿园呢?
③拿出小朋友幼儿园图片:这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?
2教师带领幼儿一起讲故事,让幼儿学习说话部分,引导幼儿理解故事的内容
①教师讲到:经过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟时,妈妈说:这是小鸟幼儿园。(幼儿说)小鸟说:幼儿园里很快乐!(幼儿说)
②教师讲到经过一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说:这是小兔幼儿园(幼儿说)小兔说:幼儿园里很快乐!(幼儿说)
③教师讲到经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说:这是梅花鹿幼儿园(幼儿说)梅花鹿说:幼儿园里很快乐!(幼儿说)
㈢结束部分
幼儿自选角色,教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。
幼儿园小班爱上幼儿园主题活动3篇
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师为了上好课需要写教案课件,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好小班教案,有哪些关键要点呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班爱上幼儿园主题活动3篇》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
幼儿园小班爱上幼儿园主题活动 篇1
幼儿园小班爱上幼儿园主题活动旨在帮助小班宝宝适应幼儿园生活,建立对幼儿园的信任感,同时培养宝宝的社交能力和探索精神。以下是一些可能的主题和活动建议:
1. 认识幼儿园环境:宝宝可以参观幼儿园,了解幼儿园的设施和布局,例如教室、玩具区、图书馆等。同时,可以告诉宝宝自己在这里生活、学习,并介绍其他小朋友。
2. 学习基本社交技能:宝宝可以和其他小朋友一起玩耍,例如跳绳、做游戏等。在这个过程中,可以帮助宝宝学习如何与他人互动、合作和分享。
3. 探索幼儿园玩具和材料:宝宝可以探索幼儿园的玩具和材料,例如拼图、积木等。在这个过程中,可以帮助宝宝学习如何运用自己的想象力和创造力。
4. 学习基本数字和语言技能:宝宝可以学习数字0-9以及基本的语言技能,例如说“你好”、“再见”等。可以使用一些数字游戏和语言游戏来帮助宝宝学习这些技能。
5. 制作小部件:宝宝可以制作自己的小部件,例如钥匙扣、项链等。在这个过程中,可以帮助宝宝学习如何设计、制作和组装。
6. 分享和合作:宝宝可以和其他小朋友分享自己的食物、玩具等。在这个过程中,可以帮助宝宝学习如何分享和合作。
7. 活动结束语:活动结束语可以帮助宝宝回顾整个活动,并表达感激之情。例如,可以说“谢谢你来参加我们的活动,你玩得很开心。”
幼儿园小班爱上幼儿园主题活动 篇2
小班爱上幼儿园主题活动旨在帮助孩子们适应幼儿园生活,建立对幼儿园的正确认识和感情。以下是一些可能的主题和活动建议:
1. 认识幼儿园环境:孩子们可以观察幼儿园的建筑、玩具、教室等,并询问老师和同伴关于这些物品的信息。
2. 认识幼儿园老师:孩子们可以了解老师的名字、职务、特点,并观察老师的表情和动作。
3. 认识幼儿园同伴:孩子们可以了解同伴的名字、年龄、特点,并一起玩耍。
4. 学习基本幼儿园技能:例如学习如何穿鞋子、如何使用幼儿园的餐具等。
5. 制作幼儿园特色手工艺品:孩子们可以用自己的双手制作一些幼儿园特色的物品,例如幼儿园的标志、玩具等。
6. 感受幼儿园的美好:孩子们可以写一篇日记或画一幅画,表达对幼儿园的热爱和感激之情。
7. 分享感受:孩子们可以邀请自己的家人或朋友来幼儿园参观,并分享自己的感受和想法。
通过以上的活动,孩子们可以逐渐适应幼儿园的生活,建立对幼儿园的正确认识和感情,同时也可以增强家庭和幼儿园之间的互动和联系。
幼儿园小班爱上幼儿园主题活动 篇3
幼儿园小班爱上幼儿园主题活动可以分为以下几个方面:
1. 认识幼儿园:介绍幼儿园的环境和设施,让孩子了解幼儿园是孩子们学习、生活的地方。
2. 喜欢幼儿园:让孩子感受幼儿园的美好,让他们喜欢上幼儿园。可以通过给孩子带来幼儿园的玩具、图书等,或者邀请孩子一起去幼儿园等方式来让孩子感受幼儿园的美好。
3. 认识老师:让孩子认识幼儿园的老师,了解他们的职责和工作内容。可以通过让孩子参观幼儿园和老师交流等方式来让孩子认识老师。
4. 合作游戏:通过游戏让孩子感受合作的重要性,让他们学会分享和帮助他人。可以让孩子和同伴一起玩耍,或者组织小组游戏等方式来实现。
5. 表达情感:让孩子表达对幼儿园的喜欢和感激之情,可以通过唱歌、跳舞、绘画等方式来实现。
6. 遵守规则:让孩子了解幼儿园的规则,并让孩子遵守这些规则。可以通过制定规则、让孩子参与规则制定等方式来实现。
以上是幼儿园小班爱上幼儿园主题活动的几个方面,可以根据孩子的实际情况和需要来选择合适的主题。
幼儿园小班音乐爱上幼儿园教案(3篇)
赵老师教案网的编辑精心整理了“幼儿园小班音乐爱上幼儿园教案”的相关内容下面请您看详细的介绍,以下判断仅供参考具体情况请根据实际情况决定。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。教案的编写需要细致入微和耐心。
幼儿园小班音乐爱上幼儿园教案 篇1
幼儿园小班音乐教案教案主题:爱上幼儿园
教学目标:
1. 学会一首简单的儿歌,能够跟着节奏唱歌。
2. 学会简单的乐器演奏,能够按照指令演奏。
3. 学会与同伴互动,能够与同伴一起唱歌、演奏乐器。
教学内容:
1. 儿歌《我爱我的家》
2. 乐器演奏:木琴、小提琴
教学过程:
Step 1:引入
通过视频、图片等形式,向幼儿介绍幼儿园的生活,引出“爱上幼儿园”的主题。
Step 2:学习儿歌
1. 播放儿歌《我爱我的家》的音乐,引导幼儿跟着节奏唱歌。
2. 教师说唱歌词,引导幼儿理解歌词内容,并尝试跟着节奏唱。
3. 幼儿唱完歌曲后,教师给予鼓励,并提问幼儿歌曲中不正确的发音。
Step 3:学习乐器演奏
1. 教师示范木琴、小提琴的演奏动作,引导幼儿观察。
2. 教师播放木琴、小提琴的演奏音乐,引导幼儿观察。
3. 幼儿学习演奏木琴、小提琴的动作,教师巡回指导。
Step 4:与同伴互动
1. 教师组织幼儿进行小组活动,让幼儿跟同伴一起唱歌、演奏乐器。
2. 教师观察幼儿之间的互动,引导幼儿学会与同伴合作。
Step 5:总结回顾
1. 教师总结课程,回顾幼儿在课程中的学习情况。
2. 幼儿分享学习的歌曲和演奏经验。
Step 6:结束
1. 教师播放儿歌《我爱我的家》,引导幼儿跟唱。
2. 教师组织幼儿进行游戏,引导幼儿回归幼儿园生活。
3. 教师与幼儿互动,鼓励幼儿继续学习。
幼儿园小班音乐爱上幼儿园教案 篇2
幼儿园小班音乐教案教案内容如下:
主题:爱上幼儿园
目标:通过音乐游戏和互动活动,帮助幼儿建立对幼儿园的积极情感,培养幼儿的社交能力和互动能力。
材料:音乐游戏、玩具、幼儿园环境等。
步骤:
1. 准备音乐游戏和玩具,引导幼儿通过音乐游戏和互动活动来感受幼儿园的氛围。
2. 利用幼儿园环境,为幼儿创设一个温馨、舒适的学习环境,让幼儿感受到幼儿园是一个充满爱和欢乐的地方。
3. 开展音乐游戏和互动活动,引导幼儿通过音乐游戏和互动活动来感受幼儿园的氛围,培养幼儿的社交能力和互动能力。
4. 利用家园共育的方式,邀请家长和幼儿一起参加音乐游戏和互动活动,增强家园之间的互动和沟通。
5. 定期进行回顾和总结,反思幼儿在音乐游戏和互动活动中的表现,为下一次活动做好准备。
注意事项:
1. 活动中要引导幼儿积极参与音乐游戏和互动活动,保持欢乐、轻松的氛围。
2. 要根据幼儿的年龄和心理特点,设计适合幼儿的音乐作品和游戏。
3. 要引导幼儿通过音乐游戏和互动活动来感受幼儿园的氛围,培养幼儿的社交能力和互动能力。
4. 要定期进行回顾和总结,反思幼儿在音乐游戏和互动活动中的表现,为下一次活动做好准备。
幼儿园小班音乐爱上幼儿园教案 篇3
教案主题:幼儿园小班音乐课程——《爱上幼儿园》
目标:
1. 帮助幼儿掌握基本的音乐技能和技巧。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的音乐表现力和自信心。
教学内容:
1. 基本的音乐节奏和音高。
2. 简单的乐器演奏技巧。
3. 歌曲的演唱和配合。
教学步骤:
1. 导入活动:通过儿歌的旋律和歌词,引导幼儿熟悉歌曲并产生兴趣。
2. 学习基本的音乐节奏和音高:教师通过拍子和打击乐器等教学手段,帮助幼儿掌握基本的音乐节奏和音高,使幼儿能够自由地跟随音乐节奏跳动。
3. 学习简单的乐器演奏技巧:教师通过简单的乐器演奏技巧示范,帮助幼儿了解乐器的演奏方法和技巧。
4. 歌曲演唱和配合:教师带领幼儿学习歌曲的演唱和配合,帮助幼儿练习歌曲的发音和语调,培养幼儿的音乐表现力和自信心。
5. 游戏活动:教师带领幼儿进行简单的音乐游戏,例如《小星星》、《拔萝卜》等,使幼儿在活动中进一步加深对音乐的理解和体验。
6. 总结回顾:教师对教学内容进行总结回顾,帮助幼儿巩固所学知识,并鼓励幼儿继续学习和探索音乐的乐趣。
教学评价:
教师通过提问、观察和记录幼儿的学习情况,评价幼儿的音乐学习效果。对于学习积极主动、发音准确、动作协调、配合默契的幼儿,教师给予积极的鼓励和肯定,促进幼儿的音乐发展。对于学习困难、发音不准确、动作不协调的幼儿,教师给予耐心指导和帮助,促进幼儿的音乐进步。
幼儿园小班音乐爱上幼儿园教案
在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班音乐爱上幼儿园教案”,但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿园小班音乐爱上幼儿园教案
幼儿园小班音乐教案教案主题:爱上幼儿园
教学目标:
1. 学会一首简单的儿歌,能够跟着节奏唱歌。
2. 学会简单的乐器演奏,能够按照指令演奏。
3. 学会与同伴互动,能够与同伴一起唱歌、演奏乐器。
教学内容:
1. 儿歌《我爱我的家》
2. 乐器演奏:木琴、小提琴
教学过程:
Step 1:引入
通过视频、图片等形式,向幼儿介绍幼儿园的生活,引出“爱上幼儿园”的主题。
Step 2:学习儿歌
1. 播放儿歌《我爱我的家》的音乐,引导幼儿跟着节奏唱歌。
2. 教师说唱歌词,引导幼儿理解歌词内容,并尝试跟着节奏唱。
3. 幼儿唱完歌曲后,教师给予鼓励,并提问幼儿歌曲中不正确的发音。
Step 3:学习乐器演奏
1. 教师示范木琴、小提琴的演奏动作,引导幼儿观察。
2. 教师播放木琴、小提琴的演奏音乐,引导幼儿观察。
3. 幼儿学习演奏木琴、小提琴的动作,教师巡回指导。
Step 4:与同伴互动
1. 教师组织幼儿进行小组活动,让幼儿跟同伴一起唱歌、演奏乐器。
2. 教师观察幼儿之间的互动,引导幼儿学会与同伴合作。
Step 5:总结回顾
1. 教师总结课程,回顾幼儿在课程中的学习情况。
2. 幼儿分享学习的歌曲和演奏经验。
Step 6:结束
1. 教师播放儿歌《我爱我的家》,引导幼儿跟唱。
2. 教师组织幼儿进行游戏,引导幼儿回归幼儿园生活。
3. 教师与幼儿互动,鼓励幼儿继续学习。
幼儿园小班教案《瓢虫》精选4篇
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,怎么写好一份优秀的小班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园小班教案《瓢虫》精选4篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《瓢虫》 篇1
教学目标:
1。手口一致地数5以内的数,说出总数,并尝试学习按数量分类。
2。愿意大胆参与活动,体验数学活动的快乐。
3。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4。发展幼儿逻辑思维能力。
5。引发幼儿学习的兴趣。
教学准备:
1。画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。
2。树叶若干片,上画1—5的点子各4组。
3。小虫若干条。
4。儿歌《小瓢虫》。
教学过程:
一、游戏《小瓢虫》导入。
出示一只小瓢虫,师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。
师:一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。
二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数,说出总数。
(通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点,学习数数1、2、3、4、5。)
教师出示5只瓢虫宝宝,提问:
1、来了几只瓢虫?
2、背上有什么?
3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)
师:每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗?
小结:原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。
师:请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝,数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点?
三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力。
1、瓢虫宝宝饿了,帮瓢虫宝宝抓害虫。
(1)师:“瓢虫宝宝们肚子饿了,我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求,捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。
请同伴间相互检查结果,边检查边说:“我把几条虫子送给几个点子的`瓢虫吃。”
(2)教师巡回指导。
2、瓢虫宝宝玩累了,送瓢虫宝宝去休息。
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。
师:“瓢虫宝宝的妈妈出差去了,想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶,如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点,那如果是2个圆点,你的树叶上应画几个圆点呢?
(2)集体验证。
师:我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上,请个别幼儿讲述。
3、帮瓢虫宝宝找妈妈。
师:瓢虫妈妈出差回来了,请你们跟旁边的小朋友讨论下,想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(教师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找,并说出理由。
小结:瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。
师:现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。
集体验证。
让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个?
四、结束活动。
现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!
幼儿园小班教案《瓢虫》 篇2
活动目标
1.启发幼儿借助已有的绘画经验,大胆添画背景,使画面更加丰富。
2.引导幼儿大胆表现自己的情感,使画面富有童趣。
活动准备
1.户外活动时,引导幼儿观察瓢虫,了解瓢虫的外形特征及生活习性。
2.制作特色教具,具体直观地让幼儿感受到如何构图,自然地学会如何添加背景,使画面更加丰富,富有童趣。
(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家,将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)
(2)挑选一些8开大的绘画作品,如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)
(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸),撤掉白纸,就可以看到透明板下面的背景图,依次拿掉这些图画,可以看到不同的画面。
活动过程
1.猜幼儿自编的谜语,回忆瓢虫的外形特征:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)
2.出示教具,引起幼儿的绘画兴趣,丰富幼儿的表象。老师问:瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?老师取下白纸,依次换上不同的背景图,幼儿开心地说:到花姐姐与树宝宝、树叶宝宝、牙刷上去旅行。
3.启发幼儿说出自己想添画的背景。幼师问:你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?幼儿会说到水里去玩,到月亮上去玩,到牙刷上去玩等。
4.鼓励幼儿大胆表现自己的想法,根据实际情况给予指导。
(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说,我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为花姐姐和树宝宝是这个孩子曾经画过的绘画作品,所以他能大胆地添画。
(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子,瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩,同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样,幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶,接着,幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子,用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。
活动延伸
鼓励幼儿把画面的内容编成故事,由老师帮助记录下来,送给小班的弟弟妹妹。
评析
张老师发现幼儿画瓢虫时,几乎张张画面上只画一只瓢虫,他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。这个年龄段的幼儿,绘画只关注要表观的主体,往往忽略对背景的描绘,因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点,她设计了《小瓢虫去旅行》的活动。活动以谜语的方式开始,让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征,再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家,激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着,老师运用透明的教具,演示小瓢虫旅行的场所,从幼儿曾经画过的内容入手,启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样,老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。然后,老师在进一步启发幼儿展开联想,充分发挥幼儿想像力的基础上,提出了具体的绘画要求:先用深色的笔画出小瓢虫的一家,然后用其他漂亮的颜色画出瓢虫旅行的地方,即背景。在活动过程中,幼儿教师能关注幼儿不同的行为表现,找准幼儿活动中的困难和需求,并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上可以看到,幼儿充分表现了自己的想法,画面内容丰富、富有童趣,活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。
幼儿园小班教案《瓢虫》 篇3
活动目标:
1、手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶3片。
3、小虫若干。
4、儿歌《小瓢虫》
活动过程:
一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)
爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)
紧紧追上大害虫(加快爬行速度)
一口把它吃干净(停下做吃状)
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。
1、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3。
(1)出示1只瓢虫。提问:瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的身体)
背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。
(2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让
幼儿说说它们身上分别有几个斑点,集体手口一致的数1个斑点的瓢虫,请个别幼儿上来手口一致的.数3个斑点的瓢虫。
2、观察瓢虫的外型特征,巩固对大小、颜色的认识。
师:“这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)
三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”
(1)通过照顾小瓢虫,巩固手口一致数3以内的数
师:“瓢虫宝宝的妈妈生病了,想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你选一个瓢虫宝宝来照顾,拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。”
(2)游戏“小瓢虫抓害虫”。
师:“瓢虫宝宝们肚子饿了,它们最喜欢吃虫子,我们带着瓢虫
宝宝去抓害虫吧。”(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫)
2、送瓢虫宝宝回家
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师:“瓢虫宝宝们累了,想休息了,它们喜欢在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上,2个送到2个圆点的树叶上,3个……)
(2)集体验证。
四、结束活动
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
活动反思:
1.? 这次活动非常适合孩子们,大多数都能在老师的指导下独立完成。把知识运用于活动和游戏中,都能积极的参与。
2.? 有两个孩子积极性不高,一个年龄稍微小半岁,另一个脚受伤。
幼儿园小班教案《瓢虫》 篇4
教学目标
1.启发幼儿借助已有的绘画经验,大胆添画背景,使画面更加丰富。
2.引导幼儿大胆表现自己的情感,使画面富有童趣。
教学准备
1.户外活动时,引导幼儿观察瓢虫,了解瓢虫的外形特征及生活习性。
2.制作特色教具,具体直观地让幼儿感受到如何构图,自然地学会如何添加背景,使画面更加丰富,富有童趣。
(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家,将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)
(2)挑选一些8开大的绘画作品,如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)
(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸),撤掉白纸,就可以看到透明板下面的背景图,依次拿掉这些图画,可以看到不同的画面。
教学过程
1.猜幼儿自编的谜语,回忆瓢虫的外形特征:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)
2.出示教具,引起幼儿的绘画兴趣,丰富幼儿的表象。老师问:“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸,依次换上不同的背景图,幼儿开心地说:到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。
3.启发幼儿说出自己想添画的背景。老师问:“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩,到月亮上去玩,到牙刷上去玩等。
4.鼓励幼儿大胆表现自己的想法,根据实际情况给予指导。
(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说,我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品,所以他能大胆地添画。
(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子,瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩,同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样,幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶,接着,幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子,用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。
最新幼儿园小班爱上幼儿园教案
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“最新幼儿园小班爱上幼儿园教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇1
一、活动目标
(一)认知目标
1.学习朗诵诗歌,并在原有诗歌的内容上扩展,找出会跳、会飞、会游的动物,提高思维的兼容性、连动性。
2.在学念诗歌的过程中,让幼儿了解不同动词的运用。
(二)情感目标
鼓励幼儿爱思考,喜欢尝试新事物,乐于与人交往。
(三)人格目标
通过大胆表述和在集体面前朗读,培养幼儿的自信心。
二、活动准备
(一)知识经验准备 对动物有一定的认识和了解,熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备 背景图一幅:天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡:小兔、小鱼、小鸟、小猴,录音机及配乐磁带。
(三)环境准备 营造温馨的氛围,创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程
1.模仿动物走律动入室。
2.观察背景图,请幼儿讲述在图上看到了什么,鼓励幼儿大胆表述。
3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词:跳)
②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如:青蛙、袋鼠)
4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作,并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5.模仿动作,学会完整短句:小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
6.提问:小朋友喜欢什么地方?为什么?(幼儿自由发表意见)
7.教师与幼儿学短句:小朋友爱上幼儿园,唱歌跳舞真热闹。
8.完整欣赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11.教师评价:表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透
艺术:让幼儿多做动物律动,尝试用不同动作表达。
科学:认识动物。
五、生活中渗透 让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受,如:开心、愉快。
六、环境中渗透 摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。
七、家庭中渗透 请家长注意丰富幼儿的动词,在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
八、活动评价。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇2
活动目标:
1、激发幼儿对幼儿园的情感,使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。
3、能发准“树”(shù)“蝴”(hú)这两个音。
活动准备:
1、课件《小朋友爱上幼儿园》。
2、各种小动物的图片。背景图若干。
3、实物投影仪。
活动过程:
一、导入。
师:小朋友,你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)
二、学习儿歌。
1、师:刚才有的小朋友说爱***,有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友,我们一起来看看他们爱做什么呢?
2、播放课件
3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?
4、幼儿讲述,教师单个播放课件。
5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园,那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)
6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫:“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?
三、创编儿歌。
1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游,那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?
2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。
3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的`图片,请给他们找一个他们喜欢的地方,再用好听的话说出来。
4、幼儿自由讲述
5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。
活动反思:
通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇3
活动目标
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
活动重点活动难点
能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
活动准备
幼儿画册、挂图。
活动过程
一、出示图片。
师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?
欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)
师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)
再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?
小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇4
教案一
【活动目标】
1、能理解故事内容,养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事,让幼儿喜欢上幼儿园。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因,乐意来上幼儿园。
【课前准备】
1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册。
【活动过程】
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。
2、提问:
(1)妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?
(2)去幼儿园的路上他们看到了什么?
三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问:妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?
2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?
4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?
四、扩展思维。
(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)
五、幼儿看《幼儿画册》,自由讲故事。
活动反思:
这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
教案二
【活动目标】
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
【活动准备】幼儿画册、挂图。
【活动过程】
一、出示图片。
师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?
欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)
师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说这里真好)
再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?
小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。
教案三
附:
点点三岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都厥着嘴。
她们经过一棵大树,树枝上挂满了五颜六色的小鸟,小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说:这是小鸟幼儿园。小鸟说:幼儿园里真快乐!
她们经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说:这是白兔幼儿园。兔子说:幼儿园里真快乐!
她们经过一片树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说:这是梅花鹿幼儿园。梅花鹿说:幼儿园里真快乐!
这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏,还有的小朋友在上课。
原来这里是小朋友的幼儿园。点点说:这里真好!她放开妈妈的手,高高兴兴的走进去了。
【活动目标】
1.认真倾喜欢幼儿园,乐意上幼儿园
2.听故事,积极大胆地表演故事,理解作品的内容
3.熟悉作品中的坐药对话,理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮
【活动准备】
1.图片:小鸟幼儿园,小兔幼儿园,梅花鹿幼儿园,小朋友的幼儿园,点点,妈妈
2.头饰小鸟,小兔,梅花鹿,小朋友
【活动过程】
㈠开始部分
1.师:小朋友今天都来到了幼儿园,现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求,小朋友跟在老师的后面,一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)
2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说:幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!
㈡基本部分
1.教师完整讲述故事,引导幼儿感知故事的内容
①教师一边操作图片,一边讲故事
②教师指图提问:图上有谁啊,这是什么幼儿园呢?
③拿出小朋友幼儿园图片:这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?
2教师带领幼儿一起讲故事,让幼儿学习说话部分,引导幼儿理解故事的内容
①教师讲到:经过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟时,妈妈说:这是小鸟幼儿园。(幼儿说)小鸟说:幼儿园里很快乐!(幼儿说)
②教师讲到经过一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说:这是小兔幼儿园(幼儿说)小兔说:幼儿园里很快乐!(幼儿说)
③教师讲到经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说:这是梅花鹿幼儿园(幼儿说)梅花鹿说:幼儿园里很快乐!(幼儿说)
㈢结束部分
幼儿自选角色,教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。
幼儿园小班爱上幼儿园教案 篇5
活动目标:
1.学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点:
理解故事内容感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
活动难点:
通过观察图片表演故事理解作品内容。活动准备:
故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个活动过程:
一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么
"故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树,树枝上落满了五颜六色的小鸟"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解内容。
"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀,因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏,而且还可以学到许多本领,所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!
幼儿园小班音乐活动爱上幼儿园3篇
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幼儿园小班音乐活动爱上幼儿园 篇1
幼儿园小班的音乐活动《爱上幼儿园》可以引导幼儿认识幼儿园,熟悉老师和同伴,感受幼儿园的温馨和快乐。以下是一个简单的活动步骤:
1. 导入活动:播放幼儿园主题音乐《爱上幼儿园》,吸引幼儿的注意力。
2. 基本部分:
a. 老师和幼儿一起唱《爱上幼儿园》,鼓励幼儿跟着唱。
b. 老师扮演幼儿园老师,幼儿扮演幼儿园的同伴,一起唱歌和跳舞。
c. 老师带领幼儿做游戏,比如“找朋友”或“猜谜语”。
d. 幼儿分组,每个组选择一首歌,并一起唱和跳。
3. 扩展部分:
a. 老师带领幼儿一起念儿歌,并说出儿歌的内容。
b. 老师和幼儿一起玩玩具,模拟幼儿园的生活场景。
c. 幼儿分享自己的幼儿园故事,鼓励其他幼儿提问。
d. 结束活动:播放幼儿园主题音乐《爱上幼儿园》,引导幼儿一起唱和跳,并表达对幼儿园的热爱和期待。
通过这样的活动,可以帮助幼儿认识幼儿园,熟悉老师和同伴,感受幼儿园的温馨和快乐,从而建立起对幼儿园的热爱和安全感。
幼儿园小班音乐活动爱上幼儿园 篇2
幼儿园小班的音乐活动“爱上幼儿园”可以吸引小班孩子的注意力,同时让他们感受到幼儿园的温馨和爱。以下是一些可能的活动建议:
1. 歌曲表演:选择适合小班孩子的歌曲,让他们表演,并邀请其他孩子一起参加。这可以让孩子感受到自己的表演得到了认可和鼓励。
2. 游戏:利用音乐游戏可以让孩子们更加投入其中。例如,让孩子们听指令,通过敲打敲打的声音,来模拟幼儿园里的声音。
3. 舞蹈:孩子们喜欢跳舞,可以让他们跳一些简单的舞蹈,例如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
4. 游戏区:让孩子们在音乐游戏区里玩一些游戏,例如拼图、积木等。这可以让他们感受到自己的创造力和团队合作能力。
5. 家园互动:通过视频、短信等方式,邀请家长分享孩子在园里的生活和学习情况,这可以增强家园联系,让孩子们更加爱上幼儿园。
“爱上幼儿园”的音乐活动可以让孩子们感受到幼儿园的爱和温暖,同时也增强他们的安全感和自信心。
幼儿园小班音乐活动爱上幼儿园 篇3
幼儿园小班的音乐活动“爱上幼儿园”可以激发幼儿对幼儿园的兴趣和喜爱,同时也能培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。以下是一份可能的活动方案:
1. 活动准备:
- 歌曲:《爱上幼儿园》
- 音乐玩具(鼓、小铃铛等)
- 视频《爱上幼儿园》
- 幼儿园场景模型
- 幼儿自己制作的幼儿园小海报
2. 活动过程:
(1)导入部分:播放《爱上幼儿园》的音乐,引导幼儿跟随音乐节奏跳跃。
- 播放音乐:音乐响起,引导幼儿跟着音乐节奏跳跃。
- 跟随音乐跳跃:让幼儿跟着音乐节奏跳跃,感受音乐的欢快和热情。
(2)展开部分:
- 出示鼓、小铃铛等音乐玩具,引导幼儿敲打,感受音乐的韵律和节奏。
- 出示幼儿园场景模型和幼儿自己制作的幼儿园小海报,引导幼儿观察并思考:“我们在幼儿园里做什么?”
- 讨论:结合幼儿自己的观察和思考,引导幼儿说出自己对幼儿园的感受和想法。
- 展示幼儿的讨论成果:引导幼儿说出自己对幼儿园的感受和想法,并一起制作自己的幼儿园小海报。
- 结束部分:播放《爱上幼儿园》的完整版,引导幼儿一起跟随音乐节奏跳舞,结束活动。
3. 活动延伸:
- 让幼儿在活动中学习敲打音乐玩具的方法,培养幼儿的音乐感知能力。
- 让幼儿在日常生活中运用所学音乐知识,例如敲打鼓、小铃铛等,感受音乐的韵律和节奏。
- 结合不同的活动主题,让幼儿制作自己的主题海报,培养幼儿的创造力和表达能力。