老师老师我爱您小班教案通用(9篇)。
如果您正在寻找关于“老师老师我爱您小班教案”方面的建议。每个老师在上课前需要规划好教案课件,每个人都要计划自己的教案课件了。教材是课堂教学中必不可少的参考资料。可能你会喜欢,欢迎分享!
老师老师我爱您小班教案 篇1
活动意图:
现在的孩子都是独生子女,很少能意识到帮助别人,更缺少与同伴友好交往的经验,而且自我为中心,喜欢霸占,他们身上或多或少存在着自私的表现。通过活动,使幼儿知道只有主动合作,愉快的合作,才能更好地完成任务。培养幼儿的团结精神,做到礼貌待人。
目的:
1、创设情景,观看表演,引导幼儿感受合作的意义。
2、培养幼儿的合作精神。
准备:
1、编排好情景表演。
2、乐磁带〈〈蚂蚁搬豆〉〉
过程:
1、集体歌表演《蚂蚁搬豆》。
2、让幼儿看情景表演,引起幼儿学习的兴趣。
内容:
一名幼儿为了丰富班上自然角的物品,从家里带来一袋黄豆,他刚进教室,塑料袋底漏了,黄豆撒得教室里满地都是。
1、师生共同讨论哪一种拣黄豆的办法。
(1)老师示范一个手指拣黄豆,请两名幼儿分别示范两个手指,三个手指,四个手指,五个手指拣黄豆。
(2)提问:哪一种拣黄豆的方法最好?为什么?
教师小结:只有五个手指一起拣黄豆时,才能拣得又快又多,又不容易掉。
(3)提问:一个人拣和大家一起拣那种方法好?为什么?
小结:大家一起拣比一个人单独拣要快,大家一起拣更有趣。
(4)师生共同拣黄豆。
提问:大家一起拣黄豆拣得快,说明了一个什么道理?
幼儿园里还有那些事需要小朋友之间相互合作才能做好?
2、教师小结。
3、组织幼儿开展游戏《站报纸》,让幼儿进一步体验合作成功带来的快乐,理解合作的重要性。
老师老师我爱您小班教案 篇2
游戏内容:红花献给好老师
游戏目标:
1、激发幼儿热爱妈妈的情感
2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性
3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑
游戏准备:
纸花若干,小蓝一个;活动前教幼儿熟悉儿歌
游戏指导:
1、幼儿排成一列横队,站在场地一边,(教案出自:教案网)每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈,手提小蓝站在场地中央。
2、游戏开始,教师带领幼儿一起念儿歌::大红化,真美丽,红花献给好妈妈。
3、说完儿歌,幼儿小碎步走到妈妈身边献花,把花轻轻放进小蓝,然后小碎步走回原位站好。
4、最后妈妈举起小蓝说:谢谢孩子们。游戏结束。
5、第二遍和第三遍游戏可变换动作为起踵走和起踵跑。
6、教师讲评。收放教具,让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。
老师老师我爱您小班教案 篇3
活动目标:
1.通过游戏,进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。
2.培养幼儿观察事物和比较的能力。
3.增强朋友之间应该相互帮助的情感共鸣。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
教具:猫妈妈头饰、小猫头饰。不同图形的小猫
学具:三角形、圆形、正方形的图形饼干、幼儿活动材料《数学》第13页
活动过程:
一、引出话题,激发幼儿兴趣
1、教师扮演猫妈妈,带领小猫咪们在教师里睡觉
2、音乐响起,小猫们醒来了,随着节奏刷牙、洗脸。
二、小猫喂饼干,根据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干
1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊~他们说肚子好饿,好想吃饼干。可是小猫咪们太小了还不会自己吃,那让我们能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。
2、小猫咪只能吃一种图形的饼干,看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的,长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的,正方形的就只能吃正方形的,不然它们可要肚子疼的哦~
三、幼儿操作
1、打开《数学》第13页
2、讲解要求:小猫咪肚子吃得饱饱,它突然想起来今天还有一件非常重要的事情,它有很多朋友的照片,今天他要给那些照片都涂上一个美丽的相框。可是小猫咪一个人太辛苦了,我们小朋友来帮它一起完成吧。小朋友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。
3、幼儿操作,教师巡回指导
四、再次巩固对图形的认知。
1.小猫咪觉得几天的饼干真好吃,它想回家告诉妈妈它吃了什么饼干,可是它又不认识,小朋友告诉小猫咪这个是什么形状的饼干?
2.小猫咪还有话说:“那你们给我的好朋友涂的是什么形状的相框啊,我也要回去告诉妈妈~”幼儿逐一回答。小猫咪:“嗯,谢谢小朋友们今天的帮忙,我要回家去了,再见~。”小朋友说再见。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
老师老师我爱您小班教案 篇4
一、活动目标:
1、启发幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受秋天的到来,了解秋天的基本特征。
2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”,表达自己所找到的关于秋的信息。
3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式,激发幼儿关注周围现象的兴趣。
二、活动准备:
代表自己的标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植的图识,白纸、水彩笔等。
三、活动过程:
1、提出问题引发幼儿思考:现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)
2、组织幼儿交流、讨论:秋天已经来到了,你能找到吗?到去哪儿找呢?
3、找到了秋天,我们可以用哪些方式告诉大家呢?(师幼共同归纳不同方法,出示相应图识:绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植等)。
4、选择自己喜欢的表达方式:
(1)、交待任务:选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天?
(2)、幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果:
(1)、你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的,本领最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
(2)、了解各组的组员,形成临时小组。
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到综合活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对综合活动的兴趣。
老师老师我爱您小班教案 篇5
活动目标:
1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。
2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。
3、学习基本的生活常规。
活动准备:
1、幼儿用书
2、儿歌《老师像妈妈》
3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。
活动过程:
1、情境表演《老师教我插花篮》。
(1)老师教小朋友在活动室内干什么?
老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。
(2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。
(3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?
幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。
3、学习儿歌《老师像妈妈》。
老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。
老师老师我爱您小班教案 篇6
一、指导思想
1、通过这次班会课,让学生和教师之间彼此更了解,建立良好地师生关系,并让学生掌握有关关教师节的知识。
2、通过学习、交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝教师节。
二、主要内容
1、让学生讲述尊师的故事;
2、颂扬教师工作的崇高和伟大;
3、让老师表彰尊师的行为。
三、教育形式
以学生干部组织活动为主,进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、朗诵、独唱、小组讨论、等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、准备过程
1、以小队为单位,利用课余时间收集尊敬老师的好故事。从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的,我们该如何尊重老师,以小队为单位写一份调查报道
2、对收到的各种形式的稿子,进行认真审阅、批改和去舍。
3、在班主任老师的指导下组织排练。
4、班会开始前布置教室,在黑板上写上"尊师重教"主题班会的彩色美术字。
5、届时请有关任课老师参加,利用多媒体设备展示课件。
五、主要过程
1、先放歌曲《长大后我就成了你》。
2、由主持人宣布班会开始,引出主题。
3、先演讲、朗读、讲故事、后独唱等。
4、结束前请任课老师讲话,最后,班主任总结,主持人宣布班会结束。
六、注意事项
1、事前须认真准备,发动全班同学参加。
2、请有关老师帮助指导。
3、班会结束后,写一篇"尊师重教"的作文。
老师老师我爱您小班教案 篇7
活动目标:
1.发现物体排序的规律,愿意大胆表达自己的想法。
2.尝试按规律排序,能有序地操作,体验数学活动的乐趣。
活动准备:歌曲《海底总动员》,轻音乐,动物图片,幼儿操作材料。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣——这里是美丽的海底世界,让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)
二、感知ABABAB的规律,亲身尝试。
1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?
2、小丑鱼第一个来排队,蓝藻鱼排在小丑鱼的后面,又有一条小丑鱼游来了,后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?
总结:它们是按照:一条小丑鱼,一条蓝藻鱼,一条小丑鱼,一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。
3、游戏:出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记,请幼儿扮演小鱼,按规律排队。
4、演示蓝藻鱼在前的排队方式,讨论应该怎样排队。
5、请幼儿扮演小鱼,按规律排队。
三、感知ABBABB的规律,拓展思维。
1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?
2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?
总结:原来可以有很多种规律来排队,每次排队的方法都可以不一样。
四、实践操作,提升经验。
1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律,接着排下去。
2、幼儿操作,教师巡回指导,引导先完成的孩子讲述规律。
3、展示操作板,进行分析,进一步深化对规律的认识。
4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!
老师老师我爱您小班教案 篇8
一、活动目标:
1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。
二、活动准备:幼儿用书。
三、活动重点:
活动重点:认识自己的老师。
活动难点:能有礼貌地向老师问好。
四、活动过程:
1、教师自我介绍,引出活动。
小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)
教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在游戏"皮球要来找朋友",体验滚接球的动作要领。
老师说"××小朋友好",引导幼儿回应"×老师好"。
教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师边念儿歌"笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝",边和幼儿拥抱。
鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师和幼儿一起游戏"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。
教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸:
(1)鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。
(2)在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。
五、活动反思:
这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。