幼儿园大班优秀公开课教案及反思。

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班优秀公开课教案及反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇1】

活动目标：

1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。

2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。

3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。

4、愿意分角色表演简单的'故事情节。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。

活动过程：

1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。

2、幼儿进去参观快餐店。

4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”

5、带领幼儿认识餐票上的汉字。

6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。

小百科：快餐（A quick lunch （or meal）; A snack; Fast food ）kuài cān 是指由商业企业快速供应、即刻食用、价格合理以满足人们日常生活需要的大众化餐饮。

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇2】

1、喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地跟读绕口令。

2、引导幼儿注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。

3、体会语言的趣味。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的'习惯，学说普通话。

3、道具：白猫，黑猫面具各一副。绿色地毯两块及红色粉笔灰。

3、指导要点：通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容，同时引导幼儿听听、看看、说说、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。

1、介绍角色，引起学习兴趣。

(1)猜一猜(教师)：今天老师给你们带来了一对好朋友，请你们猜猜是谁?教师念谜语：：“胡子翘，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大觉。”猜猜是谁?(幼儿回答)

(2)看看，讲讲(猜出后出示图片白猫和黑猫)瞧!就是这一对小猫，你们看它们多可爱呀!可是你们发现它们俩有什么不一样吗?

(3)师：是的，白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。可是有一天，这对猫的鼻子都成了花鼻子，这是怎么回事呢?

2、跟读绕口令，理解绕口令的内容。

(3)幼儿回答，分享答案。

3、师：听听!刚才呀，老师把白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。

(1)教师以平时速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么?你觉得哪句话很有趣?(幼儿按自己的意思讲，教师以绕口令句强化印象。)

(2)以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。

图一：白猫、黑猫有什么不同?它俩怎么会成花鼻子?(学习1-2句)观察图二-四：在自由讲述的基础上，学习3-7句。

(3)幼儿看图，教师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完整的印象。

(4)互助与练习。看谁的本领大，会自己看着图，自己学会这绕口令，千万别把词读错了。

(5)教师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的兴趣，知道绕口令要念得很快。

(6)幼儿跟随教师快速念，体会和找出念得快时，容易读错的词。

鼓励幼儿在日常生活中练习多使用普通话说话，只有这样词句才会更加清晰。

1、是否喜欢听、念绕口令，感受绕口令带来的乐趣。

1、在语言角看图练习读绕口令。

2、在美术区放置白猫和黑猫图让幼儿涂色。

黑猫：好，到草地上玩吧。(白猫走到有粉笔灰的绿色地毯，并在地上滚来滚去，乘幼儿不注意时，，往面具的鼻子上擦。)白猫：哎呀，你的鼻子脏了，我来给你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑猫的鼻子)。黑猫：你的鼻子也脏了，我来给你擦鼻子。(动作同上)(白猫黑猫相互对视，手指点对方的鼻子，捧腹大笑。)

绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来。

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇3】

活动目标：

1.理解故事内容，体验小浣熊对朋友的真挚友谊。

2.了解明信片的特点和作用，能自己设计、制作明信片。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1.搜集各式各样的明信片，布置成一个展览。

2.卡纸、彩纸、废旧广告宣传画、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、油画棒等材料。

3.《小浣熊的明信片》教学挂图6幅，教师教学资源。

活动过程：

1.看课件听《小浣熊的明信片》的故事，感受朋友间用明信片传递友情的美好。

提问：新年到了，小浣熊做了一件什么事情?为什么大家要在明信片上添上好看的东西?为什么说这是一张最美丽的贺卡?

2.布置明信片展览，请幼儿参观、欣赏，了解明信片的特点和作用。

(1)请幼儿观察明信片的颜色、款式、挑选自己一张喜欢的明信片。

(2)请幼儿仔细观察明信片，说说明信片的主要特点。如：上面有画面，有简单的几句话，有寄信人和收信人的地址等。

(3)引导幼儿讨论：明信片有什么作用?

小结：明信片可以把很多美丽的风景印在上面，我们可以将明信片寄给好朋友。虽然明信片只是一张小小的卡片，但却可以传递朋友之间的友情。

3.请幼儿制作送给朋友的明信片，增进与朋友的友谊。

(1)提问：你们都有好朋友吗?你和谁是好朋友?想不想给自己的好朋友送一张漂亮的明信片?

(2)请幼儿制作、装饰并互相赠送自己设计的明信片。

活动延伸：

在美工区成立明信片工作室，继续设计制作内容丰富的明信片。

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇4】

1.通过一因多果的扩散，训练幼儿的发散性思维。

2.通过幼儿的大胆假设和表述，提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。

3.培养幼儿爱思考的.习惯，发展幼儿思维的求异性。

通过对讲述内容的指导，教育幼儿从小学会关心他人，关心周围的事物。

有一定的语言表述基础，有因果关系的关联词的学习经验。

1.以因果关系的问题提问，引入课题。

幼儿以“因为....所以.....”的句式回答。

2.利用实物投影机看图：教师提出假设性问题：“假如每个人的衣服都一模一样，就会出现什么情况?”

3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。

4.幼儿自由分组，选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。

例：“如果我是一个会飞的超人，我就……”“假如我的家里有一支火箭，我就……”

5.请有创意的幼儿在集体面前表述。

7.教师小结，选择一些有意义的假设句式评析。

例：“假如我有很多钱，我就会帮助贫穷的孩子，让他们可以上学。”

健康：多找出与健康有关系的原因和条件，进行因果、条件的句式练习。

在生活中找出事情发生的原因、结果或条件，例：不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做，才不会撒饭?

将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。

多与孩子一起分析事情发生的前因后果，以及探讨事情完善的条件。

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇5】

【活动目标】

1.发现自己和他人的优点，夸一夸自己和他人，体验自信所带来的快乐。

2.在讲述自己与他人优点的过程中，培养幼儿的语言表达能力以及观察能力

3.理解故事，进一步了解作品中动物的特征，让幼儿学会夸奖自己和别人。

【活动准备】

音乐图片各种毛绒玩具

【活动过程】

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

1.以动物园要举行我是大明星选拔赛为切入点，让幼儿选择自己喜欢的动物。

孩子们，动物园里要举行一年一度的我是大明星选拔赛，选拔要求是：谁的优点最多谁就是本次大赛的大明星，瞧!裁判狮子大王来了，小动物们一见，狮子大王都纷纷说起了自己的优点，。

2.引导幼儿讨论动物的优点。

引导幼儿用我喜欢因为的句式说出自己喜欢该动物的原因。

二、听故事，理解故事内容。

1.以辩论会的形式引出故事中的小动物，引导幼儿用我喜欢因为，我不喜欢因为让幼儿说出自己对故事中动物的了解。

过渡语：

刚才小朋友们都说自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的又是如何说别人的!

2.教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

3、根据故事内容改编故事中动物的发言

(1)小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!

(2)幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

三、夸夸自己和别人

1.请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

2.请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

四、与老师互动

在自然轻松的音乐声中去找一位自己喜欢的老师问一问她得优点，并介绍一下自己的优点，从而自然结束本次活动。

【活动延伸】

举办夸夸我自己的演讲比赛

附故事：夸自己

有一天，一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方，他可以帮助动物们变得漂亮起来。医生让猴子先说。猴子说：我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样，有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧，狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖，又蠢又笨。狗熊说：什么呀，我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮，我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像长了一条猪尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也长得不像样子。大象听了很不高兴，他生气地说：我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看，幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗，鲸鱼才是长得太大太蠢呢。鲸鱼也生气了，他喷出一股水，高高地冲上天空。他说：我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体，鲨鱼会怕我吗?你们瞧，蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小，让人看不清楚，一脚就把他踩扁了。蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说：谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样，人的身上可没有那么长的毛呀，还有那么难看的红屁股，人也没有呀。

动物们夸了一通自己，批评了一通别人，很开心地回自己的家去了。

医生没什么事可干，也回家去了。

【活动反思】

每个班里都会有这么一部分小朋友，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小朋友说出自己的优点，他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子，我们也应该让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完美的人，有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识，也不能一味地批评，这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子，针对不同的孩子给与不同的教育，这样才能让孩子自信而不自大，谦逊而不自卑。

在活动开始我以辩论会的形式让孩子进行讨论，孩子们非常的感兴趣。但是在孩子们讨论哪只动物的优点多时，孩子们只能知道很少的内容，可见孩子的已有经验还是有待于提高。

在讲故事时，由于我将的故事内容不够熟练，影响了活动的效果。在以后的故事教学中我一定要自己先把故事记牢，再进行教学活动。

成功及原因：

一、准备方面：

1.教师在知识准备及物质准备准备方面都非常的充分。

2.对本班幼儿的心理及年龄特征的特点深入了解，从而准确的制定出了目标。

二、活动过程：

1.活动的各个环节紧扣目标，而且层次递进、环环相扣，考虑到了幼儿的实际年龄水平。

2.整节活动紧紧围绕一个主题情景开展，活动中融入给幼儿以视觉、听觉、触觉多方面的刺激，更便于幼儿理解和记忆。

三、活动效果：

幼儿在教师精心创设的愉快情景更乐于学、乐于说，经验得到了提升，能力得到了发展。

四、执教人、目的、工具方面存在的问题及原因：

1.教师的语气起伏不够大，故事记得不是太牢，影响授课效果。

2.目标定位合理，但是在刚开始的导入环节有点罗嗦。

活动前、活动中、活动后的不足及原因：

孩子对于动物的外形特征了解较多，但对于各种动物特有的本领了解很少，以至于最后让孩子们夸奖不同的动物的本领时，孩子们只是在重复故事中的语言。

改进的措施及理论依据：

给孩子一滴水，教师需要有一桶水因此教师首先要了解不同动物的特征、本领、生活习性等，孩子这方面的知识才能得到丰富。

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇6】

活动名称：

奇妙的声音

活动目标：

1、指导耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法

2、喜欢听好听的声音

3、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音的兴趣

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

各种声音的录音、各种乐器、药盒、皮筋、酸奶瓶、豆、玉米等

活动过程：

一、感知区分各种声音

教师：左一片，右一片，隔着山头看不见。猜一猜，这是什么?(幼儿猜出是耳朵)耳朵有什么用呢?

幼儿：耳朵能听见声音。没有耳朵，什么声音也听不见

教师：听一听，这是些什么声音?(唱歌、电话、下雨、鸡鸣、咳嗽、拍手等声音)

除了这些声音，你还听到过什么声音?

如果世界上什么声音都没有，会怎么样?

(幼儿如果没有声音，说话只能比划汽车没有声音，会把人撞死的上课没有声音怎么听课呀?没有声音，乐器也不响了。)

教师小结：生活中有各种各样的声音，人们生活离不开声音，但有时候也需要安静

教师：(请幼儿玩乐器，每人一件，自由敲打，相互交换)你用什么办法让乐器发出了声音?

教师小结：许多东西都可以发出声音，不同的东西发出不同的声音。

二、体验声音的组成

教师：(请幼儿停止一切活动)嘘!怎么没有声音了?一会有声一会又没声，这是怎么回事?

声音是怎样来的?请大家来试一试，请伸出你的手，轻轻地把手放到喉咙上，我们一起来说儿歌洗手刚刚说儿歌的时候你的手有什么感觉。

教师小结：不论什么东西，震动了才能发出声音，不动是不会发出声音的。

我们生活中有很多声音，都是耳朵帮助我们听到的，那小朋友说一说怎样保护耳朵?(不随便挖耳朵，声音大时要张开嘴或捂上耳朵，不要把东西放进耳朵里)

三、小制作

看，老师给你们带来许多东西，请小朋友做一个琴和沙锤，让我们一起用自己制作的小乐器来演奏歌曲吧!

四、活动延伸

请小朋友在院子里、路上、家里听一听还有什么声音。

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。(文.章出自幼儿园学习网教.案网)而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇7】

教学目标：

1.根据故事情节和音乐旋律，学习机器人断顿动作。

2.学会观察地球人的连贯动作，用机器人的断顿动作进行模仿表现。

3.根据自己的意愿交换朋友，体验与同伴合作游戏的乐趣。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

音乐、PPT课件

活动过程：

1、导入。

师：小朋友们你们见过机器人吗?(出示机器人照片)我们跟它打个招呼吧?

幼：机器人你好!

师：小-朋-友-你-们-好!我在模仿谁说话呀?机器人和我们人类说话有什么不一样的地方?(机器人说话一顿一顿的、很慢)他们的动作和我们人类有什么不一样的地方吗?(播放机器人跳舞的视频，边放，教师边模仿表演)

师：有没有发现机器人做起动作来有什么特点?小结：机器人做动作也是一顿一顿的、很慢。

2.教师讲述故事，调动兴趣。

3.引导幼儿学习机器人刷牙、洗脸动作。

机器人在出发之前要先刷刷牙，它的动作是什么样的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗脸，创编洗脸动作洗-洗-洗-洗-咔。

4.创设情境，引导幼儿创编地球人动作，用机器人动作进行模仿。

师：我们看看机器人来到了哪里?(河边)看到地球人在干什么?(钓鱼)幼儿创编机器人钓鱼的动作：钓-钓-钓-钓-咔。接着地球人又划船回家了，幼儿创编划船动作：划-划-划-划-咔。

5.请一名幼儿扮演地球人，做地球人钓鱼、划船的连贯动作，其他幼儿扮演机器人，用程序模仿地球人的动作。

6.教师情境迁移，飞船降落到体育馆，幼儿创编两个体育动作。请一名幼儿扮演地球人，请一名幼儿扮演地球人，其他幼儿扮演机器人，用程序模仿地球人的动作。

7.学习机器人找朋友，回答问题：机器人找到朋友后，做了什么动作?(机器人与地球人双手对接)

8.完整游戏。飞船降落到幼儿园里，一名幼儿扮演地球人，做两个做游戏的动作，其他幼儿扮演机器人用程序模仿地球人动作，并在音乐结尾找朋友交换位置。

活动反思：

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让幼儿体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。让教师示范固定形动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的表演能力，真正的达到了教学目的。

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇8】

2、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1、天安门图片一张。

2、认识过首都，对天安门有所了解。

一、谈话引出课题。

1、谁去过北京天安门？天安门是什么样的呢？

2、出示图片，引导幼儿边看图。

结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。

二、学习诗歌。

1、教师示范朗诵诗歌两遍。

2、幼儿跟念诗歌2～3遍。

3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。

三、鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。

1、请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的'兴趣。

3、展览幼儿作品。

四、边念诗歌边欣赏绘画作品。

评价：

1、能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。

2、能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。

首都北京天安门，是我们最向往的地方。

高大的城楼雄伟壮丽，金黄的琉璃瓦闪闪发光。

庄严的国徽高悬在城楼上，领袖的画像挂在红墙中央。

一盏盏宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。

活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇9】

活动内容：

通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

活动目标：

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

2、懂得爱护眼睛，渗透对近视同伴的关爱、尊重。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

录象

活动过程：

一、谈话导入

1、用一则生动的谜语引入活动主题：有趣有趣真有趣，小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。是什么？（课件：眼睛）

2、说说是怎么猜出来的`：你怎么知道的？

3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。）

5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字，你有什么想说的吗？

二、引导幼儿初步认识眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭……

1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

2、通过交流感受带眼镜的麻烦

三、眼球操

1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。（教师喊口令示范，学生跟）

在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》

抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

再跟着音乐做一做。

四、引导保护眼睛

集体讨论、交流保护眼睛的方法：

结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

教学反思：

在活动指导过程中。我注重“三个最”，即最大的观察（努力观察每位幼儿，适时提供帮助）；最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿为主体）：最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步）。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

幼儿园大班优秀公开课教案及反思【篇10】

教学目标：

1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

2、PPT课件《野猫的城市》。

引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。

教学难点：

启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

教学过程：

一、兴趣导入，引出活动主题。

教师导语：小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。

二、出示故事PPT，引导幼儿观察画面并提问：

1、出示PPT1-2提问：

过渡语：你们瞧图片上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问，河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那，表示对城市的好奇.)野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。

2、出示PPT3-4提问：

师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么说呢?(出示字卡：疼)

3、出示PPT5-6提问：

过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢?那我们来瞧一瞧。

师：有谁呀?那花奶牛身上的图案像什么呢?(地图)野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的?(出示字卡：痒)(请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下.)

4、出示PPT7-8提问：

过渡语：野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢?

师：小动物们这样叠起来像什么呢?(高楼大厦)看看河马现在是什么表情?(眼睛睁得大大的)那它有什么感觉呢?(出示字卡：重)小朋友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢?

老师引导幼儿共同小结：(教案出自：屈老师教案网)故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

三、完整欣赏故事一遍，进一步熟悉故事的内容。

师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?(不是)那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢?

教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。

四、拓展延伸：

有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市?(出示PPT10)

我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。