「课件参考」小班社会课教案《小手动起来》最新模板。
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“「课件参考」小班社会课教案《小手动起来》最新模板”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2、练习并提高自我服务的能力。
3、积极参与活动,并喜欢自己的小手。
重难点:
练习自我服务的能力,并能大胆表达。
设计理念:
我们现在身边的孩子都是家里的宝,往往一个家庭一个孩子六个大人,爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们转。他们处处对孩子包办代替,衣服帮他们穿,吃饭喂他们,入厕都要帮忙,生活能力逐渐在退化。《纲要》中健康目标中指出:培养幼儿良好生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力。培养幼儿自理能力,使幼儿能做些力所能及的事,并且对促进幼儿的发展具有重要意义。所以,家长和教师应多培养幼儿的自理能力,多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。
设计思路:
小班幼儿的生活自理能力很差,有的幼儿刚来幼儿园的时候,衣服裤子不会穿,吃饭时掉了一桌的米粒,有的甚至不肯自己动手吃饭,还有的入厕时裤子不会拉,经常小便在身上。但是他们喜欢上幼儿园,喜欢动手玩各种各样的游戏,特别是对娃娃家游戏是情有独钟的。活动中先听着音乐用小手做合拢放开,接着通过手指游戏进一步地认识自己的手。再让幼儿自己说说小手会干什么,出示动物之家、芳芳家和小医院的游戏情境,请幼儿帮忙,需要喂小动物吃东西,整理芳芳家和在小医院中生产药,并通过药瓶找到相应的盖子盖好。整个活动幼儿的手一直在操作,在游戏过程中还能和孩子、老师进行互动,让孩子在活动中大胆地表达自己的想法!
教学过程:
一、边听合拢放开音乐边做动作入场。
教师:小朋友们,今天我们用我们的小手来做游戏吧!(跟随音乐入座)
二、通过做手指游戏,认识自己的小手。
1、教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指,让幼儿说出名字。
教师:看看我们的小手,这是谁啊?(拇指)
2、幼儿和教师一起边说边做手指游戏。
拇指拇指弯弯腰,弯弯腰。
食指食指碰一碰,碰一碰。
中指中指变小桥,走一走。
无名指无名指做屋顶,真漂亮。
小指小指勾一勾,做朋友。
手掌手掌碰一碰,拍一拍。
三、创设情境,幼儿尝试进行监督的自我服务,感受自己的手能做各种各样的事。
1、幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
教师:我们的小手真能干,我们的小手还会做些呢?(会脱衣服、吃饭、刷牙等)2、出示动物之家、芳芳家和小医院,请幼儿说说自己能干的事。
教师:你们真的会做这么多事吗?那我要看看你们是不是真的会做呢!现在我们要开始做娃娃家游戏,看看这边的小动物,你们可以帮它们做什么呢?(喂小动物吃东西)看看芳芳家今天有什么问题啊?(有点乱)那我们能做什么呢?(可以帮芳芳叠衣服裤子,整理袜子、毛巾)这里还有小医院,小医院会干什么呢?(看病)但是今天小医院关门了,因为里面的药都卖完了,我们今天还要帮他们生产一些药,把药装在瓶子里,找到相应的盖子盖好瓶子,这样小医院才能开业呢!
3、幼儿自选活动材料,让自己的小手开展活动。
教师:你想去哪里玩,做什么事呢?(想去芳芳家玩,去整理东西;想去动物之家玩,喂小动物吃饭;想去小医院,生产药)教师:那你想做什么就到哪里去。
四、经验回忆,集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。
1、幼儿分享、交流刚才做的事情。
教师:告诉大家,你刚才做了什么?还有谁也做了这个?
2、引导幼儿喜欢自己的小手。
教师:你做了这么多的事情,都是用什么做的啊?(手)那你喜欢自己的小手吗?(喜欢)
3、通过奖励糖果,请个别幼儿操作剥糖。
教师:你们今天真能干,做了好多的事,我现在也要奖励你们了!看,这是什么啊?谁能打开呢?你是用什么方法打开的呢?
活动延伸:
教师:你们想要糖吗?那我们带到教室去剥吧,和班里的其他小朋友一起分享!
扩展阅读
教案精选: 幼儿园小班健康教案《洗小手》最新模板
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师工作中的一部分,教案为小朋友们带来更好的听课体验,从而提高听课效率。小班教案你知道怎么写更好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《教案精选: 幼儿园小班健康教案《洗小手》最新模板》,希望对您的工作和生活有所帮助。
设计意图
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程
一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置
引入:哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?
(请幼儿将桌上的物品收到架子上)
提问:这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
小结:小朋友说的真好,吃东西一定要把小手洗干净。
二、它们干净吗--观察实验
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
教师小结:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
三、洗手--经验提升
1)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
2)小朋友洗手,之后品尝食物。
小班健康优质课教案《能干的小手》汇集
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,教案是每个教师工作中上课需要准备的东西,教案可以帮助教师让课堂更具实效性,你是不是正为寻找教案而苦恼呢?赵老师教案网编辑推荐你不妨读一下小班健康优质课教案《能干的小手》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
小班健康优质课教案《能干的小手》【篇1】
活动目标:
1.运用多种途径感知棉花糖的特点,想象自己是棉花糖,尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。
2.初步熟悉音乐旋律,尝试演唱歌曲。
3.乐于参加活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:棉花糖、音乐。
活动过程:
一、感知棉花糖。
1.小朋友看看这面墙上有什么?(各种各样的糖)2.幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。(幼儿充分表达后,教师小结:棉花糖摸上去是软软的,像橡皮泥一样。)二、想象棉花糖1.“棉花糖又香又软,我也要变成棉花糖。变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,你们想变成一颗大大的棉花糖吗?变,变,变!变成棉花糖!现在你们是谁啊?”让老师来摸一摸看是不是软软的。
引导幼儿根据据教师的提示做动作:棉花糖变高了、棉花糖变小了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。
三、表现棉花糖。
1.“棉花糖真神奇呀!能变出很多有趣的东西,看一看我会变出什么?”。
2.教师边唱边表演——“变变变,变变变,变成什么呢?”
3.“让我们一起来变一变吧!”熟悉歌词:变变变,变变变。同时借助拍手,初步感知音乐的节奏。
四、鼓励想象,尝试创编替换歌词。
1.“棉花糖软绵绵的,用手捏一捏变成小兔、小熊,再捏一捏还会变成什么呢?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)2.幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
五、品尝棉花糖,体验游戏乐趣。
1.“棉花糖真神奇啊!变出了许多好玩的东西,你们知道吗?棉花糖还特别好吃呢,快来尝一尝吧!”
2.听音乐品尝棉花糖,结束活动。
附:我是棉花糖 1=C 2|4 活泼地5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |
棉 花 糖, 棉 花 糖,我 是 一 颗 棉 花 糖。
棉 花 糖, 棉 花 糖,我 是 一 颗 棉 花 糖。
5 3 3 | 4 2 2 | 1 3 5 5 | 1 ||
变 变 变 变 变 变 变 出 小 兔 来。
变 变 变 变 变 变 变 出 小 熊 来。
小班健康优质课教案《能干的小手》【篇2】
一、设计思路:
幼儿入园晨午检时,发现有些幼儿的小手不干净,让其去洗手,他们会有各种理由不去洗,我洗过手了,我在家里洗的。手是干净的,不脏。衣服不脏,妈妈刚给我换的。。当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了脏的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生,养成勤洗手的好习惯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
三、活动准备:
1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
四、活动过程:
1、情景设置:一起吃苹果老师:小朋友们好!,看看盘子里放的是什么?
幼儿:又大又红的苹果。
老师:小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。
幼儿:想吃老师:检查一下自己的小手看看脏不脏,能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?
谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,在家洗干净后来园的,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)小朋友现在你们该做什么?;来源;快思老师教案网;(幼儿:去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?(排队去洗手)
3、怎样洗手最干净?
1)示范讲解洗手的步骤:
洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水
1、开水龙头淋湿双手。
2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
4、用清水将双手彻底冲洗干净
5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动风干也不错。
提醒:擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。
2)请2--3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。
4、品尝苹果:
小朋友洗手后,大家一起品尝一下甜甜的苹果。
请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。
五、活动结束:
组织幼儿欣赏:《洗手歌》。
鼓鼓掌拍拍手讲卫生《呀》勤洗手,大家一起来唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友进屋洗,饭前洗;手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦来清理,养成习惯靠自己习惯靠自己拍皮球画图画捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己只能害自己,啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦。
教学反思:
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。
小班健康优质课教案《能干的小手》【篇3】
活动目标:
1、让幼儿尝试使用调羹,激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
小熊头饰1个,小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。
活动流程:
感知体验操作练习动手制作
活动过程:
一、感知体验
1、明确角色:老师带小鸡的胸饰,幼儿做小鸡宝宝
2、在音乐的伴奏下进教室。
鸡妈妈小熊家到了,让我们来敲敲门吧。哆哆哆。
熊妈妈:谁呀?鸡妈妈:是我们,小鸡。
熊妈妈:快请进,我和熊宝宝欢迎你们。
鸡妈妈,鸡宝宝:小熊妈妈好,小熊宝宝好。
3、熊妈妈:鸡妈妈,今天我请你吃东西。教.案来自:鸡妈妈:谢谢,可是用手拿东西吃不卫生,那怎么吃呢?
4、幼儿想办法:用调羹
5、妈妈用调羹舀着吃
请一幼儿示范:将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺,放入嘴巴里,啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈:让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧,看看那个宝宝调羹用得好。
7、幼儿用调羹吃东西。
二、操作练习
幼儿自由喂小熊宝宝。
三、动手制作会唱歌的瓶宝宝:
出示瓶娃娃,摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌,还有的瓶不响,引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃,最后拧上瓶盖。
活动结束:
小朋友一起听音乐。
活动反思:
本次活动以我的小手真能干为切入点,在施教过程中,主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始,孩子们在愉快的表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中,孩子们自发地投入,去探索、去体验,获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中,得到很好的表现,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
[课件参考] 小班音乐教案最新模板
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[课件参考] 小班音乐教案最新模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备:1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程:
活动目标:
1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律,学用连贯和跳跃的唱法甜美的'歌唱。
2.学习用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。
3.在熟练歌曲的基础上替换歌词
活动准备:
1.春天的背景图一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片
活动过程:
一、复习律动《小鸟飞》
幼儿在音乐伴奏下,学小鸟飞进教室
二、练声《小动物醒来了》
1.出示春天的背景图
春天天气真好,花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天,都醒来了。它们在哪呢?我们来找找看。
2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。
三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》
1.出示小青蛙指偶,激发学习兴趣,池塘里真热闹,是谁在叫?(教师学小青蛙叫)小青蛙醒来了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?
小朋友自由讨论
2.教师无琴声伴奏演唱,幼儿欣赏歌曲一遍
小朋友猜的对不对,让小青蛙唱给你们听。
3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词
4.幼儿跟着琴声轻轻地唱
5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱
四、根据歌词内容学习用自己喜欢的方式创编相应的动作
1.集体在座位上边唱边做动作
2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作
3.个别、集体进行歌曲表演
五、替换歌词演唱
将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等
教学反思:
本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫,并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编,用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”,拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论,总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱,主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少,生硬,形式太单调
[课件系列] 小班优秀科学教案《一起来玩水》最新模板
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 小班优秀科学教案《一起来玩水》最新模板”,希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿园小班科学教案:一起来玩水
一、选材
科学教育的内容应从幼儿身边取材,水是幼儿生活中常见和经常接触的物质,幼儿很喜欢玩水,在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣,而且能扩大幼儿的知识面,幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入,对于小班幼儿来说,让他们在玩的过程中学习关于水方面的知识,也是必须的,也体现让孩子在玩中学这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材。
二、设计思路
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此设计了我们一起来玩水这一活动。
三、目标
结合《幼儿园教育指导纲要》,根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平,我确定本次活动的目标为
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性,这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识;难点是用语言表达自己看到的现象,这方面注重幼儿语言表达方面的培养。
四、材料与环境创设
材料:各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色颜料等物品。
环境创设:请家长与幼儿一同探讨有关水的话题,丰富对水的认识。
五、活动流程
谈话操作感知讲述讨论
六、活动过程
第一环节:谈话水真有用。
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水,让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。
第二环节:操作感知水真好玩。
给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中,我让幼儿自由操作有两个目的:一是让幼儿初步感知水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作,自由BRp/p探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,增强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。
第三环节:讲述讨论(7分钟)
这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的基础上,让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西,是怎样玩的,你发现了什么?
幼儿讲述后,教师作简单的小结。
第四环节:游戏:吹泡泡。
这个环节属于延伸活动,教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。
最新课件: 小班社会不浪费粮食教案模板
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师需要精心准备的,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。小班老师该怎么写好一份教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“最新课件: 小班社会不浪费粮食教案模板”,希望对您的工作和生活有所帮助。
一、活动目标:
1.知道粮食来之不易。
2.懂得要爱惜粮食。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的.创新思维与动作协调发展。
二、活动准备:
ppt课件:不良费粮食。
三、活动重难点:
知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。
四、活动过程:
1.通过谈话引出本课主题。教师播放课件图2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。
2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?学习儿歌《爱惜粮食》
3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。·教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?幼儿讨论后回答。
4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》,说说谁做得好。教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。
5.结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。
活动反思:
进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。
在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。
最新课件: 《蛋宝宝站起来》小班教案范本
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师需要精心准备的,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《最新课件: 《蛋宝宝站起来》小班教案范本》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.通过游戏,探索让蛋立起来的方法。
2.激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。
3.树立自信心,体验成功的乐趣。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。
活动过程:
(一)出示鸡蛋宝宝的图片,激发幼儿兴趣。
师:瞧!它是谁呀?蛋宝宝遇到一个难题,它也想跟小朋友一样站起来做游戏,你们有什么好办法吗?
(二)自由探索,寻找蛋站立的方法。
1.请幼儿讨论思考。
2.每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。
3.幼儿交流操作方法。
4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。
5.提出问题:有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?
(环节简析:对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。)
(三)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。
1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。
2.幼儿自由选择材料进行试验。
3.教师观察指导,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。
4.幼儿相互参观,交流方法。
5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。
(环节简析:丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。)
「课件模板」小班社会教案我有一双小小手其六
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么写好一份优秀的小班教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“「课件模板」小班社会教案我有一双小小手其六”,供您参考,希望能够帮助到大家。
1.活动目标
(1)知道手的用途,让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称;
(2)体验自己的事情自己做的乐趣。
(3)幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
(4)教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
2.活动准备
(1)教具:白纸、广告颜料、抹布、手的图片。
(2)学具:白纸、广告颜料、抹布。
3.活动过程
Ⅰ导入
(1)猜谜语引入《我有一双小小手》。
提问:"十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。是什么呢"?
重点指导幼儿知道自己的小手名称。
Ⅱ第一次操作
(2)认识自己的手,了解手的部位和名称。
提问:"小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?各叫什么名字?"
重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。
Ⅲ分享经验
(3)介绍交流,说说手的用途。
提问:"你的小手能干些什么事情?"
重点指导幼儿说说自己手的用途。
Ⅳ再次操作
(4)学习儿歌,鼓励幼儿自己的事情自己做。
提问:"什么事情你能自己做?"
重点指导幼儿能自己的事情自己做。
4.活动延伸
印手印画,用手掌黏上广告颜料,将手印印在纸上。
5.活动资源
儿歌:《我有一双小小手》
我有一双小小手,
穿衣服,扣纽扣,
做早操,拍皮球,
画画也要用双手。
小小手,小小手,
真是我的好朋友。
教学反思
活动的设计反思:
在设计活动时,我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性,尽力让幼儿能积极地参加活动。
活动过程反思:
1、对幼儿发展的反思,在整个活动中,先让幼儿猜谜语,猜到是手后,认识自己的小手及每个小手指的名称,接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式,使课堂气氛活跃,激发了孩子的参与兴趣,为有效达成目标做好了铺垫。因此,在整个活动中,孩子们都表现得不错,积极性很高,收到了良好的效果。
2、对教师专业发展的反思,我是个转岗教师,还没有真正接触幼儿,是刚接触幼儿教育,所以对这班的幼儿的基本情况不够了解,对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握,所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索,所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。
3、对师幼互动的反思活动:开始是用谜语导入新课,之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等,使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。
4. 如果让你重新上这节课,如果让我重新上这节课,我会与其他教师共同学习,在活动设计上多花点心思,把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿,让他们多说,使全体幼儿全身心的投入活动中。
「教案参考」小班社会教案模板
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师工作中的一部分是写教案课件,有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐,老师自己也讲的轻松。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编收集整理的“「教案参考」小班社会教案模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
初步学会与同伴交流玩的方法。
愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备
图片:一起玩玩具
好玩的玩具_ 儿童网
活动过程
一、出示新玩具,导入活动
1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法
1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?
(1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交换玩
(3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?
你喜欢谁?为什么?
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。