幼儿园小班数学教学优秀教案。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教学过程中学生是否受到启发可以通过学生反应来体现，优秀的课件教案怎么写？有请你读一下以下的“幼儿园小班数学教学优秀教案”，欢迎阅读并参考！

幼儿园小班数学教学优秀教案【篇1】

活动目标：

1.正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。

2.能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。

3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

1.音乐《铃儿响叮当》

2.红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。

3.小桥，小水沟，红绿篮子各2个。

活动过程：

(一)提问导入教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗?

教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。

(二)捡苹果，正确感知3以内的数量。

1.走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。

教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗?

教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌吧!

2.感知苹果的数量。

教师：你的树上结了几个苹果?

教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。

教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。

教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。

(三)送苹果，按颜色特征分类。

教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?

教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢?

教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试?

教师：我们来检查一下小朋友送得对不对?

(四)送礼物，按点卡匹配相应的实物。

教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。

教师：你的苹果券上有几个点?

教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。

(五)结束活动教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗?我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。)活动延伸：

数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园小班数学教学优秀教案【篇2】

教案目标

1、感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。

2、培养幼儿的推理能力，动手操作能力。

活动重点：

培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。

活动难点：

培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。

教案准备：

课件，贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。

教案过程：

一、游戏导入，感知物体的规律性

1、幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。

2、引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

3、教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。

二、情景设置，感知颜色的规律性排序

1、出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。

2、教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。

3、带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。

三、情景探索，感知形状的规律性排序

1、指导幼儿观察小兔回家路的特点。

2、教师在黑板上演示为小兔铺路。

3、幼儿操作，教师指导。

四、活动延伸

1、教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。

2、放音乐，结束课堂。

幼儿园小班数学教学优秀教案【篇3】

《小班数学优秀教案《图形宝宝来做客》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《图形宝宝来做客》含反思！

活动目标

1、通过观察、操作认识三角形的特征。

2、培养幼儿的观察能力和操作能力。

活动准备

1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

活动过程

1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗?

2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形?”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形――三个角，三条边。

4、出示三角形组合的挂图：

(1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

(2)请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。

5、出示图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。

7、剪贴花：

(1)出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

(2)提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办?“教案来自：屈;老师教;案网.”(引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。)

教学反思

小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。

小班数学优秀教案《图形宝宝来做客》含反思这篇文章共1553字。

幼儿园小班数学教学优秀教案【篇4】

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体 活动准备：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。

活动过程：

一、复习点数5以内的数量

1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果

2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。

3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

二、幼儿自主操作

1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。

2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。

3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。

三、小结。

根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。

幼儿园小班数学教学优秀教案【篇5】

《小班数学公开课教案《按规律排序》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学目标：

1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。

2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教学准备：

图片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子)、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔

教学过程：

一、直接引题

1、(出示第一套图片)上面有什么?它们有什么不同?(三角形，大小不同)

2、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的?

3、请你告诉我下面应该排什么?(幼儿说，师演示)

二、进一步学习排序

1、(出示第二套图片)请你看看这组图谱，它们有什么不一样?

2、是按什么顺序排的?

3、请个别幼儿来排。他排的对吗?为什么

4、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

5、(出示第三套图片)：请你们告诉我，它们是怎么排队的?

6、请个别幼儿上来排。他排的对吗?为什么?

7、(出示第四套图片)：请你看看这张图谱是按什么顺序排的?

8、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。

9、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么?

三、幼儿作业

1、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。

2、幼儿作业，师指导。

3、教师批改作业并讲评。

四、排队游戏

1、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。

3、带幼儿出去做游戏。

教学反思：

我认为我们要认识到数学在现实生活中的重要性，比如今天的排序活动，以往我们都习惯于比较一组物体的外部特征的差异或数量的差异来进行有规律的排序，而忽视了日常生活中和游戏中存在的规律。因此今天我尝试了语言和拍打节奏活动相交替的规律来进行安静活动，在小结时又引导幼儿发现规律，使孩子“屈,老师.教,案,网”知道在生活中和游戏中也存在有很多规律，所以这个活动的目的不仅是使孩子学习按规律排序，更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。

小班数学公开课教案《按规律排序》含反思这篇文章共2534字。

编辑推荐

小班数学优秀教案教学反思集锦

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小班数学优秀教案教学反思集锦》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学优秀教案教学反思【篇1】

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

难点：

让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的'习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。

1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?

3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了?

教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

1、她是谁呀?

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：“老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。”听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说：“路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。”果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

活动反思：

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

小班数学优秀教案教学反思【篇2】

《小班数学优秀教案《规律排序》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习排序，体验事物的规律性。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。

活动过程：

1、教师逐个出示大象与长颈鹿，;来源;快思老师教案网;让幼儿说出它们的名称。

2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。

教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班数学优秀教案《规律排序》含反思这篇文章共1387字。

小班数学优秀教案教学反思【篇3】

活动目标：

1、通过在参观数字展览区的情景中，幼儿获得按照数字内容归类的经验。

2、体验到生活中各种数字的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿已经到马路上寻找过数字，数字展区内是幼儿找到的数字照片，记录纸，以及其它的资料等，剪刀，双面胶

1）在哪里看到这些数字宝宝？

1）我们在生活中找到这么多数字，它们哪些是一样的？哪些是不一样的？

2）这么多的数字贴在一起，看也看不清楚，怎么办？

总结：按照电话号码，门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了。

活动反思：

数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此本次《生活中的数字》就以们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

小班数学优秀教案教学反思【篇4】

《小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思！

活动目标：

1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：

1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。

3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。

活动过程：

(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好?”

(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

1.“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”

①、(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼干?”

②、“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。)“出自:屈;老.师”

2.“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。

3.钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气!这些门形状一样吗?分别是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”

4.辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船?”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!”

(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。”(进教室。)

1.引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里?”

2.分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(互相说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。”

教学反思：

小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。在本次活动中，让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。

小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思这篇文章共3872字。

小班数学优秀教案教学反思【篇5】

1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个ww，一个ww。

2、通过观察范例和教师语言的.引导，能发现实物交替排列的规律。

教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。

学具：

――橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。

1、观察串串香。

――教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。

――师幼共同观察串串香（按交替规律排列的香蕉、黄瓜串）：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。

――引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。

2、制作串串香。

――串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。

3、展示串串香。

请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。

按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。整个活动下来，孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经达到了，还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。

小班数学优秀教案教学反思【篇6】

作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《图形贴贴》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：

1、教师给幼儿提供交往合作的机会。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：

各种图形片。

教学过程：

1、初步认识基本图形（正方形、长方形、圆）

师：小朋友，今天图形来我们班做客，你们想不想知道谁来了？

幼：想。

师：出示背影图形，看，你们认识它们吗？谁来告诉老师它们的名字？

幼：小朋友知道的说出它的名字？不知道老师告诉小朋友这些图形的名字。

师：出示正方形，有四条边，四个角。认识长方形，有两条边长，两条边短。认识三角形，有三个角三条边。认识圆形，圆形没有边也没有角，很圆滑。认识梯形，四条边不相等的。认识半圆形，就是圆的一半。

2、生活中知道的正方形、长方形······的东西。师：给小朋友准备许多图形，放在前面。

幼：说出都有哪些图形。

师：说出图形，

幼：指出哪个是老师所说的图形。

幼：在图形里找出来，告诉老师你找的是什么样的图形，每们小朋友找一遍图形。小朋友都认识了图形。

3、图形宝宝还会变魔术呢？想知道它们都变成了什么吗？

师：出示粘贴好的拼图图形，如（小人、小房子）小鸡。

幼：试着指出小人都用哪些图形拼出来的。

师：问幼儿图形能拼出小人的什么呢？

（圆形能拼出她的头，三角形拼出了她的手和身体，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子挡住了。老师用图形拼的是女孩。小房子用的是什么图形？正方形拼房子，三角形拼房顶。）

幼：小朋友拼一拼，说一说，小鸡用什么图形拼的？用圆形、三角形拼的。

4、你们想动手做一做吗？

幼：小朋友随便拿出你喜欢的图形，拼出小人和房子。

师：幼儿拼完后教师问幼儿拼的是什么？用的是什么图形拼出来的，都有哪些图形。

幼：互相交流拼的`是什么，用什么图形拼出来的，看哪位小朋友拼的好。

师：看哪位小朋友拼的好，拼好给予表扬，没拼好的给予纠正。

5、延伸：小朋友这节课有哪些图形跟小朋友一起来上课，幼儿说出图形的名称。

6、结束：

①小朋友都认识了图形，知道图形的名字。我们一起轻松一下，做游戏，图形上车，老师当司机。

②教师准备好各站的图形，把准备好的图形贴在小朋友的手上，手上贴什么图形的小朋友就站在图形站上。

③今天我们图形去北京参加唱歌比赛。

教师开始：开车，开到什么图形站，教师就问这是什么图形？

幼：（回答）：这是图形站，请图形上车，开到方形站，请正方形上车，······

图形都上车后，到北京站了，图形都下车，参加唱歌比赛，两班幼儿比赛唱歌。看哪班唱的好，奖励一些小物品，唱歌比赛完后，图形回家了，快上车，教师开车，到三角站，谁是三角形请下车，到哪个图形站，哪个图形就下车。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学优秀教案教学反思【篇7】

《小班数学活动教案《按规律排序》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《按规律排序》含反思！

活动目标

1、学着按物体的规律一一进行排列。

2、能认真完成自己操作活动。

活动准备

1、范例：红色、黄色圆片片间隔排列图。

2、幼儿每人两种颜色相同或大小相同或形状相同的图形片若干

活动过程

一、引导幼儿观察片片的摆放规律：

1、出示范例：上面有什么?;.来源快思老师教。案网;片片是怎样排队的?

2、引导幼儿边指边说：红片片、黄片片、红片片、黄片片

二、分组操作：

1、幼儿按自己的意愿进行排序 可按形状相同、颜色不同;颜色相同、形状不同;颜色形状都不同等各种方法排序

2、鼓励幼儿认真完成自己小组的操作活动。

3、及时表扬排得又快又对的幼儿。

4、帮助个别幼儿找出排错的原因。

教学反思

对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。

小班数学活动教案《按规律排序》含反思这篇文章共1272字。

小班数学优秀教案教学反思【篇8】

《大班数学优秀教案《排序》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、在非式活动积累经验的基础上，能根据模式排序，并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法。

2、通过活动初步发展幼儿的观察能力。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、货架若干。

活动过程：

(一)创设情景、小兔开了一家超市，货架上摆满了各种物品，可是超市里没有水果怎么办呢?(幼儿议论)请小朋友帮忙去运水果。

2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果宝宝是怎么排队的?

(二)尝试操作

每位幼儿自选一辆汽车装运水果。老师进行个别指导。

(三)归纳小结

1、请幼儿把汽车开到停车场。

2、幼儿和老师一起验证

(1)看一看红汽车上的水果是怎么排队的?

小结：一个苹果一个生梨……是一个隔一个排的。

(2)看一看绿汽车上的水果是怎么排队的?

小结：二个苹果二个生梨……是二个隔二个排的。

(3)比较

红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有什么不一样?

(四)游戏(找错)

小兔给物品排队，一不小心，有的地方忘了、漏了，请小朋友把漏的地方找出来、说一说，然后补上去。

1、幼儿在货架上找错，找到了说一说，再补上去。

2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是怎么排队的?

3、请个别幼儿说说找到哪里错了?“教案来自：屈;老师教;案网.”这些物品是怎么排队的?

(五)迁移

出示ABC模式，让幼儿看看，这些水果是怎么排队的?请幼儿下次在角落活动时再去试一试。

教学反思：

排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。

大班数学优秀教案《排序》含反思这篇文章共2062字。

小班数学优秀教案教学反思【篇9】

身为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班数学优秀教案及教学反思《美丽的项链》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。

目标：

1、在游戏中，尝试有规律排列材料。

2、能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。

准备：

布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。

过程：

1、出示娃娃，引起幼儿兴趣

（1）老师以娃娃口吻说："小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？"

（2）出示范例腰带"我需要这种样式的腰带，谁会做？""这是怎么做的？"

引导幼儿说出排列规律。

2、介绍材料，幼儿操作。

（1）老师："我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说："娃娃，我给你送项链了……"

（2）幼儿上位操作，老师指导。

3 、结束。

"小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗

课后反思：

活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进行排序。在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。

第一环节我先出示一组有规律的图形：△△□△△□（小狗）□△△（图形片的颜色相同），让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。

然后提问：小狗穿了一串漂亮而整齐的项链，可被调皮的小狗挡住了二个，请小朋友猜猜挡住的是二个什么图形？为什么？请他们来说一说是按照什么规律来排的，为后面的练习进行铺垫。

第二个环节是变换方式给图形片排序。

提问：可爱的小狗想变换一种方式来排，排得也要很有规律，可不知道怎么排，你能帮助它吗？让幼儿发现规律，完成练习。

第三环节是完成操作卡上的作业。

教师：（第一条）看看这条项链是怎么排的，有没有排错的地方。（一起说：1黄1红……）

（第二条）这条有点难了，有几种颜色？（三种）是按怎样的`顺序排的？（一起说一遍）

（第三条）这条有几种颜色？红的和黄的是怎样排的？（2红1黄……）

练习共有三道，难度也是由简到难，幼儿有了前面的经验积累，再来做这些练习应该说还是比较容易的，完成的也较好。最后是本次活动的高潮部分，让幼儿切实地操作，幼儿能积极地投入铺路活动中，想出了许多不同的规律来，但是空缺的地方有很多，基本上超过半数的幼儿在前面排放时很正确，但到后面的排放时出现的错误，明明是2红1黄的，结果排出了2黄1红，有的还空缺漏排。可能我在前面没有及时指导幼儿做出自我检查。

实用教案:幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》范本

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案为小朋友们带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“实用教案:幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》范本”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。

活动准备：

经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

活动过程：

1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：我先捉了1条黄色的小虫。再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡2。

又出示一张红色小虫的图片：我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡4，并小结：3添上1就是4。鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。

4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。

每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

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幼儿园小班数学优秀教案：种花

1、能按颜色标记帮花朵分类。

2、学习根据点数和花朵匹配。

3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

一、讨论活动

1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说：你有什么颜色的花？有几朵？

3、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！

幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！

如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？

三、种花

1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？

我们要怎么种花才最好呢？

幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？

幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？

幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

师：在花园里你还发现了什么？

幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。

幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。

师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？

幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。

请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。

小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。

2、幼儿操作

四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

五、结束活动我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！（来源：教案网）

[课件]小班数学优秀教案《图形宝宝》

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，小班教案，需要重点写哪些方面呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件]小班数学优秀教案《图形宝宝》，仅供参考，欢迎大家阅读。

下面是的编辑为您搜集整理的“[课件]小班数学优秀教案《图形宝宝》”相关内容请您查看，我们欢迎您来访问我们的网页阅读我们的内容一起成长。每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教案和课件必须符合教学大纲及教学要求。

一、教学目标

1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类，巩固对黄、绿两种颜色的认识。

2、初步培养幼儿动手操作的能力。

二、教学重难点

重点：教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。

难点：初步培养幼儿动手操作的能力。

三、教学准备

教师示范材料一份，幼儿操作材料人手一份，图形宝宝的家两个。

四、教学过程

一)、引出课题

a)今天老师带来了图形宝宝，出示三角形，这是什么图形宝

宝?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，请幼儿说一说。

b)出示正方形，这是什么图形宝宝?它又是穿着什么衣服啊?再出示其他图形，请幼儿们说一说。

二)、教师讲解、示范

1、老师想把这些图形宝宝来分一分，我们一起把黄颜色的图形宝宝放在一起，把绿颜色的图形宝宝也放在一起，那你们知道老师是怎么把它们分类的吗?现在老师要把它们形状一样的也放在一起，有谁可以说说老师是怎么分的吗?

2、老师跟图形宝宝们做了一个家。你们看它们出来玩、忘记自己的在哪里了，怎么办啊?你们想想帮助它们啊?

三)、幼儿操作

图形宝宝们为了谢谢小朋友们，它们想和我们交朋友，想试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。

教学反思：

为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。

「教案模板」幼儿园小班数学优秀教案《按量归类》范文网页版

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。写好小班教案，有哪些关键要点呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“「教案模板」幼儿园小班数学优秀教案《按量归类》范文网页版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、准确感知5以内的数量，学习不受物体种类的干扰，把相同数量的实物卡归放在一起。(重难点)

2、引导幼儿练习按规律给实物卡片排序，引导幼儿描述操作结果。

3、培养幼儿良好的操作习惯，体验数学操作的有趣。

教具：磁性动物10种(数量分别为1-5，其中每种数各2)、背景图，圆点盒子房，排队标记若干

学具：数量分别为1-5的图片若干。

一、创设情境，复习归类，准确感知5以内的数量。

(出示背景图)今天天气真好。小动物都出来玩了，(教案出自：教案网)我们看看，有哪些动物来了，都来了多少呢?

引导幼儿分类后点数，并说出总数。

二、引导幼儿学习按量归类。

这些小动物想两两手拉手出去游玩，该让谁和谁交朋友呢?你发现了这些小动物有什么相同的地方吗?

引导幼儿发现这些动物中都有相同数量的。

谁来试一试，请个别小朋友上来演示。集体检查是否配对，并说明理由。

三、小动物排队回家，引导幼儿学习按规律排序。

小动物要回家了，它们会排着怎样的队伍回家呢?

先请个别幼儿操作，然后集体验证，(教案出自：教案网)最后引导孩子描述操作结果。

四、幼儿操作，巩固按量归类。

1、看老师的点卡，举出相应数量的数群卡片。

2、孩子合作归类。

(1)把相同数量的卡片放在一起。

(2)展示部分孩子合作的成果，并让它们说说归类的理由。

五、教师小结操作情况，结束本次活动。

[精选课件] 幼儿园小班数学优秀教案《敲门声》其二

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师经常写教案课件是少不了的，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。小班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[精选课件] 幼儿园小班数学优秀教案《敲门声》其二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：

本活动源自主题活动小兔乖乖，随着主题的开展，我们班幼儿对于小兔乖乖的故事非常喜欢也非常熟悉，在语言方面他们也能熟悉故事中的对话与人物，因此，我思考：能不能将小班的数活动结合一定的情境展开?翻阅小班《学习活动》第44页的敲门声这一教案，研读《指南》对于幼儿的数学活动提出的明确目标：感知和理解数、量及数量关系，我感觉，可以根据我们班幼儿对数概念的把握情况进行适当的调整，因此，在目标1上，我把数的认识定位在了4以内，整个环节也都是贯穿在故事的情境中开展。

一、活动目标：

1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

2、体验扮演角色玩游戏的快乐，建立初步的自我保护意识。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

二、活动准备：

1、PPT

2、小鼓、小棒

3、14的数点卡：，，，

三、活动过程：

一、情境导入，引起兴趣(目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一一对应介绍小兔)

Ppt1:

1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?

2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。

二、看看听听，尝试数数(目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数)

(一)特别的约定(听觉数数)

1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特别的约定，悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门?

2、敲了几下门?(如果幼儿没听清，可以再听一遍)

3、一起数一数，到底是几下?(出示四个圆点的数点卡)

小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲的不对，就(逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则)

(二)小兔玩游戏(看看数数)

过渡语：兔妈妈出发了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(放动画)

重点提问：

(1)小兔乖乖们在家做什么呢?

(2)小兔乖乖们在家里做游戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的游戏，我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)

(3)红眼睛玩转圈圈的游戏，一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)

(4)长耳朵玩跳一跳的游戏，一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)

(三)妈妈回来了，回忆敲门次数。(巩固听觉数数)

过渡语：嘘，听，好像有人在敲门噢。

(1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

(2)播放声音，幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。

4、兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。

三、游戏敲门，巩固数数(目的：通过角色扮演游戏，巩固数数)

1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。;来源;快思老师教案网;出示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们约定敲下门，如果我敲对了，兔宝宝给我开门哦!(游戏)

2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，教师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时，小兔立即开门!现在谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈)，教师出示数点卡，这次敲几下门?(根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏)

引导语：

1、如果敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开!

2、如果敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开!

结束语：我的小兔乖乖们，真聪明，会保护自己了!兔妈妈要奖励你们，等会带你们下去玩哦!

玩游戏：蹲一蹲

教你写课件: 幼儿园小班数学优秀教案《测量长短》一篇

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“教你写课件: 幼儿园小班数学优秀教案《测量长短》一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天小鱼哥哥和大家一起聊一下，如何让小班小朋友认识测量工具并测量长短。

课程目标：

1，认识测量工具，掌握测量的方法，粗略学会测量物件的长短。

2，学会测量结果与长短之间的关系，长物件用长工具测量则次数少，长物件用短工具测量则次数多。

3，小伙伴之间合作，测量比较难测量的工具。

课程准备：

1，测量工具准备，测量物件，尺子，绳子，盒子，记，记录本等。

2，事先把小朋友按人均数分好组。

课程开始：

1，老师引导小朋友们讲出高矮，长短，胖瘦等等相对的东西，让孩子们先从自我认识的概念入手。再引导到小朋友们有没有兴趣自己亲自测量一下物件，看到底是长的还是短的。

2，老师把工具分发给每一组小朋友，老师在台上先事先给小朋友们示范一下，(教案出自：教案网)测量一根绳子的长度，让小朋友们看到绳子到了什么刻度，就是什么长度。

3，孩子们开始用手中的工具测量物件，并把测量的结果告诉老师。

4，老师若是发现孩子的测量方法有错，则需要及时更正并指导。

5，对于测量正确的小组的孩子，表现好的孩子，则给予大声的夸奖。

6，测量错误的孩子，应该鼓励再测一次，老师可以再次给予示范。若是一直无法掌握技巧的孩子，则可以让测量正确的小朋友帮助示范。

课程结束：

小朋友们是不是已经掌握了测量的方法，那么以后会不会测量东西的长短呢?还有小朋友们的表现都特别棒，(教案出自：教案网)老师也希望小朋友回家后，可以用家里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏，好不好?

课程总结：

通过测量课程，不仅让小朋友们掌握了测量的工具，而且也学会了测量的方法，对于小朋友们培养数学兴趣是有极大帮助的。(

幼儿园小班数学教学反思范文

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。小班教案你知道怎么写更好呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班数学教学反思范文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇1

活动目标

1.认识数字9，能正确感知9以内的数量。

2.会按一定规律进行点数且排序。

3.在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备

材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒，糖果若干。

经验准备：幼儿对5-8以内数量有初步的认识。

活动过程

1.兴趣导入师：小朋友，我们都看过动画片《喜羊羊和灰太狼》。你们想请喜羊羊来做客吗?

师：(音乐声中出示布偶)喜羊羊来了!还给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀，怎么打不开?噢!原来是一只有密码的百宝箱!

2.展开游戏(1)寻找打开百宝箱的方法师：我们怎么才能打开这个百宝箱呢?

幼儿：输入密码，就能打开了。

师：那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成?(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!(作和布偶耳语状)喜羊羊说啦，密码就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

(2)寻找密码①打开第一个神秘盒师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案)桌子上有很多信封，让我们都去找找看(幼儿第一次操作)。

师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的?

师：有谁发现信封里还有什么秘密吗?(幼儿自主发现，取出信封里的数字纸片。)师：我们找到第一个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)还有谁找到了不同的数字?(依次找到其他三个数字。)密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢?

②打开第二个神秘盒师：让我们一起打开第二个神秘盒!哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的'数量都比8多1的信封里，我们一起来找一找!(幼儿第二次操作，老师随机指导。)师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?是比8多1吗?比8多1是几?我们一起打开信封，看看是数字几?看看9像什么?

③打开第三个神秘盒师：我们把五个密码数全找到了，谁来把它放到密码箱的空格里?(请一幼儿自由摆放。)咦，怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论并试摆放，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第三个神秘盒。)(3)对密码师：哦，密码摆放正确了，看看密码箱能不能打开?(请幼儿打开密码箱)啊!密码箱终于打开了!看看，喜羊羊给我们带来了什么?(激发幼儿快乐情绪。)3、分享快乐品尝胜利果实，请幼儿一起分享喜羊羊送来的礼物――好吃的糖果。

活动延伸

请小朋友来抓一把，提问：数一数你抓了几颗糖，今天喜羊羊送给大家9颗糖，请你数一数多了请还给喜羊羊，少了请在抓几个，都拿9颗糖，让我们带着礼物与自己的好朋友一起分享吧!

活动反思

本次活动，我采用了“开启百宝箱”这个载体引领孩子们对“寻找正确密码”进行了一次探秘活动。在整个活动中，幼儿对“寻找正确密码”产生了极大的兴趣和探索欲望，主动、积极地参与整个游戏过程。我利用幼儿熟悉的喜羊羊导入活动，在情境游戏的过程中通过点数9以内的点子、图案感知9以内的数量，同时引导幼儿了解规律数数的方法，让幼儿按照提示自主排列密码，获得打开密码箱的成功体验。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇2

《小班数学教案10篇（精选）含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

第1篇、小班数学《送食物》教案反思

活动目标：

1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。

(小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)

2、1到5的数字卡和圆点若干。

3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

活动过程：

1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子?(出示房子)

2、哇!房子好大呀!如果再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5)

3、今天是小动物搬新家的好日子，看，谁来了?(小狗)

今天小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。

喵!两只小猫也来了，住上了二楼;三只小鸡跑来了，它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊，它们高高兴兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。

4、小动物搬新家了，我们小朋友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿展开讨论，鼓励幼儿说一说自已的想法)好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧!要送多少呢?

小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)

5、小结(小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。)

刚才，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。;来源;快思老师教案网;可是，大象伯伯今天临时有事，它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐，让幼儿操作)

课后反思：

需要解决的问题。

第一、在这个课程中，课程的设计是数活动，所以思路一定要清晰，而且逻辑性一定要强。在第一个部分的时候我出示小动物的时间有些拖沓，因为我的重点并不是小动物的习性，而是后面的数数活动。第二个部分的时候，也有些乱，可能是因为紧张，把后面的第三部分的一些内容也插放进去了。

第二、在目标制订上也存在问题，在本次活动中，并没有达到数物对应的效果，这个课只是在听声取物，和数数。所以目标也要修改。因为所有的活动都应该围绕制订的目标而循序渐进的。

第三、在这个活动中，教师说的比幼儿说的多了很多。在教幼儿的过程中，更应该让幼儿去说、去想。而不是只有老师说幼儿回答。

第四、在第三个环节中，幼儿听小动物的叫声，数数，再给小动物送食物的这个过程中，我一直用手指提醒幼儿，其实应该让幼儿自己来听。培养幼儿的倾听能力。这个环节中，幼儿上来操作的时候，放的数量不明显，没有办法让幼儿自己去验证。所以教具也是有问题的，应该很明显的就能看到，是几条鱼或几根骨头几棵草。而不是幼儿上来之后，老师自己都不是很清楚谁送对了，谁送错了。

第五、在结束的环节中，还是有些突然。从延伸活动一下就到了小便洗手。这个结束的环节也应该要注意。

活动目标：

第2篇、小班数学活动圆贴贴教案反思

1、认识圆形，运用圆形创作造型。

2、发展幼儿想象力及操作能力。

活动准备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的(四)引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

设计意图：

第3篇、小班数学活动我会收玩具教案反思

遵循幼儿教育“玩中学，学中玩”的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

活动目标：

1.让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。

2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。

3.培养幼儿学习收拾整理的习惯。

活动准备：

布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张

活动过程：

一、手指游戏。集中幼儿注意力，让幼儿感受活动氛围。

二、情景表演：小兔送礼物，认识各种玩具。

1.好朋友来电话了，教师接电话：“喂，你好，什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?······好，谢谢，再见!”手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿带来一种真实感。

2.小兔出场，送礼物-玩具。

这个环节主要是激发幼儿的兴趣，体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的习惯，渗透了语言领域及常规教学。遵循幼儿教育“玩中学，学中玩”的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

3.揭示礼盒秘密，认识各种玩具。

师：“小兔送来了几盒礼物啊?”“这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!”为了激发幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力，思考探索能力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿具体感受并说出“软软的”，同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。而第二个盒子我是请幼儿直燥，注意力很集中，兴趣浓厚。

4.小结：三种玩具，三个盒子，同一种玩具都是放在同一个盒子里。为后面的玩具分类作铺垫。

三、游戏：玩具好朋友。请幼儿自主选择自己喜欢的玩具做好朋友，玩耍。这个环节充分尊重幼儿的自主性，满足了幼儿的兴趣需要，贯穿了“幼儿是活动的主体，在游戏中学习，在学习中玩耍”的理念。

四、送玩具宝宝回家

1.教师边伸懒腰边说：“啊!好累啊!我们的玩具宝宝有点累了想回家休息了，请你们根据标记卡找到玩具朋友的家并送回去，好吗?”整个活动过程循序渐进，水到渠成。将生硬的直接教变为幼儿自主的发现式学习，知道玩具玩过之后要收拾整理，让幼儿了解拿过的东西用过之后要放回原处。

2.检查并小结：“今天，小朋友真能干，将玩具宝宝都送回了他们的家。玩具宝宝希望你们以后不管是在幼儿园还是在家里也要学会自己收拾，好吗?你看爸爸妈妈每天早上送我们来园，到下午，也要把我们接回家里，是不是?”抓住新生幼儿对家的依恋，体验自身感受，从而激发提升幼儿学会收拾，整理物品的良好习惯。

教学反思：

整个活动的设计是根据幼儿的年龄特点及兴趣需要为出发点，以幼儿为主体。教师教态自然亲切、语言精练、主题突出、目标明确、流程清晰连贯、过渡自然。整个活动过程不管是幼儿还是教师都沉浸在快乐中是活动的成功之处。

教学目标：

第4篇、小班数学数数小瓢虫教案反思

1、巩固手口一致数3以内的数。

2、培养按数量归类的能力。

3、通过游戏，提高对数学活动的兴趣。

教学准备：

有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫若干;儿歌录音：小瓢虫。

教学过程：

一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。

通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

1、游戏“小瓢虫抓害虫”。通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

2)集体验证。

教学延伸：

1、提供有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。

2、给瓢虫身上的斑点涂色。

教学反思：

一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。

优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本达到。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。

缺：在有些细节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。

活动目标：

第5篇、小班数学活动喂饼干教案反思

1、在游戏中能根据要求分辩颜色和形状。

2、感受游戏的快乐。

活动准备

1、各种颜色和形状的纸片

2、各种小动物形状的纸盒。

活动过程：

1、出示各种饼干，认识颜色和形状

小朋友，你们吃过饼干吗?你吃过的饼干是什么样的瞧，老师这儿有各种各样的饼干，看它们都是什么样的。

2、游戏，看谁找得快

根据老师的口令，快速找到相应的纸片。(红色的饼干、三角形饼干等)

3、出示小动物纸盒，示范如何喂饼干

看小兔子的嘴是什么形状呀，它要吃什么样的饼干呢?请幼儿示范。

幼儿操作，请幼儿相互检查。

教学反思：

我认为现在的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力还是很薄弱，因此，我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。

教学理论：

第6篇、幼儿园小班数学活动小羊请客教案

一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最直接的方式。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。

教学目标：

1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。

教学准备：

教学课件 花儿、蜜蜂头饰若干

教学过程：

一、谈话，引出主题。

1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)

2、今天小羊可忙了，因为他要请朋友们来家里做客。他给朋友们准备了好多好多的好吃的。我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗?

二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

1、幼儿帮助小动物找食物。

(评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择)师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!

2、鼓励幼儿和同伴交流。

师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物?

A:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃!

B:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃!

C：我找到了小青草，可以送给小牛吃!

D:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃!

(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)2、幼儿喂小动物吃食物。

师：小动物的肚子好饿呀，我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。

(评析：在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验，采用这样的方法，人人能积极参与，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥)

3、讲评：幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

师：每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比，小动物和食物哪个多?哪个少?

A：小狗都吃到肉骨头了。

B：小牛都吃到青草了。

C：有一只小鸡没有吃到青虫。

D：多了一个萝卜。

师：小动物们说我们的食物真美味，谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!

三、活动延伸--游戏《采花蜜》。

请带花儿头饰的幼儿站好，请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。

设计理念：

第7篇、小班智趣数学活动5以内数量的排序教案反思

数的组成在幼儿园数学教育中有着极其重要的教育意义。对于数的概念，我发现小班幼儿对数概念的获得需要大量的操作和游戏活动来完成。在平常的教学活动当中我发现我们班的幼儿对小动物十分喜欢，他们对小动物赋予了人性化的情感。所以本次活动我抓住幼儿这一特性，以动物为载体，设计了“数一数、排一排、送一送”的数学游戏，让幼儿在有趣的游戏中、探索中感知5以内的数量，并学会从少到多的顺序排序。

活动目标：

1、感知5以内数量，能手口一致地点数，并说出总数。

2、学习按从少到多的顺序排序，并匹配相应的点卡。

3、喜欢参加操作活动，并能按要求完成，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

房子5座 动物(5种)若干糖 点卡

活动过程：

一、数一数，感知5以内的数量。

1、去做客，激发活动兴趣。

“今天森林里的小动物们请我们去做客玩一玩，可是我们不能空着手去，让我们带些糖果给他们一起分享，好吗?”

2、取糖果，感知数量。

“这么多的糖果，小动物们有口福了。可是小动物吃糖果的数量是不一样，所以请小朋友根据点卡上点子的数量来取糖果，好吗?”

(幼儿取糖果，边拿边说：“几个点我拿几个糖果”)

“现在就让我们拿着糖果，开着汽车去小动物家坐客吧，出发啦!”

二、排一排，按量排序并匹配。

1、练习点数。

“我们来看一看先到谁的家，敲敲门。”(一一出示)

“每一种动物有几只，请你数一数。”

2、按量排序。

“哇，这么多的小动物要和我们玩游戏，但是要有顺序才能进行。”

“请小朋友先数一数篓子里的动物各有多少，在红旗标记图上用从少到多的顺序帮他们排排队，然后送上相应数量的点卡。”

3、归纳小结

“我们一起来看一看小朋友是怎么排的?几只小动物送几个点子?”

三、送一送，体验数学游戏的乐趣。

“小朋友们真能干，一下子帮小动物们排好了队，那我们也要把糖果拿出来送给他们啦!”

“你带了几颗糖果请你再数一数。”

“小动物们说了，他们每个人只吃一颗糖果，所以有几只小动物就送几颗糖果，明白吗?”

“小动物收到了你们的礼物真高兴，现在让我们一起去玩游戏吧!”

教学反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

活动目标：

第8篇、小班数学超市购物教案反思

1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

活动准备：

教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组，每组4张)、小猴大卡片1张、磁铁(自备)。

幼儿材料：游戏图、卡片。

活动过程：

一、引入活动

1、介绍新朋友。

师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁?”

2、欢迎新朋友。

师：“哦!我们对它表示欢迎吧!”(师带领幼儿一起鼓掌)

3、为新朋友起名字。

师：(拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子)说：“你们好，小朋友!你们认识我吗?知道我叫什么名字吗?帮我取一个吧?”(老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等)

4、和“花花”一起去超市购物。

1)师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗?”

2)师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为―家人购买他们想要的物品。”

二、游戏“买东西”

1、为爷爷买毛巾。

1)师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么?”

2)教师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里―样，哪里不一样?”

3)师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾?”

4)师：(同幼儿一起总结)爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。

2、为奶奶买鞋子。

1)师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么?”

2)师：“游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗?仔细观察哪里一样，哪里不一样?”

3)师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的?”

4)师：(同幼儿―起总结)奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。

3、为爸爸买包。

1)师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么?”

2)师：请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的?”

3)师：(同幼儿―起总结)爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。

4、为妈妈买围裙。

1)师：请幼儿找出妈妈的卡片，提问“妈妈想要买什么?”(为幼儿介绍围裙)

2)师：请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的?”

3)师：(同幼儿―起总结)妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。

三、集体游戏“一样的商品”

1、为老师买毛巾。

1)师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒!现在老师碰到了困难，请你们帮助一下!帮老师找出这条毛巾。”(出示任意一条红边毛巾大卡片)

2)师：请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。

2、帮助老师找一样的包。

师：(任意出示一张包的红边大卡片)请幼儿在游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。

3、帮老师找鞋子和围裙。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。

四、总结

师：“今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。”

教学反思：

本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。

教师在指导的过程中，紧扣目标“发展细致观察的能力，学会比较和辨别事物间的细小差别”。同时又十分重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的?”“为什么说这是XX想要买的呢?”从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法(从上往下，从下往上;从明显到不明显的)。在方法上也充分体现了由易到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购买商品，幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。

本活动的不足之处是：教师的语言尚且不够规范、简练，“一模一样”这个词组应该多重复，便于幼儿理解和掌握。

第9篇、小班数学教案：分饼干

幼儿园小班数学教案：分饼干

活动目标：

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。

2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。

活动准备：

每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆，分别贴上标记。

活动过程：

一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。

教师以厂长的身份交代游戏规则。

师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢?

幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。

二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。

1、引导幼儿指认图形。

师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。

2、启发幼儿探索分类方法。

师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起?

3、幼儿操作：教师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。

4、个别幼儿讲述分类方法。

师：你是怎么分的?除按颜色分外，还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。

5、幼儿再次练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。

1、推出小货车，指认标记。

师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最后一辆呢?(指绿盒子没星的)

2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。

3、(电话铃响)师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送来，再见!”师生推车出活动室。

第10篇、小班数学教案：小猫玩球

幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多）

活动目标

1、认识1和许多,了解他们的关系.2、学习滚接大皮球.活动准备

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.2、两个幼儿一个大皮球.活动过程

1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.活动延伸

在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

小班数学教案10篇（精选）含反思这篇文章共28310字。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇3

《小班数学优质课教案《比较异同》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.能够运用多种感官感知“1个”和“许多个”。

2.通过实际操作活动体会“1”和许多的关系。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。

活动过程：

一、感知“1”

1.谈话引导：

(1)教师：“小朋友你们喜欢小动物吗?你们最喜欢的动物是什么?”

(2)幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。

2.教师展示小动物卡片(每种小动物拿出一张卡片)。

(1)将卡片依次粘贴在黑板上。

(2)提出问题：“老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢?”

(3)引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫;一只小狗。

(4)教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。

二、感知“许多”

1.教师展示小动物卡片。

(1)把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。

(2)教师：“小动物们都想和小朋友一起玩，你们看!它们来了，来了许多小动物。”

2.区别“1”和许多教师举起一张动物卡片强调说出“一只猫”，指着黑板上全部的小猫卡片说“许多猫”。重复几次，并带领孩子说出。

三、听觉分辨“1”和许多

1.情节引导：“小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么?”

2.教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，“听!。教案来.自:屈;老师教.案网，小猫叫了一声，喵。。。”教师模仿小猫叫许多声，“听!小猫叫了很多声，喵。。。喵。。。喵”

3.请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。

四、实际操作感知“1”和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。

教学反思：

本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。

小班数学优质课教案《比较异同》含反思这篇文章共3035字。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇4

《小班数学教案《吸管宝宝来排队》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《吸管宝宝来排队》含反思！

活动目标：

1、比较长短差别明显的3根吸管，按从长到短或从短到长的顺序排列。

2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、发展目测力、判断力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：

用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。

活动难点：

用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列，并能大胆描述自己的排列顺序。

活动准备：

幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里，每人一块泥工板。

活动过程：

一、出示吸管，引起兴趣

1.今天来了一群吸管朋友，我们来和他们打个招呼。

2.他们长的一样吗?有什么不一样呢?(个别幼儿回答)

3.他们想去参加跳舞比赛，可是他们不知道怎么排队了呢，想请我们帮帮忙。

二、自由探索

1.鼓励幼儿自由探索，为3根吸管排序。

2.我们来看看小朋友们是怎么排的。!.快思.教案网出处!(请个别幼儿说说你是怎么排队的，为什么)

3.教师小结：小朋友们想了很多的好办法，老师这也有一个好方法呢。

三、教师讲解示范，幼儿操作

1.吸管宝宝有长有短，我们可以按照他的长短来排队。可以把最短的排在前

面，然后一点点长起来。也可以长的放前面，一点点短起来。

2.教师示范，把吸管拿在手上，比较出长短，然后站在黑板的泥工板上，幼儿观察。

3.请个别幼儿尝试，并尝试说出是怎么排列的。

4.教师提出要求，然后幼儿集体操作。

5.鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。

教师小结：宝宝们真厉害，都按照长短来排对了呢。

四、延伸

现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。

教学反思：

这节课上下来，我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸，这样就不会滚来滚去，而且方便展示幼儿的作品。上下来感觉层次还是比较清楚的。幼儿们的主动性还是比较可以的。

小班数学教案《吸管宝宝来排队》含反思这篇文章共2093字。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇5

活动目标：

1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。

2、复习5以内的数数，能够按数取物。

3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐

活动过程：

一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。

1、小朋友现在是什么季节？对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦？

2、今天老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶（飘落到地上的树叶叫落叶）

二、复习五以内的数数。

1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？

2、提出捡落叶的要求（如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等）

3、幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。

三、捡落叶，学习按数取物。

1、在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？

2、让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。感知“1”和“许多”的关系。

四、活动延伸。

现在，公园怎么样啦？还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。

教学反思：

在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”

幼儿园小班数学教学反思范文 篇6

小班数学教案《数字7》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯，能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《数字7》含反思教案吧。

活动目标

1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

(一)游戏捕鱼

1、教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

3、集体送鱼。

(二)认识数字71、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?[本.文来源:快思老.师教案网]小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

2、教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

(三)游戏猫捉老鼠

1、教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作

(四)听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇7

《小鱼游》教学反思

在《小鱼游》这一教学内容中，我根据幼儿爱玩好动的年龄特点，上课之前通过和幼儿手指游戏的互动来调动他们的学习兴趣，激发他们的求知欲。

从幼儿已有的知识出发，充分运用幻灯片教学，创设生动有趣的故事情境：让幼儿在了解小鱼颜色不同的基础上，引导幼儿通过观察、判断、分析、得出10的第一种分法。再通过一首小儿歌的穿插引入“分小鱼”教学情景，引导幼儿动手操作发现规律，让幼儿通过摆一摆、记一记、分一分、说一说等生动有趣的活动，自主尝试操作，亲自实践，得出10的其他几种分法，初步培养孩子的动手操作能力及判断能力。

在“分小鱼”这一环节中孩子们的兴趣很高，大多数孩子都能自主操作并统计。但由于我在让孩子们操作时，没有给孩子指导具体的操作方法，从而导致有部分幼儿没有按照小鱼颜色的不同进行区分，而是拿出期中一种颜色进行分解，也有一些幼儿出现没有亲自动手操作而是直接写出了分合式的现象，动手能力和参与意识较差。在以后的教学中还需多加强培养孩子的动手能力，应教给幼儿正确的操作方法，让幼儿在方法掌握的情况下进行统计操作，那样孩子们的自主操作能力才能得到提高。在最后的“说一说”汇报过程当中也没有面向全体，而是只叫了一两名幼儿来汇报结果，应该多叫几名幼儿来汇报，让幼儿都有展示自己的机会，同时让他们能体验收获的快乐！

复习巩固中，为了让孩子们更好的牢记10的分解组成，我运用“开火车”“找朋友”的游戏，让他们在游戏中巩固新知，从而达到寓教于乐的目的。在这个环节当中总体来说孩子们的积极性不是很高，我认为原因有两种：第一，我所制作的课件出了一些小问题，由于我的不细心课件中把10的分解写成了9的分解，从而导致孩子们在开火车说分合式时说的不是很好，第二，在玩游戏“找朋友”时没有给孩子讲清楚游戏规则，所以孩子们在玩游戏时没有积极性，兴趣不高。在教学方面我存在不足的地方有：

1.没有关注细节，做事情不认真、不仔细。2.板书书写不规范，课堂用语不简洁。3.没有面向全体，给孩子指导不到位。

针对于以上不足，我会努力改进，不断提升自己的专业技能，多阅读一些有关教学方面的书籍，多和同时交流学习，丰富自己的专业素养，更好地完成各项教育教学任务。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇8

《幼儿小班数学教案《区分上下》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班数学教案《区分上下》含反思！

设计意图：

《指南》中数学领域认知目标3“感知形状与空间关系”明确指出：能感知物体基本的空间位置与方位，(教案出自：快思教案网)理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

活动目标：

1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。

2、学习用“××在××的上面，××在××的下面”的句式表述。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重点：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。

活动难点：让幼儿尝试用一句完整的话“××在××的上面，××在××的下面”来表述物体的上下位置关系。

活动准备：图片及玩具若干，白板，桌子，椅子

活动过程：

(一)创设情境，激发幼儿兴趣

(二)出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下

(三)游戏：躲猫猫

(四)活动结束活动延伸

教学反思：

整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

幼儿小班数学教案《区分上下》含反思这篇文章共1685字。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇9

活动目标

1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

2、乐意参加操作活动。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备

1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。

2、放大的幼儿操作材料图片两张。

活动过程

1、比较长和短。

——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长?哪根短?语言表达：长长的绳、短短的绳。

——请个别幼儿把长长的绳找出来;把短短的绳找出来。

——出示长短不一的'两支粉笔：这两支粉笔哪根长?哪根短?语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔

——请个别幼儿把长长的粉笔找出来;把短短的粉笔找出来。

2、谁的鼻子长?

——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长?”

——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”

3、长颈鹿找东西。

——教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的?短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的?

——根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。

——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。

4、评价

——谁的画面最整洁。

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思

1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣，促使学生更好的发现生活中的知识。

2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。

3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇10

《小班数学详案教案《动认识图形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计思路

中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形，因为这两种图形有许多变式(即不同形状的三角形和长方形)，活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。

活动目标

1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

活动重难点

认识不同形状的长方形和三角形。

活动准备

在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

活动过程

探索活动――求同，拼搭，制作――讨论活动――指认，命名，分类――复习活动――拼搭，制作

1.通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

(1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。

(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。

(3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，“教案来自：屈;老师教;案网.”又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

(1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。

(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

教学反思

在整个学习过程中孩子们面对可爱的物体小精灵、有趣的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦，对数学充满了兴趣。

小班数学详案教案《动认识图形》含反思这篇文章共2876字。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇11

小班数学活动《按大小排序》活动反思

《纲要》中指出：让幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能利用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。结合小班幼儿爱游戏的特点创设了“小兔生日会”的游戏形式，将原本枯燥无味的学习排序活动与游戏充分结合，目的在于让孩子在积极、主动、愉快的游戏氛围中掌握看小熊一家大小找衣服的能力，同时发展观察和语言表达能力。本次活动环节流程较流畅，活动设计符合幼儿的年龄特点，幼儿参与活动的兴趣较高，活动效果良好，以下是我对本次活动开展的几点反思：

一、活动内容安排，体现较好的情境性和趣味性。

本次活动中围绕着参加小兔子的生日会这一情景开展。其中有三个亮点：第一，以小兔的生日会引入，并告诉幼儿小兔的生日会邀请了“小熊一家”，充分调动幼儿参与活动的兴趣；第二，根据小班幼儿年龄特点为幼儿设置难题，“小熊一家”可多人了需要帮忙找对“小熊一家”的衣服为游戏，再次激发幼儿探索的积极性，让原本较单一的数学活动富于乐趣；第三，创设良好的小兔生日舞会背景，并提出从小到大排队跳舞、从大到小排队跳舞的形式，为幼儿积极参与操作游戏。

二、活动材料提供，体现较好的操作性和层次性。

操作活动材料是幼儿学习数学知识的物质前提和必要条件，“提供幼儿操作的玩具材料已成为教师的最主要的工作之一”。

1、材料的操作性：本次活动设计了3个让幼儿帮“小熊一家”的环节,给予幼儿充分探索的时间和机会。“小熊一家”一是让幼儿观察小熊一家大小，让幼儿帮助小熊一家从小到大进行排队；“小熊一家的新衣”二是为幼儿提供小熊一家漂亮的衣服，让他们观察衣服是根据小熊一家大小提供的；“小熊小熊穿新衣”三是让幼儿小组操作帮助小熊一家穿新衣。幼儿园小班数学“按大小排序”是锻炼幼儿观察能力的重要内容。看实物大小，重要让幼儿有说和比较大小的机会。而小组操作中提供幼儿一人摆弄，一人按大小排队的形式，充分调动幼儿对操作材料的兴趣，乐意操作材料。

2、材料的层次性：活动中根据幼儿的年龄特点及发展水平，我在设计操作活动材料时，注意使材料从易到难，从形象具体到抽象，暗示性、游戏性强，主要以幼儿集体操作和独立操作为主。体现在提供五只小熊，让幼儿自由观察小熊一家大小，并引导幼儿可以帮他们排队；再为幼儿提供小熊一家大小的上衣，让幼儿观察衣服的大小，并尝试为小熊“穿衣”；最后为幼儿小熊一家的裤子、鞋子和手套，从衣服大好观察到鞋子、手套小应仔细观察，增加了幼儿学习的难度。充分体现了材料的层次性。当然，游戏中为了关注幼儿的个别差异，我们还为幼儿提供了一些饮料瓶子，让幼儿帮小熊一家大小分饮料。

三、师幼互动过程，体现较好互动的有效性。

活动中，我设置了简单的问题，让幼儿观察小熊和衣服的大小，引导幼儿帮助小熊一家穿衣服，衣服大小是否合适，让同伴互相检查、纠错，充分体现了幼儿在活动中的主体性，摆正教师活动中的辅助角色。活动后的反思与调整： 在活动中可能对个别幼儿的观察和指导的还不到位，今后，我将更注重观察幼儿活动中的情况，根据幼儿的操作情况进行及时的个别指导或提出问题、讨论如何解决问题。

小班科学活动：《按大小排序》（数学）

活动目标：

1.了解物体的大小顺序及排列关系。

2.能将5个以内物体按从大到小或从小到大的顺序排列。3.体验操作活动的快乐。活动准备：

1．教具准备：“小熊的一家”。

2．学具准备：“小熊的一家”中的小熊和衣裤；大小、高矮不同的旧瓶子及瓶盖；大小不同的纸盒。活动过程：

一、预备活动。师幼互相问候。

走线，线上游戏：手指一家。幼儿走完线后取小垫子坐好后一起念儿歌《手指一家》，边念边做相应动作。

二、操作探索活动。

创设情境：兔子要过生日了，他邀请了小熊的一家去参加。这一天，小熊的一家早早的就起床了，他们哪，要穿上最漂亮的衣服去参加兔子的生日派对。但是兔子有个要求：小熊的一家必须排好队，因为他为小熊的一家准备的食物也是按一定的顺序排好队的。这下小熊的一家就犯难了。小朋友，请你帮小熊们排好队，再帮他们穿上好看的衣服吧。

（一）教师出示5只小熊，引导幼儿观察5只小熊的大小，找出最大的和最小的，并按大小顺序排列好。然后让幼儿说一说这些小熊是怎样排队的。

（二）教师出示小熊们的上衣，让幼儿观察5件上衣大小并说一说有什么不同。请幼儿将上衣按从小到大的顺序排列。教师小结：他们是按从小到大的顺序排列的。

三、游戏活动。

游戏“小熊穿新衣”。每次请两名幼儿玩游戏，全体幼儿一起说：“小熊小熊穿新衣”。当说到“穿”字时，两名幼儿同时拿起衣服和小熊相碰，如衣服与小熊大小正合适，表示成功。

四、分组活动。教师：兔子也正在家里紧张的为小熊们准备着食物，因为小熊的一家有大有小，所以装食物的瓶子和盒子也是大小不一样的，小熊们马上就要来了，兔子没时间把这些瓶子和盒子按从大到小或从小到大的顺序摆好，怎么办呢？我们一起来帮助兔子吧！

第一组：操作“小熊的一家”，教师：穿好上衣的小熊们还要穿上漂亮的裤子，请你们帮助小熊把裤子穿好吧。但是小熊们必须排好队这样才能进兔子家的门。

第二组：操作各种瓶子。教师：小熊一家是按大小排好队的，所以这些装饮料的瓶子也应该是按大小排好队的，可千万不能排错了，不然小熊们可能就找不到自己的饮料了。第三组：操作大小不同的盒子。说明同上。

五、交流小结，收拾学具。

教师可请几名幼儿说一说自己排列的规律，请全体幼儿互相看一看。引导幼儿收拾学具，从大到小或从小到大有序的收拾好。

幼儿园小班数学教学反思范文 篇12

《小班数学教案《小鱼游啊游》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学目标:

1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.2.培养幼儿对数活动的兴趣.3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备:

数字卡片.身上印有数字的鱼卡片

活动过程:

一.小鱼游

1.老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)

二.小鱼找朋友

1.每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.2.请小朋友给他们找好朋友分类.3.幼儿探索,教师巡回指导.4.小结:2468的能找到好朋友,是双数,;文章出自.快思老师.教,案网'13579没有好朋友的是单数.三.游戏:小鱼听指挥

老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)

四.送鱼宝宝回家

1.是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.2.结束活动.教学反思：

《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。

小班数学教案《小鱼游啊游》含反思这篇文章共1434字。

月度教案精选 幼儿园小班数学优秀教案《找圆形》精选一篇

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。小班教案，需要重点写哪些方面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《月度教案精选 幼儿园小班数学优秀教案《找圆形》精选一篇》，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1.有兴趣地参加找圆形活动，能从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，并能发现别人没有发现的圆形。

2.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。

活动准备：

1.圆形实物若干，ppT。

2.放大的缺少轮子的图片。

活动过程：

1.出示实物，引出话题。

今天老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什么?

和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。

看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么形状的?

老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。

2.找圆形。

教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么?

咦，这些车子能骑、能开吗?为什么呀?

小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢?我们小朋友来帮帮忙好吗?找找看，应该画在哪里?

老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。

幼儿操作，老师观察指导。

3.找找生活中的圆形。

刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?(教案出自：教案网)回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。

幼儿园小班数学教学反思8篇

用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵，每个优秀教师都应当精心准备好教案。编写教案时，对于前人的优秀教案模版，要汲取精华，取去糟粕。关于“幼儿园小班数学教学反思”赵老师教案网小编有一些经验值得分享，如果您对这个主题感兴趣请关注我们的网页！

幼儿园小班数学教学反思【篇1】

《小鱼游》教学反思

在《小鱼游》这一教学内容中，我根据幼儿爱玩好动的年龄特点，上课之前通过和幼儿手指游戏的互动来调动他们的学习兴趣，激发他们的求知欲。

从幼儿已有的知识出发，充分运用幻灯片教学，创设生动有趣的故事情境：让幼儿在了解小鱼颜色不同的基础上，引导幼儿通过观察、判断、分析、得出10的第一种分法。再通过一首小儿歌的穿插引入“分小鱼”教学情景，引导幼儿动手操作发现规律，让幼儿通过摆一摆、记一记、分一分、说一说等生动有趣的活动，自主尝试操作，亲自实践，得出10的其他几种分法，初步培养孩子的动手操作能力及判断能力。

在“分小鱼”这一环节中孩子们的兴趣很高，大多数孩子都能自主操作并统计。但由于我在让孩子们操作时，没有给孩子指导具体的操作方法，从而导致有部分幼儿没有按照小鱼颜色的不同进行区分，而是拿出期中一种颜色进行分解，也有一些幼儿出现没有亲自动手操作而是直接写出了分合式的现象，动手能力和参与意识较差。在以后的教学中还需多加强培养孩子的动手能力，应教给幼儿正确的操作方法，让幼儿在方法掌握的情况下进行统计操作，那样孩子们的自主操作能力才能得到提高。在最后的“说一说”汇报过程当中也没有面向全体，而是只叫了一两名幼儿来汇报结果，应该多叫几名幼儿来汇报，让幼儿都有展示自己的机会，同时让他们能体验收获的快乐！

复习巩固中，为了让孩子们更好的牢记10的分解组成，我运用“开火车”“找朋友”的游戏，让他们在游戏中巩固新知，从而达到寓教于乐的目的。在这个环节当中总体来说孩子们的积极性不是很高，我认为原因有两种：第一，我所制作的课件出了一些小问题，由于我的不细心课件中把10的分解写成了9的分解，从而导致孩子们在开火车说分合式时说的不是很好，第二，在玩游戏“找朋友”时没有给孩子讲清楚游戏规则，所以孩子们在玩游戏时没有积极性，兴趣不高。在教学方面我存在不足的地方有：

1.没有关注细节，做事情不认真、不仔细。2.板书书写不规范，课堂用语不简洁。3.没有面向全体，给孩子指导不到位。

针对于以上不足，我会努力改进，不断提升自己的专业技能，多阅读一些有关教学方面的书籍，多和同时交流学习，丰富自己的专业素养，更好地完成各项教育教学任务。

幼儿园小班数学教学反思【篇2】

小班数学教案《认识正方形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面，引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班数学《认识正方形》含反思教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。

2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

1.学具：4根一样长小棒 图形卡片若干。

2.教具：画有各种图形的图片。

正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。

活动过程：

1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

⑴比比4根小棒是否一样长。

⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。

⑶讨论：小动物的家是什么形状？数一数这个图形有几条边几个角？

⑷教师小结（用正方形彩纸演示）：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长；正方形还有四个角、四个角一样大。

2.出示实物，加深对正方形特征的认知。

⑴出示手帕。手帕是什么形状？它有几条边？几个角？

⑵出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。

⑶想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。

⑷出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。

3.游戏：练习从众多图形中找到正方形。

游戏名称：

狐狸找家

游戏玩法：

⑴观察场地上哪些圈中是正方形；

⑵教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。

【教学反思】

运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。

老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。

本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。

本文扩展阅读：正方形是特殊的平行四边形之一。即有一组邻边相等，并且有一个角是直角的平行四边形称为正方形，又称正四边形。正方形具有矩形和菱形的全部特性。

幼儿园小班数学教学反思【篇3】

《小班数学教案《找图形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《找图形》含反思！

活动目标

1、认识方形、圆形、三角形、长方形这类基本图形。

2、学习用点数的方式数清画中相同的图形。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点

活动重点：能准确认识、并区分不同的图形

活动难点：能数清复合图形中相同的图形数量

活动准备

《小朋友的书——数学》

活动过程

一、认识图形

1、集体认识、区分方形、圆形、三角形、长方形

2、师：这些图形原来可以拼成一幅好看的画，看看能拼成什么?

二、欣赏图画，学数图形

1、找一找画中有哪些图形

请幼儿边找边一起念一念它们的名称

2、数一数相同的图形

请幼儿都伸出手指，跟着老师一起来数一数相同的图形

三、操作练习

1、提出练习要求：把每幅画中的图形数量记录在下面的表格中，然后将图形数量完全相同的两幅图连线

2、幼儿自由练习，教师重点指导5分钟

教学反思

在该活动中，幼儿基本能认识各种图形，也能准确说出它们的名称。但在复合图形的识辨中却暴露了一些不足：由于我示范的是最简单的一个复合图形，之后些较复杂的许多幼儿都难以数清楚，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。

但我忽略了幼儿的原有能力，有小部分幼儿还不会写数字，于是我边教图形识辨边教个别幼儿写字，这使课堂显得有些混乱，我想之后或许该专门设一节写数字练习课。

小班数学教案《找图形》含反思这篇文章共1670字。

幼儿园小班数学教学反思【篇4】

《小班数学优质课教案《看节目排座位》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、幼儿熟悉5以内的数序，能按数目由少到多地排列物体。

2、幼儿愿意做小剧院的志愿者，为大家服务。

活动准备：

把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备小椅子12张(其中3张椅子贴红标记，4张椅子贴黄标记，5张椅子贴蓝标记)，不需排好。戏票12张，志愿工作证等。

活动过程：

1、谈话引出小剧院的游戏主题。

教师：小朋友最快乐的节日是六一节，怎么才能把我们学会的节目表演给大家看?(建议幼儿开小剧院)

2、介绍小剧院，安排观众席，讨论参加游戏的角色职责及规则。

(1)领幼儿参观小剧院的场地，介绍舞台和观众席的地点。

(2)请幼儿把贴好颜色标记的小椅子搬过来，组织幼儿讨论：怎样安排小剧院的座位(引导幼儿先将一样的颜色标记的椅子归类，再根据每一种颜色的椅子的多少，从少到多排成三横排)

(3)幼儿讨论：小剧院需要几个志愿者?;.来源快思老师教。案网;志愿者要负责哪些事情?

(4)引导幼儿了解志愿者的工作：负责给观众售票，协助观众找座位，还要为观众表演节目。

3、指导幼儿玩小剧院的游戏。

(1)出示戏票，告诉幼儿每种颜色的票要对应相应颜色标记的椅子，红颜色的票坐第几排?黄票和蓝票呢?其中有一个点的红票坐第一排的那哪一张椅子?有两个点的红票坐哪一张?

(2)协助志愿者安排节目顺序并支持每个志愿者顺利演出。

教学反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

小班数学优质课教案《看节目排座位》含反思这篇文章共2059字。

幼儿园小班数学教学反思【篇5】

小班数学教案《按物体特征分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能发现物体的特征并进行分类排序，乐与参加数学活动，学会根据物体特征做标记，快来看看幼儿园小班数学《按物体特征分类》含反思教案吧。

目标：

1.乐与参加数学活动

2.能发现物体的特征并进行分类排序

3.学会根据物体特征做标记

4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

准备：

1.教具：彩色鱼9条（由3种颜色组成，大中小各3条）鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份

2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同

过程：

一、念儿歌进教室

边念儿歌（附后）边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。

二、出示教具（集体活动）

1.出示彩色鱼，无规律排放

师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗？”

2.引导幼儿发现彩色鱼的特点

“我们来看看这些小鱼好看吗？它们都有些什么颜色？它们的颜色都是一样的吗？我们来看看它们还有什么不同啊？”

三、出示学具（个别活动）

“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗？刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗？”

幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。

四、交流小结

师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”

请2—3位幼儿示范。

小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。

五、学习制作标记

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:“帝厘下土，方设居方，别生分类，作《汩作》。”

幼儿园小班数学教学反思【篇6】

《小班数学教案《有趣的数字》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《有趣的数字》含反思！

活动目标：

1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

活动准备：

1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

活动过程：

一、看图编电话号码。

(1)我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?

(2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)

师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码)

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码 583469 583496 582734

验证号码的正确性，老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

(1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)

(2)观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的?(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)

相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)

(3)区分6和9，问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。;来源;快思老师教案网;(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)根据幼儿的讲述出示数字23456789

三、交流所收集的电话号码。增强幼儿有关电话方面的知识

(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。

(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)(上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

四、给小动物编电话号码

(1)有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数数你编的电话是几位数的。

活动延伸：

把小朋友编的电话号码做成电话簿。

教学反思：

通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地采撷自己感兴趣的“果子”，他们采来的“果子”是绚丽多姿的，然后回到课堂交流，共享到了“果子”的丰富，起到“以一当数十”的作用。给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案……。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。

小班数学教案《有趣的数字》含反思这篇文章共3364字。

幼儿园小班数学教学反思【篇7】

按大小排序 王磊

活动目标：1、2、3、了解物体的大小排序及排列关系

能将5个以内物体按从大到小或从小到大的排序。体验操作的快乐。

活动准备：

1、2、教具准备：“小熊的一家”。

学具准备：“小熊的一家”中的小熊和衣裤；大小、高矮不同的旧瓶子及瓶盖；娃娃家里的套碗。

3、《操作册》第2册第7-8页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：迷迷转。幼儿一边念儿歌《迷迷转》一边走线。

2、操作探索活动。

创设情境：小熊一家去买新衣服，每只小熊应穿那件上衣合适呢？请你帮小熊排好队，再帮他们穿上衣服吧。

*从大到小排序。教师拿出5只小熊，引导幼儿观察这五只小熊的大小，找出最大的、最小的，并按大小顺序排列好。然后让幼儿说一说这些熊是怎么排队的。

*从小到大排序。教师拿出小熊的上衣，让幼儿观察5件上衣大小并说一说有什么不同。请幼儿将上衣从小到大的排序排列。教师小结：他们是按从小到大的排序排列的。

3、游戏活动。

游戏“小熊穿新衣”。每次请两名幼儿玩游戏，全体幼儿一起说“小熊小熊穿新衣”。当说到“新”字时，两名幼儿同时拿起衣服和小熊相碰，如衣服与小熊大小刚合适，表示成功。

4、分组活动。

教师：小熊兄弟买了新衣真高兴，他们还想添置一些生活用品。第一组：操作“小熊的一家”。幼儿先将小熊从大到小或从小到大排序，再将小熊的生活用品对应排列。

第二组：操作各种瓶子。幼儿给瓶子找瓶盖然后按大小排列。第三组：操作娃娃家的套碗。在操作中感知小碗可以放到大碗里面，并按大小排序。

5、交流小结，收拾学具。

教师可请几名幼儿说一说自己排列的规律，请全体幼儿互相看一看。引导幼儿收拾学具，从大到小或从小到大有序地收拾好。活动延伸：

将学具等操作材料投放到区角活动里，供幼儿操作探索学习。

幼儿园小班数学教学反思【篇8】

活动目标：

1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。

2、体验元宵节里的节日气氛。

活动准备：

1、7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。

2、灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。

3、色纸、剪刀、胶水、线等。

活动过程：

1、找礼物：

——“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么?”

A、出示小房屋，幼儿观察并回答：

——“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”

(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)

B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：

——“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”

——“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”

——“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”

——“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”

——“我的房子有五个窗户”

——“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”

2、做花灯：

——“元宵节最高兴的事情是什么?(看花灯)我们也来做花灯吧?”

A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：

重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。

B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。

3、玩花灯：

——“让我们提着灯笼互相拜年吧!”

——幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。

“祝你天天快乐!”“祝你漂亮又健康!”“祝你好好学习，天天向上!”、、、、、、

教学反思：

整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。