[教案范本] 幼儿园小班数学教学设计。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“[教案范本] 幼儿园小班数学教学设计”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

【活动目标】

1、能手口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

1、动物园门票每人一张。

2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

【活动过程】

一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。

点数9个小朋友。

师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。

①幼儿自主排队。

②男女小朋友相互点数人数。

师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。

二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。

（1）示范数10的数。

师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？

（2）提出操作要求。

师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？

（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？

（5）挑战：点数15以内的数。

动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？

三、结束情境。

师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！

【活动反思】

《数数有多少》的目标是：

1、能收口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。

课堂实践：

我带着15名小朋友进入场地后，以“进动物园要排队”的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且相互从小红旗处数数，看看“男孩、女孩各有几个？”点数完毕后，和小朋友一起学习了10的点数后，提出要求：请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小朋友自主选择后，我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门，请小朋友带好动物，跟随我出教室。

小百科：起初人们只觉得某部分的数是数，后来随着需要，逐步将数的概念扩大；例如毕达哥拉斯认为，数必须能用整数和整数的比表达的，后来发现无理数无法这样表达，引起第一次数学危机，但人们渐渐接受无理数的存在，令数的概念得到扩展。

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[教案范本] 幼儿园大班数学教学设计设计:小学课堂其五

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案范本] 幼儿园大班数学教学设计设计:小学课堂其五”，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园大班数学教案

活动目标：

1、试看平面示意图，运用已有的数经验，寻找相应的座位。

2、体验模拟小课堂的乐趣，乐意细心观察、认真思考。

活动准备：

座位表PPT、有数字的胸饰、题卡等。

活动过程：

一、说说小学课堂

1、小朋友，我们都去参观过小学，说说你印象最深的是什么？主要说说与幼儿园不一样的地方。

2、小学生会上哪些课呢？

3、小结：小学的生活和幼儿园很不一样，小学有不同的课，不同的课堂。

二、看试题找座位

导语：小朋友就快入小学了，今天我们来玩一个模拟小学生课堂的游戏。谁来说说什么叫模拟？

1、猜测：小学生的课堂就在那里，等会儿我们要找座位坐下来，哪张椅子是你的呢，与你胸前挂着的数字有关系，猜猜怎么找？

2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位号，这是式题的答案，找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。

3、检验：幼儿一个个开火车念算式及答案，教师验证。

4、提问：这种弯弯月亮型的座位，小学生也坐吗？可能在上什么课？（音乐课）

5、谁愿意来当音乐老师，带着小朋友一起来唱一首好听的歌？（请一幼儿）

三、看图示找座位

（一）图示一

导语：音乐课上完，要上数学课了，数学课怎么坐呢？一起来看看这张座位表。

1、 出示座位表：这次座位是怎么排的？（排成了四排，每排四个人）用你胸前的座位号找一找，想想，你会坐在哪一排的哪一个座位上？（请一幼儿说说你是怎样找到这个座位的）

2、 交代任务：根据座位表，先计算相应的式题，找到自己的位置，再把椅子搬到相应的位置。

3、 师：好了，都坐好了，可以开始上课了，谁想来当数学老师的，出几道加减运算题考考大家。

4、 小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，分清前后左右，才能正确找到座位。

（二）图示二

1、提问：

（1）这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？这样分成小组的座位可能在上什么课？（讨论课、绘画课、手工课等等）

（2）1号桌是活动室里哪张桌子？2号3号4号桌呢？（请几名幼儿帮相应的数字放过去）（教师指黑板）这是什么？有什么用？我们的黑板在哪里？

2、找座位：看着这张座位表，能找到自己的座位吗？

3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？

4、小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一件很重要的事。

[教案范本] 幼儿园大班数学教学设计：有趣的分合其三

教师作为知识种子的传播者，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案范本] 幼儿园大班数学教学设计：有趣的分合其三”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

１、操作、讨论中，了解4、5、6、各数的分合方法，学习口述这些数的组成。感知数越大，分合的方法越多的规律。

２、已有的经验积极思考，解决新的问题。

活动准备：

１、数字卡片、分合符号、双色雪花片积木若干。写有数字的三角形和长方形的砖。

２、幼儿用书《记录纸》。

活动过程：

１、激发幼儿讨论的兴趣。 介绍幼儿已玩过的组合游戏及记录的方法，帮助幼儿回忆。

２、操作中，总结4、5、6、7各数的分合方法： 介绍翻雪花片的玩具： 用数字记录你和同伴玩雪花片的情况。 幼儿操作，记录结果。（记录纸见图示） 交流操作的结果。 仔细观察，发现分合数字之间的交换规律。

3、造房子游戏，巩固4、5、6、7各数的分合方法：

介绍游戏名称、玩法。

用三角形的砖早屋顶，用长方形的砖造墙。要根据屋顶上的数字来找砖造墙。每层楼的两块砖不能重复。（见图示）

４、 幼儿操作，教师巡回指导。

课件范本: 幼儿园大班数学活动教学设计(推荐一篇)

作为一名优秀负责任的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让教学工作能够更加的科学化。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面的内容是小编为大家整理的“课件范本: 幼儿园大班数学活动教学设计(推荐一篇)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1．幼儿掌握左右，能以自身为中心区别左右，并能用语言完整描述左边和右边箩筐的物品；

2．初步学习以物体为中心，区别物体的左右；

3．发展幼儿的空间方位能力。

活动准备：

课件、箩筐三个、蔬菜图片(土豆、萝卜、白菜若干)、食物图片

活动过程：

一、教师组织幼儿以故事的形式欣赏绘本片段，导入活动【看课件)

二、引导幼儿以自身为中心，区别左右，紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系

问：小朋友们，我们吃饭的时候是哪只手拿碗?哪只手哪筷子呢?

小结：我们都是左手拿碗的，右手拿筷子的。

三、练习以自身为中心区别左右

1．请幼儿伸出拿筷子的手或拿碗的手。

2．举手，请幼儿听老师的口令，举起左手或右手。

3．拍肩，请幼儿根据老师的指令，用左手拍左肩或右手拍左肩。

四、学习以物体【箩筐、蔬菜)为中心区别左右

1．出示三种蔬菜图片，每个幼儿听老师的指令操作，将萝卜放在中间，把土豆放在萝卜的左边，把白菜放在萝卜的右边。看看谁放得又对又快。

2．幼儿操作将蔬菜装进箩筐。出示三个箩筐，让幼儿观察左、中、右摆放的箩筐。幼儿听口令将土豆放进左边的箩筐，白菜放进右边的箩筐，萝卜放进中间的箩筐。

3．幼儿说说左边的箩筐装了什么蔬菜?右边的箩筐装了什么蔬菜?教师检验对对错。

教案精选: 幼儿园小班数学排序教学设计之一

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编收集并整理了“教案精选: 幼儿园小班数学排序教学设计之一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动名称：数学：排序

活动目标：

1、尝试运用交替的规律给图片排序。

2、体验交替排序的规律和方法。

活动准备：洋娃娃、小熊、图形卡片、小红旗、彩带、胶棒、草地背景图片、背景音乐、洋娃娃和小熊的音乐。 活动过程：

1、导入：小朋友们，请你们轻轻闭上眼睛，睁开。你们看，谁来了?(洋娃娃)。

2、今天，洋娃娃要搬新家，她邀请小熊去她家里玩，可是，洋娃娃想把新家装饰的漂漂亮亮，洋娃娃走呀，走呀，来到了哪儿?(草地上)看见了什么?(许多花)。洋娃娃高兴极了，小朋友，我们一起也来看看都有什么颜色的花?(红色的花，黄色的花)，教师边指花边和幼儿一起说：“红色的花，黄色的花，红色的花，黄色的花.......”，小朋友，你发现有什么秘密吗?这些花是怎么排队的?(幼儿回答：一个红色的，一个黄色的，一个红色的，一个黄色的......)。

3、那我们一起从小红旗后边，沿着这条红线来帮小红花排队。一个黄色，一个红色，一个黄色，一个红色，谁知道，接下来要排什么颜色的花?(红色的)接下来是什么颜色?(黄色的)哦，我们做成了漂亮的花环，小朋友们真棒。

4、教师小结：这些花是按照一个黄色，一个红色，一个黄色，一个红色......的规律来排队的。

5、洋娃娃做好花环回到了家，回家看见家里有许多圆形，正方形的积木，乱糟糟的，看着很不好，洋娃娃想把圆形，正方形的积木一个一个的排好队，可排着排着洋娃娃就不知道这儿要排什么颜色的积木了，她想请小朋友们来帮忙。

6、教师出示

这些形状是怎么排队的?(一个圆形、一个三角形、一个圆形、一个三角形......)接下来是什么形状?(圆形)接下来是什么形状?(三角形)嗯，小朋友们真棒，帮洋娃娃把积木也整理好了。

7、教师小结：这些积木是按照一个圆形、一个三角形、一个圆形、一个三角形......的规律来排队的，所以家里就不乱了。

8、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齐了，她们想邀请小班的小朋友们一起来她家里跳舞，但是她们要做许多有规律的花环，现在请小朋友们一起来做漂亮的花环吧。

9、播放背景音乐，幼儿动手操作。

10、结束活动：幼儿戴花环和洋娃娃小熊一起跳舞。

[优质课件] 幼儿园小班数学教学设计之三

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游戏目的：

点数生活中物品的数量（5以内）并说出总数，初步发展孩子数概念。

能与同伴合作，并尝试记录结果。

让孩子们能正确判断数量。

游戏准备：

停车场。

游戏过程：

1、和孩子一起到停车场。

2、数车轮。和孩子一起点数每种车子车轮的数量，如自行车2个车轮，三轮车3个车轮，小汽车4个车轮，大卡车很多车轮。

3、请孩子说一说停车场里几个轮子的车最多。

温馨提示：

数车轮的游戏，数的车辆数量不宜过多，最好种类包括2—5个轮子，让孩子充分练习5以内的点数。