玩具教案小班合集。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干，在老师的职业生涯中离不开教案。在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，怎么写教案，才能把重点总结出来呢？下面是赵老师教案网小编精心收集整理，为你带来的玩具教案小班 ，仅供你在工作和学习中参考！

玩具教案小班 (篇1)

给玩具找家

一、教学内容：

整理玩具

二、教学目标：

1.能把同类的玩具放在一起。

2.对整理玩具有兴趣，能按教师的要求参与活动。

三、教学准备：

1.积木、木珠、玩具等。

2.玩具各三个、框子。

四、教学重点与难点：能把同类玩具放在一起。

五、教学方法与手段：操作法、观察法等。

六、教学过程：

教师活动

一、认识玩具，知道他们的名称。

1.师：我们的玩具宝宝要回家里，你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么？

2.引导幼儿说一说玩具的名字。

3.幼儿说出玩具名字，教师倾听。

二、认识玩具的家。

1.师：玩具宝宝要回家，那它们的家在哪里呢？

2.师：谁能来找一找！

3.幼儿根据老师的要求给玩具找家。

三、幼儿操作。

1.整理玩具，并认识框子。

2.幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里，把玩具整理完。并且一边整理一边说我把积木送回家等。

玩具教案小班 (篇2)

活动背景：

活动目的：

1、懂得爱护幼儿园的玩具，玩玩具时知道相互谦让，不争也不抢。

2、形成初步的辨别是非的能力，发展想象力及语言表达能力。

3、在具体操作中提高动手动脑能力。

活动准备：

1、收集一些旧的、损坏的玩具、图书、布置游戏场景：“玩具医院”。

2、录有哭声的磁带、录音机。

3、修补玩具用的各类工具和材料：纸、浆糊、胶带、针线、钉子、锤子等。

活动过程：

（一）、猜一猜：“谁哭了？”

师：“听听，谁在哭呀？”（放录音）启发幼儿想象讲述谁在哭？为什么哭？

幼1：“小娃娃哭了，他找不到妈妈了。”

幼2：“小娃娃摔倒了哭了。”

幼3：“小娃娃饿了哭的。”

幼4：“小娃娃生病了，医生给他打针哭的”

……

评析：听到录音带里的哭声，小朋友的注意力一下子被吸引了，他们纷纷举手，踊跃发言。根据自己平时的生活经验进行各种猜测，“到底是谁在哭？”带着这个疑问，老师很自然的将活动引入下一个环节。

（二）、看一看“受伤”的玩具，讲一讲玩具“受伤”的原因。（参观“玩具医院”）

师：“我们找找看哭声在什么地方？”（带幼儿走到“玩具医院”前）“哇！原来是它们在哭呀，它们为什么躺在医院里哭呀？”启发幼儿仔细看一看、摸一摸这些玩具怎么样了。

幼1：“这个布娃娃膀子掉了，是亮亮和明明拽的。”

幼2：“这本书是小红撕破的。”

幼3：“这个水果玩具是毛毛咬破的。”

……

评析：创设“玩具医院”这一游戏情景，让幼儿参观“受伤的”玩具，并讲一讲这些玩具为什么会“躺在医院里”？它们伤在哪？为什么会受伤？通过讨论、讲述，幼儿知道了这些玩具都是平时小朋友不小心争抢弄坏的。绝大部分幼儿在讲述时流露出很伤心、难过的样子，有的幼儿甚至气愤地指责那些弄坏玩具的孩子，受指责的孩子也表现出一种很内疚、自责的神情，说明孩子已经意识到自己的行为过失，这是一次自我教育的好机会。

（三）、学做“小医生”——救救“玩具宝宝”

组织幼儿讨论：“你想救哪个玩具宝宝，用什么方法给它治病？”

幼1：“我要救画书宝宝，用胶还把它粘好。”

幼2：“我想救布娃娃，用绳子把它的膀子扣好。”

幼3：“我想用线把布娃娃的膀子缝上，我妈妈就是这样做的。”

幼4：“我想用浆糊把小兔子耳朵粘上。”

……

教师和幼儿一起边探索边实验看看哪种办法最好，根据幼儿的建议教师协助幼儿操作。在用针缝好布娃娃的膀子、小免子的耳朵时，告诉幼儿：布娃娃、小兔子真勇敢，给它们动手术它们都不哭；用胶带或浆糊粘好撕破的画书后告诉幼儿以后该怎么看书；用钉子、锤子修好损坏的小椅子，告诉幼儿椅子宝宝很痛，以后不能把它当木马骑了。对一时修不好的玩具暂时放在“玩具医院”里，启发幼儿以后经常来看望它们。

评析：通过学做“小医生”活动，激发了幼儿主动参与修补玩具的积极性，在为“玩具宝宝”治病时，孩子们流露出关切的目光，当玩具修补好后，孩子们又来得及现出欣喜的神情。动手操作活动，让孩子体验到一种成功和快乐，同时也锻炼了孩子的动手动脑能力。

（四）、组织讨论

师：“如果不小心把玩具弄坏了，该怎么办？”“一个玩具大家都想玩，怎么办？”（幼儿自由讨论讲述）。

评析：通过讨论幼儿懂得了玩玩具时同伴之间应该相互谦让，不能争抢，有时玩具大家可以一起玩。如果不小心弄坏了玩具应该主动承认错误，并及时和老师一起修好玩具。

活动延伸：

1、继续收集损坏的玩具、图书，区角内提供各种修补玩具的工具和材料。

2、开展“玩具医院”游戏，启发幼儿经常去看望“住院”的“玩具宝宝”。

玩具教案小班 (篇3)

南京市锁金二小附幼 殷 敏

活动目标

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动准备

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活动过程

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4. 实践活动：玩玩具

(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

教学反思：

本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。

玩具教案小班 (篇4)

活动目标

1.初步培养幼儿动手动脑能力；

2.教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；

3.了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。

活动准备

活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。

活动进程

1.对比观察，引出课题

出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

2.幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法

（1）请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的？

（2）请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。

①启发引导：

A如果没有电池，电动玩具还能动吗？

B如果开关没打开，电动玩具还能动吗？

②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

（3）教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。

（4）幼儿互换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。

3.组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。

评析：

该活动主体部分属于自由引导式的实验操作。即让幼儿自由探索两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发现两只小狗的不同，探索电动玩具的不同玩法。其中，老师的问题设计具有针对性，幼儿容易理解。

玩具教案小班 (篇5)

主题目标：

1.认识玩具，了解玩具的玩法、材质等特点，懂得要爱护环境。

2.乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。

3.积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。3.学习相应的规则，逐渐适应幼儿园生活。

4.认识几种常见的汽车，大胆表达自己的感受和发现。

5.喜欢和同伴一起玩小汽车，体验和同伴一起游戏的快乐。

6.乐意参与“开汽车”的角色游戏，学习扮演角色并获得相关经验。

7.乐意参加制作活动，练习撕纸、折纸、团纸和涂画的技能。

8.喜欢各种各样的玩球游戏，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

9.欣赏各种漂亮的球，尝试用自己喜欢的方式装饰球，初步感受作品的美。

10.喜欢用纸盒、纸箱、瓶子、罐子等材料进行有趣的游戏，体验做做玩玩的快乐。

11.在做做玩玩中，发展动作的协调性

主题内容：

语言活动：白色绒毛狗、一起玩、小铃铛、我的玩具汽车、轮子歌、高高兴兴坐上车、小皮球、谁住在皮球里。

社会活动：我当司机来开车、带你去旅游。

科学活动：玩具发布会、玩具找朋友、认识图形、球球大聚会、会唱歌的瓶宝宝、瓶宝宝出来玩、汽车超市。

艺术活动：玩具进行曲、玩具玩具我爱你、小汽车的花衣服、车轮滚滚、打扮球宝宝、弹珠滚画、拍皮球、小动物的新家。

健康活动：我们一起搭积木、赶小猪、拖拉瓶子走走、小熊买油钻山钻山洞运果子咯。

家园共育：

1.家长在家鼓励幼儿玩玩具后，自己整理玩具；发现并寻找遗忘或丢失的玩具，引导幼儿懂得爱护玩具，珍惜玩具。

2.带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。

3.在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。

主题环境：

1.小主题一：“玩具真好玩”从“玩具发布会”、“一起玩”两大块创设。

2.小主题二：“汽车嘟嘟”从“我的玩具汽车、“小汽车的花衣服”两大块创设。

3.小主题三：“滚圆滚圆的球”从“球球大聚会”、“弹珠滚画”两大板块创设。

4.小主题四：“魔术瓶百变箱”从“会唱歌的瓶宝宝”这个大板块创设。

区域环境创设：

1.益智区：鼓励幼儿从家中带一件或几件自己喜欢的玩具，供幼儿分享、玩耍。投放各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。

2.美工区：收集各种餐巾纸盒、提供各种彩色纸剪成的圆圈，让幼儿在餐巾纸盒上粘贴圆圈制作小汽车。

活动反思与建议

又是一轮的集体备课，我们根据本班、本地、本园幼儿的情况更深入的了解并制定了更加符合幼儿年龄特点的教学计划，发现了一些上次没发现的问题，针对这些问题我们有了更深入的讨论。接下来我们还需更努力制定研讨出更符合幼儿年龄特点的教学内容。

玩具教案小班 (篇6)

ZjaN56.COm

幼儿园小班其他教案

活动设计背景

玩具是每个幼儿都喜欢的物体，它能够使幼儿玩的过程中启发幼儿的想象力，培养幼儿的动手操作能力，也可以使幼儿与其他幼儿在操作过程中建立起友谊。

活动目标

1、学习按标记为玩具找家；

2、尝试分类摆放玩具。

教学重点、难点

重点：让幼儿学习根据照片标记，将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。

难点：引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内，体验给玩具分类乐趣。

活动准备

1、 在相应的玩具柜上贴上照片标记，并在玩具筐上贴相应的照片标 记。

2、将玩具散乱地摆在桌上

活动过程

1、 认识篮子上的照片标记，并能找出相匹配的玩具

------今天几个小玩具筐子都很不开心，因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了。你们愿不愿意帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。

-------教师出示照片，幼儿观察，每张照片请一个小朋友在玩具堆里找到一个相匹配的玩具宝宝送到玩具筐里。

2、玩具宝宝们找妈妈

-------那里还有很多的玩具宝宝，我们一起帮忙，把它们都送到他们自己的玩具筐妈妈那里去吧。

---------教师检查每个玩具筐里的玩具。

3、送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家

--------请一幼儿送其中的一个玩具筐回家，成功后请幼儿说一说，是怎么找到玩具筐妈妈的家的。

--------请其他幼儿把剩下的玩具筐子找回家。

--------请幼儿们根据玩具筐上贴的照片，将相应的玩具宝宝送回到玩具筐内。

教学反思

通过这次活动玩具找家》幼儿们的积极性和参与性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维能力，同时也培养了幼儿们团结合作的精神。

玩具教案小班 (篇7)

活动内容：我们班的玩具多

活动目标：

1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

活动准备：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

活动过程：

1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。

★师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"

★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

2、看看说说：班级玩具。

★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

★小结。

３、说说玩玩：好玩的玩具

★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。

★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

4、摆摆放放：玩具找家。

★引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？

★引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。

★指导幼儿把玩具送回家。

★小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

玩具教案小班 (篇8)

活动目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.《幼儿画册》(第三册P7.)

2.油画棒。

活动过程：

一、观察玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?

二、讨论如何涂色。

1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗?你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?

2.请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

3.教师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏

活动反思：

在整个涂色环节中，学生都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

玩具教案小班 (篇9)

一、教材分析

（一）教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2．隐性内容与目标

（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

（二）教学重点与难点

重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。

（三）学习材料

冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

二、教学设计

教学活动与方法

教学程序

教师活动

学生活动

教学意图

组织教学

语言表述。

稳定学生情绪。

导入新课

探究式学习活动1

探究式学习活动2

探究式学习活动3

提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？

布置学生研究教材第7页。

提问：

（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。

（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？

学生分组观察冰棒棍的组合。

结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。

小组同学互相启发谈话。

了解冰棒棍组合后的活动规律。

培养学生自主学习能力。

培养学生的想象能力。

教学程序

教师活动

学生活动

教学意图

探究式学习活动4

布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。

布置作业。

小组中进一步谈息的创意和设计。

培养学生的造型能力。

创作实践

活动

教师巡视辅导。

小结。

美术实践活。

提高学生动手能力。

课后拓展

提问：说说制作冰棒棍的体会。

学生发表自己的看法。

培养学生可持续发展的思想。