小鱼音乐小班教案合集。
一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。对每位老师来说,写好教授科目的教案是天经地义的事情。编写教案时,对于前人的优秀教案模版,要汲取精华,取去糟粕,你是否知道从哪里可以搜寻到优秀教案?也许以下内容“小鱼音乐小班教案”合你胃口!请阅读,或许对你有所帮助!
小鱼音乐小班教案(篇1)
设计意图:
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
活动目标:
1.理解歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。
2.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。
3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。
活动准备:
1.鱼网。
2.金鱼缸一个。
3.音乐。
活动过程:
一、教师出示金鱼缸,引导幼儿观察小鱼。
1.教师:“小朋友们看,这是谁呀?”(小鱼)“小鱼在水里怎么游的?”
2.教师引导幼儿观察小鱼,大胆讲述,并学一学小鱼游的动作。师:听,小鱼游的时候有没有声音?那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。(学习小碎步)
3.“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲,我们一起来听听(播放乐曲一),(教师提问歌词内容,帮助幼儿理解歌词)教师:歌曲里唱了什么?小鱼在干什么?
二、学习小鱼吃食的动作。
1.师:“小鱼游了好长时间,它的肚子饿了,要去找吃的东西了,看到好吃的小鱼会怎么吃呢?”教师示范小鱼吃食的动作。
2.教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼吃食的动作。
3.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1.教师出示“纱巾”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。
2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)
4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
活动反思:
今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,我在一开始的时候就让幼儿观察金鱼缸里小鱼游的直观道具,幼儿在观看时就已经能学着鱼缸里的小鱼做一些简单的动作,如用小手来表现小鱼游动的动作,这个环节在无形中激发了幼儿的表现欲望,为接下来的表现打下了基础。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心,让幼儿体会到活动的乐趣。在请幼儿模仿小鱼游泳的时候,有的幼儿畏畏缩缩不愿上来表现自己,或是表现的不够自信,在这里,我采用了鼓励的方式,请幼儿上来表演,幼儿表演后再用表扬的方式来帮助幼儿更好的表现自己。
本次活动也存在许多不足,在幼儿观察小鱼在鱼缸里游时,有一个孩子说:“小鱼听见音乐跳起舞来了。”这时候我可以根据幼儿的话自然地导入到歌曲部分,可我没有及时的引导,而是按照自己设计的思路将活动进行下去,也失去了一个较好的教育契机。
通过本次的活动我感触很深:觉得活动前的准备是非常重要的,我们要根据幼儿的年龄特点,创设情景调动幼儿的积极性,时刻关注幼儿在活动中表现,注意师生的积极互动,这样的活动才会获得意想不到的结果。
小鱼音乐小班教案(篇2)
活动目标
幼儿练习画弧线。
对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
培养幼儿良好的作画习惯。
感受作品《小鱼》的美感。
活动准备
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔
活动过程
1、展示画纸引出主题:用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣,如:鱼缸里有一条鱼,它很孤独,想找朋友,你们愿意帮它找到朋友吗?
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思
本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。
小鱼音乐小班教案(篇3)
设计意图:
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
活动目标:
1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。
2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。
3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1.鱼网。
2.音乐。
活动过程:
一、导入活动。
师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
二、学习小鱼吃食的动作。
1.师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)
2.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1.教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。
2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)
4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。
请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。
四、结束活动。
师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。
活动反思:
今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。
小鱼音乐小班教案(篇4)
1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。
小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。
一、模仿小鱼:
1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?
2、播放音乐。
师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)
(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。
(2)这段音乐和刚刚的一样吗?音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。
二、游戏小鱼游:
过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!
1、出示课件
师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)
小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,(教案出自:教案网)渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏:
交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?
小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏:
交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。
4、第三次游戏:
交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,(教案出自:教案网)有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。
三、延伸:
T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!
小鱼音乐小班教案(篇5)
活动目标
1.知识目标::幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏。
2.能力目标:幼儿能遵守游戏规则,能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3.情感目标:幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
教学重点、难点
重点:幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。
难点:幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作,同时按游戏规则玩游戏。
活动准备
儿歌录音《许多小鱼游来了》,小鱼头饰若干;,小猫头饰一个,渔网一个,自制池塘。
活动过程
(一)幼儿随音乐进入活动室,引起幼儿兴趣
带领幼儿随音乐踏着碎步,做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。
(二)复习儿歌,理解歌词
1.师:鱼宝宝们(师呼唤幼儿),我们学过一首有关小鱼的儿歌,你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?
2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌
提问:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)
(2)小鱼在做什么?(游泳)
(三)幼儿学习小鱼游泳动作
师:歌曲里面的小鱼在快乐地游泳,那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?
引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。
扩展引伸:
1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)
2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作,摇尾巴。)
师:鱼宝宝们真能干,学会了小鱼不同的游泳姿势,那我们现在就来玩一个捉小鱼的游戏,怎么样?
(四)介绍游戏规则
师:现在我们要到大池塘里去玩游戏,鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳,(教案出自:教案网)听到小猫叫的声音,小鱼就要蹲在池塘的中间,围在鱼妈妈的身边,不要发出声音,以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了,你就不能玩游戏了,就要被小猫捉到小猫家去,被小猫吃了。
(五)玩音乐游戏
1.第一遍游戏,玩后发现了什么问题,老师要及时纠正和指出来,并提出要求。
2.第二遍玩游戏,提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3.继续玩一次游戏,提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
4.请一个小朋友当小猫,其余幼儿当小鱼,继续玩一次游戏。
(六)结束部分
1.师:鱼宝宝们,今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩,根据时间,可以另请一个幼儿扮小猫,再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了,太阳晒得好热,我们回家吧。
2.放轻松欢快的音乐,幼儿边做动作边离开活动室。
小鱼音乐小班教案(篇6)
活动目标
1.感知乐曲,区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
2.在创设的情景中乐意合拍优美的做动作。
3.体验在表演小鱼活动中的快乐。
活动准备
1.幼儿已熟悉歌曲《网小鱼》
2.小鱼游水、吃食、回家的音乐;
3.将活动室布置成“小河”
重点、难点
1.感知乐曲,区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
2.创设情景,学习合拍优美的做动作。
活动过程
1.让幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
(1)妈妈:我的鱼宝宝们都长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,谁愿意来游给妈妈看看啊?
(2)鱼妈妈反馈部分宝宝的鱼游动作,并互相模仿、学习。
这个宝宝会用两边的鱼鳍来慢慢的游泳,真好看
你会用尾巴来像前游泳,真棒
你还会用上下的鱼鳍来向上游,像下游,这样真好玩。
(3)听音乐做小鱼游的动作。
妈妈:妈妈带来了好听的歌曲《网小鱼》,宝宝来唱着歌曲做这些好看的动作,一定很好玩。放《网小鱼》音乐
2.倾听音乐,分辨鱼游、吃食、回家音乐,并做动作。
(1)妈妈:鱼宝宝在河里游来游去、唱唱歌好开心啊!妈妈肚子饿了,你们肚子饿不饿啊?
(2)别着急,妈妈有好办法找到好东西吃,听,妈妈是在音乐里找到东西吃的。
(3)老师示范在音乐声中表演鱼游、吃食、回家动作。放游戏音乐1
(小鱼小鱼游来游去,找呀找呀找呀找……小鱼啊呜啊呜吃,小鱼啊呜啊呜吃,啊呜啊呜真好吃……有人来了快快游……)
(4)这个音乐真好玩,告诉妈妈先去游泳、然后吃东西,还告诉妈妈又人来抓鱼要赶紧游回家哦,宝宝也来玩玩吧,小耳朵可要听仔细了哦,这样才可以吃到好吃的。
(5)幼儿和老师一起听音乐在座位上模仿动作放游戏音乐2
3.幼儿听音乐玩游戏。
(1)老师表扬表演合拍的幼儿并示范合拍做动作
妈妈刚才看到有的宝宝……游泳的时候是听好音乐,这样做的,真好看,其他宝宝也来试试(老师哼乐曲1)
妈妈还看到有的宝宝……吃东西会和妈妈一样一口一口又节奏的吃,这样不快不慢的吃,会很营养的,宝宝一定也会的,来试试。
老师哼乐曲2ZjaN56.COm
最后又人来了,宝宝心里一定很紧张吧,所以我们要赶紧摆动尾巴快快游会家啊,我们来试试吧。老师哼乐曲2
(2)宝宝完整听音乐玩游戏2-3遍。
请一个老师做捕鱼人,和鱼宝宝听音乐做游戏,妈妈提醒宝宝在游的时候找空的地方,不能碰撞其他的鱼宝宝。
宝宝的本领学好了,现在我们可以听着音乐来做游戏了。