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幼儿园中班我长大了教案

我长大了幼儿园教案中班

时间:2023-03-02 赵老师教案网

[精选课件] 我长大了幼儿园教案中班之二。

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢?下面是由小编为大家整理的“[精选课件] 我长大了幼儿园教案中班之二”,仅供参考,欢迎大家阅读。

以下是小编为您搜集整理的“[精选课件] 我长大了幼儿园教案中班之二 ”,更多相关信息请继续关注本网站。教案课件是老师工作当中的一部分,因此教案课件不是随便写写就可以的。老师的上课要以教案课件为依据。

一、活动目标

1、通过活动,知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

二、活动准备

1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

三、基本教程

(一)导入活动

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤

1、教师请幼儿说出,现在和以前相比的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片,录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

(三)结束活动

游戏:自我介绍。

在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

四、活动延伸

1、区域活动

自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动

家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

精选阅读

中班语言教案我长大了说课稿精选


教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是小编精心为您整理的“中班语言教案我长大了说课稿精选”,相信能对大家有所帮助。

中班语言教案我长大了说课稿 篇1

教学目标:

1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

教学准备:

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、PPT

教学过程:

1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

(1)带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

(2)组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

(1)教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

(3)鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

(2)鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

5、给幼儿观看PPT

(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。

课后反思:

本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。

中班语言教案我长大了说课稿 篇2

活动目标

1、理解儿歌内容,激发爱劳动的情感。

2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”,学习用符号帮助记忆儿歌。

3、能根据自己的本领仿编儿歌。

活动准备

幼儿用书、课件。

活动过程

一、情境导入。

播放课件《妈妈你别说我小》,观察小熊在做什么?(穿衣、扫地、浇花等)

师:每次小熊想帮妈妈干活时,妈妈总说:“小熊,你还小,我来。”小熊不服气,它觉得自己长大了。如果你是小熊,你会怎么说呢?

二、学习儿歌。

教师有感情地朗诵儿歌。

引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教师根据符号朗诵儿歌。

教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

将幼儿分成四组,每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷,儿歌第一句由妈妈组站起来念,以此类推,念完一遍后,交换角色继续游戏。

教师小结:虽然大家已经学会了做很多事情,可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀,都会告诉我们,“你太小了,让我们来吧”,这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们:妈妈你别说我小。

三、仿编儿歌。

引导幼儿说说,自己升上中班了,学会了做什么事情。

教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述,替代儿歌中的本领描述,重新组合成一首新的儿歌。

活动应变

动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

活动延伸

1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

2、可以在日常户外游戏中复习儿歌:请幼儿围成圈站好,其中一人说一句儿歌,然后快速做蹲起动作,然后旁边的继续说下一句,以此类推。

区角活动

语言区:请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园,并贴在语言区,鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

美工区:请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录,制成自己的小书。(参考教案:图书DIY)

环境创设

将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的'图片贴在活动室内,鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

家园同步

1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

2、录制幼儿劳动画面,并鼓励幼儿自己的事情自己做,积极帮爸爸妈妈做简单的家务。

随机教育

日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情,养成爱劳动的习惯。

相关链接

跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》,感受节目小主人公自主劳动的乐趣。

中班语言教案我长大了说课稿 篇3

《我长大了》PPT课件活动设计

一、设计意图:

随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

二、活动目标:

1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

三、活动准备:

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、PPT

四、活动过程:

1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

(1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

(2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

(1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

(2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

(3)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

(2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

5、给幼儿观看PPT

(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。

五、课后反思:

本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要暴露自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是表演小时候的我,大家纷纷学婴儿咿呀咿呀说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。

中班语言教案我长大了说课稿 篇4

一、活动目标

1、理解儿歌内容,激发爱劳动的情感。

2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”,学习用符号帮助记忆儿歌。

3、能根据自己的本领仿编儿歌。

二、活动准备

幼儿用书、课件。

三、活动过程

1、情境导入:

播放课件《妈妈你别说我小》,观察小熊在做什么?(穿衣、扫地、浇花等)

师:每次小熊想帮妈妈干活时,妈妈总说:“小熊,你还小,我来。”小熊不服气,它觉得自己长大了。如果你是小熊,你会怎么说呢?

2、学习儿歌:

教师有感情地朗诵儿歌。

引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教师根据符号朗诵儿歌。

教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

将幼儿分成四组,每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷,儿歌第一句由妈妈组站起来念,以此类推,念完一遍后,交换角色继续游戏。

教师小结:虽然大家已经学会了做很多事情,可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀,都会告诉我们,“你太小了,让我们来吧”,这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们:妈妈你别说我小。

3、仿编儿歌:

引导幼儿说说,自己升上中班了,学会了做什么事情。

教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述,替代儿歌中的本领描述,重新组合成一首新的儿歌。

活动应变

动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

活动延伸

(1)可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

(2)可以在日常户外游戏中复习儿歌:请幼儿围成圈站好,其中一人说一句儿歌,然后快速做蹲起动作,然后旁边的继续说下一句,以此类推。

四、区角活动

语言区:请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园,并贴在语言区,鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

美工区:请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录,制成自己的小书。

五、环境创设

将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内,鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

六、家园同步

1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

2、录制幼儿劳动画面,并鼓励幼儿自己的事情自己做,积极帮爸爸妈妈做简单的家务。

我长大了中班教案1500字精选4篇


下面是赵老师教案网小编精心收集整理,为你带来的我长大了中班教案,希望对大家有所帮助。学习的最大动力,是对学习材料的兴趣,每当上课之前,优秀的教师都会提前备好教案。教案有利于经验不足的老师也能将课堂精进为系统化的课堂。

我长大了中班教案 篇1

活动目标

1、使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的含义。

2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路,发展幼儿的观察力,记忆力和思维能力,增进幼儿与父母的情感。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的.个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

通过各种活动环节,让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。

活动准备

1、录像《母亲与婴儿》

2、材料:婴儿的衣鞋帽等。

3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

活动过程

一、谈谈以前的我

1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。

2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

3、让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的故事。

二、看看现在的我

1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变化

2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等,进一步体会到自己长大了。

3、想想现在的我们除了身体上有变化,还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣,会说话,还会帮妈妈做事等等)

小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事了,能干了。

三:想想将来的我

1、老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气也很大等等)。

2、老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢?(老师。)(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大,只要好好的吃饭、睡觉,认真地学习锻炼,就能不断地长身体、长知识,将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样,做个有用的人。

3、想一想,你们长大后想干什么?

四、画画“我的成长”

1、给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。

2、要求幼儿用彩笔画出我的过去,现在和将来的成长图

3、将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地

活动延伸:

1、要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明‘我长大了’

2、画画“我的成长”(给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去,现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地)

3、全班幼儿合影留念。

4、和幼儿一起装饰一个小纸箱,标上年月日,将自己作品中的‘现在的我’部分剪下,连同全班合影照一起锁入纸箱中,告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开,看看那时的我们又有什么变化。

教学反思

让孩子在生活中学会关心父母,让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。

我长大了中班教案 篇2

(一)设计指导思想

通过设计系列活动我长大了,以此为切入口,培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程,它不仅仅是停留在几个活动中,还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中,应运用各种教育手段,充分发挥作用,以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大,自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化,培养幼儿喜爱自己的情感,并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求,小班:使孩子从观察自身的外貌特征入手,了解自己与大家有很多一样的地方。中班:通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点,帮助幼儿树立积极的自我意识,形成初步的自尊。大班:使幼儿知道自己不但会长大,本领也越学越多,还有着与别人不同的特长、爱好,鼓励幼儿在集体面前表现出来,促使孩子产生满足感和充实感,树立自信。

(二)设计活动

1、通过教师和幼儿共同准备,收集物品,提高幼儿的兴趣,在积极、主动投入的过程中感到自己长大了,增强幼儿的自我意识。

在中班我会长大活动中,我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡这些反映了幼儿成长的状况,在准备收集的过程中让孩子感到:我从婴儿长到现在,从只会吃奶到现在能自己吃饭;从要大人抱着到现在会跑步、拍球;从小时候处处要大人照顾,到现在会自己穿衣叠被,从这些具体的感知中,幼儿体验到自己在长大,个子在长高,本领也越学越多,以后还会长大,还要学更多的本领。

2、在系列活动我长大了中,教师应抓住有利契机,向幼儿进行正面的、积极的影响,让幼儿对自我开成正确认识,逐步学会评价自己。

在大班活动中,幼儿继续讨论自己在渐渐长大,身体、能力也在发生变化,更重要的是除了外貌与别人不同,自己还有许多与别人不同的长处,教师要在日常生活中注意观察,和幼儿一起发现他们的长处,给幼儿以表现的机会,孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好,通过表演和展示作品,让大家看到自己的绘画好,表演朗诵比别人强等,通过情景再现让幼儿看到自己的特长,在进行上述种种活动中,增进了孩子对自我的积极体验,使他们进一步对自己有所认识,从而增强对自己的信心。

3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法,有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。

中班活动中,我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程,拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体,让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作,使他们真正感到自己在长大,以后还会长大,从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中,我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看,通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的,使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段,感受到自己的特长,然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品,让每个人都看到自己的长处,也使他们学到了别人的优点,促使幼儿了解自己,了解别人,学会自我评价,形成积极的自我情感。

(三)具体教育活动

1、活动名称:我会长大(中班)

2、活动目标:

⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

3、活动准备:

⑴婴儿时期的照片(人手一张)。

⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

4、活动过程:

⑴试用自己小时候的物品,感受自己长大了。这里有一些东西,是谁的呢?

请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)

这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。

⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化

请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了。

⑶对比录像和照片,说说自己的变化。

1)身体上的变化。

①量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。

2)学习、生活能力的变化。

①穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

②走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。

③搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结:我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领。

⑷让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。你们的本领是和谁学的?在哪里学的?你们还会长大吗?长大了会怎么样?

(会认识更多的朋友,学更多的本领)

1、活动名称:我长大了(大班)

2、活动目标:

⑴结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

⑵鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。⑶帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。

3、活动准备:

⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。⑵材料:人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。

4、活动过程:

⑴通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

①带领幼儿参观照片展览,边看边问:照片上都是谁?是什么时候的照片?

②请幼儿谈一谈:我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面)

小结:你们现在长高了、变重了,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?

⑵鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

1)教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。

2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。①请幼儿读一篇寓言故事狐狸与仙鹤。

②请幼儿上来拼图,(拼图时间会很长,因此要安排在前面,这样可以减少等待时间。)

③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,再用绳子串起来展示在教室里)。

④童话剧表演,将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。(排在绘画展览等几个比较安静的活动之后,动静交替,使活动进入一个小高潮,更加激发每个幼儿上来表演的欲望)。

⑤表演儿童英语,请幼儿说一句短句。

⑥请幼儿上来弹一曲动听的乐曲,让幼儿感受到优美的音乐。

⑦将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。

⑧进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。

⑨诗歌朗诵,有表情地朗诵。

⑩关心同伴,通过录像形式表现出来。

11、现场表演做操,看到别人的认真。

12、抛接沙袋,参加体育活动,抛得高、准。

13、现场表演折纸,折得整齐而且有一定的难度。

14、鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会,使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好)。

15、角色游戏玩得好。(录像展示)

16、计算学得好,表演顺倒数(20以内)。

小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的有的有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。⑶找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

②鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步。

我长大了中班教案 篇3

题目:

《我长大了》

设计意图:

《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大,自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点,使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述,达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识,培养他们热爱自己的情感,并且愿意在集体面前表现自己的特长,从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。

教学准备:

婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品,幼儿期使用的物件,用品,各行各业工作人员的图片

教学重点:

1、通过多种方式发现自己长大了。

2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长,树立自信心。 教学难点:在集体面前能够大胆表现自己的特长。

教学目标:

1、培养幼儿认真观察画面,大胆进行讲述的习惯。

2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长,树立自信心。

活动过程:

一、 出示图片,发现自己的变化。

1、出示婴儿图片,让幼儿感知刚出生的自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览,感知自己很小很小。

二、集体分享交流:

1、出示幼儿期的图片、用品,比较过去与现在自己的变化。(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上) 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领? 3、你长大了吗?你能做些什么? 4、出示挂图,大胆讲述图上的内容。

三、讨论交流:

将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?

四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片,感知自己每天都在长大,感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。

五、扩展:

用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

活动反思:

这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容,符合孩子的年龄特点,由于使用了孩子所熟悉的东西,所以孩子们都很感兴趣,教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言,锻炼了孩子的语言表达能力,达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节,由于教师的应变能力有些差,没有积极引导孩子,所以有些拖堂,影响了教学效果。

我长大了中班教案 篇4

活动目标

1、知道自己长大了,学会了很多本领,为自己的成长感到自豪。

2、能大方自信地说出自己学会的本领。

3、了解他人的本领和自己还没有学会的本领,激发学习新本领的愿望。

活动准备

幼儿用书、彩笔。

活动过程

一、活动导入。

——教师请幼儿说一说,随着年龄的增加,自己发生了什么变化?(引导幼儿说说自己外貌体征的变化以及能做的事情等其他变化)

二、活动过程。

——教师请幼儿想一想自己现在会独立做什么事情。

——教师请幼儿两两一组,互相说一说,自己学会做什么事情?是怎样学会的?

——教师请幼儿说一说自己的本领,说一说别人的本领。

——教师跟幼儿一起阅读幼儿用书《我在逐渐长大》。

——教师请幼儿在自己已经学会的本领图片旁边画上笑脸,请幼儿互相看一下,都学会了什么,并且鼓励还没有学会某项本领的幼儿,在日常生活中学习该项本领。

三、活动总结。

——教师:小朋友们在渐渐长大,都学会了各种各样的本领,当然,我们还有好多本领要学,希望小朋友们以后继续多多努力,学会更多的本领,成为一个更棒的孩子!

活动应变

可以请幼儿准备自己小时候和现在的照片,在活动中请幼儿互相说说自己和他人的变化。

活动延伸

1、制定班级“我能行”条例,将目前幼儿可以做的事情列举出来,请幼儿按照条例,激励幼儿逐渐丰富自己的“本领”。

2、跟幼儿一起将“我能做的事情”创编为儿歌,例:我会一个人睡觉,我会帮忙倒垃圾,我还会扫地抹桌子,我真棒!

区角活动

语言区:请幼儿提供自己做某件事情的照片,贴在该区域,鼓励幼儿向其他幼儿大胆表达,展示自己的本领。

科学区:让幼儿记录某一植物或动物的成长,感受植物或动物成长的过程。

环境创设

把幼儿提供的照片贴在班级主题墙上,让幼儿相互了解,看看大家都学会了什么本领。

家园同步

1、鼓励幼儿自主或协助家人做事情。

2、制定成长画册(相册),记录幼儿成长变化。

随机教育

在幼儿园日常生活中,给幼儿制定适当的.任务如做值日生帮忙擦桌子、浇灌植物等。

课件推荐: 《我长大了》中班教案之四


教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。中班教案的内容要写些什么更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“课件推荐: 《我长大了》中班教案之四”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图:

车轮滚滚向前,新一年钟声又要敲响,而我们只有回顾过去,展望未来。在进行完《小规则,大学问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中,做为大班幼儿,可以说各个方面都有很大的进步,都证明了自己长大了。因此,我准备了一节关于《我长大了》这节活动,通过这次活动,让幼儿自己去观察,在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。

活动目标:

1。尝试用举证的方法,表现自己的观点。

2。为自己的成长感到自豪

活动准备:准备范画,想一想自已长大了有哪些进步

活动过程:

一。 启发谈话,引出谈话主题

新的一年就要到了,我们每个小朋友都要长大一岁,你发现自己有哪些变化呢?(谈一谈自己在学习。生活上等有哪些变化)

二。幼儿自由交谈,用举证的方法谈谈自己的观点

1。教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画,手工作品幼儿过去的照片,启发谈话:这是什么?你发现有哪些变化?(引出从这些地方可以看出小朋友长大了)教师进一布提出谈话的要求:你要告诉大家自己长大了,从哪些方面可以表现出来。

2教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈,然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导。(提示幼儿可以从一个方面谈,也可以从几个方面谈,多谈几个方面就更有说服力)

3。幼儿分组进行自己交谈。(教师巡回指导,及时了解幼儿的谈话情况,并对有困难的幼儿给予适当的帮助)

4。谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。

三。幼儿讲述新的经验,谈谈自己今后的努力目标

1。幼儿在小组中,谈谈自己今后的努力目标。(教师引导幼儿尽量谈得具体一些)

2。请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈,鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标,并在日常生活中朝着自己的目标努力。

活动延伸:

继续展示幼儿的绘画。手工作品;鼓励幼儿在语言区及日常生活中讲述这个话题,并为自己定出更高的目标,朝着自己的目标努力。

中班社会教案:我长大了(写作示例)


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。那么,值得被我们借鉴的中班教案有哪些?下面是小编精心收集整理,为您带来的《中班社会教案:我长大了(写作示例)》,希望能对您有所帮助,请收藏。

目标:

1、知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。

2、尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。

设计思路:

近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

内容:男孩女孩

目的:

1、进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。

准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

设计:

1、引出:

出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说)

再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的,长大后就容易分辨出了。

2、经验交流(游戏形式)

幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同?

(教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西)

看录象:浏岛营地骑马的情景

他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢骑马,那女孩子行吗?(幼儿说说)

继续看录象:原来男孩女孩都是一样勇敢的。

3、情感延伸:

陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了,我写了一首诗歌送给你们,想听吗?

(边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌)

附:诗歌〈〈男孩女孩〉〉

有这样一个男孩

特别关心老师

当张老师回江西考试了

他总在问

张老师什么时候才回来呀

猜猜他是谁

有这样一个女孩

小手特别灵巧

在教师节的时候

会自己做小花送给老师

猜猜她是谁

我们班的男孩呀

在操场上跑呀跳呀

就象一匹骏马

我们班的女孩呀

在小舞台上唱呀跳呀

就象一只蝴蝶

男孩

你们

还象太阳

带来的`是温暖和健康

女孩

你们

还象鲜花

带来的是微笑和美丽

机智勇敢的男孩

聪明伶俐的女孩

我们在同一片天空下

生活、游戏

互相关心、互相帮助

共同成长

最新我长大了中班社会教案模板


如果事先缺乏周密的准备,机遇也会毫无用处。每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是激发教师潜能的有效途径。一份好的教案需要具备那些特征呢?我们经过整理,为你编辑了我长大了中班社会教案,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

我长大了中班社会教案【篇1】

设计理念:

苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标:

1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程:设计意图:

一、椅子哭了

●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈:目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情,积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱,但为什么不能分开躲雨呢?能不能从故事出发让孩子引发思考,理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王:目标中不是热情,故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

冰:我一问孩子就说分开来躲。

王:这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

吴:这个活动应该不是帮助,而是合理的解决问题。

王:以前的价值观和现在的价值观的转变,

吴:能否把小朋友生活中的问题再现。

陈:社会领域比较容易说教,

丹:孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙:第一个孩子处理办法就比较好,说出在同一朵花下的几片叶子。

王:社会活动应该来源于生活,到底有什么问题需要解决,这个活动还是老师选择的。

陈:今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的,孩子一下子就能说出来,是否有必要开始。

王:课件里与问题,花朵很多,蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节,花这么多蝴蝶完全可以躲,画面马上跳到下雨,应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

丹:这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法,孩子在活动中表现出的方式也就是

沙:老师讲故事的时候语气较平,故事不生动。

王:老教材和时代有些脱节,而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王:三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹:相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴:用生活的问题。

王:不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

我长大了中班社会教案【篇2】

活动目标:

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备:

1、PPT,幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程:

情景感知------体验理解------迁移内化

(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。

1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

1、播放婴儿录像。

教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本领变大了"。拓展。

教师:小朋友,你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

教师:老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸:

环境创设:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透:结合社会活动"我长大了",培养幼儿与同伴合作,交往的能力。

我长大了中班社会教案【篇3】

活动目标:培养幼儿的自我服务意识,让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做,锻炼幼儿的语言表达能力。

活动重点:培养幼儿的自我服务意识,教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:故事、衣服、音乐。

活动进程:

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

六.活动反思:本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

相关优秀教案推荐

我有长大一岁

教学目标:有感情地朗读和背诵课文,学会编写小诗,认识13个生字,会写9个字,总结自己的进步,为自己的成长感到喜悦。

教学准备:多媒体课件或录音机、字词卡片。

教学课时:两课时

教学过程:第一课时

一谈话。今天,老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明,今年六岁,已经上一年级了。我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天,我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》(板书,齐读课题)

二自学

1试读课文。不认识的字做上记号,可以问问别人。

2同桌互相认读生字。

三识字

1小组合作学习。小组长带领组员识字,看看哪个组记住的字最多。

2[课件出示词语:一岁、乱飞、弟妹、抹眼泪、欺负、大孩子、都要]开火车读词。

3请小老师到前面带领大家读生字。

4“对口型、猜字音”游戏。老师摆口型,大家猜是什么字。再互换角色,由学生摆口型,老师猜字音。

四交流

1因为我长大了一岁,所以“我”改正了哪些毛病,学会了哪些大孩子做的事?

2讨论:前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟,欺负小弟、小妹为什么不对?

五诵读

1和小鸟说话,应该怎样说?和小弟、小妹呢?和爸爸妈妈呢?指导对不同的角色说话,语气是不同的。可让学生选择自己喜欢的小节,读给大家听,再评评他是否读出了“长大了”“懂事了”的语气。

2可以加上表情和动作帮助更好的有感情地朗读课文。

(学生读懂了课文内容,就会发自内心地表达自己“真的长大了”的情感,不做的事会发自内心的摆手示意,表情真挚,让学生的情感态度、价值观真正地做到了整和。)

六写字

1写字是本课学习的难点,教师可和同学一起研究,这几个字中,哪些不太好写?它们的笔顺是怎样的?试着书空。

2找出你认为最拿手的字写一写,如果你写得好,还可以做小老师,指导其他同学。

3教师要强调“要”字上面“西”字的变形。重点指导写好“学”和“再”字。

中国幼儿网为您提供全方位的幼儿园教案咨询。

我长大了中班社会教案【篇4】

目标:

1、知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。

2、尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。

设计思路:

近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

内容:男孩女孩

目的:

1、进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。

准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

设计:

1、引出:

出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说)

再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的,长大后就容易分辨出了。

2、经验交流(游戏形式)

幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同?

(教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西)

看录象:浏岛营地骑马的情景

他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢骑马,那女孩子行吗?(幼儿说说)

继续看录象:原来男孩女孩都是一样勇敢的。

3、情感延伸:

陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了,我写了一首诗歌送给你们,想听吗?

(边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌)

附:诗歌〈〈男孩女孩〉〉

有这样一个男孩

特别关心老师

当张老师回江西考试了

他总在问

张老师什么时候才回来呀

猜猜他是谁

有这样一个女孩

小手特别灵巧

在教师节的时候

会自己做小花送给老师

猜猜她是谁

我们班的男孩呀

在操场上跑呀跳呀

就象一匹骏马

我们班的女孩呀

在小舞台上唱呀跳呀

就象一只蝴蝶

男孩

你们

还象太阳

带来的`是温暖和健康

女孩

你们

还象鲜花

带来的是微笑和美丽

机智勇敢的男孩

聪明伶俐的女孩

我们在同一片天空下

生活、游戏

互相关心、互相帮助

共同成长

我长大了中班社会教案【篇5】

活动目标:

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

重点难点:

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

故事、衣服、音乐

活动过程:

1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

活动反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

我长大了中班社会教案【篇6】

活动目标:

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点:

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

故事、衣服、音乐

活动过程:

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,(.来源快思老师教案网)自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

活动反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

2023课件推荐 中班主题教案:我长大了之五


教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握,又能让小朋友们都参与进来。中班教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“2023课件推荐 中班主题教案:我长大了之五”,仅供您在工作和学习中参考。

(一)设计指导思想

通过设计系列活动我长大了,以此为切入口,培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程,它不仅仅是停留在几个活动中,还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中,应运用各种教育手段,充分发挥作用,以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大,自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化,培养幼儿喜爱自己的情感,并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求,小班:使孩子从观察自身的外貌特征入手,了解自己与大家有很多一样的地方。中班:通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点,帮助幼儿树立积极的自我意识,形成初步的自尊。大班:使幼儿知道自己不但会长大,本领也越学越多,还有着与别人不同的特长、爱好,鼓励幼儿在集体面前表现出来,促使孩子产生满足感和充实感,树立自信。

(二)设计活动

1、通过教师和幼儿共同准备,收集物品,提高幼儿的兴趣,在积极、主动投入的过程中感到自己长大了,增强幼儿的自我意识。

在中班我会长大活动中,我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡这些反映了幼儿成长的状况,在准备收集的过程中让孩子感到:我从婴儿长到现在,从只会吃奶到现在能自己吃饭;从要大人抱着到现在会跑步、拍球;从小时候处处要大人照顾,到现在会自己穿衣叠被,从这些具体的感知中,幼儿体验到自己在长大,个子在长高,本领也越学越多,以后还会长大,还要学更多的本领。

2、在系列活动我长大了中,教师应抓住有利契机,向幼儿进行正面的、积极的影响,让幼儿对自我开成正确认识,逐步学会评价自己。

在大班活动中,幼儿继续讨论自己在渐渐长大,身体、能力也在发生变化,更重要的是除了外貌与别人不同,自己还有许多与别人不同的长处,教师要在日常生活中注意观察,和幼儿一起发现他们的长处,给幼儿以表现的机会,孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好,通过表演和展示作品,让大家看到自己的绘画好,表演朗诵比别人强等,通过情景再现让幼儿看到自己的特长,在进行上述种种活动中,增进了孩子对自我的积极体验,使他们进一步对自己有所认识,从而增强对自己的信心。

3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法,有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。

中班活动中,我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程,拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体,让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作,使他们真正感到自己在长大,以后还会长大,从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中,我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看,通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的,使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段,感受到自己的特长,然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品,让每个人都看到自己的长处,也使他们学到了别人的优点,促使幼儿了解自己,了解别人,学会自我评价,形成积极的自我情感。

(三)具体教育活动

1、活动名称:我会长大(中班)

2、活动目标:

⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

3、活动准备:

⑴婴儿时期的照片(人手一张)。

⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

4、活动过程:

⑴试用自己小时候的物品,感受自己长大了。这里有一些东西,是谁的呢?

请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)

这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。

⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化

请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了。

⑶对比录像和照片,说说自己的变化。

1)身体上的变化。

①量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。

2)学习、生活能力的变化。

①穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

②走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。

③搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结:我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领。

⑷让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。你们的本领是和谁学的?在哪里学的?你们还会长大吗?长大了会怎么样?

(会认识更多的朋友,学更多的本领)

1、活动名称:我长大了(大班)

2、活动目标:

⑴结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

⑵鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。⑶帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。

3、活动准备:

⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。⑵材料:人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。

4、活动过程:

⑴通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

①带领幼儿参观照片展览,边看边问:照片上都是谁?是什么时候的照片?

②请幼儿谈一谈:我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面)

小结:你们现在长高了、变重了,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?

⑵鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

1)教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。

2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。①请幼儿读一篇寓言故事狐狸与仙鹤。

②请幼儿上来拼图,(拼图时间会很长,因此要安排在前面,这样可以减少等待时间。)

③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,再用绳子串起来展示在教室里)。

④童话剧表演,将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。(排在绘画展览等几个比较安静的活动之后,动静交替,使活动进入一个小高潮,更加激发每个幼儿上来表演的欲望)。

⑤表演儿童英语,请幼儿说一句短句。

⑥请幼儿上来弹一曲动听的乐曲,让幼儿感受到优美的音乐。

⑦将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。

⑧进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。

⑨诗歌朗诵,有表情地朗诵。

⑩关心同伴,通过录像形式表现出来。

11、现场表演做操,看到别人的认真。

12、抛接沙袋,参加体育活动,抛得高、准。

13、现场表演折纸,折得整齐而且有一定的难度。

14、鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会,使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好)。

15、角色游戏玩得好。(录像展示)

16、计算学得好,表演顺倒数(20以内)。

小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的有的有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。⑶找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

②鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步。

实用教案:中班语言教案《我长大了》(篇四)


教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?小编收集并整理了“实用教案:中班语言教案《我长大了》(篇四)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

“实用教案:中班语言教案《我长大了》(篇四) ”为的编辑为您收集并提供。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。仅供参考,欢迎大家阅读本文!

教学目标:

1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

教学准备:

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、PPT

教学过程:

1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

(1)带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

(2)组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

(1)教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

(3)鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

(2)鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

5、给幼儿观看PPT

(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。

课后反思:

本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。

[推荐教案] 中班游戏教案我长大了教案反思(写作示例)


教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[推荐教案] 中班游戏教案我长大了教案反思(写作示例)》,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动设计背景

新的一年又到了,孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了,让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

活动目标

1. 观察自己的变化,激发对自身的认识,增进对父母的亲情。

2. 举更多的例子来充分表明,让幼儿明了自己一天天的长大。

3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4. 初步了解健康的小常识。

5. 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

教学重点、难点

1. 学习的重点:让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

2. 学习的难点:幼儿两两相对比身高,说出来我比谁高,我比谁矮。

活动准备

1. 儿歌“我长大了”

2. 准备字宝宝“长大”身高“

3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化,如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了,自己一天天的长大,告诉幼儿我现在长大了,要学会更多的知识,学会自己穿衣,自己洗脸,自己吃饭。

4. 教会幼儿,哪些是婴儿时候的食品和用品,哪些是自己现在的食品和用品,让他们清楚的区分,对比。知道自己真的成长了。

5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮,这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比,尝试从高到矮、矮到高排队,这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识,又能认知自己长大了。

6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7. 告诉幼儿,这就是成长的过程。

教学反思

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

3.运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

4.这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

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