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小班数学教案

小班数学教案

时间:2023-02-06 赵老师教案网

小班数学教案:我的朋友(篇二)。

在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?下面是由小编为大家整理的“小班数学教案:我的朋友(篇二)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:1.能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2.乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。

活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。

活动过程:1.出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。

师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)

2.教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。

师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?

3.幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)

4.幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5.延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

编辑推荐

今日教案: 幼儿园小班数学教案《我的瓶子朋友》怎么写


作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,小班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“今日教案: 幼儿园小班数学教案《我的瓶子朋友》怎么写”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子带来的乐趣。

2.鼓励幼儿乐于参与操作幼儿等活动,能大方地与同伴和老师交往。

活动准备:

1.各种透明瓶子人手一个(瓶子上贴上1~5个数量不等的圆点)、与瓶子数量相等的瓶盖

2.彩珠、调羹、盆子若干

3.绳子、纸棒、木板、塑料圈、皮球等辅助材料若干

4.音乐磁带、录音机

活动过程:

一、和瓶娃娃跳舞。

1.师:宝宝,你们快来看呀,这儿有好多漂亮的瓶娃娃,我们来选一个自己喜欢的瓶娃娃,和她一起跳舞好吗?

2.幼儿选好自己喜欢的瓶娃娃和老师一起随音乐起舞律动,感受和瓶娃娃一起跳舞的乐趣。

二、喂瓶娃娃吃豆。

1.师:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我门来喂瓶娃娃吃点东西吧!你们说给瓶娃娃吃什么东西呀?(幼儿讨论交流)

2.师:老师为瓶娃娃预备了好吃的彩色豆。教师示范按瓶娃娃身上的圆点数喂豆豆,喂好后再选择一个合适的瓶盖盖上。

3.引导幼儿正确点数聘娃娃身上的圆点数量,然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆豆,再选择合适的瓶盖盖上,教师进行个别辅导。

4.检验评价:教师检查幼儿的喂豆情况,假如发现幼儿错误进行集体检验。

三、和瓶娃娃一起运动。

1.师:瓶娃娃现在吃饱了,我们可以和瓶娃娃一起出去运动做游戏啦。

2.出示各种辅助材料,让幼儿利用这些材料和瓶娃娃一起游戏。

3.幼儿游戏,教师参与合作、指导。

活动结束:

小结幼儿玩瓶子的各种方法,并适当地示范,加以鼓励和肯定。

我的玩具小班数学教案与反思


身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,教案可以帮助小朋友们更好地进入课堂环境中来。写好小班教案,有哪些关键要点呢?下面是由小编为大家整理的“我的玩具小班数学教案与反思”,供您参考,希望能够帮助到大家。

我的玩具小班数学教案与反思 篇1

活动目标:

1、能排除形状、大小特征的干扰,按颜色给图形分类,并用颜色标记表示分类结果。

2、能按照分类规则把材料分完。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点:

活动重点:

坚持“先分类再放标记”的规则,解释清楚“按颜色分点心”的要求,使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。

活动难点:

进行表述“把相同颜色的点心分给同一个小动物,分完以后放上颜色标记。

活动准备:

底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个,几何图形磁贴共6个,分类盒三格,颜色标记卡三个,几何图形磁贴共12个。

活动过程:

一、开始部分

1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。

2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴,师:“今天小猴和小猫来到小兔家做客,兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看,都有什么颜色的点心呀?小猴说,我想要相同颜色的点心;小兔说,我也想要相同颜色的点心,小猫说,我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗?”

二、基本部分

1、演示分类规则。师:“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。

2、提问:“他分的对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心,请小朋友等一下分给它们。”

3、提出要求。分好点心,请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。

4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”,要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起,再选颜色标记插到分类盒上。

5、幼儿分组操作,教师再次提示要求,并观察指导。

三、结束部分

整理操作材料,集中幼儿,请幼儿互相交流自己的操作方法。

活动反思:

开始部分,我运用情境导入,激发孩子的兴趣,为接下来的主题铺垫。基本部分,我分为两个环节,第一个环节是教师演示分类规则,在演示的时候,提醒幼儿在给小动物分点心的时候,是是将颜色相同的点心分在一起,并且用到一些语句,如:“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”,帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则,向幼儿介绍相关组的活动,操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作,教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中,我的重点主要是关注幼儿的操作顺序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分,与幼儿交流分类方法,鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。

我的玩具小班数学教案与反思 篇2

设计背景

在刚开学的一次户外活动时,老师让幼儿一个一个排队。可幼儿表现的比较迷茫,知道一,但不知道一个一个的意思。所以我设计这堂活动课就是让幼儿了解一个一和许多一的区别。

活动目标

1、进一步感知“1和许多”的关系。

2、学习用语言表达“1个,1个……,合起来是许多,许多可以分成1个1个……”。

3、能够在日常生活中运用1和许多。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点;1个1和许多1的区别。

难点:幼儿在生活中会用。

活动准备

1、自制一个小兔子妈妈头饰。

2、自制萝卜图片若干。

3、环境布置;将幼儿座椅排成半圆,中间布置菜园,园内放置许多个萝卜。

4、幼儿用书 ,科学与数学。

活动过程

(一)导入部分

教师扮演兔妈妈入场,请全班幼儿扮演小兔子。请幼儿观察菜园里有多少只大兔子,有多少只小兔子。引导幼儿用“1和许多”表示兔子的数量。

(二)展开部分;游戏“拔萝卜”

1、教师指着菜园,问“菜园里有多少萝卜”然后请幼儿扮演小兔子,每人拔一个萝卜,并问“你拔了几个萝卜?”

2、教师;“菜园里有许多萝卜,每人拔一个,许多萝卜,分成了一个一个……许多可以分成1个1个……”

3、请幼儿把自己拔的萝卜放在老师的篮子里。

教师:“1个,1个……萝卜合起来是许多个萝卜,1个,1个……合起来是许多个。”

4、分组玩游戏

将幼儿分为4-5组,请一位幼儿扮演兔妈妈,其他幼儿扮演小兔子,继续玩拔萝卜的游戏,并鼓励幼儿自己进行描述:“许多萝卜分成了1个,1个……1个,1个萝卜合起来是许多个萝卜。

教学反思

通过本节数学活动,大部分幼儿掌握了“1个1和许多1的区别。但在实际操作时就会表现的不是太清楚。在以后的教育教学中要鼓励幼儿多去观察,多去发现,要从开发幼儿的智力为教学的出发点,培养幼儿浓厚的学习兴趣和求知欲。

我的玩具小班数学教案与反思 篇3

活动目标:

1、体验成对物体之间的对应关系。

2、能把能对的物体进行一一对应的匹配。

3、愿意和同伴友好地共同操作材料。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点动难点:

活动重点:

能把能对的物体进行一一对应的匹配。

活动难点:

体验成对物体之间的对应关系。

活动准备:

夹子每人一个,手套、袜子每人一双,脸盆每组一个。

活动过程:

一、开始部分

情境导入,引出问题。教师系着围裙扮演妈妈,端着一盆袜子对幼儿说:“妈妈今天洗了许多的袜子和手套,你愿意来帮助妈妈晾袜子、晾手套吗?”

二、基本部分

1、演示规则,出示晾衣架。师:“晾袜子和手套时,同一双袜子或手套要夹在一起。怎样才能找到同一双的两只袜子呢?”教师取出一只袜子,请幼儿从盆里找出另外一只袜子。教师:“他找的对吗?你怎么知道这两只袜子是一双呢?”教师引导幼儿发现袜子相同的图案,大小,花纹。

2、教师:“找到同一双的两只袜子后,就把他们合并在一起,夹在一个夹子上。就像这样,捏住夹子夹住两只。教师示范夹一双袜子。”

3、介绍基本组和平行组活动,教师指着几盆袜子和手套:“那边盆里还有许多袜子、手套要晾,我们来玩晾袜子、晾手套的游戏,请小朋友帮忙,把它们一双一双的晾起来,好吗?”

4、 结伴操作。教师一个一个地请幼儿去和另一个同伴牵手,一同走到夹袜子和夹手套的场地,两两合作开始操作。

5、观察指导,教师巡视,了解幼儿是否理解“配对夹袜子或手套”的规则,强调“同一双要夹在一个夹子上”。协调有可能出现的幼儿独占袜子盆或手套盆的情况。观察幼儿的操作策略,分析发展水平,适时进行个别指导。

6、提示常规。师:“请夹完所有袜子或手套的小朋友在检查一下,每双袜子或手套有没有夹错。”

提示换组:“晾好袜子的两个小朋友可以一起把袜子收下来,放回盆里,然后两人在一起去晾手套,晾好手套的两个小朋友,取下手套以后也可以一起来晾晾袜子。”

三、交流评价

1、整理。师:“袜子手套晾干了,请大家把袜子手套收下来放回盆里吧。”师生共同整理。

2、交流。集中幼儿。教师:“今天你晾的袜子还是手套?”“你是怎么找到成双的一双袜子或手套的?”

3、评价。师:“今天妈妈很高兴,大家都爱劳动。哪些小朋友按要求完成了袜子或手套的配对任务?”“哪些小朋友在活动时,会和其他小朋友一起,友好地共同一盆袜子或手套的?”教师补充讲评在活动巡视中发现的操作策略和行为表现。

活动反思:

这次活动《晾袜子》的主要目标是将成对物体一一对应,对应是教学过程能力关系和排序的重要内容,是将来学习对应比较和点数的基础。活动开始前让幼儿准备了袜子和手套,有了这些东西做教具,小朋友变得更有兴趣了。请幼儿进入情境后,帮助老师一起晾袜子,向幼儿提出晾袜子的要求,幼儿能一下找出两个相同的袜子或手套,并能发现它们上面有一样的“美羊羊”(图案),在教师的引导下,幼儿们还能说出因为它们颜色、条纹、大小是一样的,所以“它们是一双”。在幼儿自己操作时,幼儿们都能准确找出一双相同的袜子或手套,并能把它们合并在一起后进行交换操作。在最后的评价环节中,幼儿也能积极的配合老师,完成老师提出的问题,活动结束,幼儿很开心。

我的玩具小班数学教案与反思 篇4

孩子们对于小球非常的感兴趣,而且在追逐球的过程中,能促进身体动作全面协调的发展。根据幼儿喜欢小球的特点设计了此次参与活动,让幼儿在宽松,和谐,自由的环境中探索多种玩法。

设计意图

我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极大的兴趣。户外活动时,孩子们常常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具,制作简单,玩起来花样多,又安全,非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容,能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿参与体育活动,根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点,我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳,使小藤球的玩法更多,并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法,使幼儿不断获得经验和成功。

活动目标

1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。

2、练习投掷等动作。

3、通过体育活动促进身体平衡能力的发展。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

6、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、打包带制成的铃铛球人手一只,用长度约55厘米的绳拴上;

2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠),放于场地四周隐蔽处;

3、场地布置,音乐磁带和录音机。

活动过程

1、活动导入:教师(扮演猫妈妈)带幼儿(扮演小猫)入活动场地。

2、热身运动。

(1)寻找铃铛球。(幼儿在草丛中找出铃铛球)。

(2)带铃铛球散步。(幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习)。

3、玩铃铛球。

(1)幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。(教师注意观察不同玩法的幼儿,并引导他们说出自己玩铃铛球的方法)

(2)交流铃铛球的多种玩法。(请幼儿演示自己玩铃铛球的方法,幼儿互相学习,体现生生互动)。

4、游戏:打老鼠。

(1)设疑引起幼儿注意:“妈妈发现四周有老鼠,这可怎么办呢?”(引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它)

(2)幼儿自由“打老鼠”。(将场地四周的老鼠抬出来,幼儿用铃铛球打老鼠,教师注意观察幼儿打老鼠的方法)。

(3)交流“打老鼠“的经验,(请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的)并总结打鼠的方法(投掷的基本方法)

(4)幼儿再次玩游戏“打老鼠”。

5、放松活动:收拾铃铛球,幼儿抬着“老鼠”念儿歌(自编)绕圈一周后离开活动场地。

活动反思:

1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友,对于另外一些小朋友不太适合,目标显得太低了,对他们来说没有一定的挑战欲望。

2、活动以游戏形式贯穿较好,幼儿比较喜欢。

我的玩具小班数学教案与反思 篇5

活动目标

1、能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2、能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

(一)游戏捕鱼

1、教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

2、个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

3、集体送鱼。

(二)认识数字7

1、教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?[本.文来源:快思老.师教案网]小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

2、教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

(三)游戏猫捉老鼠

1、教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作

(四)听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

我的玩具小班数学教案与反思 篇6

活动目标:

1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。

活动准备:

1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

活动过程:

一、看图编电话号码。

(1) 我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?

(2) 打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)

师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。

(3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后,人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码)

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码 583469 583496 582734

验证号码的正确性,老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

(1)思考:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)

(2) 观察:在三个电话号码中有哪些是不一样的?(小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7)

相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)

(3)区分6和9,问:老师也常把6和9搞错,请你们帮助我记住它。;来源;快思老师教案网;(让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面。)根据幼儿的讲述出示数字23456789

三、交流所收集的电话号码。增强幼儿有关电话方面的知识

(1) 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。

(2) 你们知道的电话是几位数的? (请幼儿根据自己的生活经验讲述)(上海地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

四、给小动物编电话号码

(1)有许多小动物家还没有电话,我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了,数数你编的电话是几位数的。

活动延伸:

把小朋友编的电话号码做成电话簿。

活动反思:

通过本次活动,让我收获不少,整个活动环节很清楚,一环一环之间紧紧相扣、层层递进,设计的问题也具有有效性,能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在,一些细节方面还要注意。在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地采撷自己感兴趣的“果子”,他们采来的“果子”是绚丽多姿的,然后回到课堂交流,共享到了“果子”的丰富,起到“以一当数十”的作用。给孩子一些机会,让他们自己去体验;给孩子一些条件,让他们自己去锻炼;给他们一些问题,让他们自己去找答案……。相信孩子,多给孩子一些亲身实践活动的机会。

【课件收藏】 小班数学教案《找朋友》


作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动,你有了解过小班教案应该怎么写吗?下面是小编为大家整理的“【课件收藏】 小班数学教案《找朋友》”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、巩固对圆形、方形、三角形的认识。

2、能按物体的形状进行分类。

3、喜欢参加数学活动,在游戏中获得愉悦的情绪体验。

活动准备:

1、方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的图形(与幼儿人数相同),地上画有三个形状。

活动过程:

(一)复习圆形、方形、三角形,知道其简单特征。

师:小朋友,今天我们小二班来了几位图形朋友,大家认识他们吗?能说出它们长什么样吗?老师依次出示三个图形朋友,让幼儿说出它们的名字和主要特征,并向客人问好,欢迎它们的到来。

(评析:谈话导入,引入主题。用小班幼儿喜欢的小客人引入主题,不仅给幼儿创设了一个思考的空间,同时也激发了幼儿的兴趣。)

(二)按物体的形状进行分类。

1、为图形朋友找家

师:小朋友,你们知道图形朋友的家在哪里呢?,我们一起来帮它们找找。我们先来告诉圆形朋友:“圆形朋友送到圆形的家”。让幼儿练习这句话。还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。

(评析:通过集体游戏《图形找家》,让幼儿积极为图形朋友找到相应的家,加深对几何图形的理解,同时让幼儿学说一句话:“圆形朋友我送你回家的”,让幼儿在参加感兴趣的数学活动的同时也发展幼儿的语言表达能力。)

2、为图形孩子找家

(1)师:图形朋友都回家了,可是它们发现它们的宝宝不见了,我们来帮它们找找看,然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找,图形宝宝在哪里?”

(2)师:找到了,原来躲在小朋友的椅子底下。我们来看看是谁?它们是什么形状?它们应该是谁的孩子呢?请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告诉它们再把它们送回家。

(3)幼儿送图形孩子回家,老师提醒幼儿边送边说一句话。

(评析:从集体教学到个别教学,用层层递进的方法让幼儿表现自我,了解他们的掌握情况。充分体现了在教学活动中应该尊重幼儿的个别差异,让每个孩子都有表达表现的机会。)

3、验证:图形孩子找到自己的家了吗?

(1)集体验证:我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。

(2)个别验证:三角形妈妈的家请一个朋友去检查;正方形妈妈的家请另一个朋友去检查。

(评析:通过三个不同的验证方法,让幼儿进一步加深了对三种几何图形特征的认识。)

(三)游戏:图形排队。

(1)师:图形妈妈说,请小二班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状拿在手里。

(2)请图形宝宝按妈妈的口令回到相应的家。

(评析:孩子在能力、水平上存在着很大的差异,我在设计上采用了开放式的教学,让幼儿自己来扮图形娃娃来找到相应图形的家,这个环节,既帮助幼儿复习了图形的认识,也让老师了解了班中幼儿所存在的差异,让一些能力水平较弱的幼儿在大家的观察发现,反复纠正中获得提高与认识。更激发了幼儿认图形的兴趣,整个活动幼儿基本上都能找对相应图形的家。)

四、排好队,边听《火车嘟嘟》的音乐,边排好队到外面去郊游。引导幼儿按三种图形标记排队,排成小火车,听着《火车嘟嘟》的音乐去郊游。

(评析:让幼儿排好队在音乐的伴奏下,在游戏情境中结束。)

[教案分享] 小班数学教案篇二


幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案可以让上课自己轻松的同时,小朋友们也更好的消化课堂内容。小班教案你知道怎么写更好呢?下面是小编为大家整理的“[教案分享] 小班数学教案篇二”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、能够按照不同形状和颜色,给6以内的数量进行一个隔一个的排序。

2、对数学操作活动感兴趣,能有序地进行操作活动。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

重点难点:

按不同形状颜色,给6以内的数量进行一隔一的排序。

活动准备:

1、经验准备:幼儿能够按数字的顺序口头数数。

2、物质准备:《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆形的小树3棵,三角形的小树3棵)。幼儿每人一张排序板。

活动过程:

一、故事情境导入

1、出示被砍伐的森林的图片。

师:小朋友,你们看,光头强把森林里的树木都砍伐掉了。

2、情景创设,导入活动

师:熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树,看他们已经挖好了树坑。

(分析:幼儿容易被故事情境所吸引,这样的导入可以让他更感兴趣)

二、观察排序板,引导幼儿发现排序的规律。

出示树坑的排序图,请幼儿观察。

师:你们看看,熊大和熊二都挖了一些树坑,重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色,熊二是黄色的,而且是一个隔一个的)

师:老师这里还有一些树坑,哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。

请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。

(分析:在幼儿自己操作之前,老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解)

三、取树苗(按要求取出相应数量的树苗)

师:熊大和熊二还挖了一些红色的树坑,现在要去运树苗了,看看他们运了什么样的树苗。(出示两种树苗,让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗)

告诉幼儿每人都有一份树苗,分别是三角形树和圆形树。

(分析:介绍好材料,巩固知识三角形和圆形)

四、排序活动《种树》

看排序板,了解排序要求。

“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者,帮忙种树

老师交代排序的要求:

1、要种在红色的树坑上,种得整齐。

2、看排序板上的顺序,是一个隔一个的。

3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。

幼儿排序(种树),老师进行指导。

检查幼儿种的树,找两个幼儿的排序板来演示(一个正确,一个不正确)进行比较,对照,对错的地方进行改正。

(分析:一人一个排序板,可以清楚的知道每个幼儿的学习情况,更有利于老师进行个别指导。)

五、结束部分,庆祝活动。

师:“谢谢小朋友,把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽!”(播放音乐开火车出发)老师一边开火车,一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。

(分析:整个活动的延伸部分,也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习)

活动反思:

整个活动的设计是以熊出没来贯穿的,激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑,让孩子们自己观察这些树坑有什么不同,很多孩子都高高举起了小手,说出了颜色不同,但始终没有说到排序的规律,后经我的提醒,才说出来。课后我在想:是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律,在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

小百科:《熊出没》用夸张的卡通手法讲述森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、并占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决;整部动画片从头至尾充满喜感,轻松搞笑,幽默诙谐。

课件范文: 小班数学教案篇二


身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你有了解过小班教案应该怎么写吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“课件范文: 小班数学教案篇二”,仅供参考,大家一起来看看吧。

【设计思路】

活动价值分析:

当学习要求转化为幼儿内在需要时,教育目标就变成幼儿游戏的意愿。活动从幼儿年龄特点出发,创设“糖果店”的游戏情境,让孩子以“小店员”角色身份轻松、自然地完成各项操作,帮助幼儿理解和综合运用颜色、形状、大小、数量等小班数概念,学习并积累从不同角度观察、比较和思考的经验。

环节设计分析:

本次活动主要分为三个环节:

第一环节主要引导幼儿通过观察和比较,发现包装盒的颜色和形状不同,并完成形状分类操作。

第二环节是包装糖果,这个环节主要分两步走,第一步重点落在对糖果的观察比较,引导幼儿发现糖果的大小和颜色不一样。第二步重点落在装糖果的方法上,第一次操作后通过师幼讨论总结出方法,在进行第二次操作(自主检查),巩固幼儿按照颜色、大小、数量匹配的经验。

第三环节为糖果上架,本环节通过“糖果排队”再一次帮助幼儿练习排除干扰,将物体按照颜色、形状、数量这三个维度的匹配。

延伸活动环节重点是让幼儿发现糖果的排序规律(abab…或abcabc…),但由于活动中涉及的数概念较多,容易产生干扰,且排序对于本班部分孩子来说确实是一个挑战,因此此环节教师可视活动过程中孩子的反应及活动时间随机省略或开展。

【内容与要求】

尝试在看看、比比、数数的装糖游戏中,根据物体大小、颜色、数量等相关概念进行匹配,感受和老师同伴一起包装糖果的快乐。

【材料与环境创设】

方形、圆形、心形包装盒(附带各种标记)和卡片,大小、颜色不同的糖果,演示PPT,数字卡片,点卡等

【活动过程】

一、包装盒分类(区分包装盒形状、颜色,并将包装盒按形状分类)

导入语:宝贝们,小二班要开糖果店啦,今天请小朋友一起来包装糖果。

关键提问:1、小朋友们,你们手里的包装盒一样吗?有什么不同呢?

2、那么不同的包装盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?

小结:要让盒子的形状和桌子上的标记一样,这样就送对了。

二、包装糖果

导入语:盒子送好了,接下来,我们要包装糖果了,看看陆老师为你们准备了什么糖果。

1、糖果什么样(发现糖果颜色、大小不同)

关键提问:这些糖果有什么不一样?

2、糖果怎么装(初步尝试根据包装盒上的点卡提示,按数量、大小、颜色装糖)

第一次操作

关键提问:小卡片告诉你什么?包装盒里应该装了什么样的糖?(PPT演示)

小结:原来小盒子告诉小朋友要装几包糖,几包大的,几包小的,几包红的,几包绿的。

第二次操作

关键提问:你们的糖果都装对了吗?(自主检查)

小结:小二班的宝宝根据点子的大小,颜色,还有点子的多少来装糖,成功完成了装糖果的任务。

三、糖果上架(尝试根据颜色、形状、点卡对应把包装好的糖果放整齐)

导入语:小朋友们,糖果包装好了,可是我们还有任务呢,我们要把包装好的糖果放到货架上,排成整齐的队伍。

关键提问:你觉得这些糖果应该怎么摆呢?

小结:既要看清盒子的颜色、形状,还要让数字卡片和你盒子上的点卡宝宝对应起来。

延伸活动

糖果摆好喽!小朋友们看看,这些糖果排列有什么规律呀?(视活动开展情况随机省略)

活动反思:

从活动效果方面反思:

活动通过“糖果店”的情境展开,从包装盒分类到包装糖果到糖果上架,每个环节都有新的任务需要孩子们去挑战,因而很好地保障了幼儿在整个活动中能始终保持高涨的情绪和兴趣,积极地和老师和同伴一起观察、比较、操作和讲述,从环节二的操作和自查活动中可看出,幼儿已习得观察点卡,并按照点卡提示进行操作的要领,同时积累了自查和相互检查的经验。环节三糖果上架的操作要求幼儿同时从三个维度来思考和辨别,有一定的挑战,但在老师的引导下也都能成功完成任务。而延伸活动中排序规律的探索有助于幼儿学习从不同角度去观察和思考的方法。

从材料准备与环境创设方面反思:

活动中漂亮的包装盒,真实的糖果等都是吸引幼儿眼球,激发幼儿兴趣的一个有效工具。另外,考虑到方便幼儿观察和操作的问题,幼儿座位安排打破了传统的马蹄形,调整为六人一排面对面坐,这样便于幼儿观察身边及对面幼儿手上的盒子,也便于幼儿操作和归位。活动设计了PPT操作演示,让幼儿直观了解点卡的提示作用。在活动开展的过程中也发现了不少需要进一步改进的细节,例如:将点卡贴在盒身幼儿观察的时候较为不便,可贴在盒盖上;最后糖果上架环节,教师可贴固定小点让幼儿鞥整齐摆放糖果;找规律环节可制作PPT便于幼儿观察等。

教案精选: 小班数学教案篇二


身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么,优秀的小班教案模板有哪些?以下是小编为大家精心整理的“教案精选: 小班数学教案篇二”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1.通过学习教幼儿掌握3的形成,知道2添1是3。

2.培养幼儿热爱劳动。

活动准备:

小兔的家图片、小兔、小猴、小猪、小狗、小猫的图片、生日蛋糕、蜡烛卡片、点子卡片与幼儿人数相同、5棵不同的萝卜、磁带、录音机

活动过程:

1. 引入课题。

小朋友们好,今天小兔子过生日,让我们一起去为小兔子庆祝生日好吗?好,让我们一起唱着歌出发吧,

2.利用图片,学习3的形成。

(1)小朋友们看。小兔家到了。(画有小兔头像的一座房子)啊,小兔子知道小朋友们要来,把小椅子都准备好了,小朋友们快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家来了这么多小动物,他们也来为小兔庆祝生日了,快让我们看看都是谁?有小猴、小猫、还有小熊。它们说今天小兔过生日,它们都为小兔子准备了礼物。让我们一起来看看它们都准备了什么礼物好吗?

(2)让我们先来看看小猴为小兔带来了什么礼物?(打开礼物盒)啊,是大萝卜。小猴说小兔子最喜欢吃大萝卜了,所以给小兔子带来了大萝卜。(1、2几个大萝卜?)(2个)这还有1个绿色的大萝卜。小猴一共送给小兔子几个大萝卜?(3个)2个大萝卜添上1个大萝卜是几个大萝卜?(3个)那2添1是几?(3)小兔子很喜欢,它说谢谢小猴子。

(3)再让我们看看小猫为小兔带来了什么?(蘑菇)对,小猫送给小兔的礼物是蘑菇。让我们一起数一数有几个蘑菇?(1、2、几个蘑菇?)2个蘑菇。盒子里还有1个。现在是几个蘑菇了?(3个)2个蘑菇添上1个蘑菇是几个蘑菇?(3个蘑菇)2添1是几?

(4)小熊带来了一个最大的盒子,让我们来看看里面装着什么好东西。(打开盒子)是白菜。小熊说小兔子最喜欢吃青菜,所以我给小兔子带来了白菜,让我们数一数盒子里有几棵白菜?1、2、几棵白菜?(2棵白菜)噢。这还有1棵很大的白菜。2棵白菜添上1棵白菜是几棵白菜?(3棵白菜)2添1是几?(3)

(5)小兔子太高兴了。小兔子说今天正好是它3岁的`生日,他为好朋友们准备了生日蛋糕。(出示生日蛋糕)小朋友们想一想,小兔3岁生日应该插几根蜡烛呢?(3根)我们一起数一数:1、2、3。那3根蜡烛、3个大萝卜、3个蘑菇、3棵白菜用数字几来表示?(数字3)(出示数字3)小朋友们想一想数字3象什么?

3.操作活动:给小兔送鲜花。

小朋友,今天小兔过生日,你们为小兔准备了什么礼物啊?(大花片)小朋友要听老师指挥,请你送几朵就拿几个花片摆好。

4.小兔子今天真开心啊,它说谢谢小二班的小朋友们。好了,我们的礼物都送完了,小兔子也该回去了,小朋友和小兔子说再见吧。

「热门教案」小班数学教案《找朋友》一篇


作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动,怎么写好一份优秀的小班教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《「热门教案」小班数学教案《找朋友》一篇》,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、能够知道10以内的相邻数。

活动重点:能够知道10以内的相邻数。

活动难点:运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备:多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板

活动过程:

一、猜想数字、激发兴趣。

1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?

2、出示PPT2

师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?

师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。

3、给数字排队

师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?

师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?

师:有没有其他的排法吗?

4、教师出示PPT

师:你知道这些数字是怎么排的吗?

5、在小黑板上出示数字卡片,让幼儿动手操作,让全体幼儿大声朗读加深记忆。

二、有趣的数字

1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?

2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?

3、出示图片小猫,师:这又有哪些数字宝宝呢?

3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。

四、10以内的相邻数

1、师:数字宝宝5在哪里呢?出示PPT,由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片,让幼儿找出10以内的相邻数,反复练习,加深记忆。

2、教师评价指导。

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