关于幼儿故事教案小班精选7篇。

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没有一个孩子是愚蠢的，但是不是所有老师都可以看到闪光面的。做一份好的教案是老师的特长之一。教案可助教师提前熟悉所教学的内容，所以教案要写哪些内容呢?赵老师教案网小编特别编辑了“关于幼儿故事教案小班”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

关于幼儿故事教案小班【篇1】

活动名称：

语言活动《快乐轮胎》

活动目标

1.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

2.能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想象。

活动准备

1.观察、滚动过圆圆的物体

2.教学课件、挂图

重点：

幼儿认真倾听故事，通过故事体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。

难点：

随着故事情节展开想象。

活动过程

一、玩轮胎，激发幼儿兴趣

出示轮胎，请个别幼儿上来玩一玩，亲自来尝试一下玩轮胎的乐趣，轮胎带给我们的快乐。Www.ZJan56.COM

师：轮胎带给了我们很多快乐，也给小松鼠带来了很多快乐，小朋友们想不想听它给小松鼠带来了哪些快乐？

二、结合课件分段欣赏故事

（一）出示课件第一部分

师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎准备要去旅行了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？

（二）出示课件第二部分：根据画面展开想象

1.圆圆的轮胎带着小松鼠滚呀滚，滚到哪儿了呢？“轮胎滚进了河里。”多请几个幼儿说完整这句话。

轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧，轮胎在河里像什么？轮胎滚到河里漂呀,漂呀(老师做小船的动作加以引导)。 2.小松鼠和轮胎还想继续旅行，可怎么把轮胎弄上岸呢？小松鼠一个人的力量的够不够大啊？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）

3.轮胎拖上岸又飞快地滚起来，看看它们又去什么地方旅行了？

4.轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘什么呀？（老师用动作提醒幼儿）

小结：这个圆圆的轮胎带着小动物们一起旅行觉得很快乐，所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

三、结合挂图完整欣赏故事

师：你们的旅行快乐吗？为什么这么快乐？

四、体验快乐

播放音乐，跟随老师一起做动作。

师：那你们想不想也变成一只快乐的轮胎呀？现在我们小朋友也变成了一只快乐的轮胎（手、脚、和身体做动作）。轮胎滚到哪里去了呀？先滚到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超过了汽车。轮胎要滚到高桥上去，轮胎滚不动了，有点变慢了（慢慢起立）。这桥好长呀，要下坡了，速度越来越快了（蹲下），滚到了幼儿园，它加快了速度，最好快要飞起来了，轮胎滚到幼儿园的操场上去了。

关于幼儿故事教案小班【篇2】

【活动目标】

1、目测5以内的物体数量，巩固认识5以内的数。（重点）

2、会讲述画面内容，能根据画面进行简单的分类计数。（难点）

【活动准备】课件，操作材料、雪花片若干。

【活动方法】引导法、图示法、操作法。

【活动过程】

一、出示水果图片，引起幼儿兴趣。

1、引导幼儿观察。

提问：小朋友们看看都有哪些水果？（西瓜、苹果、莉、香蕉、草莓……），每样有多少?

2、幼儿依次说出图中的水果数量。

提问：你是怎么知道草莓有5个的?

学习按数量归类，教师：草莓有几个？请幼儿从操作框中拿出与草莓数量一样多的雪花片。

二、通过《池塘里的故事》学习简单的分类计数。

1、教师出示《池塘里的故事》图，幼儿观察。

2、引导幼儿讲述图片内容：画面上有什么？各有几只？

3、鼓励幼儿大胆讲述。

4、学习看数字说出与之相对应的池塘中青蛙、小鱼及荷叶、荷花的数量。

三、幼儿操作活动。

1、请幼儿看看图中小鱼和青蛙各有几只，并把与之数量相对应的数字用线连到括号里。

2、看数字，选择相应数量的雪花片放在数字宝宝后面。

四、教师讲评幼儿作品并小结，结束活动。

关于幼儿故事教案小班【篇3】

我的故事

活动目标：

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。

活动准备：

1.每人一面镜子。

2.提供各种脸型的图画纸。

3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。

4.油画棒。

活动重点：

能正确地表现出五官的位置。

活动难点：

能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

活动过程：

1.玩游戏指五官，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。

2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。

（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。

提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？

（2）带领幼儿观察自己。

提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？

（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。

引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？

3.根据镜子里的自己，画一张可爱的小脸。

为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......

关于幼儿故事教案小班【篇4】

活动目标：

1、探索从瓶中取出铃铛的不同方法，尝试用简单的符号记录探索的结果。

2、大胆讲述自己的方法，体验救出铃铛的快乐。

活动准备：

1、幼儿操作材料：装有铃铛的小矿泉水瓶子若干；筷子、磁力棒、磁图钉、铁丝、橡皮泥（小组一份）；幼儿记录纸、记号笔（人手一份）。

2、教师材料：操作材料一套、记录纸、记号笔。

活动过程：

一、出示材料，创设问题情景。

（价值分析：由可移动的瓶子到固定的瓶子，引发幼儿探索的兴趣。）

1、铃铛掉进了瓶子里，用什么方法可以把铃铛取出来？

2、在瓶子不能动的情况下，用什么方法可以把瓶中的铃铛取出来？

二、幼儿操作和记录，并交流不同的想法。

（价值分析：通过两次操作，探索多种方法，尝试记录结果。）

（一）第一次操作

1、出示操作材料，认识材料。

提问：这些材料你都认识吗？

2、教师提出要求：请用一种方法把小铃铛救出来，看谁最先把铃铛取出来。

3、交流：谁把铃铛取出来了？

你用了什么方法？你是怎样把铃铛取出来的？

小结：你们很会动脑筋，在这么短的时间里用1种材料（或2种材料）就把铃铛取出来了。

（二）第二次操作

1、教师提出第二次操作要求：

1）你可以试试自己别人的方法，也可以试试刚才没用过的材料想出新的办法。

2）记得把你的方法和结果记录在纸上，比比谁的方法多。

2、幼儿再次操作和记录，教师巡回指导。

3、幼儿交流自己的实验情况。

交流：1）谁的方法最多？

2）谁和他的方法不一样？

小结：我们用磁铁吸一吸、筷子夹一夹、钩子勾一勾、用橡皮泥粘一粘等方法，从不能动的瓶子里救出铃铛。

三、延伸活动。

（价值分析：激发幼儿进一步探索的兴趣。）

如果瓶子里掉进去的是积木、玻璃珠、塑料玩具呢？刚才这些材料还能用吗？还有其他的方法吗？我们去个别化活动室试试。

关于幼儿故事教案小班【篇5】

活动目的：

1、听懂小猪脏脏故事。

2、学会做一个爱干净的小朋友。

3、体会勤洗脸洗头，爱干净的好处。

活动准备：脏兮兮的小猪图片，小鸟图片，小猫图片。干净的小猪图片。

活动重难点：自觉爱干净。

活动过程：

一，故事导入。

《小猪脏脏》故事大概：小猪脏兮兮的去找小鸟和小猫玩，小鸟小猫拒绝了他，并说“小猪脏脏快走开。”小猪伤心的走了，回去把自己从头到脚洗得白白的，再来找小鸟和小猫，他们高兴的一起玩。

二，提问故事里的小猪发生了什么？小鸟和小猫为什么不跟他玩？后来小猪怎么做的？小朋友们觉得你们喜欢怎么样的小猪？

三，引人爱干净。老师检查小朋友们的干净程度。

四，教导小朋友如何把自己洗的白白的。从头到脚，要洗哪些地方。

洗头，洗脸，刷牙，洗手，洗澡，洗脚。

五，让小朋友总结这个故事告诉我们什么？我们应该怎么做？

关于幼儿故事教案小班【篇6】

活动目标

1、能初步了解人消化食物的过程。

2、认识身体主要的消化器官及基本功能。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

1、《小嘎啦变形记》故事挂图，录音。

2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。

活动过程

1、尝一尝。

——幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么?

2、说一说。

——请幼儿互相大胆交流自己的猜想。

3、听一听。

——教师出示挂图，有表情的讲述故事。

引导幼儿思考：豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的.?

——欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。

4、想一想。

——教师根据故事情节演示人体内脏模型。

——请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。

——引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。

附故事：“小嘎啦”变形记

“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。

只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好————”

牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。

一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐?好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。

他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀?”

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

关于幼儿故事教案小班【篇7】

活动目标

1、学习在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动重点活动难点

能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动准备

幼儿画册、挂图。

活动过程

一、出示图片。

师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》

二、欣赏故事。

1．讲故事一遍。

2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？

欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏）

师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）

再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音欣赏故事。

师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？

小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。