[荐]小班主题蛋的教案1000字汇总。

写教案时教学要求一定要得当，写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案有助于减轻教师的授课压力。您是不是不太清楚教案怎么写呢？你不妨看看小班主题蛋的教案，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

小班主题蛋的教案【篇1】

一、活动目的：

1、学习利用各种废旧物，通过画、剪、贴设计不同款式的鞋。

2、能与同伴合作交往，分享。

二、活动准备：

1、材料：各类饼干盒、请柬、皮革、布、纸板，以及各类辅助材料。

2、工具：剪刀、订书机、冲孔、垫板、锤子、订孔机等。

三、活动过程：

1、律动《小鞋匠》入室。

2、谈话引入，激发幼儿制作鞋子的兴趣。

指导语：“在上一次活动后，小朋友和爸爸妈妈共同收集了很多可以做鞋子的材料，有……（介绍材料）。今天我们也来当一回小鞋匠，设计多功能，方便于我们生活的鞋子。”

3、引导幼儿大胆思维，交流自己的设计想法。

4、交代操作要求：

（1）制作时先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎样搭配。

（2）制作过程中遇到困难，要大胆提出，想办法解决。

5、幼儿制作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆创作，制作多功能的鞋子。

（2）提示幼儿寻找辅助材料进行装饰。

6、展示作品，欣赏，交流。

指导语：“你设计的鞋子有什么本领，怎样方便于我们的生活。

评价：

1、该主题来源于生活，是幼儿感兴趣的活动，适合幼儿的发展，贯彻《纲要》精神，体现以幼儿为活动主体。

2、幼儿的生活经验丰富，对活动主题产生浓厚的兴趣，积极性高，能大胆地参与鞋子的设计。

3、幼儿想象力和创造力在活动中能充分地得到体现，教师能抓住幼儿设计的闪光点，引导幼儿大胆想象，创作。

4、该活动能为幼儿提供各种各样的制作材料，充分发挥幼儿的能动性。

5、幼儿的想象力很好，但实际操作却很难达到。

小班主题蛋的教案【篇2】

活动目标:

1,了解围兜的作用,乐意尝试制作小围兜.

2, 体验为娃娃做事的快乐.

活动准备:

人手一张圆形纸;彩色纸条;线等

活动流程:

情景导入(演示讨论(表现创作(展示欣赏

活动过程:

一,情景导入.

这几天小朋友都在学做爸爸妈妈,可每次给娃娃吃饭时,总是把娃娃

的衣服弄的很脏,怎么办呢

用什么方法才不会使娃娃衣服变脏

(出示小围兜)幼儿认识.

二,演示讨论.

观察围兜是怎样的 请个别幼儿将圆形变成半圆形.

怎样变成彩色的围兜 观察撕贴纸条并粘贴.

师演示放线并粘合半圆形,变成小围兜.

三,表现创作.

鼓励幼儿大胆撕贴,装饰小围兜.

活动结束

让幼儿给娃娃围上小围兜,看看是否合适 体验给娃娃做事的乐趣。

小班主题蛋的教案【篇3】

一.主题来源：

在班级的角色游戏里，我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多，又吵，有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此，他们还是很喜欢到娃娃家去，摸摸，看看。

我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。

二.主题目标：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

三.《娃娃家》主题活动实施的介绍

主题选自

《娃娃家》主题是在34岁学习参考用书（P7P20页）、有四个次级主题：爸爸妈妈好、喂娃娃吃饭、摇篮曲、我的家。

小班主题蛋的教案【篇4】

一 说教材

此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。

二 说学情分析

水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。

三、说活动目标：

本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。

1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征

2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型

3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多

四、说重难点

活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型

活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果

五、说活动准备

经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验

教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔

六、说教学方法

(一)说教法

教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。

1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。

2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用"我喜欢......，他懂得颜色、形状 、味道"来和同伴交流

3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会"我喜欢......,它的颜色，形状，味道"

(二)学法

整个活动我以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：

1、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用"我喜欢。。。。它的颜色、形状、味道"来描述常见水果的特征

2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，清楚地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问和引导，为幼儿提供讲述的空间

七、说教学程序

(一)直奔主题，出示水果图片

开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天 ，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?出示PPT 图片，然后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣

(二)猜谜游戏

这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?

兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉

然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。

(三)提问小朋友，让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用"我喜欢。。。。。，它的颜色，形状，味道"来表述自己喜欢的水果

(四)了解吃水果对身体的好处。

在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说"我喜欢。。。。，它的形状、颜色、味道。。。"以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮

(五)活动延伸，填一填，画一画.........给水果填颜色

我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力

活动反思：

今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体健康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和朋友，让更多的人和水果宝宝成为朋友。

小班主题蛋的教案【篇5】

活动目标：

1、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣。

2、愿意将食物与大家分享。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子

2、幼儿用书第三册24、25页。

活动过程：

一、开始部分：

1、出示不同的饼干，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。

2、分享饼干好快乐，大家都这么开心——我们一起制作快乐饼干。

二、基本部分：

(一)我们是小小糕点师——提出制作《笑脸饼干》的要求

洗手——讲卫生——制作精细

(二)教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤

1、取大小适宜(幼儿手能握住的)面团在手心团成圆——放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的嘴巴。

2、相互欣赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方，不好在什么地方?

3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好。

活动延伸：

分享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣。

观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。

活动反思：

1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领，饼干最后奇形怪状。

2、幼儿特别爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。

小班主题蛋的教案【篇6】

玩具是小朋友最宝贝和亲密的伙伴，从早上睁开眼睛一直到晚上睡觉，小朋友总是离不开玩具。然而，托班孩子的年龄较小，分辨不清玩具的好坏，好的玩具不但可以扩展孩子的想象，发展智力，而且还有教育作用，假期刚过去孩子又有很多的玩具，孩子对此活动也要更加的关注。“玩具总动员”这一主题贴近幼儿生活，并以幼儿的生活经验为基础，符合托班的年龄特点，具有一定的现有教育价值。

主题目标：

一、玩具玩具我爱你

1、要爱惜玩具，知道做个爱惜玩具的孩子。

2、通过游戏，能够理解数字的概念。

3、初步了解自己身体各个部位的名称。

4、能模仿学唱歌曲，并尝试跟随音乐做动作。

二、好玩的玩具

1、认识几种常见的车辆，能说出它们的名称。

2、喜欢倾听故事，尝试根据图画说简短的内容。

3、学会用油画棒连贯、流畅的线条涂色。

三、交通玩具

1、初步认识数字1、2、3，并能用物品来表示。

2、认识生活中常见的交通工具。

3、让幼儿知道在生活中要有秩序，学会等待。

4、练习一个跟着一个走，不掉队。

四、我喜欢的玩具

1、认识颜色并进行与颜色相对应。

2、尝试说说自己喜欢的玩具，体验与同伴分享的快乐。

3、能听懂指令做出相对应的动作。

4、愿意动手参与活动，感受活动的乐趣。

小班主题蛋的教案【篇7】

一：活动目标 ：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

二：活动准备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

三：活动过程：

１．出示纸袋，引起幼儿的兴趣

可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

2.看看讲讲。

（1）餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？

儿歌：餐巾剑毡渲怀娆脖乔涕，真干净?

（擦过的餐巾纸放哪里？）

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)

提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）超市的广告纸 (认说日常用品)---

a .小朋友在广告纸上看到了什么？

b.讨论：你想到超市买什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有—— 报纸 (新闻)

a.报纸是谁看的？报纸上有什么？

b.小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸

（1）超级捏捏捏！（团成球）

捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4.送纸球宝宝回家。

小班主题蛋的教案【篇8】

[设计意图]

1、此活动适合小班幼儿，把它放在主题“花儿开”――“美丽的春天”分题中。

2、现阶段的幼儿对各种声音充满了好奇，当他们听到一些声音时，会做出夸张的反应，如大声尖叫、跺地板、使劲地跑，有时更喜欢利用某些物品制造出孩子们认为的各种奇特的声音，会让自己感到快乐和兴奋。而某些时候，幼儿制造出来的声音影响了正常的生活作息，比如不能安静午睡、用餐，也会使集体教育活动中断等等，时间一长，孩子的性情会慢慢变得浮躁，没有耐性。

而声音不仅仅局限于人类本身发出的，在大自然中也有很多美妙动听的声音。为了满足孩子现阶段的好奇心，我们设计了分课题：“美丽的春天”中的子课题——“春天的歌”，引导幼儿从美的一方面来感知声音，从不同的角度去真切感受和探索大自然中那充满生机的美。

[分题活动建议]

在活动中建议尽量带幼儿感受大自然，将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。在活动中，教师尽可能为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设一种宽松的学习环境，让师生互动起来，生生互动起来。

[活动室情景布置]

展览区：鸟类、蜜蜂、青蛙的图片，春天的风景图片和幼儿的作品。

图书区：各种关于春天的的大图书、儿童书籍、杂志。

娃娃区：有关春天景色的大图画，幼儿制作的鸟、蜜蜂、青蛙的纸偶、布偶。

益智区：塑料袋、棉花、砂纸、泥工板、布、牙签等材料。

表演区：各种声音录音磁带、布、砂纸、碎叶。

活动一：音乐会

[活动目的]

1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声，培养认真倾听的习惯。

2、通过模仿声音和动作，发挥其创造性。

3、享受扮演角色的乐趣。

[活动准备]

˜鸟、蜜蜂、青蛙图片若干，及其叫声的磁带。

˜铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。

[活动过程]

1、讲述故事，引发幼儿的好奇心，导入。

故事：《音乐会》

春天的早晨，小鸟一睁眼睛，就想唱歌(播放音带)，可是唱着唱着，就不唱了，她说：“哎!就我一个人在唱，真没意思。我还是去找找小伙伴，一块儿唱，那多美呀!”找谁呢

2、向幼儿提问故事情节：小鸟一醒来，想做什么

3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述，用现有的材料，分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。

[总结分享]

小朋友，你们觉得谁表演得最像，唱的最好听呀。

[活动评价]

1、将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。

2、整个场面热闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着音乐会带来的快乐。

3、孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中，孩子们分享到了活动的快乐。

活动二：水会唱歌

[活动目的]

1、学习从不同的角度观察事物。

2、辨别不同的声音。

3、锻炼口语表达能力。

4、感谢大自然对人类的帮助。

[活动准备]

˜小青蛙、小鱼的布偶。

˜课前带幼儿观察了解下雨、小溪流水的声音特征。

˜各种雨具、洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸等材料。

˜有关下雨、小溪流水图片及音像制品。

[活动过程]

1、淅沥沥下雨了，小青蛙(布偶)说：“我最喜欢下雨天了，我要到雨中散步去!”于是小青蛙兴高采烈地打着雨伞出门了。(播放音带)

2、小朋友这是什么声音

3、小青蛙走着走着，雨停了。咦，这是什么声音

4、小朋友这是什么声音

[总结分享]

请幼儿想想，为什么这些东西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的声音。

[活动评价]

1、这几天还不错，春雨多了起来，于是我们马上组织孩子在阳台上或室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上全是泡泡呢。”“沙沙的，真好听!”……通过多个活动孩子们对水有了极大的兴趣。我们紧接着进行第二个活动《水会唱歌》。使他们对各种声音充满了好奇。

2、活动中，由于幼儿非常兴奋，水撒到衣服上的居多。因此在以后的活动中要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

[活动延伸]

请幼儿回家找找哪些东西也能发出类似春雨、小溪流水的声音。

活动三：会唱歌的风

[活动目的]

1、培养认真观察的习惯。

2、培养联想力。

3、发挥创造性。

[活动准备]

˜有关风的各种图片及其相关音带。

˜摇扇。

˜制作扇子的操作材料：冰糕棒、各种质地的纸。

[活动过程]

1、到户外感受“春天的风”，引导幼儿观察风对花草树木的影响，说一说风吹在身上的感受。

2、请幼儿模仿春风发出来的声音。

3、出示图片，听音带，让幼儿了解不同的风会发出不同的声音，加深对春风的感受(春风是暖暖的，柔柔的)。

4、提供材料，让幼儿讨论：怎样才能制造出风

5、引导幼儿讨论：为什么有的材料制造的风大，有的材料制造出来的风小呢

[总结分享]

还有什么东西可以制造出春风

[活动评价]

1、幼儿乐于投入制作过程中，制作出有趣的风。

2、通过各种各样的尝试，孩子们之间的合作愈来愈默契，并能做到相互谦让，在活动中充分体验到了合作带来的乐趣。在不断探索的过程中，培养了幼儿联想力、创造能力。

3、教师在活动中充分相信幼儿、尊重幼儿、注重以人为本;在学习探索过程中，培养了幼儿的耐心细致和动手动脑的良好习惯，拓展了幼儿的思维空间。

4、这次活动不仅使幼儿受益，且教师也受益。活动中的许多新奇发现是我们未曾想到的，面对活动中预料不到的情况，我们要有驾驭的本领和随机应变的能力，这就激励我们必须掌握丰富的知识，才能去面对幼儿。

[活动延伸]

请幼儿在区角活动时，制作风车、小扇子。

活动四：最动听的声音

[活动目的]

1、学习认真倾听的好习惯。

2、发挥创造性。

3、学习介绍自己的作品。

4、学习欣赏别人的作品。

[活动准备]

˜各种打击乐器。

˜洗浴喷头、水盆、扎眼的矿泉瓶、扎眼的塑料袋、喷壶、砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料。

[活动过程]

1、今天天气多好呀，我们来举办一个“春天的音乐会”好吗

2、请幼儿想想怎样可以发出小鸟、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、风的声音

3、春天里还有什么声音

4、我们一起来演奏一首春天的乐曲。

[总结分享]

请小朋友互相交流怎样才可以发出最好听的声音。

[活动评价]

1、通过此次活动，让我们感到，小班幼儿具有很强的动手动脑能力。只要教师多为幼儿创设相关的环境与条件，才能充分挖掘出孩子的潜能。

2、幼儿不仅感受到了探索的乐趣，享受到了成功的喜悦，而且还学会了合作与分享，这对幼儿的一生将受益非浅。

活动五：春之歌

[活动目的]

1、培养认真倾听的好习惯。

2、培养联想力。

3、喜欢音乐活动。

[活动准备]

《春之歌》音带。

各种打击乐器。

各种可以发出声音的材料，砂纸、塑料纸、硬纸板、木棒等材料等等。

[活动过程]

1、今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜这是什么

2、请小朋友欣赏乐曲。欣赏后，请小朋友说说有什么感觉

3、教师播放音乐，请小朋友根据歌曲内容和所提供材料，运用对春天已有的印象进行随意表演。

[总结分享]

请小朋友说说最喜欢春天里的什么

[活动评价]

这节课教师为幼儿提供了实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，因此幼儿表现出了极大的学习兴趣和求知欲望。特别是表演活动，能自主地随音乐动起来，幼儿都踊跃参加，使幼儿的想象力得到了充分的发挥。