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幼儿园大班美术公开课教案反思

幼儿园大班美术公开课教案反思

时间:2022-11-30 赵老师教案网

幼儿园大班美术公开课教案及反思。

不同的孩子性格也不相同,老师准备的自然也不一样,提前准备教案是很多老师的习惯。在写教案时教师要选择科学、恰当的教学方法。你对于写教案有什么困惑吗?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班美术公开课教案及反思》,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

幼儿园大班美术公开课教案及反思【篇1】

【活动目标】

1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。

2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。

3、乐意交流自己的想象,体验美术创作活动的乐趣。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】

1、教师:相关视频、图片;

2、其他:画笔、画纸。

【活动过程】

一、传说中的风火轮。

1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)

2、提问:这个动画片小朋友们有看过吗?;动画片的名字叫什么?;里面的主人公是谁?;他是靠着什么能在天上飞来飞去的?(预设答案:《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)

二、假如我有风火轮。

1、假如我有风火轮,那还是怎么样子(画面想象:飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子,可以飞)

2、假如我有风火轮,可以做什么?(功能想象,教师要注意横向引导,让幼儿发散想象;假如老师有风火轮,老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西,沃尔玛实在太远了,老师又没有车子)

3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。

三、学画风火轮。

1、教师示范:风火轮的基本画法(重点突出火焰的表现方法)

2、幼儿想象画:鼓励幼儿根据自己的想象,画出假如我有风火轮的样子,要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。

四、点评分享。

教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作,以幼儿自己讲解为主,教师点评为辅。

活动反思:

在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的百科知识虽然已经有些时间了但孩子们仍然记得很清楚,所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活经验孩子们还说出了一些花的特别用处。让我感到意外的是孩子们对菊花不能送病人,适合在祭扫时用。这点有正确认知,看来对于老师讲过的特别提示孩子们记得很牢。

设计这个活动的目的是引导幼儿用语言表达关心,关爱身边每一个人的美好情感。孩子们在活动中能够在老师的启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关心和关爱,他们的话是发自内心的,从他们的话语中可以发现孩子们的观察力很强。通过这个活动孩子好像突然间懂事了许多。为了让他们能够把关心关爱他人的情感能多渠道地抒发我准备引导孩子们用绘画的方式来继续这个活动。

幼儿园大班美术公开课教案及反思【篇2】

1.在观察、讲述柠檬的基础上用线描的方式画出柠檬的基本特征,发展幼儿细致的观察力。

2.能大胆地从一种形转化成为另一种形,并用语言表达自己的想法。

3.发展观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。

ppt

一、回忆柠檬的外形

师:我们知道柠檬是由果皮、果肉两部分组成,那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。

二、转换角度启发想象

师:看看这样立着的柠檬像什么?可以变成什么?

师:那这样斜放着又像什么呢?

师:我再把它倒过来,你们觉得它又像什么?

小结:原来一把简简单单的柠檬,从不同的角度看,会有这么多不同的造型变化

三、刻画范画

师:接下来请你们也选择一个你喜欢的柠檬角度来画一画,变一变

四、创造作画

1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多有趣的东西,(教案.出自:.教案网)那今天老师就请小朋友们来当小小魔术师,你可以转换各个方向来变,把你的柠檬宝宝也变成有趣的东西吧?

2.同样地听到钢琴声后马上把你的作品拿上来。

五、评价、讲述作品

1.幼儿自我评价,讲述作品内容:你将柠檬变成了什么?

2.同伴评价:你觉得哪个柠檬最有趣?猜猜他把柠檬变成了什么?

3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。

教师小结:这么简单的一个柠檬都可以变出这么多有趣的东西,看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变,现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧

反思:

本堂意象绘画,通过写意和借形想象两种绘画形式让幼儿将平日生活中最最普通的物品进行变换、夸大想象,让幼儿学会对周围物品都能做到观察细微,能看到什么画什么,展开自己的想象进行创意绘画。发现这节课的不足之处是幼儿对于观察物品的细节上还是有所欠缺,总是喜欢随自己的意愿作画,但是发现大班幼儿的想象力和绘画能力真的大有进步,希望在下学期的绘画活动中能够越来越丰富,有想法。

幼儿园大班美术公开课教案及反思【篇3】

设计意图:

我园电脑室使幼儿最喜欢活动的场所之一,他们喜欢在这里玩游戏、听故事、画画,孩子们对图画文档中图形的拖动非常感兴趣,他们总是把不同的图形拼贴在一起,想象着这些图形的组合像什么?因此我设计了这节大班级电脑绘画活动《图形世界》,让幼儿展开想象,在图形世界中发挥自己的智慧。

活动名称:电脑绘画《图形世界》

活动目标:

1.继续熟悉电脑画图的基本操作,并能灵活运用

2.会通过简单图形的拖动,发挥想象组合完成色彩丰富的创意画

活动重点:画图工具的灵活运用

活动难点:图形组合成为完整的画面

活动准备:与幼儿人数相等的电脑

活动过程:

一、创设情境,激情导入

1.教师以电脑王国要举行一年一度的电脑绘画比赛为线索,激发幼儿绘画兴趣。

二、进入图画文档,练习引入主题1.教师请幼儿自己进入图画文档(单击开始--程序--附件--图画)

2.按照教师的提示让幼儿拖动不同图形(如:圆形、椭圆形、矩形、圆角矩形等)

3.激发幼儿想象,使幼儿把日常生活中见到的实物与图形相联系。

三、幼儿绘画,教师巡回指导。

1.教师提出绘画要求:首先确定绘画主题,(教案出自:教案网)将自己绘画的主要内容设置在图画文档的最中间,画面要大。

2.教师在巡回的过程中对色彩搭配协调的幼儿及时鼓励表扬。

3.教师对能力弱的幼儿个别辅导。

四、展示作品、相互观摩。

1.先画完的幼儿可以离开座位欣赏同伴作品,谈谈谁画的最好,好在什么地方。

2.幼儿讲述自己绘画的内容,教师提醒幼儿能够用较完整的语言讲述。

五、教师小结,带领幼儿去户外活动。

活动反思:

通过该活动,我从幼儿对电脑绘画的兴趣和专注中感受到现代教育工具给幼儿带来的快乐。感受到自己活动组织的成功。

在整节活动中,幼儿对电脑的操作和画图文档的使用都非常熟练,孩子们用丰富多彩的图形及拖动的变形图形组合成了别具特色的画面,如:海底世界、高楼大厦、火车、汽车、轮船、房子、小鸟等,并在自己的操作中,尝试使用了喷枪的绘画装饰,使自己的画面变得更加丰富、漂亮。

从本活动看出,电脑绘画的形式应该在幼儿园多给孩子进行实施,使现代教育手段为幼儿的发展服务。

幼儿园大班美术公开课教案及反思【篇4】

活动背景:

淮剧又名江淮戏,由江苏盐城地区的地方小戏发展起来的,流行于上海、江苏、安徽部分地区,淮剧以他委婉、缠绵、细腻的唱腔深受人们的喜爱。由于网络的普及、电视节目内容的丰富,似乎使人们忘记了传统的戏曲,尤其是青少年知之更少,所以,从幼儿抓起,幼儿园适当增加以戏曲欣赏为主题的教育活动,能有效的发挥戏曲的艺术教育优势,陶冶幼儿情操,增强幼儿对民族民间音乐的认识。其次,幼儿对戏曲也并不陌生,电视媒体、社区活动、爷爷奶奶不时唱上几句。从欣赏家乡戏曲入手,开展主题活动,能进一步培养幼儿爱家乡的情感.,有助于幼儿关心周围的人和事,拓展知识面。以了解和欣赏戏曲为主要目的,完全符合幼儿的年龄特点和《纲要》的要求。

活动目标:

1、了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演,体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。

3、萌发热爱家乡地方戏曲的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、淮剧服装一件(花旦)

2、幼儿表演的道具人手一套(老生胡须、水袖、化妆粉)

3、花旦、老生、小生及丑角的演唱片段ppt和演唱录音

4、到社区欣赏爷爷奶奶的淮剧表演

活动过程:

幼儿跟随老师模仿戏曲圆场步,随着咚呛、咚呛、呛、呛、呛的锣鼓音乐声进入活动现场。

一、欣赏淮剧服装,认识水袖。

教师展示淮剧服装,引导幼儿观察、并和现在的服装比较有什么相同和不同的地方。

老师提问:老师这里有一件漂亮的服装,你们在什么地方见过?

幼儿回答:1.在电视里2、演戏的时候穿的3、在公园看到的4、古时候人穿的。

老师提问:这衣服和我们现在穿的服装有什么不同?

幼儿回答:1、面前绣着好看花2、没有领子3、没有钮扣4、袖子长长的、身子长长的5、色彩鲜艳等等

老师:这是古时候女人穿的服装,非常的漂亮,绣着好看的花,没有钮扣,胸前扎个结。袖子特别的长,袖口白白的颜色,我们叫它水袖,在舞台上表演的时候一甩一甩的,教师边说边表演。

二、组织幼儿观看PPT,逐一了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角等不同角色的服饰、演唱风格、表演特征。

(一)播放老生、小生的演唱片断,师幼互动,共同讨论

1、欣赏后老师提问:录像里播放了一段戏,你看到谁在表演?他们穿着什么样的衣服?

幼儿:一个是老爷爷,一个是叔叔。

幼儿:穿着长长的衣服,脚底穿着厚厚的鞋子,带着帽子等等

老师:衣服颜色深一点,有长长的胡须的老爷爷在戏曲里我们称他老生;衣服颜色鲜艳一点,年轻的角色我们称他小生。他们都头戴官帽,腰间有什么?他们是怎样演唱的?

2、幼儿初次观看老生、小生演唱片段,幼儿观看不够仔细,回答问题不够全面,带着老师的问题再次观看小生、老生演唱片断一遍,师幼再次讨论,让幼儿将自己的感受、想法充分表达出来。

老生、小生表演时手扶玉带,走路一摇一摆。讨论中老师示范表演,并运用道具(胡须、玉带)让幼儿跟随音乐模仿表演。

老师:他们是怎样演唱的?

幼儿:有时唱的快,有时唱的很慢、很慢,老生声音粗粗的,和我们小朋友唱歌不一样,不用普通话,用的是我们盐城的方言。

3、老师总结幼儿回答的问题,告诉幼儿:像这种用我们盐城方言和我们刚才听的曲调演唱,通过不同的角色来表演一段故事,曲调委婉、动听,深受人们的喜爱,就是我们盐城地方戏淮剧。

(二)播放花旦的演唱片段

老师:淮剧中有许多角色,刚才我们欣赏了老生、和小生的角色的服饰、和表演,现在我们欣赏的又是什么角色?

幼儿齐声回答:小姐。老师更正:表演年轻的女子角色,称为花旦。

老师:花旦穿的衣服、表演又是怎样的?

幼儿:花旦的衣服漂亮,袖子长长的;表演的时候一甩一甩的;

幼儿:唱歌也是用盐城方言,不用普通话;唱歌声音尖尖的,很好听

老师组织幼儿用道具(幼儿每人两只白长袖)跟随音乐模仿花旦甩袖表演。

(三)、播放丑角演唱片断

1、讨论

老师提问:看了这段表演,你有什么感觉?

幼儿:好玩、好笑,好开心。

老师:在淮剧中我们称他为什么角色?

幼儿:小丑

老师:丑角是怎么化妆的,又是怎样表演的?

(画着白鼻梁,演唱时很滑稽,动作很可笑)

2、表演

请个别幼儿表演滑稽动作。

老师用粉拍个白鼻梁,表演丑角。(孩子们哈哈大笑)

三、综合表演老生、小生、花旦、丑角等角色

老师:今天,我们一起欣赏了盐城地方戏淮剧,知道淮剧中有老生、小生、花旦、丑角等角色,不同角色的表演所配音乐也不一样,请小朋友们听清楚,根据不同的音乐,拿上道具,表演不同的角色。(提醒幼儿化装白鼻梁时,眼睛闭起来)

播放音乐,幼儿选择不同的道具表演。

四、、欣赏淮剧剧照,结束活动。

淮剧以它委婉、动人的唱腔,深受人们的喜爱,有的小朋友从小就学习唱淮剧,连外国人也学唱淮剧呢。(观看剧照)

老师:我国戏曲表演的种类很多,中央11频道每天都有戏曲节目,小朋友和爸爸、妈妈一起欣赏。

活动反思:

这是一节成功的教育活动,在盐城地区优质课评比中获一等奖。本节教育活动一开始教师带领幼儿用戏曲里的圆场步,随着咚呛咚咚呛的锣鼓音乐声走进活动室,一下子就调动幼儿参与活动的积极性,接着引导幼儿观察戏。

幼儿园大班美术公开课教案及反思【篇5】

【活动目标】

1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

【活动准备】

煮鸡蛋,小鸡雏的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾。

【活动过程】

一、导入

1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。

②让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。

-这是一个圆圆的煮鸡蛋,鸡蛋里面有什么呢?

-把鸡蛋敲碎,观察一下鸡蛋的里面。

-看看小鸡雏的照片,并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。

③照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?

-小鸡雏在蛋壳里成长,当它身体长大的时候就会踢破蛋壳,跑出来了。

-我们用手印出小鸡雏怎么样?

二、展开

1、一边看活动纸一边讨论。

-这里是哪儿呢?

-小鸡雏只有一个人,所以它现在很孤单。我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?

2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。

①用图章印手印。

-院子里只有小鸡雏一个人,其他的小鸡雏朋友都去哪里了?

-我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样?

②孩子们看过老师做的示范之后,照着老师做的样子印手印。

③印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。

-老师先画。(给孩子们做示范。)给孩子们画的小鸡画上嘴。

-给小鸡画上小小的翅膀和脚。

使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

三、结尾。

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。

教学反思

这节活动中我使用了实物小鸡引入,可爱的小鸡吸引了孩子们,使孩子们的学习兴趣非常高,孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放弃传统的填鸭式灌输式的绘画教学方式,让幼儿主动融入绘画活动中,主宰一切时,孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚,观察力敏锐,记忆力增强,儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富,活动时积极且具有创造性。

幼儿园大班美术公开课教案及反思【篇6】

一、设计思路

叶子变形曲是从大班主题多彩的秋天中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法,我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感,启发幼儿通过探究的学习,掌握树叶拓印画的几种方法,并尝试创造出叶形的组合。活动中,我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程,体会到创造和想象带来的乐趣,和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感,同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

二、活动目标

1.巩固练习用不同的方法拓印树叶,并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。

2.引导幼儿积极参与创新艺术活动,体验与同伴合作带来的乐趣。

3.培养幼儿的创新意识和想象能力。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

三、活动准备

1.活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。

2.若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒(收集树叶用)、大幅纸张。

3.背景音乐:《秋日私语》《星空》

4.落叶场景布置。

四、活动过程

(一)游戏导入

小朋友,咱们来做大风吹树叶的游戏,我来做大风,呼,幼儿纷纷跑到落叶场地上。

(二)借形想象

1.巩固对各种叶子的认识。

你认识手里的叶子吗?

2.引导发现不同树叶形态的美感一片树叶的想象。

看一看你手中的叶子像什么?

3.树叶组合想象。

试一试两片叶子拼起来像什么?三片叶子拼起来像什么?(鼓励幼儿合作拼搭)

小结:原来,两片、三片或者更多的叶子组合在一起,也能变成美丽的图画呢!

这么美、这么好玩的叶子,我们玩过就这样扔掉的话,太可惜了,请你想一想,有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢?(引导幼儿说出不同的方法如:拍照、不同方法的拓印等)

(三)练习用不同方法拓印

1.观察材料(颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀):看一看哪些材料可以帮到你,它们可以怎样用?(可以请个别幼儿示范)

2.练习拓印:用你刚才想到的方法试一下吧!(对幼儿提出卫生要求)

3.想象、添画:看一看,印出来的叶子像什么?请你用添画的方法让它变变身。

(四)叶子的组合、想象

1.尝试与小伙伴合作,组合拓印作品:试一下,更多的叶子可以组合成什么?(教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为,及时表扬)

2.作品的想象与创编:谁来为你们的作品创编一个好听的故事,讲给大家听!

(五)活动拓展

延伸到区域中,进一步启发思维,创造出更多的叶形组合,并引导幼儿创造性地讲述。

活动反思:

活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏,增强对美术活动的兴趣和自信心,使孩子们能在活动过程中体验,感受。

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