课件范本: 小班安全教案《我应该怎么办》。

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？以下是小编收集整理的“课件范本: 小班安全教案《我应该怎么办》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立我能行的意识。

2、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。

3、了解竞争活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。

活动准备：

1、聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。

2、图片、数字标记、录象片段。

活动过程：

1、以讨论、谈话方式，引出话题。

2、游戏;智力大赛

(1)了解竞赛活动的游戏规则。

(2)进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象;火灾

(3)进行选择题比赛。

(4)游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，（教案出自：教案网）全组都举对就有一棵聪明果

3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室

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[教案范本] 小班安全教案着火怎么办教案反思(篇三)

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师工作中的一部分，有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？下面是小编为大家整理的“[教案范本] 小班安全教案着火怎么办教案反思(篇三)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1. 通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3培养幼儿对事物的判断能力。

4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备1.收集火灾的案例及录像。

2.有消防车声音的录音带。

活动过程(一)导入1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?

2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

(二)、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

出示图片1.(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

2.(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法：

1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

活动反思：

从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

[课件参考] 小班安全找不到妈妈怎么办教案反思其一

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？小编特地为您收集整理“[课件参考] 小班安全找不到妈妈怎么办教案反思其一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动名称：《找不到妈妈怎么办》

活动目的：

1、 通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

2、 提高幼儿的自我保护意识。

3、 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、

初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

布置一个公园的场景，木偶。

活动过程：

1、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、 提问：

(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：

(1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

(2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。

(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

3、 第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

1、 小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。

2、 活动延伸

请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

口渴了怎么办小班教案900字

根据您的信任赵老师教案网的编辑为您写了一篇名为《口渴了怎么办小班教案》的文章。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段。或许你能从中找到需要的内容！

口渴了怎么办小班教案 篇1

设计背景

(由于我们学校地处山区，到了冬天就特别的冷，为了让孩子们在冬天有一个健康的身体，能够安全、快乐的度过冬季)

活动目标

1、让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。

2、要加强锻炼。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、体验明显的季节特征。

重点难点

让幼儿加强锻炼，同时注意保暖

活动准备

教具准备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃

活动过程

开始部分：谈话引出活动内容：

师：“小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗?”

生：“冷”

师：“那很冷怎么办呢?”

基本部分

1、引导幼儿根据自己的体验讨论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，出门戴手套、围巾和帽子，还可以锻炼、喝开水等，让身体暖和起来。

2、带领幼儿进行冷暖体验活动。

(1) 带领幼儿到户外锻炼。

(2) 回教室喝点热饮。

结束部分：游戏“帮助娃娃过冬天”

(1) 出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想办法：怎样使洋娃娃不冷呢?

(2) 教师采纳幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。

教学反思

通过这次健康活动，使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施，不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处提醒幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了!

口渴了怎么办小班教案 篇2

活动目标

1、初步理解故事内容，知道口渴了要喝白开水。

2、喜欢听故事、看表演。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、图片，故事磁带。

2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

3、人手一杯凉开水。

活动过程

1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。

2、出示图片，讲述故事。故事讲到好渴呀!好渴呀!时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。

――三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。

――最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：白开水，真好喝。白开水，真好喝。

活动建议

在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话你渴了，快来喝杯水吧！和白开水，真好喝。白开水，真好喝。

附故事：

口渴了，怎么办

一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。

小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：好渴呀！好渴呀!兔妈妈看见了，就对他们说：你们渴了，快来喝杯水吧!小白兔和小花猫咕噜咕噜喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：白开水，真好喝。白开水，真好喝。

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

口渴了怎么办小班教案 篇3

活动目标：

1、知道喝水对身体健康有益。

2、在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

3、能学会用轮流的'方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、有关喝水的儿歌与歌曲。

2、小口杯若干。

3、有关喝水的ppt。

活动过程：

一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

1、洗洗手、喝水喽！

指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）

二、播放ppt图片，引导幼儿了解什么时候要喝水。

指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

1、排排队，来喝水。

指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！

2、坐下来，把水喝。

指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！

3、放杯子，插牌子。

指导语：你今天喝了几杯水呀？

活动延伸：

家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

活动反思：

很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。

口渴了怎么办小班教案 篇4

活动目标：

1.知道喝水对身体健康有益。

2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

6.初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.有关喝水的mp3儿歌与歌曲。

2.小口杯若干。 3.有关喝水的ppt。

活动过程：

一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

1、洗洗手、喝水喽! 指导语：我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)

二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

三、播放有关喝水的mp3>儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

1、排排队，来喝水。 指导语：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗，要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦!

2、坐下来，把水喝。 指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔!

3、放杯子，插牌子。 指导语：你今天喝了几杯水呀? 活动延伸： 家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

教学反思：

很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。

口渴了怎么办小班教案 篇5

活动设计背景

这节课开展的主题是《口渴的植物》，让孩子了解植物怎样喝水和植物需要水分才能生长的道理，由于孩子的年龄段比较特殊，本堂课的开展需要老师更多的引导。

活动目标

1、引导幼儿尝试用小容器浇水。

2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

正确使用洒水壶给小花小草浇水。

活动准备

1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶(在瓶盖上戳几个小洞)

2、太阳公公图片一个

活动过程

一、激发兴趣

老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?

幼：小狗、小猫、小兔、老师..

师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对老师说：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?

师：现在老师来变变变、变出了什么呀?(洒水壶)这洒水壶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。

师：什么形状的呀?(圆圆的)

师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：蓝色的

师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：黄色的

师：我们一起来数数有几只洒水壶?

幼：1、2、3，3只洒水壶

师：对了，是3只洒水壶

师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，老师再来变，变变变，变出了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。

2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了小花一口一口喝，别着急。小草你也一口一口喝，别着急。

3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。[本.文来源:屈老.师教案网](鼓励每位宝宝参与活动)

活动结束：

用儿歌引导宝宝喝水。

教学反思

设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。

口渴了怎么办小班教案 篇6

活动名称：口渴了，怎么办

活动目标：

1．知道喝水对身体健康有益。

2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

活动准备：

1.有关喝水的儿歌与歌曲。

2.小口杯若干。

3.有关喝水的ppt。

活动过程：

一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

1、洗洗手、喝水喽！

指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）

二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。

指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

1、排排队，来喝水。

指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！

2、坐下来，把水喝。

指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！

3、放杯子，插牌子。

指导语：你今天喝了几杯水呀？

活动延伸：

家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

口渴了怎么办小班教案 篇7

活动名称：健康：《口渴了，怎么办》

活动目标：

1.知道喝水对身体健康有益。

2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

1.有关喝水的儿歌与歌曲。

2.小口杯若干。

3.有关喝水的ppt。

活动过程：

一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

1、 洗洗手、喝水喽!

指导语：我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。

指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

1、 排排队，来喝水。

指导语：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗，要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦!

2、 坐下来，把水喝。

指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔!

3、 放杯子，插牌子。

指导语：你今天喝了几杯水呀?

活动延伸：

家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

活动反思：

习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

热门课件: 小班下学期安全教案《着火了怎么办》(篇四)

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来，小班老师该怎么写好一份教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《热门课件: 小班下学期安全教案《着火了怎么办》(篇四)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

活动准备

1.收集火灾的案例及录像。

2.有消防车声音的录音带。

活动过程

(一)导入1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?

2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

(二)、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

出示图片

1.(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

2.(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，(教案出自：教案网)一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法：

1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话119，那应该怎样正确的拨打119呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

口渴了怎么办小班教案1000字系列

真正的教师，总是用欣赏的眼光看待自己的学生。教案中的预习模块一定是一项具体的、可操作的任务。教案是要自己来写的因为课还是要自己来上。怎样编写一份适合自己的教案呢？或许"口渴了怎么办小班教案"是你正在寻找的内容，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

口渴了怎么办小班教案【篇1】

活动目标

1、初步理解故事内容，知道口渴了要喝白开水。

2、喜欢听故事、看表演。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、图片，故事磁带。

2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

3、人手一杯凉开水。

活动过程

1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。

2、出示图片，讲述故事。故事讲到好渴呀!好渴呀!时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。

――三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。

――最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：白开水，真好喝。白开水，真好喝。

活动建议

在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话你渴了，快来喝杯水吧！和白开水，真好喝。白开水，真好喝。

附故事：

口渴了，怎么办

一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。

小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：好渴呀！好渴呀!兔妈妈看见了，就对他们说：你们渴了，快来喝杯水吧!小白兔和小花猫咕噜咕噜喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：白开水，真好喝。白开水，真好喝。

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

口渴了怎么办小班教案【篇2】

活动名称：口渴了，怎么办

活动目标：

1．知道喝水对身体健康有益。

2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

活动准备：

1.有关喝水的儿歌与歌曲。

2.小口杯若干。

3.有关喝水的ppt。

活动过程：

一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

1、洗洗手、喝水喽！

指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）

二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。

指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

1、排排队，来喝水。

指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！

2、坐下来，把水喝。

指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！

3、放杯子，插牌子。

指导语：你今天喝了几杯水呀？

活动延伸：

家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

口渴了怎么办小班教案【篇3】

活动设计背景

这节课开展的主题是《口渴的植物》，让孩子了解植物怎样喝水和植物需要水分才能生长的道理，由于孩子的年龄段比较特殊，本堂课的开展需要老师更多的引导。

活动目标

1、引导幼儿尝试用小容器浇水。

2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

正确使用洒水壶给小花小草浇水。

活动准备

1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶(在瓶盖上戳几个小洞)

2、太阳公公图片一个

活动过程

一、激发兴趣

老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?

幼：小狗、小猫、小兔、老师..

师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对老师说：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?

师：现在老师来变变变、变出了什么呀?(洒水壶)这洒水壶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。

师：什么形状的呀?(圆圆的)

师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：蓝色的

师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：黄色的

师：我们一起来数数有几只洒水壶?

幼：1、2、3，3只洒水壶

师：对了，是3只洒水壶

师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，老师再来变，变变变，变出了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。

2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了小花一口一口喝，别着急。小草你也一口一口喝，别着急。

3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。[本.文来源:屈老.师教案网](鼓励每位宝宝参与活动)

活动结束：

用儿歌引导宝宝喝水。

教学反思

设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。

「热门课件」小班语言活动口渴了，怎么办教案反思其五

一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《「热门课件」小班语言活动口渴了，怎么办教案反思其五》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1、初步理解故事内容，知道口渴了要喝白开水。

2、喜欢听故事、看表演。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、图片，故事磁带。

2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

3、人手一杯凉开水。

活动过程

1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。

2、出示图片，讲述故事。故事讲到好渴呀!好渴呀!时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。

――三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。

――最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：白开水，真好喝。白开水，真好喝。

活动建议

在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话你渴了，快来喝杯水吧！和白开水，真好喝。白开水，真好喝。

附故事：

口渴了，怎么办

一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。

小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：好渴呀！好渴呀!兔妈妈看见了，就对他们说：你们渴了，快来喝杯水吧!小白兔和小花猫咕噜咕噜喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：白开水，真好喝。白开水，真好喝。

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。