[推荐课件] 小班综合教案：有趣的脚1篇。

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，写好小班教案，有哪些关键要点呢？小编经过搜集和处理，为您提供[推荐课件] 小班综合教案：有趣的脚1篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计思路

小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，我们决定从孩子入手，开展关于脚的有趣游戏，让孩子通过小脚丫的各种游戏，对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。

活动目标

1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。

2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

活动准备

成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

活动过程

1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。

师：今天我们来和小脚丫来做游戏。

小脚丫在哪里？有几只？

（师生一起脱袜子）

2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）

摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

师：我们的小脚可以干什么？

游戏：小脚丫

小脚丫，真能干

走一走，走一走

转个圈圈跑回来

（把走一走改为跳、踢等动作进行游戏）

4、游戏：穿大鞋

（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

（2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。

5、穿回小鞋，整理大鞋

师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）

评析：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

活动中加入了穿大鞋这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

反思：实战下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思和其他老师的指导，我发现了需补缺的地方，作为教师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！

延伸阅读

「教案模板」小班综合教案《有趣的脚》反思模板

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。老师为了上好课需要写教案课件，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家精心整理的“「教案模板」小班综合教案《有趣的脚》反思模板”，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图

小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

活动目标

1.在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2.探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

6.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

7.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备

平衡板、球各人手一个。

活动过程

一、准备活动

以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分

1.探索平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

③在平衡板的反面上爬。

2.探索平衡板和球结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探索。

师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

三、结束部分

师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

活动反思

幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口，让孩子们在主动探索平衡板的多种玩法，发展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能，并引导孩子合作玩，体验体育活动带来的快乐，并培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作的良好品质。

「教案收藏」小班综合教案《有趣的脚》反思（一篇）

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《「教案收藏」小班综合教案《有趣的脚》反思（一篇）》，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、尝试运用观察比较、对应匹配等方法，从影象的整体或者局部轮廓来猜测客人以及赠送礼物。

2、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。

活动准备：

1、PPT

2、幼儿每人一份操作材料。

活动过程：

一、看一看、猜一猜

1、瞧。谁来了?

2、今天小猫可高兴了，你知道她为什么这么高兴吗?

3、你从哪里看出来她今天过生日》

4、猜一猜小猫今天过几岁的生日?怎么知道的呢?(PPT)怎么了，发生什么事情?

5、停电了，什么都看不见，小猫该怎么办呢?

6、小猫拿出手电筒照呀照，看看哪个客人来了呀?

7、你们平时用过手电筒吗?

8、这一回又是谁呢?这个细细长长的黑影可能会是什么呢?

那么这有可能是谁的尾巴呢?"来;自.屈;老师;教.案;(画外音：叮咚、叮咚、叮咚)

9、门铃响了几下?

又是哪位朋友来了呢?猜猜看可能是谁?为什么呢?

10、到现在为止一共来了几位客人呀?加上小猫一共是几位?

二、找一找、配一配

1、猜猜看这个黑影子可能会是什么礼物呢?

2、我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗?

3、谁愿意和大家介绍下找到的是什么礼物?

三、对一对、拼一拼

1、和小猫过生日。

2、送生日礼物。

活动延伸:

将礼物大拼图继续投放到区角游戏中,鼓励幼儿运用配对的方法合作或独立完成拼图。

活动反思：

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大;总之，整个活动下来，觉得自己准备的很不充分。

[实用课件] 小班综合教案：有趣的盖子(推荐一篇)

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师工作中的一部分，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？下面的内容是小编为大家整理的[实用课件] 小班综合教案：有趣的盖子(推荐一篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

活动准备：

1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶

3、自备套盒一组。（电脑纸箱塑料罐子小熊）

4、音乐 《水草舞》用在下雨的环节。

音乐《brush your teath》用在和礼物跳舞的环节。

活动过程

一、游戏收到礼物，引入主题

1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。

小朋友，你们好！今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？（大纸箱）

哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？（幼儿自由讲述）

小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？

那谁来帮助老师想一个办法来打开它？（撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------）

老师选一种方法，请一个小朋友打开。

2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。

师：呀！你看见了里面有什么？请你把它拿出来。

哦原来是一个罐子。

罐子里还藏着礼物呢！到底是什么宝贝呢？

3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。

我请一个小朋友用自己的办法，来把罐子打开来。谁来试试看呢？

哇！你真能干！罐子打开啦！

告诉大家你看见了什么？

把你看见的东西举起来给小朋友们看看

哇。原来是一只非常可爱的小熊呀！

二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。

1、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真高兴！我们来摸摸这个可爱的小熊

（和小熊亲亲）

2、那你们想不想得到自己的礼物呢？老师给你们每个小朋友都准备了礼物，瞧，它们在后面的城堡上呢！

3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的礼物。

4、先不要打开，看看你手里的礼物是什么样子的呢？（方的，圆的，鸡心的，红红的，蓝色的，是一个盒子，一个罐子）

这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状，颜色，瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。

三、教师巡回观察引导幼儿讲述。

现在请你打开来，看看里面藏的究竟是什么宝贝呢！

打开以后里面有什么？你是怎么打开的？别着急慢慢想办法。你的办法真不错。你真能干！ （老师巡回观察指导、讲述）四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问：

1、 由动到静的引导，用非常漂亮的彩带礼物引起注意

哇！**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）

2、魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀？拿起来给大家看一看你 是怎么得到这个礼物的？（34个幼儿讲述） 拧开的动作强调一下，大家可以学着做一遍。

3、卢老师知道你们得到了这些礼物，心里肯定很高兴！那请你们和这些礼物玩一玩吧！（小朋友和礼物说说话，两个小朋友结伴玩耍礼物，在这里老师要把小朋友和礼物说的话，以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下）

4、和礼物跳舞

（音乐响起，）呀！这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧！

五、情境表演：下雨（彩色纸屑）

呀！不好了，下雨了。卢老师要把小熊藏藏好。（老师示范把小熊放回盒子了。）那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。（有帮助，有表扬。）快点呀，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！到家罗，关好窗户，关好门（小环节，加强趣味性，可用可省）（盖好盖子，放好礼物，回到座位上） 六、喝旺仔牛奶，在欢乐的氛围中结束活动。

1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀！

2、刚才呀！卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么办呢？（打开来）

3、谁来告诉老师，你会怎么打开旺仔牛奶呢？（请幼儿用语言动作示范）

4、原来呀！旺仔牛奶有个小耳朵，只要轻轻的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打开了（闻）香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？

5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？看，就在那边的篮子里。现在我们轻轻的走过去，每个拿一个旺仔牛奶拿着旺仔牛奶回家罗！

6、小旺仔呀，请你坐到地板上。我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵， 哇找到了。

我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打开了。

7、香香的旺仔牛奶可真好喝，没有打开的小朋友要加油哦！

6、我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯。（音乐响起，愉快的结束活动。）

{备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来：吃之前，不管是什么一定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦，所以最后喝的环节还是去掉了。

只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延伸。

2022课件推荐 小班美术说课稿：有趣的饼干1篇

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的2022课件推荐 小班美术说课稿：有趣的饼干1篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

导读：在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。

一、设计意图

根据我的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。

二、活动目标

对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。

1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

三、活动准备

根据活动目标，我做了以下几方面的准备：

1、设计了一个有趣的场景和宽松的环境。

2、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。

四、教学法

1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色游戏。

2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。为此，我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。

3、根据小班幼儿喜欢模仿的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。

五、活动过程

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。）

第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。（放音乐）

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

六、活动反思

首先我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

【课件参考】 小班综合教案:快乐的跳跳糖1篇

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，小班老师该怎么写好一份教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【课件参考】 小班综合教案:快乐的跳跳糖1篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。

设计背景：

对小班的孩子来说，甜蜜的糖果是很诱人的。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品，其特殊性极度吸引着孩子，和其它的糖相比，这是他们未感知过的。形象的、动态跳跳糖在孩子嘴里会跳动，让孩子们有跟着一起跳动的兴趣，及发展了孩子们知识面的拓展，又给孩子们在跳的方面得到技能的锻炼。同时这个活动我还添加了对颜色分类的环节。

活动目标：

1．品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。

2．能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。

3．鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。

活动重点：

幼儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。

教学难点：

能根据教师的简单指令进行颜色分类。

活动准备：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖妈妈头饰，红、黄、绿跳跳糖圆点标志。

3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

1、教师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊？（糖果妈妈）2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的？

（幼儿互相讨论交流）。打开看看（缓慢倒出），它又是什么样子的呢？

小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。

1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。

师：你们尝尝看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受？（跳/动）三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。

1．请个别糖宝宝在集体面前用身体动作表现跳跳糖。

师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手动作一上一下跳；手脚并用，一上一下交替跳；双脚跳）2．听音乐，用身体动作表现跳跳糖。

师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。

3．通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。

四、颜色分类游戏。

1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。

2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。

师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色的跳跳糖吧。

师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里)红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧！（趴在桌子上休息）用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。

2、集体游戏：跳跳糖跳跳跳。

糖妈妈和孩子一起跳，并适当控制活动量。

四、放松活动：跳跳糖化了。

1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。（跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体）

「课件收藏」小班综合教案:我喜欢的颜色1篇

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面的内容是小编为大家整理的「课件收藏」小班综合教案:我喜欢的颜色1篇，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动设计：

孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在他们的周围到处都是漂亮的色彩，蓝的天、白的云、红的花、绿的叶，花花绿绿的色彩引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。而我们人的审美感官，主要是视觉，通过视觉可以看到各种色彩、各种美的事物。幼儿期的儿童好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼儿树立正确的审美观，提高欣赏水平，引起幼儿愉快的体验，获得美的享受，从而提高他们的综合审美素质。

活动目标：

1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，并能将颜色标记与周围的物品相匹配。

2、感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。

活动重点：能大胆地说出自己喜欢的颜色，增进对同伴的了解。

活动难点：能将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动准备：

一张大的统计全班幼儿喜欢的颜色的调查表、小动物标记若干，红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的小图片。

活动过程：

一、出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。提问：你最喜欢什么颜色?

哪种东西是这种颜色的呢?（出示相应的图片）【将幼儿的注意力集中到该活动中来、并以幼儿为主体开展活动，主要是让幼儿感受颜色，并能说出在哪里找到过、看到过这种颜色。】

二、讲故事引出颜色娃娃找朋友的活动。

1、教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。

2、幼儿选择自己喜欢的颜色标记。

3、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物，并将标记贴在物品上。

【让幼儿在游戏中，与颜色宝宝零距离接触，通过视觉感官获取相关经验。在活动室内寻找与颜色标记相匹配的实物的过程中，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。】

三、幼儿运用标记完成教师设计的大统计表。

1、教师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜欢的颜色。

2、幼儿喜欢什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。

3、幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的。

【充分调动幼儿原有经验，师生互动，生生互动，另外也是让幼儿了解同伴的喜好。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互交流、相互协商，创造性、动手能力、环保意识由此增强。】

四、小结并交流全班幼儿喜欢的颜色的。

教师向幼儿介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。

【幼儿感受对事物的不同看法，了解周围小伙伴的喜好。教师的小结是为了自然地完成教学目标，使活动得到升华。】