最新教案: 幼儿园小班数学教案《长和短》之二。
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“最新教案: 幼儿园小班数学教案《长和短》之二”,仅供参考,大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、能分辨物体的长和短,并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。
【活动准备】
1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。
【活动过程】
一、比较长和短。
1、教师出示长短不一的两根绳:这两根绳哪根长?哪根短?(语言表达:长长的绳、短短的绳。)
2、请个别幼儿把长长的绳找出来;把短短的绳找出来。
3、出示长短不一的两支粉笔:这两支粉笔哪根长?哪根短?(语言表达:长长的粉笔、短短的粉笔。)
4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来;把短短的粉笔找出来。
二、谁的鼻子长?
1、教师出示两只大象的图片,引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长?”
2、根据幼儿所说,教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
三、长颈鹿找东西。
1、教师出示“长颈鹿找东西”的图片:长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了,他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的?短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的?
2、根据幼儿所说,教师用笔分别给他们连线。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
四、评价:谁的画面最整洁。
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【教案模板】幼儿园小班数学教案:帮助兔妈妈之二
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师需要精心准备的,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。小班老师该怎么写好一份教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“【教案模板】幼儿园小班数学教案:帮助兔妈妈之二”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序,感知数学中的规律美。
2、体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。
活动准备:
1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干
2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干
3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如:栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)
活动过程:
1、以地震为话题,引出主题。
教师:我是兔妈妈,今天我可伤心啦,地震把我家的房子菜园都毁坏啦,小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?
2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。
提问:
①去往兔妈妈家要经过一条路,可是小路也在地震中毁坏了,请小朋友和兔妈妈一起把路修好,请小朋友先观察一下,脚下的路是由什么形状铺成的?
②这条路是按一定规律铺成的,小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形三角形正方形三角形)
帮助兔妈妈修建家园
①教师引导幼儿发现规律,请小朋友按照规律操作。
教师提出操作要求:
A:按规律进行操作。
B:小朋友要共同使用材料。
②幼儿分组操作
第一组:修补栅栏为幼儿准备两种颜色的栅栏,请幼儿按颜色有规律排列。
第二组:种花为幼儿准备两种颜色的花,请幼儿按颜色有规律排列。
第三组:粘彩砖为幼儿准备23种颜色长方形彩砖,请幼儿分别按不同难度进行操作。
第四组:串彩环为幼儿准备23种颜色彩纸,请幼儿根据提示按不同难度进行操作。
第五组:串项链为幼儿准备2种形状的彩珠,请幼儿按形状进行操作。
第六组:修补窗帘为幼儿准备2种颜色的材料,请幼儿按颜色进行操作。
重点指导:重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示,并按能力进行分组,能力弱的幼儿按两种颜色(红黄红黄),能力强的幼儿按三种颜色(红黄蓝红黄)。
4、教师小结,师幼合影留念。
兔妈妈今天真开心呀,感谢小朋友们对兔妈妈的帮助,把我的家按照我喜欢的规律修建,让我的家又重新回到了以前的样子,兔妈妈的家刚刚修建好,没有什么可以送给小朋友的,那我们就在重建的家园前合影留念吧。
活动延伸:
1、美工区:提供彩环及操作卡片,让幼儿按照颜色规律制作。
2、益智区:按提示有规律的串项链、串彩环。
3、建筑区:按一定的规则进行插塑。
4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品,与小伙伴们一同分享。
[热搜课件] 小班数学教案之二
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?小编经过搜集和处理,为您提供[热搜课件] 小班数学教案之二,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。
2、能用各种方式招待客人,并用短句进行表述。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
学习重点难点:
学习重点:比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。
学习难点:用短句对物品的大中小进行表述。
活动准备:
1、教师教具:《三只熊》课件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小区分度较明显的同类物品:三把椅子、大中小玩具等。
2、幼儿学具:操作材料包:三只熊
活动过程:
(一)三只熊【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点,以故事情景导入,既起到集中幼儿注意力的目的,也容易帮助幼儿理解大中小,及其匹配关系。】
1、演示课件,提问:
(1)房子里住着怎样的三只熊?
(2)熊的家里有什么?它们是一样的吗?
(3)三只熊回来发现什么东西变了?会说什么话?(教师用不同的音色区分三只熊的说话:熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音)小结:三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜欢用大大的东西;小熊最小,喜欢用小小的东西;中熊不大也不小,喜欢用中中的东西。
(二)三只熊来做客【这环节通过招待三只小熊的情境,引导幼儿理解并匹配物体的大中小】
1、认识客人:(出示三只玩具熊)三只熊来我们班做客,我们跟它们打打招呼:"小熊你好!中熊你好!大熊你好!欢迎你们来做客,欢迎你们来我们幼儿园玩。"2、招待客人:(出示三把椅子)这里有三把椅子,谁来请三只熊坐下来?
幼儿可能A:不会关注椅子的大小,直接让三只熊坐下去。
教师预策略:询问全体幼儿,让幼儿关注匹配。
幼儿可能B:会按照熊的大小,让不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教师预策略:请幼儿说说匹配的理由。
小结:原来招待客人时,大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。
3、操作任务:三只熊来做客,我们要拿出礼物来招待小熊呀,看看这里有些什么礼物?(出示操作材料包上的"草地",边并排粘贴大中小三只熊)这些礼物都一样大吗?哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的,
4、幼儿操作,老师巡回观察指导:
(1)观察幼儿能否正确分辨物体的大中小,并进行合理匹配。
(2)指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。
(3)关注能力弱的幼儿,引导他们认真倾听并操作。
5、集体讨论:看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗?
幼儿可能:操作中有幼儿发生了错误。
教师预处理:追问"错在哪里?为什么?"并请出错的幼儿自行纠正,用短句说出理由。
(三)找一找【这环节通过找一找,进一步积累幼儿对大中小的认识】
拓展:带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。
教你写教案: 幼儿园小班数学教案《1和许多》其二
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么,优秀的小班教案模板有哪些?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教你写教案: 幼儿园小班数学教案《1和许多》其二”,仅供参考,大家一起来看看吧。
【设计理念】
小班孩子直觉行动思维占主体地位,抽象逻辑思维能力很差,对于“1”和“许多”的内在逻辑关系的感知较为困难,为此,我在设计活动的时候,采用了讲故事的方法帮助幼儿感知“1”和“许多”在量上的关系,并用拍手、跺脚、学小动物叫等身体动作加以巩固,最后,以“圈圈找朋友”、“分糖果”等游戏为载体,帮助幼儿亲身去体验“1”和“许多”的内在逻辑关系,意在体现“做中学”的教育理念。
【活动目标】
1.知识与能力:运用许多感官引导幼儿认识“1”和“许多”,体验“许多”可以分成1个、1个……,1个、1个……合起来是“许多”。
2.情感与态度:培养幼儿积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。
3.品格与价值观:在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。
【活动重、难点】
理解“1”和“许多”的关系,即“许多”可以分成1个、1个……,1个、1个……合起来是许多。
【活动准备】
挂图1(森林背景)、活动卡片(狮子一张,狼许多张);主题图2(蘑菇,一个大蘑菇,许多小蘑菇);塑料圈人手一个,糖每人一块。
【活动过程】
(一)故事引入,初步感知,建立表象。
1、教师讲故事:“在美丽的大森林里,住着一只骄傲的狮子,它每天都要出去显威风,谁都不敢招惹它。有一天,大狮子出去练武,看见一群狼也在那儿练武,它就跑过去对狼大吼到:“你们这些小东西,胆子不小,竟敢跑到我这来,简直是找死,有本事我们来较量较量。”就这样,他们开始了较量,1只狼上来了,被狮子**了,又上来1只狼被狮子**了,1只1只1只……的狼都被狮子**了。小朋友看看现在站起来的是谁?(狮子),是几只(1只),那倒下去的是谁?(狼)有多少?引导幼儿说出“许多”。教师继续将故事:“这时,狼的大哥对它的弟兄们讲,我们刚才是1个1个上去的,现在我们合起来一起上,肯定能够打败狮子,于是,1只狼起来了,1只狼起来了,1只1只……的狼都站起来了,变成“许多”只狼,一起上去和狮子较量,果然把狮子**了,小朋友现在看,倒下去的是几只什么?(1只狮子),站起来的是多少狼?(许多)只狼。
2、在刚才的故事里,小朋友认识了“1”和“许多”,现在我们一起来用动作表示一下“1”和“许多”。(竖起1只食指表示“1”,张开双臂表示“许多”)。
3、听口令做动作:教师说“1”,幼儿拍1下手,教师说“许多”,幼儿拍许多下手。
(二)观察比较,感知“1”和“许多”在量上的关系。
1、出示蘑菇主题图,请小朋友看看图上有多少蘑菇?(许多)。有多少大蘑菇?(1只);有多少红色的蘑菇(许多),有多少黄色的蘑菇?(1只)。
2、请小朋友找找教室里哪些东西是“1”?哪些是“许多”?
(三)组织游戏,师幼互动,感知“1”和“许多”的内在逻辑关系。
1、圈圈找朋友。
教师出示塑料圈放在地上:“小朋友看看老师这有多少圈?(许多圈)。:“现在请小朋友一人拿一个圈,边拿遍大声说‘我拿了一个圈’幼儿拿到圈后坐下来,老师问:“我的许多圈哪儿去了?”启发幼儿说出许多圈被小朋友拿走了,许多分成了1个1个……。请小朋友把圈放到地上,在圈里面跳“1”,在圈外面跳“许多”下。
现在圈儿累了,请小朋友把它送回来吧,边送边大声说“我送了1个圈。”“刚才小朋友每人给老师送了几个圈?(1个),现在老师这有多少圈?(许多),我的许多圈是哪儿来的?(1个、1个……合起来就是许多)。
2、分糖果。
和刚才的玩法一样,重点引导幼儿说出“许多分成了1个、1个……,1个、1个……合起来是许多。
活动评价:
今天和老师做游戏高兴吗?为什么?你学会了什么本领?(幼儿讨论)
教师小结,重点表扬在活动中认真听老师指令的和大胆讲述的幼儿。
请小朋友吃糖果结束活动。
课件范文: 幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》之二
身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师需要在上课前弄好自己的教案课件,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,你有了解过小班教案应该怎么写吗?以下是小编为大家精心整理的“课件范文: 幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》之二”,仅供参考,大家一起来看看吧。
春天到了,各种美丽的花都盛开了,引来了各种各样的花蝴蝶,花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物,利用花和蝴蝶进行匹配,既配合了春天的主题,又不失数学活动的枯燥乏味,也比较贴近幼儿的日常生活,在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识,能手口一致地点数5以内的实物卡片,活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多,充分让幼儿体验到数学活动的乐趣,同时感受到春天的美。
一、目标:
1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。
2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣。
二、准备:
1、有5盆花的图片,15只蝴蝶图片。
2、幼儿人手一盆花,若干蝴蝶。
3、有1~5手口一致的点数经验。
三、重难点:
会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。
四、方法:观察法、操作法等
五、过程:
1、出示图片,引导幼儿观察每盆花的数量
(1)提问:在花园里有几盆花儿?我们一起来数数
(2)提问:你发现这些花儿有什么地方不一样?(幼儿自由阐述)评析:【出示花盆,以花朵吸引幼儿的注意力,以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣,知道花盆里的花朵长的不一样,数量也不一样】
(3)请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。师:"这里有这么多盆花,请一个小朋友说说你喜欢哪盆花?有几朵花?"(鼓励幼儿伸出手指点一点)评析:【这里的提问,鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵,根据自己的点数能力进行】
2、学习按1-5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
(1)师:"花园里的花儿真漂亮,看谁来了?(出示小蝴蝶),小蝴蝶来找小花做朋友,一只蝴蝶找到了一朵小花(示范摆放一只蝴蝶)。这盆花有两朵小花,会有几只蝴蝶飞过来呢?(老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶)。"教师引导幼儿学说"两只蝴蝶找两朵小花做朋友。"评析:【在学会点数的基础上,教师语言暗示有目的地引导幼儿进行量与量的一一对应匹配。并鼓励幼儿尝试将自己的操作过程用语言进行表述】
(2)请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶,师:那三朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢?请一个幼儿上来摆放,并点数蝴蝶和小花,其余幼儿评价是否正确。(第四盆和第五盆花一一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数)评析:【这一部分用幼儿间相互评价的方式,深化巩固匹配和点数的方法,也充分体现了幼儿间的互动。】
3、游戏:蝴蝶找花。
(1)师:"小朋友们真聪明,帮老师的蝴蝶找到了花朵,那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧"请幼儿先数数花盆里有几朵花,再配上相应数量的蝴蝶。
(2)小结,请小朋友一起来说说蝴蝶找花的事情。
评析:【最后以游戏结束,让每位孩子都能充分进行操作,感知量与量的对应关系,又使整个活动在轻松的氛围中结束。】
教学后反思:
谈小班数学《蝴蝶找花》教学后的几点思考小班数学活动《蝴蝶找花》是基于主题"春天真美丽"下的一节活动,执教过后,及时梳理了自己的一些想法。
1、目标要吃透对于小班数学《蝴蝶找花》这节活动,目标中很明确地提出"能按1~8实物卡匹配相应数量的物体",在数学关系中属于"量与量的对应"。然而,教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解为"一一对应",所以刚开始一直很纠结,"一一对应"与"量与量的对应"应该是两个概念,它们之间能有什么联系呢?
与老师们的对话:
意见一:一般会混淆,因为操作的规则是'一只蝴蝶找一朵花',孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。
意见二:不用让他们一个一个送,让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去,这样就能避免与"一一对应"概念的混淆了。
寻找"理论"的支撑:
《纲要》中提出"感知'一一对应'的关系并用'一一对应'的方法确定两组物体的'多'与'少'以及'等量'的关系。"所以,孩子在进行等量的匹配时,更多地运用一一对应的方法。
所以在运用"一一对应"的方法后再来感知量与量的对应是有必要的。
2、自主要适宜在设计教学时,总想能突破传统的"集体学习--幼儿操作"模式去组织,让幼儿学得更自主。思前想后,对于小班孩子来说,动手操作的经验,语言表述的经验,规则的内化经验等等都尚不成熟,所以如何体现孩子的学习自主,调动孩子的经验,体现动手操作在活动中的作用等等,都决定这节活动的设计。"自主要看需要"我还是相信了这样一句话,所以在活动中,"先自主探索后集体学习"这样的环节还是没太敢尝试,只在第一环节中,引导幼儿"你喜欢哪盆花,它有几朵?""一只蝴蝶找一朵花做朋友,那两朵花会有几只蝴蝶飞过去?"这样的问题,调动孩子对点数的经验,激发量与量匹配的兴趣。事实上,教学效果来说,活动还是控制成分多一些,生生互动不够充分。
3、品质要关注在活动组织的过程中,鼓励孩子反复运用"伸出你的食指"进行"手口一致"点数的方法去验证目测的结果,培养实事求是的科学态度;"我们一起来说说蝴蝶找花的事情"鼓励幼儿将自己的操作结果通过语言表述出来,虽然这并不作为这节活动的目标之一,但有助于帮助孩子理清思路,培养良好的操作习惯。
4、生活中迁移数学来自于生活,应用于生活。在这节活动中,取小班主题"春天真美丽"中"蝴蝶找花"的情境贯穿始终,孩子的兴趣也较浓厚。活动过后仔细思考,"量与量的对应"在生活中又有哪些可以运用的情境?如在用餐时,一组有几位幼儿,需要几把调羹;活动中,根据幼儿的量发放相同量的学具等等都可以进一步强化、运用,加深印象,那样我们的数学才真正为生活服务。
热门课件: 幼儿园小班数学教案《区别1和许多》最新模板
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《热门课件: 幼儿园小班数学教案《区别1和许多》最新模板》,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班数学游戏模板《区别1和许多》
一、教学目的:
1、区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。
2、学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。
二、教学准备:
1、实物教具:扑克、玩具。
2、于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。
3、玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。在地上画一个大圆圈,附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。
三、教学过程:
(一)创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1、教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。以这种形式,重复2-3次,变其它的玩具。
2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”
(二)指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)
1、老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。
2、把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。
3、让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。
(三)引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。
例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发……
(四)游戏《小白兔拔萝卜》
玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数:小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜,每只“小兔”拔一个。由老师发信号,“小兔”从家里蹦出来,到山上拔萝卜,边蹦边念儿歌:“小白兔,乐呵呵,到山上,拔萝卜,一只小兔拔一个,放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问:“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后,老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里,然后问:“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?”总结,一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。
最新课件: 幼儿园小班数学教案《我会连线》其二
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师需要在上课前弄好自己的教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,怎么写好一份优秀的小班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《最新课件: 幼儿园小班数学教案《我会连线》其二》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【活动目标】复习、巩固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》(数学)上的部分内容。
【活动准备】幼儿用书(数学)人手一册、彩笔等。
【活动过程】
1、三只熊买冬装
请幼儿用连线的方法,为大熊、中熊、小熊购买合适的衣帽。
2、拔萝卜
请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。
3、动物宝宝找妈妈
这里有许多动物宝宝,它们的妈妈在哪里呢?请你为它们找一找。
4、送小动物回家
请幼儿帮助小动物找到家,用线连起来。
5、小动物爱吃的食物
这些小动物爱吃什么?请幼儿将小动物与食物连线。
6、停车场
请幼儿数一数每辆车的轮子。每辆车的轮子有几个,就请小朋友帮忙拿几号停车卡,并把车停在相应的停车场内。请用连线表示。
7、找影子
请幼儿找找与影子相同的车在哪里。
8、水果宝宝找妈妈
请幼儿为水果宝宝找到它们的妈妈。