[课件分享] 小班语言教案:七只瞎老鼠word版。

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好小班教案，有哪些关键要点呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[课件分享] 小班语言教案:七只瞎老鼠word版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

【设计意图】

《小手摸一摸》是小班的一节教学活动，活动通过让幼儿摸一摸，感知事物的特征，根据已有的表象经验，再现事物，并大胆说出自己的观点。在看不见只能摸一摸的要求下，如何摸是幼儿应该掌握的技巧。绘本《七只瞎老鼠》改编自成语盲人摸象，她告诉我们：只知道事情的一部份，就自以为是，是会闹笑话的；要了解全部的事实真相，再下结论，才是有智慧的。我把《小手摸一摸》与绘本《七只瞎老鼠》相结合，《七只瞎老鼠》通过生动形象的事物特征，有趣的故事，以及极富想象力的画面，在带给孩子新奇的同时，又轻松地将原本成语中的深刻寓意，简单明了地传递给了幼儿。在幼儿了解了故事的寓意后，最后一个环节的小手摸一摸便会变的简单，这样把原本简单枯燥的一节教学活动变得既生动有趣又能引起孩子的兴趣，从而是这节课变得既有意义又有意思。

【活动目标】

1、进一步熟悉颜色。

2、初步了解量词的使用。

3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论，要了解全部的事实真相，再下结论。

【活动准备】

ppt 、老鼠图片 、大象拼图、装有明显特征物体的箱子

【活动过程】

一、 情景导入

师：孩子们今天老师给你们带来了一本书，猜猜看这本书讲的是关于谁的故事？

幼：老鼠

师：老鼠一共有几只？

幼：6只、7只。

师：咱们一起来数一数。（如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导）。原来是七只啊，今天的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠？你们知道，瞎是什么意思吗？

幼：回答

师：瞎就是看不见的意思，七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢？一起来听听故事《七只瞎老鼠》！！！

二、听故事

师：边播放幻灯片，边讲故事。

（讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。引导幼儿观察老鼠颜色）。

师：星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边，摸呀摸呀，原来是一根红色大柱子呀！红老鼠回去告诉了他的同伴：哎，原来那是一根红色的大柱子！

师：同伴相不相信他说的话呢？

幼：相信或不信

师：继续往下看。原来他们不相信，星期二绿老鼠出发了，绿老鼠摸呀摸，原来是一条绿色的蛇。绿老鼠回去后告诉其他的老鼠：原来那是一条蛇。

师：星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了？

幼：绿老鼠

师：她调查的这个怪物是什么？

幼：蛇。

师：是几条蛇？（一条）什么颜色的？（绿色的）。你连起来把话说完整应该是（一条绿色的蛇）

师：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黄老鼠又出发了，他告诉其他的老鼠：那是一支黄色的长矛。教师解释长矛的意思（长矛，就是很久很久以前的人们用的一种工具，它可以用来打坏人，打敌人）[

这下大家可犯糊涂，到底是什么啊？小朋友们你们知道这个怪物是什么吗？（幼儿回答）

师：大家还是觉得不放心，于是星期四他们又派紫老鼠出发了，紫老鼠回来告诉大家：那是高高的峭壁！（峭壁就是非常难走、危险的高山）可老鼠们依旧不相信。

（教师提问）

师：星期五，桔老鼠出发了。桔老鼠喊着说：那是一把扇子，我可以感觉到它正扇着风。星期六，去的是蓝老鼠，他说：那是一条长长的绳子。

师：星期六出发的是蓝老鼠，他说：那是一条绳子。

师：这个怪物到底是什么呢？有的老鼠说他是蛇有的说是峭壁，还有的说他是大柱子，那到底什么呢？继续听故事

师：星期天，白老鼠出发了，他从怪东西的一边跑到另一边。他说：这个东西，硬得像根柱子，软得像条蛇，尖得像支茅，宽得像峭壁，柔得像扇子，粗得像绳子。

你知道他是什么了吗？对啦，他就是一头大象。（出示大象图片）

师：刚才我们听的故事的名字叫什么？（七只瞎老鼠）七只老鼠都有不同的颜色，你能记住他们都是什么颜色的吗？幼儿边回答，教师边贴相同颜色的老鼠。

师：请问最聪明的老鼠是什么颜色的？

幼：白色。

师：为什么白老鼠能够摸对呢？

幼儿：回答。

如果回答正确就说：到底是不是这样呢？我们再来听一边故事。

如果回答不上来就说：我们再来听一边故事，答案就在故事里，师：你要认真听，我想你们都是聪明的孩子，一定能听出来。

边讲故事边粘贴大象相应身体部位的图片，加深孩子的印象。（排放图片的同时幼儿可以直观的了解七只老鼠摸的分别是老鼠身体的哪个部位。）

师：这下你知道为什么白老鼠能摸出大怪物是什么了吗？

幼：回答

小结：原来白老鼠，把怪物从头到尾都摸了一遍，知道了他是一头大象，而其他的老鼠只是摸了大象身体的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他们都没有摸对。

小朋友们看一样东西的时候可不能只是摸他的一部分，而要从头到脚都摸一遍，这样你就能猜出它是什么了。

三、游戏

小手摸一摸。

扩展阅读

[课件分享] 小班语言教案及反思(篇七)

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面是由小编为大家整理的“[课件分享] 小班语言教案及反思(篇七)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、能理解诗歌内容并学会朗诵。

2、结合已有经验进行诗歌创遍。

3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物 的图片

活动过程：

1、请小画家出场，出示电脑课件第一张 小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）

2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？ 丰富词汇：青又青 红又红 嗡嗡嗡 呱呱呱

3、幼儿学习朗诵诗歌

1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。

2）幼儿随教师朗诵

4、出示课件的第二个画面 在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法

活动延伸：

将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。并将粘贴和绘画的内容与大家交流，教师巡回指导。

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

[课件分享] 小班安全教案《怎样能躲开危险》word版

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，优秀的小班教案模板有哪些？以下是小编为大家精心整理的“[课件分享] 小班安全教案《怎样能躲开危险》word版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标:

1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。

2、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声讲话。

3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

图片、红色圆形粘贴纸。

活动过程：

1、教师出师图片引导幼儿讨论：小朋友都做了什么事情?对不对?为什么?(本文.来源：.教案网)

2、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么?(插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。)

3、引导幼儿讨论：怎样能躲开危险。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等

4、教师引导幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危险的地方。

实用教案:幼儿园小班语言教案《坐火车》word版

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，那么，优秀的小班教案模板有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈现“实用教案:幼儿园小班语言教案《坐火车》word版”，但愿对您的学习工作带来帮助。

【活动目标】

1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

【活动准备】

1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

【活动流程】

一、游戏：坐火车。

1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？

2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）

3、通过游戏感知散文的内容。

老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

二、欣赏散文。

1、老师配乐朗诵散文。

坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

三、户外活动：开火车。

老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。

[课件范本] 幼儿园小班语言教案：趣味的尾巴word版

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件范本] 幼儿园小班语言教案：趣味的尾巴word版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

趣味的尾巴

活动目标：

1.通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2.结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

3.培养幼儿的好奇心。

活动准备：

1.故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

2.事先丰富有关动物的知识。

活动过程：

活动一

理解故事内容

1.出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方？（大森林）图上有谁（松鼠妈妈和小松鼠）。

2.它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？（引出故事题目）。

3.借助贴绒教具，完整讲述故事。

提问：故事里出现了哪些动物？

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？

蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？

那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论学会自我保护的意识）。

活动二

表演故事

1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2.幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三

续编故事

1.启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。）

2.请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3.请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域的渗透：

1.科学领域：动物尾巴的功能。

2.健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。

3.生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。

4.家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。

让娃娃开口的小班语言教案课件分享七篇

每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师工作中的一部分，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园小班语言教案呢？以下是赵老师教案网小编收集整理的“让娃娃开口的小班语言教案课件”，仅供参考，大家一起来看看吧。

让娃娃开口的小班语言教案课件【篇一】

【活动目标】

1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱自然、热爱冬天的情感。

2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。

3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

2、材料准备：(燕子、青蛙、鱼、熊)的图片各一张。

3、儿歌匹配的图谱一份。

【活动过程】

一、以谈话的方式，引出活动内容。

师：现在是什么季节?你知道小动物们都是怎么过冬的吗?

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么?儿歌里都有哪些动物来开告别会?(教师出示相应的图片)

2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。

师：儿歌里的小动物是怎么过冬的?(出示相应动物过冬方式的图片)

3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。

师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。

4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式。

师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的?(引导幼儿学习用儿歌里的句子回答)

三、学习儿歌。

1、结合图谱学习儿歌内容。

2、教师念幼儿默念的方式学习。

3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。

4、结合动作学习儿歌。

四、仿编儿歌。

师：小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌?

五、延伸活动。

师：如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。

附儿歌：小动物告别会

北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。

青蛙说："呱呱呱，我要钻进泥土"

燕子说："喳喳喳，我要飞往南方。"

鱼儿摇摇尾巴："我要游进小河底"

小熊钻进树洞："我要好好睡一觉。"

再见了，伙伴们，明年春天再相会!再会

教学思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据礁的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

让娃娃开口的小班语言教案课件【篇二】

目标：

1．能安安静静地听故事，理解故事内容。

2．知道吃饭要自己吃，不要大人喂。

准备：

小河马和小青蛙的手偶各一个。

过程：

1．教师有表情地讲述故事。

提问：故事里有谁？

2．借助手偶再讲述一遍故事。

提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？

提问：小青蛙笑话小河马，说了什么？小青蛙为什么要笑话小河马？

提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马？小河马怎么样了？

提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗？

提问：小青蛙问小河马：你的手呢？这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的？

你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马？

3．讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。

建议：

1．在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。

2．与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。

评价：

1．能理解故事主要情节。

2．能自己吃饭。

让娃娃开口的小班语言教案课件【篇三】

活动目标：

(1)激起阅读兴趣。

(2)感受关切之心的重要。

(3)理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

(4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)

活动过程：

(1)解读封面

一今天，老师带来了一个美丽的故事和你们分享。

请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么? (熊和花的图片，花为七色)

一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢? (自由想象)

一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!

(2)欣赏故事，理解内容

①出示第2面，引导观察。

一图片上有谁?

一发生了什么事?你从哪里看出来的?

一生病的熊奶奶心里会想些什么?

②出示第3～5面，体验关切之心c

一第一个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?

一第二个来看望的是谁?他送来的是什么?

教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的话。

～每个人都会有生病难过的时候，所以关心很重要，记得多表示你对朋友的关心

③出示第6～8面。

一青蛙大叔为什么发愁啊?

一你有什么好办法帮助他?

(3)自由讨论，大胆想象

①小组讨论，合作记录。

②各小组选代表集中交流。

一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情?

一青蛙叔叔到底想了什么好办法，熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这个故事。

让娃娃开口的小班语言教案课件【篇四】

设计意图：

儿歌《弯弯腰》就像一个谜语，诙谐、幽默，有趣，非常符合小班幼儿的年龄的特点。小班幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢模仿。在设计教材的过程中，我设置悬念，用变魔术的方法，吸引幼儿的眼球，较好的利用情景教学的方法引导幼儿观察，让孩子深入了解儿歌内容。在说一说，玩一玩的过程中学会念儿歌，在活动中感受学习的快乐。

活动目标：

1.理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。

2.能结合画面提供的线索，大胆表达自己的观点。

3.感受儿歌表演的快乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.背景图(小猫) 2.动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

活动过程：

一、谈话导入

看，今天我带来了谁?(大花猫)

这是一只调皮的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。(动作演示)

看，它变成了什么?(引导幼儿想象，表述)

大花猫到底变成了什么?(将猫图片放入背景中)原来，弯弯腰，变座桥。

你喜欢这座桥吗?

小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些小动物来?

二、讲述故事

1.出示小鸟图片

谁来了?小鸟是怎样来的?(幼儿学“飞”的动作)

完整表述：“鸟儿飞来歇歇脚”。(鸟的图片放至桥上)

2.出示部分蜗牛图片

还有谁也来了?它是怎样来的呀?(幼儿学蜗牛“爬”的动作)

完整表述：“蜗牛桥下慢慢爬”。(蜗牛的图片放至桥下)

3.声音模拟老鼠

吱吱吱，吱吱吱，仔细听，又有谁来了?(出示老鼠图片)

你们觉得老鼠看见这座桥，会喜欢吗?它看到了，会怎样想?怎样说?(引导幼儿讨论、发表看法，害怕的语气引导。)

(教师动作演示) “老鼠见了快快跑。不是桥，不是桥，那是一只大花猫。”幼儿模仿老鼠说一说。

三、儿歌表演。

1.教师带领幼儿看着图片完整地念儿歌。(坐在座位上)

2.幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。(离开座位)

四、活动延伸

回教室，将儿歌念给其他的小朋友听一听。

附儿歌：弯弯腰

弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下慢慢爬，老鼠见了快快跑。

不是桥，不是桥，那是一只大花猫，哈哈哈哈。

活动反思：

弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。

整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。

让娃娃开口的小班语言教案课件【篇五】

活动目标：

1．倾听故事，体验小熊对巴掌树的喜爱。

2．学说故事中优美好听的句子：快乐地摇晃起来；金黄金黄的树叶慢慢落下来

3．萌发寻找巴掌树的好奇心。

活动准备：

1．带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。

2．木偶：熊奶奶，小熊。

活动过程：

1．以木偶小熊，引出故事。

木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树？

2．欣赏故事《巴掌树》。

提问：小熊为什么喜欢巴掌树？

风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样？小熊为什么会想起远方的妈妈？(请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声，体会小熊的感受)

3．再次欣赏故事，理解小熊对巴掌树的喜爱。

提问：小熊是怎样喜欢巴掌树的？它想和巴掌树做什么？

为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候？

秋天到了，小树叶来找小熊了吗？小熊怎么做的？

4．在园内寻找叶子像巴掌的大树，并观察其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说悄悄话，表现对大自然的喜爱情感。

建议：

1．可在听故事前，在散步时引导幼儿观察梧桐树等，丰富经验。

2．餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。让幼儿边看图片边学习讲述故事。

评价：

1．能理解故事，会用故事中的语言回答问题，了解小熊对巴掌树的喜爱。

2．会寻找巴掌树，拾落叶，学小熊的样子和小树叶握手，说悄悄话，表达自己的情感。

让娃娃开口的小班语言教案课件【篇六】

一.活动目标：

1．引导幼儿观察照片中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

2．让幼儿感受家庭中的亲情，初步培养幼儿爱家庭、爱父母，尊敬长辈的情感。

二.活动准备：

一张全家福画像、幼儿的全家福、照相机、投影仪。

三.活动过程：

1．出示画像，引起幼儿兴趣

2．引导幼儿观察，了解全家福的含义。

a.谁的年纪最大？他们在哪？爷爷、奶奶长的怎么样？

小结：爷爷、奶奶的年纪最大，头发都变白了，脸上都有皱纹了，爷爷胡子白了，奶奶的牙齿都掉了，硬的东西都咬不动了。

b.爸爸、妈妈在哪里？

c.为什么爷爷、奶奶坐在椅子上，爸爸妈妈站着？

d.还有一个人是谁，他在哪儿？

小结：你们看，他们一家人都笑眯眯的，真好看，我们也来学学吧！

师语：一家人在一起拍的照片叫做全家福（幼儿学说）

3．请幼儿介绍自己的全家福。

a.请个别幼儿在集体前介绍。

b.请全体幼儿向好朋友、客人老师介绍自己的全家福。

4．布置全家福专栏

5．师生一起合拍全家福

小结：我们小（二）班，老师就像你的爸爸、妈妈，你们就像老师的宝宝。我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张全家福吧！

让娃娃开口的小班语言教案课件【篇七】

活动目标：

1.通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。

2.幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。

小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。

活动准备：

1.故事小图书

活动过程：

一.创景设疑，引入活动

（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛）

T：你觉得晚上是怎样的？

追问：你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑的原因）

目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事大妖怪。

二.观看小图书，了解故事内容

T：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。

1．请幼儿把书翻到第一页

T：这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）

2．请幼儿把书翻到第三页

T：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）

3．请幼儿把书翻到第五页

T：宝宝给谁打了电话？

4．请幼儿把书翻到第七页

T：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？

5．请幼儿把书翻到第九页

T；天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？

6．小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子。一点都不可怕。(可适当解释一下什么是影子)

目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。

三．完整欣赏一遍故事

目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。

四．讨论

如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝）目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。

[课件分享] 小班语言教案《雨点》

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[课件分享] 小班语言教案《雨点》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品中优美的语言。

2、初步学念儿歌。

活动过程：

一、开始部分

以猜谜语的形式引出课题，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友今天老师要请你们猜一个谜语，看谁猜的对。“千条线、万条线，掉在水里看不见。”(引导幼儿大胆的猜测出谜底是雨)

小朋友们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿根据自己的生活经验说出自己的看法。

下雨好吗?你们喜欢下雨吗?

那你们知道谁喜欢下雨吗?下雨了它们会怎么样?

今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》

二、基本部分

引导幼儿理解诗歌内容。

1、幼儿欣赏课件《小雨点》，初步理解诗歌内容。

儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。

2、教师完整的朗诵诗歌一遍。

你们听到什么呀?(引导幼儿根据自己所听到的完整回答教师小结)

小雨点落下来了，它们都落到哪里了?(引导幼儿根据诗歌内容完整的回答，教师小结)

3、请幼儿再次看课件欣赏儿歌，进一步理解诗歌内容。

花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词：张)

谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词：摇)

苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词：拔)

4、学念诗歌，感知诗歌的语言美。

引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?

小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结

三、结束部分

小结活动情况下课。

最新课件: 小班体育教案word版

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，教案课件是老师工作中的一部分，有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的，更全面的知识。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？以下是小编收集整理的“最新课件: 小班体育教案word版”，希望对您的工作和生活有所帮助。

目标：

1．练习向一个方向走。

2．学习与同伴互送玩具。

准备：玩具若干，数目相当于参加游戏幼儿的一半。

过程：

1．参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而站。

2．游戏开始，教师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。教师说：“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面，将玩具送给好朋友就回来。 乙队的幼儿接到玩具后说声“谢谢”，乙队中相邻的幼儿互相交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。

3．游戏重新开始。

建议：游戏开始前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞，应对准对面的好朋友。学会躲闪及谦让。

教你写课件: 小班教案word版

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教你写课件: 小班教案word版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

学习目标

学习正确的洗手方法，培养初步的自理能力。

喜欢朗诵儿歌，理解儿歌的主要内容。

活动准备

视频短片“洗手的正确程序”（《我喜欢幼儿园》电子书20-21页）。

活动过程

形式：集体

1、老师示范洗手的步骤，请幼儿说说老师洗手的动作。

2、与幼儿讨论什么时候要洗手，为什么要洗干净手，手洗不干净会对身体有什么危害。

3、请幼儿互相检查双手是否清洁，是否修剪了指甲。

4、播放视频短片“洗手的正确程序”，请幼儿观看洗手步骤。

5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》：

洗洗手

打开水龙头，冲冲小手手，

肥皂搓呀搓，泡泡多又多。

再冲小手手，关上水龙头。

擦去小水珠，干净小白手。

6、请幼儿到卫生间，实际体验和学习用正确的'方法洗手。

活动评价

洗手的程序正确。

能朗诵儿歌《洗洗手》。

活动建议：

与幼儿对话时，可运用关键词，例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。

[教案]小班音乐教案word版

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？小编特地为您收集整理“[教案]小班音乐教案word版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、模仿学唱歌曲《小金鱼》。

2、能用肢体动作表现歌词内容。

3、乐于参加集体活动并大胆表现自己。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐 小金鱼头饰 小鱼虫挂饰 图谱

活动过程：

一、引入，吸引幼儿兴趣

1、 师：宝贝们，我是鱼妈妈，你们是我的鱼宝宝，今天我们一起到池塘做游戏。你们准备好了吗？我们一起出发吧！（听音乐，入场）

2、 师：咦！这是谁？小金鱼是什么样子？

3、 师：总结

二、看图谱熟悉歌词

1、 师：今天，鱼妈妈带来一幅好看的图，我们一起来看一看！

2、 师：这只小金鱼非常漂亮，它有一双大大的眼睛

（手指图谱）小金鱼呀！眼睛大呀！

3、 师：（1）小金鱼在干什么呀？[游泳]

（2）我们用一个好听的词语形容叫游来游去

（3）我们一起学学小金鱼游一游

（4）我告诉你们哟！小金鱼游来游去时可不说话呢！

（手指图谱）游来游去，不说话呀！

4、 师：（1）大大的眼睛看到了什么？[毛毛虫]

（2）这是小鱼虫，小金鱼可喜欢吃他们了呢！

（手指图谱）看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！

5、师：（1）小金鱼吃到了小鱼虫是什么样的心情？[高兴]

（2）我们用一个好听的词语形容叫欢欢喜喜

（3） 看，小金鱼正抿着嘴笑呢！

（手指图谱）欢欢喜喜，抿住了小嘴巴。

6、师（1）完整指说一遍

（2）鱼妈妈和鱼宝宝们一起说一遍吧！

三、模仿学唱歌曲，用肢体动作表现歌词内容

1、师：其实，这是一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听吧！

2、师：你们想不想学呢！我们一起来唱一遍吧！

3、师：你们唱的真好听！我们再一起唱一遍吧！

4、师：鱼妈妈把这首歌还编了一些好看的动作呢！

我先表演给你们看！

5、师：现在，你们站起来跟着我一起表演下吧！

6、师：（1）鱼宝宝们表演可真好看！

有谁愿意到前面来表演，瞧！我就把这个送给他！

我们要一边唱一边表演哟！

（2）还有谁要加入我们呢！

四、集体游戏

1、师：哎呀！我们鱼宝宝表演真棒！

鱼妈妈表演时肚子都有点饿了呢！你们也一定饿了吧！

瞧！我带来了好多小鱼虫，我把它放在池塘中间，我们等下一起听着音乐唱着歌跟着鱼妈妈游到池塘中间，当唱到啊呜一口吃掉它时，我们再拿起小鱼虫吃掉它！你们都吃到了吗？我们再来一遍吧！

2、师：我们的肚子都吃饱了吧！我们再一起游到外面玩一玩吧！

教学反思

1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。

3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。