课件范本: 幼儿大班说课稿精选一则。

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为您收集整理“课件范本: 幼儿大班说课稿精选一则”，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、 说教材

1、教材的选择：《纲要》中指出：5岁以后的幼儿美术创造能力逐步认识到事物之间的一些简单关系和联系，对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点。20xx年是奥运年，幼儿园开展了"阳光体育"锻炼活动，在圣火传递的过程中，孩子们知道了很多有名的运动员及运动项目，为了满足幼儿的兴趣需要，我们开展了以奥运会比赛项目为主的"北京20xx"的主题系列教育活动。本次活动是主题活动中的第三次活动。我设计的这次活动充分考虑到大班幼儿的年龄特点及美术活动中表现的突出特点，注重了幼儿情感的表达，使幼儿在丰富的情感体验中大胆尝试运用剪纸形式，表现运动中人物关系及事件情节的发展变化，形成有情节的作品,表达出幼儿的情感体验。

2、目标的确定：主要依据幼儿的现有水平：自从班上开展奥运主题活动后，幼儿对奥运会有一种极度的向往。通过对幼儿的观察，男孩子比较喜欢篮球、跨栏、射击等运动项目，女孩子则喜欢体操、跳水等运动项目，还经常模仿做这些运动中的动作。因此，我通过视频、照片的形式，丰富幼儿的相关经验。由于大班幼儿双手更灵巧，操作物体的能力大大加强，越来越喜欢那些能满足想像和创造欲望的多变性材料。因此，剪纸活动是非常适合的活动形式之一，在这个主题活动中，我鼓励幼儿大胆表现自己对事物的认识。通过活动的开展，幼儿非常喜欢并经常自主的利用各环节进行剪纸活动。在第一次活动中，我把重点放在幼儿的自主表达"我喜欢的运动"上，4/5的幼儿剪出了单独的运动器材，1/5的幼儿关注到了运动中的人与器材的关系。根据幼儿的作品分析，在第二次活动中，我有目的的引导幼儿观察运动中的人与运动器材之间的关系，1/2的幼儿表现出它们之间的运动关系，其中有4、5名幼儿用连接的方法剪出了运动中的人与器械之间的关系。1/4的幼儿表现出一个人在跑步的单独形象。由此可见，大部分幼儿在表现的过程中：关注的重点已经转移到运动的人上。因此，我制定了本次活动的目标为：

①鼓励幼儿用剪纸的方式大胆的将自己对运动的认识和情感表达出来，产生有情节的作品。

②在创作、分享过程中，体验成功的乐趣。

3、活动的重、难点：

活动的重点是创作有情节的作品，这就需要在活动前为幼儿丰富有关运动项目的相关经验，这在主题活动中结合幼儿的兴趣点帮助幼儿不断的丰富了相关经验，使幼儿有表达的'内容。同时，活动开始部分，动画欣赏、活动过程中图片的观察、视频资料的欣赏等都为完成教学重点而设计，有效支持幼儿形成有情节的作品。其中教师有目的的提问"你想创作什么样的运动场面？你想用什么作品来表现出这样的运动场面呢？"由此，引发幼儿丰富创作内容，形成有情节的作品。

活动的难点是用剪纸的形式表达画面内容，这一难点对于我班幼儿来说，剪出人物动态和用连接的方法剪出画面内容是不同发展水平幼儿要突破的难点。对于人物动态的表达，我一方面以动画作品作示范，一方面为幼儿提供了可活动的立体小人，帮助幼儿在操作、感知的基础上进行动态表达。同时以激励的语言鼓励幼儿大胆尝试用连接的方法表达画面内容，使画面的整体感更强。

4、活动准备：

①相关知识经验准备：使了解幼儿喜欢的奥运比赛项目，如：篮球、跨栏、跳水、体操等，以及中国一些知名的运动员，并收集相关运动场面的图片、书籍、视频等，激发幼儿进行创作的欲望。

②教具及材料准备：

自制剪纸动画片、电脑、正投、活动的屏幕

各关节可活动的立体小人、运动图片、比赛现场视频

剪纸工具筐（包括：剪刀、各种质地的纸、胶棒、铅笔等。）托盘、作品展示板、大头针等。

二、说教学程序

引入--讨论--自主创作--作品分享

1、 剪纸动画欣赏，激发幼儿创作欲望。

"今天老师请大家欣赏一段我自己制作的动画片，欣赏后请你谈一谈这个短片和平时看的动画片有什么不同？你从动画片中你都看到了什么？看完后你有什么感受？"欣赏后与幼儿讨论。

为了使幼儿尽快进入活动状态，教师就要用灵活的手段来吸引幼儿的注意力，动画片是孩子非常喜欢的形式之一，因此在活动开始，我就请幼儿欣赏两段自己制作的剪纸动画视频。此环节的目的是：1、集中幼儿注意力，使幼儿尽快进入到活动状态。2、为幼儿下一步创作有情节的作品作好铺垫，也是为突破活动重点由以设计的环节。3、激发幼儿创作的欲望。在制作动画片时，我将幼儿的作品与老师的作品结合拍摄制作成动画，当幼儿在视频中看到自己的作品时，会感到非常自豪，而且更有利于激发幼儿再次创作的欲望。

2、讨论：丰富创作内容，表达自己对体育运动的认识和情感，突破教学重点。

教师提问："你们喜不喜欢这两部动画片？想不想自己创作一部动画片？如果让你自己创作，你想创作什么样的运动场面？你想用什么作品来表现出这样的运动场面呢？"由此，引发幼儿讨论，充分发挥自己的想象力，思考创作内容，表达自己对运动的认识和情感。

教师根据幼儿的个体差异，主动与不善言谈、动手能力较弱的幼儿交流，帮助他们梳理思路，明确要表达的内容。这样做可以让幼儿在剪之前，设想一下自己作品的内容，使下面的创作活动更有目的性、计划性。幼儿在讲述的同时也可以及时受到别人的启发，开阔自己的思路，达到了同伴学习的目的。

3、自主创作，将自己对运动的认识和情感表达出来，产生有情节的作品。

播放轻音乐，幼儿自主创作。在幼儿有需要时鼓励幼儿观察图片、视频或活动的小人，丰富感知后继续创作，突破教学难点。

此环节的目的是，为幼儿营造一种积极又宽松的创作氛围。在创作中，针对幼儿的不同发展水平及个体差异，对不同层次水平的幼儿都给予有效支持。

对于能够剪出简单运动形象，但是不能表现出运动形象的动态及与器械之间的关系的幼儿，启发幼儿摆弄活动的立体小人，进一步体会人物动态，尝试去表达。同时可引导幼儿进一步观察图片，在细致观察后，幼儿就能更加注意画面情节，并尝试进行表现；

对于作品中出现了运动员与器械，但是它们之间是分割开表现的幼儿，则激励幼儿尝试使用连接的方法进行创作；

对于能连接的剪出运动人物与器材，而画面内容比较单一的幼儿，则指导的重点引导其观看视频，发现运动场面中与运动员相关联的事物，启发幼儿表现出运动员与周围环境之间的互动，如：观众、裁判等，使画面情节更为丰富。因此，有针对性的对幼儿进行个别引导，从而使每个幼儿在活动中都能获得满足和成功的体验，增强幼儿的自信心。

4、作品分享，体验成功的乐趣。

"介绍自己的作品表现了什么运动场面，为什么创作这一场景"，引发幼儿表达自己对运动的认识与情感。

"在剪纸过程中你遇到了哪些困难？是如何解决的？"帮助幼儿梳理创作过程中的思路，使幼儿间的经验交流、共享。

大班幼儿已经开始不仅仅注意到自己的活动，而且也注意到同伴的活动，愿意向同伴学习。于是这一环节我们引导幼儿坐下来，共同围绕创作过程展开讨论。集体活动中的交流、讨论往往会出现讲的小朋友因受思维和语言发展的影响讲不清，听的小朋友不能耐心倾听的现象。而使用实物投影，将幼儿的剪纸作品投影在大屏幕上，可以很快吸引幼儿的注意力，便于幼儿观察、欣赏和分享，使这一环节的设置真正达到目的，从而获得成功的体验。

三、 说教法

集体教学的方式有助于帮助幼儿梳理思路、提升经验。在幼儿自主创作的过程中，教师能根据幼儿的不同发展水平，有针对性地进行个别指导，有助于幼儿对作品表现的情节更为丰富，拓展和深化幼儿对事物的认识。在本活动中，我选择的是集体教学的方法，主要采用了以下教学方法：

1、 电教演示法：请幼儿欣赏两段剪纸动画视频，引导幼儿观察比赛时运动员之间、运动员与比赛器械之间及周围环境之间的关系，激发幼儿创作欲望。

2、 观察指导法：《纲要》中指出："在教育过程中要尊重幼儿在发展水平、能力、经验和学习方式等方面的个体差异，关注特殊幼儿的需要，因人施教，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。"针对幼儿的不同兴趣，以及幼儿的自主建构过程，和幼儿的个体差异，教师通过敏锐地观察，有针对性地对不同层次的幼儿进行指导，让幼儿在活动中能有目的地完成自己的作品，获得满足和成功。

四、 说学法

尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，创造条件让幼儿参与活动，从而提高幼儿的认知、能力以及良好情绪、情感的培养。幼儿是活动的主体，在活动中运用的主要学习方法有：

1、观察法：幼儿通过观看视频、图片，发现比赛时各事物之间的关系，帮助幼儿建构画面。

2、操作法："操作法"也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，掌握对材料的运用，在多次操作过程中提高幼儿表现事物关系的能力，以及技能技巧掌握，让每个幼儿从中获得满足和成功。

活动反思：通过这次整理说课的讲稿，让我对教育活动的预设有了更深刻地认识。在以前写教育活动时，只是一步一步地按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织有了深的认识，我们的每一步内容，都要有为下一步奠定基础，让活动的层次性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，体验到成功的快乐。

通过一次次的修改稿件，也体现出我的思想在不断的进步，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，不是盲目的去找活动。这次活动让我也学会了学习，了解到了学习的重要性。

这次集中说课的活动，还让我感受到了多种多样的艺术表达形式，在以前只是听说过，但从来没看到有人开展过，这次活动让我开阔了眼界，丰富了自己的表现形式，学到了多种的教与学的方法。在我的教学活动中会慢慢尝试运用这些好的教学方法，丰富幼儿的表现形式。

扩展阅读

[课件范本] 幼儿园大班拼音教案精选一则

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，老师工作中的一部分是写教案课件，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 幼儿园大班拼音教案精选一则”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。

3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。

6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木

教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。

教学难点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p——q的字形。

课时安排：2课时

第 一 课 时

课时目标：

1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学习j q x与单韵母i的拼音。

3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。

教学过程：

(一)复习引入。

1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b——d p——g 顺口溜念。

2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(p t k)

(二)引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。

(三)教学声母j q x。

1、教学声母j。

(1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j

(2)听：教师示范，学生边听边看。

(3)读：学生试读，齐读，开火车读。

(4)记：看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)

教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。(边念顺口溜，边书空j的笔顺。)

2、教学声母q。

(1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。

(2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的。)教师领读、指名读、j——q对比读。

(3)q像什么?教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。

3、教学声母x。

(1)看图说话：图上画着什么?

(2)教师领读，学生模仿。

(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。)

(四)教学声母j q x与i的拼音。

1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。

2、指名读，开火车读，齐读。

3、对比读：j——ji q——qi x——xi，说说有什么不同?(j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。)

(五)教学j q x和ü的拼音。

1、自由拼读：n——ü→nü j——ü→ju l——ü→lü q——ü→qu x——ü→xu 读一读，想一想，这些音节有什么不同?

2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。) 讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀?

教案范本: 大班美术教案精选一则

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“教案范本: 大班美术教案精选一则”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

⒈感受沙溪古镇的美，尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇。

⒉初步了解水墨画的作画方法，体验用水墨材料合作绘画的乐趣。

活动准备：

⒈纸、国画颜料、清水、毛笔、小毛巾、调色盘8、浓墨和淡墨

⒉PPT幻灯、音乐、摄像头

活动过程：

一、欣赏，了解沙溪古镇的美

㈠播放沙溪古镇照片

师：看了这些图片你有什么感受？

小结：我们太仓的沙溪古镇，在唐代就已经形成了。古时候有很多商人在这里居住，做买卖。走在古镇里，随处可见古老的临水建筑、古桥和乌篷船。它们有一种古朴的美，很多人都喜欢到沙溪古镇去旅游

㈡欣赏古镇水墨画作品

师：水乡古镇也是许多画家喜欢描绘的景色，我们一起来看一看。

师：你觉得这些画美吗？美在哪里？你想说说哪一幅？

这些画都是用什么材料画的？我们可以叫它们水墨画。

二、绘画，讨论绘画方法。

㈠出示图片：讨论如何绘画沙溪古镇的房屋。

师：今天我们也要用水墨画的方法来画古镇沙溪。

师：你觉得可以先画房屋的哪一部分？（先把高低错落的房屋轮廓画好，然后再添画瓦片、墙、窗户、门等细节）

㈡讨论笔法 师：房屋轮廓是竖着用笔尖画还是把笔躺下来画？为什么？ 教师小结高低错落的轮廓画法。 教师提升。

师：还可以画些什么？（树、桥、花） ㈢分工合作 师：接下来要请三个小朋友一起合作绘画，你们觉得三个人可以怎么合作？ 师：开始画之前先商量好，注意保持衣服整洁，现在请你们结伴去绘画。

三、幼儿绘画，教师指导

播放古镇图片群

四、讲评分享

⒈师：我们画的古镇美吗？（用水墨画的方法表现古镇真的很美）

师：你喜欢哪一幅？为什么？

师：你们是如何合作的？

师：这幢漂亮的房子是谁的作品？你是怎么画的？

师：下次有机会可以和爸爸妈妈一起带上笔和纸到沙溪古镇去写生，你会发现眼睛看到的会比照片里的更美！

五、结束

师：我们一起去古镇玩一玩吧！和你的好朋友说说你看到了什么？离场

活动反思：

一、关于幼儿经验

这个活动来源于走班课题艺之墨，在组织这个活动时，当时的孩子已经参加了三次艺之墨的活动，对水墨画的工具和简单的绘画方法有了一定的了解。但本次评优活动执教的班级对水墨画是缺乏经验的，因此在前期我和孩子们一起做了一些有关水墨画的经验准备，让孩子们初步了解了水墨画的作画方法。为了提升绘画的乐趣并提高作品呈现的美观性，我将原来的单人绘画变成了三人一组合作绘画，孩子们没有尝试过这样的绘画形式，但大班的孩子学习能力很强，也会简单的分工合作，因此三人合作的方式还是比较成功的。

二、关于材料

在设计初期，考虑过用水晕染炫彩棒的方法营造水墨画的效果，经过尝试后发现还是毛笔绘画出来的效果更棒。考虑到宣纸易坏的特性不适合三人合作绘画，因此选择铅画纸代替宣纸。考虑到孩子们的经验有限，我为孩子们提供了浓墨和淡墨，配以两种国画颜色进行水乡沙溪的创作。我为每位孩子们提供了两支毛笔，一支用来画墨色，一支用来绘色彩，减少了洗笔的过程。

三、关于选材

沙溪古镇是我们太仓的旅游名胜，那里不仅有美丽、古老的房屋，同时也有热闹的现代街景，大多数孩子都去游玩过，有的甚至去过很多次。选择绘画沙溪古镇一方面是从孩子的已有经验出发，另一方面是希望通过这次的活动（前期经验准备和评优活动本身）帮助孩子们了解我们太仓自己的'水乡古镇，看看它的房屋结构，街道形式等，激发他们对古老建筑和家乡的热爱之情。

四、活动后的调整

首先对活动目标的调整，原目标：

⒈感受沙溪古镇的美，尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇房屋的主要特征。

⒉初步了解水墨画的作画方法，体验用水墨材料合作绘画的乐趣。其中第一条中“尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇。”对缺少水墨绘画经验的大班孩子来说比较难，可以改成“尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇房屋的主要特征。”使目标更明确。为了达到跟之前同样美观的呈现效果，教师可以事前准备好沙溪古镇中的其他景物，如树木、古桥、流水、人物等。 其次美术绘画具有很强的个体性，三人合作可以让孩子们在绘画中获得很多的乐趣，但同时也少了很多的自我创作的空间，可以让孩子们单独绘画古镇房屋，最后拼接起来成为一条美丽的沙溪古镇。 这次评优活动从选材，设计活动过程到制定活动目标我学习到了很多东西，感谢高老师、俞老师、陆老师及王玲老师的帮助，能和大家一起努力地成长是我的幸运！我们明年继续！

教案范本: 大班科学活动教案精选一则

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，每个老师为了上好课需要写教案课件，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教案范本: 大班科学活动教案精选一则》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、了解家乡的主要作物——茶叶，了解茶叶的特征和喝茶的好处。

2、初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

3、增进幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

1、录像、磁带。

2、新鲜茶叶和茶叶。

3、茶道表演。

活动过程：

一、认识茶叶，引发兴趣

1、（出示新鲜茶叶）小朋友，你们认识这是什么？（幼儿回答）

2、（出示干茶叶）这又是什么？(幼儿回答）

3、对了，这两样都是茶叶，它们是什么样的?有什么不一样？

4、一个是刚刚摘来的新鲜茶叶，一个是已经做好的、可以泡茶喝的茶叶。

二、看录像，了解茶叶的制作过程

1、新鲜茶叶是怎么变成泡茶的茶叶呢？（幼儿回答）

2、今天，老师带来了一段关于茶叶制作的录像，一起来看看吧！（播放录像）

3、交流：茶叶是怎么制作的？

三、看录像，了解茶叶从哪里来

1、新鲜的茶叶又是从哪里来的？（幼儿回答）

2、观看录像，了解松阳的茶叶

3、小结：茶叶是我们松阳的特产，最有名的有松阳银猴、碧云天、松阳白茶。每年到了茶叶开始采摘的时候，我们都要举办茶商大会，邀请全国各地的茶商都到我们松阳来买茶叶，现在很多人只要说起茶叶都知道我们松阳，都说松阳的茶叶——好！

四、交流喝茶的好处

1、喝茶有什么好处呢?

2、介绍相关知识:茶叶含有丰富的维生素和矿物质，营养价值和医药功效都很高。经常饮茶的人，对辐射、龋齿、癌症、心血管疾病等都有较强的抵抗力，还有保护肌肤的作用，所以茶被称为保健饮品。

五、看茶道表演

下面我们一起来看茶道表演吧!

最新课件: 大班语言活动诗歌说课稿推荐一则

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？以下是小编为大家精心整理的“最新课件: 大班语言活动诗歌说课稿推荐一则”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1)有情感的朗诵诗歌，感知、理解诗歌中“家”的含义.

2)借助图片学习诗歌，并迁移生活经验仿编诗歌.

3)积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功感.

活动准备：

磁性图片：蓝色的大海，珊瑚，黑色的云朵，雨点，深深地下，石油，密密的森林，蘑菇，小朋友，房子；背景音乐。

重点、难点：

重点：感知、理解诗歌中“家”的含义.

难点：迁移生活经验仿编诗歌.

活动过程：

一、导入部分:

1、教师：小朋友们，什么是“家”？

2、教师有序出示珊瑚，雨点，石油，蘑菇，小朋友图片并提问。

1）教师：这些是什么？它们的家在哪里？

2）教师在音乐伴奏下朗读诗歌，并让幼儿说出它们的家。（并把对应图片放在相应图片的前面）

二、集体阅读图片，感知诗歌内容：

1、教师：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？……

2、教师指图文朗诵诗歌，并采用等待和放慢速度的方式，鼓励幼儿跟着教师一起朗诵诗歌。

三、变换朗诵方式，提高幼儿朗诵诗歌的兴趣：

教师引领朗诵诗歌中“家”（第一句），幼儿接着朗诵第二句，依次轮流念儿歌，师幼交换角色，再次朗诵诗歌。并有感情的朗诵诗歌

1、教师提问，帮助幼儿理解事物间的关系：

教师：为什么说蓝色的大海是珊瑚的家？

教师：为什么说黑色的云朵是大雨的家？

教师采用相同的方法提问，帮助幼儿理解诗歌的含义。

2、启发幼儿在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌：

教师：蓝色的大海，除了是珊瑚的家，还是谁的家？（如小鱼、章鱼、鲨鱼……）

教师将幼儿讲述的内容画在珊瑚的后面。

教师：黑色的云朵，除了是大雨的家，还是谁的家？（如闪电、龙卷风…..深的地下，除了是石油的家，还是谁的家？（如老鼠、蚂蚁、蚯蚓…..）密密的森林，除了是蘑菇的家，还是谁的家？（如蛇，老虎、猴子…..）

教师采用同样的方法进行记录，并带领幼儿看图完整的有感情的念一念仿编的诗歌.

3、引导幼儿学习仿编诗歌：

教师：除了诗歌中的家，还有那些事物可以当家？

教师鼓励幼儿大胆地想象各种各样的家，教师快速地在黑板上用简笔画的形式画出。最后带领幼儿念一念仿编的诗歌。

四、活动延伸：

让幼儿回家画出自己的家，感受家的温馨。