赵老师教案网 >地图 >励志句子 >

中班语言教案蔬菜宝宝

中班语言教案蔬菜宝宝

时间:2022-09-02 赵老师教案网

热搜课件: 中班语言教案《说说字宝宝》反思最新范文。

你逆光而来,配得上这世间所有的美好。每一条句子会让人感受到思维的脉络,心灵的跳动。大家一定自己喜欢难以忘怀的句子吧。我们可以摘抄那些值得回味的关于句子。那么您还记得哪些句子呢?以下是小编为大家精心整理的“热搜课件: 中班语言教案《说说字宝宝》反思最新范文”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1.让幼儿有节约水资源的意识,培养他们不浪费的好习惯。

2.重点字词的认读:(水)管、泪、哭、紧、低。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

字卡、课本。

活动过程:

1. 谈话引起兴趣。

你看到过水管哭吗?水管哭了是什么样子的?;.来源快思老师教。案网;它发出的是什么声音?

2. 学习儿歌《水管哭了》。

教师朗诵儿歌。

你们刚刚听到了,你知道为什么水管会哭呢?那它哭了的话我们应该怎么办?能不能让它就这样一直哭下去啊?为什么?

3. 根据儿歌,让幼儿养成节约用水的好习惯。

你们平时用好水之后有没有都把龙头关紧啊?让幼儿要保护节约我们的水资源,不管是在家里还是在幼儿园里,或是在外面,都应如此。

活动反思:

随着春天的脚步慢慢靠近,孩子们每次去散步活动时都会有惊奇的发现。“老师,你快看,果园里樱桃树开花了,发芽了。”“老师,油菜花也开了,黄黄的,可漂亮了。”“蝴蝶、蜜蜂不停地飞过来采蜜。”中班下学期的孩子,他们的探究能力、观察能力、分析能力都有了很大的提高。本周我们结合季节和孩子的年龄特点,开展了关于春天真美的主题活动,孩子们也感受到了春天浓浓的气息。

在主题活动开展中,我发现孩子们对于春雨这首诗歌特别感兴趣。诗歌中描绘出绵绵的春雨,给大自然万物带来勃勃的生机。诗歌的意境特别也很优美,一出示挂图,就形象的把整首诗歌的内容展现的淋漓尽致。自然界的万物在春雨的滋润下慢慢的.苏醒,慢慢的长大。从这里就可以让孩子们感受和体验到春雨的力量,它可以给促进万物的生长。

为了让活动达到预期的效果,我把本次活动的目标定位为:

1.理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。

2.知道春雨会给大地带来生机,初步了解植物生长于春雨有关。

3.尝试根据诗句重复的特点,学习适当的扩编。在活动前先和孩子们谈论春天,感受春天的气候特征。在谈话中可以帮助梳理一下经验,有了教师的铺垫这为后面的学习和扩编做了很好的准备。再去听教师范念,在教师范念的引领下引导幼儿认真倾听,并提问,你们听到了诗歌中描绘了哪些内容,你能试一试?说一说吗?幼儿一边说教师帮助幼儿提升和肯定。

活动中边出示挂图边展现图谱的形式,让幼儿更形象、生动的感受到这首诗歌的优美意境,从而让孩子们深深的爱上这首诗歌。图谱的展现也让幼儿诗歌中诗句重复的特点和诗句中各个句式的前后顺序有了梳理,同时也帮助了记忆诗歌内容。活动的难点在于学习扩编,了解和诗歌的句式和知道了春雨与植物的生长关系有了一定了解。这样为扩编环节奠定了基础,有很多幼儿会用诗歌中的句式扩编。比如小鸟说:“下吧,下吧,我要喝水。”油菜花说:“下吧,下吧,我要开花。”听到孩子们这样一句句的生动阐述让我感受到孩子们对诗歌的句式和意思理解的相当的透彻。为了加深幼儿对诗歌的理解和认识,还请全班幼儿把几句扩编的诗句加入到诗歌中进行表演,运用表情和动作来表达对春雨的感受,孩子们想象力丰富,情绪高涨。

延伸阅读

[优质教案] 幼儿园中班数学教案《比比说说》(篇二)


生活本来就是一半拥有,一半选择放弃。中国文字的魅力,来源于那些美到无以伦比的句子。大家通常对句子充满好感吧。我们可以摘录一些自己印象深刻的句子。有哪些让人眼前一亮的句子呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[优质教案] 幼儿园中班数学教案《比比说说》(篇二)》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,感知它们的相对性。

2、大胆讲述比较的结果,获得探索的乐趣。

【活动准备】

物质准备:

1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品,如:绳子、平衡板、圆柱积木等。

2、课件、《幼儿画册》。

知识准备:能够说出不同事物的特点。

【重点与难点】

重点:通过比较,大胆表达自己的想法。

难点:能正确判断、比较物体的粗细、宽窄等。

【活动过程】

一、谈话导入,引起兴趣。

师:小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友,来看看都有谁?

二、播放课件,观察比较。

1、师:大象和长颈鹿相比有什么不一样的吗?幼儿回答。我们的腿也有粗细吗?我们教室还有什么东西也有粗细的?

小结:原来有的东西粗一点,有的东西细一点。

2、师:老师还有一张照片,请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不一样?( )幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢?

小结:原来有的东西宽宽的,有的东西是窄窄的。

三、组织操作,比比说说。

1、师:现在老是要给小朋友们每人发张操作纸,上面有几张图片,请小朋友们仔细观察图片,找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西,用笔把它圈出来。可以吗?那就动手吧。

2、巡回指导,个别展示并讲评。

3、师:都完成了吗?老师挑选了几张小朋友们的操作纸,我们一起来检查一下有没有找对。

4、师:看一看自己的操作纸,都找对了吗?没有都找对的,把它改正确。

四、结束活动。

刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的、宽窄的东西,现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。

励志口号大全8字


只有不断的拼搏才懂得每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐;一句励志的句子让学生的生活充满阳光。励志的口号可以使我们努力学习,那么生活中有关励志的句子有哪些呢?以下是赵老师教案网小编收集整理的“励志口号大全8字”,仅供参考,大家一起来看看吧。

励志口号大全8字(篇一)

1.争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂,舍我其谁”。

2.天道酬勤,宁静致远。

3.考试着实是一种丰收,它包蕴着太多的内涵。无论考试成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的'事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。

4.事业的大厦如缺乏毅力的支柱,只能是空中楼阁。

5.务实基础,厚积薄发

6.耕耘分秒,勤奋造就天才;积蒿力量,实力铸就辉煌。

7.新路开始常是狭窄的,但它却是自己延伸拓宽的序曲。

8.攀登者智慧和汗水,构思着一首信念和意志的长诗。

9.巍巍扁栋衬濯中,莘莘学子映日红

10.做一个有实力的人,不要让今天的懒惰成为明天的痛。

11.点点心血勤育英才厚泽九州

12.志不坚者智不达,言不信者行不果。

13.永不言退,我们是最好的团队。

14.细节决定成功,点滴铸就辉煌。

15.假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪,铁匠畏惧火星,那么,世界就会变成另一副模样。

16.学在苦中求,勤中练;不怕学问浅,怕志短。

17.不吃饭,不睡觉,打起精神赚钞票。

18.闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

19.每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。学习与坐禅相似,须有一颗恒心。

20.痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。

21.的破产是绝望,的资产是希望。

22.其实试卷都一个样,我也有可能复旦北大清华。

23.如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。

励志口号大全8字(篇二)

24.有时候,洒脱一点,眼前便柳暗花明;宽容一点,心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

25.一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定!

26.自信是成功的先决条件。

27.播种劳动,收获成功。

28.燕子嘴上的春泥,别看它点点滴滴,筑不成大厦,却能垒起幸福之巢。

29.一分的浮躁,一分的遗憾。

30.你追我赶拼搏争先,流血流汗不留遗憾。

31.数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

32.听不如看,看不如干。

33.不敢高声语,恐惊读书人。

34.弱者认命,强者抗命。

35.努力工作是为了自己,不努力工作是害了自己。

36.山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。

37.调节好兴奋期,学习一浪高一浪。

38.乐学实学,挑战高考;勤勉向上,成就自我。

39.不经三思不求教,不动笔墨不读书。

40.尊师重道,爱国立德。

41.星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

42.种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。

43.看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。

44.为了成材,松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

45.每一次努力都是最优的亲近,每一滴汗水都是机遇的滋润。

46.竹根,即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

2022教案推荐 幼儿园说课稿:句子教学过程其六


喜欢就像山坡上的花,一不留神,它就开满遍野。句子传承了中国文化的博大精深,昭显出中国深厚的文化底蕴。大家都会有一些自己爱不释手的句子吧。有参考意义的句子我们一般会收录起来。有哪些句子让您念念不忘呢?下面是小编为大家整理的“2022教案推荐 幼儿园说课稿:句子教学过程其六”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

导读:教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到寻找出解决问题的途径,都表现得积极主动,真正引发了幼儿发自内心的兴趣。

每节活动课学习的过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程,我根据教材的内容和幼儿的接受能力,把教学过程分五个部分去完成。

1、用谈话的方式导入引发幼儿对水的兴趣

谈话时是从幼儿感兴趣的几个问题入手。

(1)你最渴的时候,首先想到什么?

(2)你手脏的时候,想到怎么办?

(3)你喜欢玩水吗?为什么?

(4)你知道水是会变的吗?

教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到寻找出解决问题的途径,都表现得积极主动,真正引发了幼儿发自内心的兴趣。

2、听故事初步了解水的三态变化

教师结合导入活动时用的第四个问题(你知道水是会变的吗?)来引出故事《小水滴旅行记》。在听故事以前请幼儿带着这样几个问题去听故事:

(1)是谁让小水滴变成白云的?

(2)是谁让云朵变成雨和水?

(3)是谁让冰雪化成了水并回到了老家大海?

听完故事后,教师用画的形式表现出来,边问幼儿边画

小水滴白云雨雪大海

这样更能让幼儿形象地初步了解水的三态变化。

3、操作探索观察水的三态变化。

运用操作探索的方式来让幼儿学习水的三态变化,幼儿可以从自己动手的过程中探索知识、吸取知识。

实验一:固体变液体(观察法、操作法)

实验二:液体变气体(观察法、联想法)

实验三:液体变固体(动手制作、互相交流、欣赏)

实验时,幼儿是主体,教师是主导,让幼儿运用观察、体验、互相交流等方式去完成这三个实验。

例如:做实验一时,教师把幼儿从家带来的冰块放入烧杯,然后在酒精灯上加热,让幼儿观察冰块在慢慢的融化,在观察同时,让幼儿用手感知液体的水,教师注意每一位幼儿的反应,并启发幼儿说出变成液体时,水是没有颜色、透明、没有气味的,教师总结出零度时变成液体。

实验二时,启发幼儿想像如果把液体的水继续加热会有什么变化?然后继续做实验让幼儿观察液体变成气体的过程,用手感知气体,并让幼儿展开想象这些气体飞入天空会变成什么?(白云、雾、露珠)

实验三:液体变成固体,因为这个实验需要冰箱,我事先让幼儿自己在家作实验,并让家长帮助孩子观察实验的过程,把过程记录下来,把自己亲身制作的冰花时的过程,与自己的同伴相互交流并相互欣赏同伴的冰花。教师告诉幼儿零度以下时就变成冰。

做完三个实验后以快板的形式进行总结,调动幼儿的积极性,这样即把水的三态变化总结出来也锻炼了幼儿的语言表达能力。快板是用夸家乡的节奏:呱七七呱,竹板一打笑哈哈,都说水是会变的,你不信,他不信。做个实验证明它,零度以上时,冰块变成水娃娃,好玩又解渴。继续加热到100度,气娃娃飞上天,变成白云一片片。零度以下时,水就变成冰娃娃,用手一摸光又滑,光又滑。

4、动脑筋想办法。给孩子一个思维想象的空间,把他们小脑袋里面那些稀奇古怪的想法都说出来。这一环节用三个问题让孩子动脑筋。

本文来源:http://www.zjan56.com/lizhijuzi/14815.html