[实用教案] 幼儿数学教学设计 月度范文精选。

教师作为知识种子的传播者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[实用教案] 幼儿数学教学设计 月度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。

2、培养幼儿观察的能力。

活动重点：

通过活动让幼儿更好的掌握图形。

活动准备：

1、故事课件

2、三角形、圆形、长方形图形宝宝（各一个）

3、三角形、圆形、长方形图形“饼干”（各几个）

4、三角形、圆形、长方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。

活动过程：

一、通过一个小故事，导入活动

师：今天，王老师给小朋友们带来一个好听的故事，你们想不想听？

幼：想……

师：那你们可要听仔细哦，待会儿我还要考考你们呢。

二、图形，给图形宝宝喂饼干

1、 图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。

（1）观察“饼干”的形状，有三角形、长方形、圆形

（2）教师手持图形，找出与图形宝宝相应的“饼干”

（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”

（4）请幼儿帮图形宝宝找“饼干”

三、串项链图形

1、给图形宝宝做礼物——项链，教师示范。

今天图形宝宝玩得很开心，现在他们要走了，我们给他们做一条好看的图形项链送给他们，好不好？

2、幼儿串项链

3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链是由什么图形组成的，送给哪个图形宝宝？

延伸阅读

[实用课件] 大班数学教学设计 月度范文精选

教师作为学生前行的引导人，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[实用课件] 大班数学教学设计 月度范文精选”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1、学习按物体的某一特征作肯定和否定分类。

2、发展幼儿观察、比较、分析及综合能力，促进幼儿初步逻辑思维能力的发展。

3、培养幼儿相互间的合作意识，体验操作活动及成功的喜悦。

活动准备

1、4种形状（长方形、正方形、三角形、圆形）、3种颜色（红色、蓝色、黄色）不同大小的图片每两个幼儿共12张，红蓝两色篮子若干，记录卡、彩色笔。

2、相关教具、黑板。

3、实物若干。

活动过程

一、引出活动

教师：今天还来了一位小客人，是谁呢？（出示手偶）以为小朋友变礼物的形式导出课题，思考：怎样才能把礼物成两类呢？

二、了解肯定和否定的分类方法，教师和个别幼儿操作

1、教师示范找出物体的某一特征并按其作肯定和否定的分类，分好后引导幼儿思考：怎样在记录上把刚才用的方法记下来呢？

2、出示图片，请小朋友想一想用刚才学的方法为图片分家，教师根据幼儿的反馈信息示范操作一遍，提问：请小朋友想一想，这一次我们又可以怎样来记录刚才的方法记呢。

3、思考：你有与老师不一样的方法吗？请幼儿个别回答并一名请幼儿用大教具操作，并做好记录。

三、幼儿操作，巩固对肯定和否定分类方法的了解

1、引导幼儿思考：你还有哪些不一样的方法呢？幼儿个别回答。

2、幼儿分组操作：两个幼儿一组，提醒幼儿相互商量、分工合作，每一次分好后及时做好记录。

3、介绍自己的分法：请幼儿两人一组，带上自己的记录卡，向周围的老师介绍自己的分法。

四、游戏：小小魔法师

玩法：每个幼儿选择一张自己喜欢的图片扮演图片宝宝，在和魔法师做游戏，听魔法师的指令做出正确的反应。如：魔法师说“我是小小魔法师，是黄色的图片变小兔，不是黄色的图片变大树”。小小魔法师由大魔法师（老师）指定。反复游戏几遍。

教案范本: 幼儿数学教学设计 月度范文精选

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教案范本: 幼儿数学教学设计 月度范文精选”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目的

1、让幼儿初步认知很多物件可以分成相同数量的两部分，理解整体、部分及整体的二分之一。

2、增进幼儿探求知识的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。

活动准备

1、幼儿人手一份不同颜色的图形（），操作材料若干（绸带、橡皮泥、米、苹果）。

2、工具若干、（尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个）教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。。

3、背景图一幅（宝殿）、金钥匙一把、判断卡若干。

4、录音机及有关录音带。

活动过程

一、幼儿第一次尝试（探索实物的二等分）

1、提出要求：今天老师给小朋友绸带、橡皮泥、米、苹果，请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的部分，就是分后的两个部分是一模一样的（重复一次，加以强调），可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。

2、幼儿尝试（放音乐），老师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决（时间5分钟）

3、反馈尝试结果。

A． 提问：

①（出示绸带）小朋友刚才你是用什么方法、什么具把绸带很长很长，不好直接拿起来比较，又该怎样分？（用尺子量）

②（出示米）把米分成两全相同的部分怎么分，用什么工具来分？（用水果冻盒量出两杯,这一杯和另一杯一样多）可如果米很多，这样分起来要很长时间,用什么方法会省事一些?(大杆秤)

③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分？(分开比一比)下面我们用天平来称一称是否准确(教师实验称重量),小朋友的眼睛虽然很亮,可是用仪器测才是最精确的。

④苹果你们又是怎么分的（用刀切）,对了,老师没给你们准备小刀,所以小朋友就不知怎么办了，现在老师也看准了把它分成两瓣,用刀切时可要注意安全，别伤着手,如果要更准确些就可用天平称一称.

B.教师小结:像这些实物,我们把它分成两个想的部分叫二等分(幼儿跟读),什么叫二等分？(就是把物体分成两个相同的部分)

二、幼儿第二次尝试学习几个图形的二等分，探索怎样的图形可以“二等分”

1、提出要求：（出示几何图形）生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。

2、幼儿尝试，教师巡视，引导幼儿可以相互讨论。（放音乐）

3、幼儿反馈尝试结果。

A．提问：

①（出示所有图形）哪些图形可二等分？（幼儿讲，教师演示）

② 哪些图形不可以二等分？为什么？（因为它们对边不一样长）

B． 比较等分后的结果。

（出示长方形）下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。（原来的一份大）分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一（老师手势演示）。

三、游戏“抢金钥匙”

1、 讲解要求和玩法（出示背景图）。下面我们来玩抢金钥匙的游戏，游戏时我们分成两组（一二组和为一组，三四组合为一组），每组都要回许多题目，就是区别这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了前进一步，再请后面的小朋友答，后面的若答错了，请别的小朋友帮忙，哪队先拿到饮钥匙哪队为胜，回答是不是二等分声音一定要响亮。

2、 幼儿游戏，教师判断幼儿答得是否正确，如错误禁止前进。

3、 游戏结束。X队拿到了金钥匙，下面就让我们整理好操作物品（教师示范），跟她们到宝殿里去玩（结束放音乐）。

四、活动延伸：把正方形的纸对折能分成大小相同的两等分，那么我们要把它分成四等分或者八等分要怎样分呢，请幼儿凭自己的思维能力选择方法。

实用教案:穿鞋幼儿园教学设计 月度范文精选

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“实用教案:穿鞋幼儿园教学设计 月度范文精选”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、喜欢参加游戏活动。

2、注意倾听对方讲话。

活动准备：

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

活动过程：

1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

3、 边找食物边念儿歌：

小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、 教师鼓励幼儿找对了食物。

教师小结：

谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

托班社会教案：讲卫生，爱清洁

活动目标：

1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

活动准备：

1、认识卫生间的有关标志和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程：

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

活动评价：

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

[课件必备] 幼儿数学活动教学设计 月度范文精选

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件必备] 幼儿数学活动教学设计 月度范文精选”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

（一）在主题活动背影下要不要数学活动——从《纲要》的研读中确立数学活动在主题活动中的地位

1．《纲要》将以往单列的数学学科纳入科学教育领域，这从根本上转变了幼儿

学习数学的方式，使幼儿的数学学习从传统单一领域的知识接受性学习走向主动学习和整合学习。

2.《纲要》中有关数学教育的目标为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系

并体验到数学的重要和有趣”，强调了生活环境在幼儿数学学习中的重要作用。

3．《纲要》中有关数学教育的内容和要求突出了对幼儿学习数学的情感态度和

能力的培养，强调由内在经验引发幼儿对数学学习的兴趣，这与主题教育强调的活动要基于幼儿自身的直接经验和兴趣、要与幼儿生活相融合的理念是一致的。

（二）在主题活动背影下要不要考虑数学学科的系统性——从目标入手寻找数学活动与主题活动的结合点

数学知识之间存在着严密的逻辑关系，它构成了一个相互联系的知识体系。相对于零散、随机的活动而言，系统化的教学活动对于幼儿的数学学习是有优势的，因此教师要心中有“序”，明确哪些是幼儿必备的数经验，并在具体的主题活动中灵活地把它们转化为适当的教育目标。

1．用数学教育目标来平衡主题活动内容

2．力求使数学活动目标与主题活动目标相融合

（三）怎样将数学教育整合到主题活动中——从内容和形式入手寻找数学教育与主题活动的结合点

1．将数学教育融入以其他领域内容为核心的主题活动

(1)组织专门的数学集体教学活动。

一个主题活动背景涵盖的数学教育内容往往很多，我们在分析这些内容之后，提炼出该主题下适合幼儿发展水平的最有价值的数学内容，设计组织集体教学活动。

(2)在主题环境创设中适当融入数学教育内容。

除了在主题活动背景下设计组织相关的集体教学活动外，我们还根据主题目标，将适合幼儿自主操作的一些活动内容融人主题环境之中，以激发幼儿学习数学的兴趣，促进幼儿自主建构数学经验。

(3)在数学区投放与主题活动相吻合的操作材料。教师在数学区投放材料时既可遵循数学学科本身的序列，又可追随主题活动的变化，为主题服务。

2．有意识地设计、组织以数学内容为主体的主题活动

总之，只要教师心中有“序”，加强主题活动与数学教育在目标、内容、形式、方法上的有机联系，那么在主题活动背景下的数学教育活动就会有更为丰富的内涵和表现形式。

月度教案精选 小班数学教学设计范文

教师作为学生前行的引导人，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以更好的让学生们学习到知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度教案精选 小班数学教学设计范文”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

【活动环节】

第一环节认识门牌，说说大家对门牌的认识与了解；

第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探索中，在送信的游戏活动，帮助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置；

第三环节，运用六层的楼房增加楼层的层次与房间，激励幼儿的挑战。

【活动目标】

1、在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义。

2、在送信的游戏情境中，体验帮助别人的快乐。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

【活动准备】

幼儿操作材料、报贴。

【活动过程】

一、情境导入——认识门牌号码

1、你在哪里看见过这些数字？

2、它们有什么一样的地方吗？

3、门牌号有什么用呢？

小结：原来“几零几”的这些数字表示门牌号，方便大家知道家在哪一间。

二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。

1、这是一幢小动物住的楼房，谁来数一数有几层？一楼在哪里？

（从下往上数楼层，巩固幼儿在纵向方面序数的经验。）

2、每一层有几间房间？（从左到右数房间，巩固幼儿在横向方面的序数经验。）

3、认识门牌号

从左往右，一楼的第一间是101，前面的1表示楼层，后面的1表示第一间房间。

听明白了吗？前面的1和后面的1个各表示什么？

小结：前面的1表示一楼，后面的1表示第1间房间，所以一楼的第一间就是101。

谁能帮我找找201在哪里？你是怎么找到的？

小结：原来门牌上的数字有秘密，第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间。

403先找什么？再找什么？

4、快速寻找：小老鼠住在X0X？

303是谁的家？

5、幼儿操作：给小动物们寄信

要求：看仔细，看清楚门牌号码，请在规定的时间内，把信都送完，不要送错哦！

6、分享交流：我们来看看信都送给动物朋友了么？

三、提升难度——高楼送信。

瞧，这里有一幢楼，比刚才小动物的家大多了，楼层高了，房间多了，你能把这么多的信都送对么？