[实用教案] 小班科学活动教学设计 月度范文精选。
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编精心为您整理的“[实用教案] 小班科学活动教学设计 月度范文精选”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
教育目标:
1、通过观察图片,了解小鸡的生长过程及基本特征。
2、进一步学习根据教师的提问,表述自己看到的图片内容。
3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程,培养想象力、创造力。
活动准备:
1、一段音乐、
2、幼儿用书、教学挂图60——26、练习册。
活动过程:
一、导入部分。
1、教师做小鸡“叽叽叽叽”的动作,激发幼儿的活动兴趣。
教师:小朋友们猜猜这是什么小动物呢?
二、新授部分。
1、引导幼儿逐一观察图片,了解小鸡的生长过程。
教师:你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?
教师:我们一起来看一看是谁在孵蛋呢?(母鸡妈妈)
教师:鸡蛋有什么变化?(裂开了、破裂了)
教师:鸡蛋怎么会破呢?谁在里面?(鸡蛋里面有小鸡)
教师:小鸡是用什么啄破蛋壳的呢?(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的)
教师:你看到小鸡了吗?蛋壳裂开了,它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢?
教师:哇!小鸡推开蛋壳,出来了,我们仔细看看它的眼睛是怎么样的呢?
教师:小鸡站起来了,羽毛怎么样了呀?它是什么样的呢?让我们一起来学学小鸡叫。
2、引导幼儿了解小鸡长大后的样子,知道它与公鸡、母鸡的区别。
教师:小朋友们知道,小鸡长大后是什么样子的呢?(有的长成公鸡,有的长成母鸡)
教师小结:小鸡还小的时候分不清楚有什么不同,等小鸡长大以后有的长成公鸡、有的长成母鸡,公鸡的鸡冠更大,尾巴更长,母鸡的鸡冠更小,尾巴更短。
教师:小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡是怎么叫的呢?
教师:小鸡和母鸡又有什么不一样呢?母鸡怎么叫的?
三、游戏;小鸡长大了。
游戏玩法;
幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程,教师用语言进行提醒。最后,
当教师说:“小鸡变、变、变”时,幼儿用动作或用声音变成公鸡或母鸡。
效果分析:
精选阅读
[实用教案] 中班语言活动教学设计:下雨啦 月度范文精选
作为一名优秀引领学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[实用教案] 中班语言活动教学设计:下雨啦 月度范文精选”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
设计意图:
《下雨啦》这首诗歌是本园教师创编的,诗歌虽然短小,却从独特的角度(即小动物躲雨的情景)描写了雨天的景象,语言格式工整,读来朗朗上口,既有反复又有变化,三个动词的使用恰到好处,结尾出乎意料,诙谐有趣,又具有仿编的空间,十分适合中班上学期的幼儿学习。
活动目标:
1、受诗歌中小动物在雨天的活动,理解动词"躲、藏、钻",学会有表情的朗诵诗歌。
2、借助小图片记忆诗歌,学习按照诗歌的结构进行仿编活动。
3、体验诗歌结尾的愉悦情绪。
活动准备:
大图片一张;小图卡若干;音乐。
活动过程:
一、创设情境,引出课题。
播放雨声导入。
二、观察图片,学习诗歌。
(1)学习诗歌第一句,理解动词"躲",朗读并表演。
(2)学习诗歌第二句,理解动词"藏",朗读并表演。
(3)学习诗歌第三句,理解动词"钻",用着急的声音朗读。
(4)反复朗读。
三、迁移经验,仿编诗歌。
--第一次创编"下雨啦,下雨啦,还有谁躲在树叶下?"朗诵创编诗歌--第二次创编"森林里还有许多小动物,他们会在那里躲雨呢?"四、体验诗歌结尾的愉悦情绪。
【热门课件】 中班科学活动教学设计:昆虫长什么样子 月度范文精选
作为一名默默奉献的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“【热门课件】 中班科学活动教学设计:昆虫长什么样子 月度范文精选”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1、喜欢昆虫,乐意探究昆虫的基本特征。
2、认识昆虫,了解昆虫的基本特征。
3、能根据昆虫的共同特点判断小动物是否是昆虫。
活动准备
蜻蜓放大的图片,蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、苍蝇、蚊子等小动物图片和生日蛋糕图片。
活动过程
一、谜语导入。
——师:老师来说一个谜语,请大家猜猜是什么小动物?小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。(答案:蜻蜓)
——师:你见过蜻蜓吗?它长什么样子?谁能模仿一下它?
二、观察认知。
——教师出示蜻蜓图片,请幼儿说说蜻蜓的外形特征。(引导幼儿说翅膀、脚、眼睛等等)
——师:蜻蜓的躯体分为三节:头部、胸部、腹部。在这些部位分别长有一对复眼、一对触角、一对翅膀、六只脚。请大家分别找找到它们。
——师:在自然里面,有很多跟蜻蜓身体结构类似的小动物,我们统称它们为昆虫。
小结:昆虫的特征:身体分为三部分,头、胸、腹。有眼睛、触角、三、判断游戏。
——每个幼儿观察1只小动物,如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、苍蝇、蚊子等,判断并其是否是昆虫。
——师:小蜻蜓要过生日了,它邀请昆虫朋友来参加它的生日会。许多动物都来了,你们看看哪些是昆虫,请把它们放在生日蛋糕旁边。
——教师和幼儿一起帮小蜻蜓判断哪些小动物是昆虫,哪些不是。
三、活动小结:
——师:今天我们认识了昆虫,昆虫的身体分成三个部分,头、胸、腹。头上有一对触角,胸部有三对足,有的昆虫有两对翅膀,有的有一对翅膀,有的没有翅膀。大家可要记住了哦。
活动应变
可以拿一只蜻蜓的标本,让幼儿近距离地观察。游戏用的小动物如苍蝇、蚊子图片一定要放大版的,以方便幼儿观察分辨。
活动延伸
带领幼儿到室外去找昆虫。
区角活动
语言区:投放小动物图片和蛋糕图片,鼓励幼儿为小蜻蜓区分昆虫。
益智区:1、投放昆虫的拼图图片,让幼儿拼一拼,说一说。
2、教师将瓶盖贴上小动物,让两个幼儿轮流翻瓶盖,判断是否是昆虫,是昆虫的就赢得这个瓶盖,不是的就要收走瓶盖,看谁赢的瓶盖多就为赢。
环境创设
主题展示区:贴上蜻蜓、苍蝇、蚊子等昆虫图片。
家园同步
请家长在网上搜集一些昆虫图片,和幼儿一起认一认,说一说它们的特征。
随机教育
昆虫的种类繁多,有些昆虫会咬人,提醒幼儿不要随意抓昆虫来玩。
相关链接
可以和幼儿一起观看动画电影《虫虫危机》,感受昆虫的生活环境。
附录:蜻蜓吃什么
蜻蜓是益虫,它们几乎生来就是专门捕捉害虫的,对人类生活帮助很大,不但对人的健康有好处,对农田作物的丰产也起很大的作用。
蜻蜓的食量是非常惊人的。它属于肉食类昆虫,专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物。一种俗称为“青头楞”的绿色大蜻蜓,一天能轻轻松松地吃掉二千只左右的蚜虫等这类小飞虫。它吃蚊子、苍蝇之类更是不在话下。此外,凡是会飞会爬的小飞蛾、小昆虫,它都欢迎。这样大量地为人类消灭害虫,叫它“益虫”是当之无愧的。
[实用教案] 小班科学活动教学设计(一篇)
教师作为文明之树的培育者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心为您整理的“[实用教案] 小班科学活动教学设计(一篇)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.通过剥橘子,吃橘子,运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。
2.愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。
活动重点:
了解橘子的特征。
活动难点:
会用语言讲述自己的发现。
活动准备:
每人一个橘子;每组苹果两个。
活动过程:
1.猜谜引起幼儿的兴趣。
2.感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉?
(3)闻一闻:橘子有什么气味?
3.感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?
(2)那我们怎么把他打开呢?
(3)鼓励幼儿自己动手剥桔子,观察橘子的内部特征。
提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?
4.品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。
5.大家共同分享品尝橘子,说说有什么不一样的味道。
6.小结:
橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子,吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃橘子。
【课件参考】 中班科学活动小火山爆发教学设计反思 月度范文精选
作为一名优秀引领学生的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以有效地提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编帮大家编辑的“【课件参考】 中班科学活动小火山爆发教学设计反思 月度范文精选”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标
1、通过实验,感受火山爆发的现象。
2、培养探索自然的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
实验材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。
活动过程
1、教师演示小火山爆发。
小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。
2、播放火山爆发的录像,观察火山爆发时的景象。
师:今天老师带来了一段录像,上面发生了一件事,请仔细看一看。你看到什么了?为什么山会喷出红色的液体?从哪里喷出来的?像这样喷出红色液体的山我们通常叫什么?
3、鼓励幼儿做火山爆发的实验。
(1)看一看。
教师演示
(2)问一问
教师提问幼儿教师的操作步骤
(3)做一做
幼儿操作,教师巡回指导。
4、小结活动情况
个别不成功幼儿的情况
活动延伸
了解一些真的火山爆发的情况。
活动反思
这节课比较成功的地方在于课件的准备较吸引幼儿的注意力,孩子们对这节课的内容比较感兴趣。不足之处在于对课件的应用不够熟练自如,火山模型的高度太低,导致后边的幼儿看不清楚,还需改进,在语言引导的科学性上还要多加学习。
[实用教案] 幼儿数学教学设计 月度范文精选
教师作为知识种子的传播者,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“[实用教案] 幼儿数学教学设计 月度范文精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。
2、培养幼儿观察的能力。
活动重点:
通过活动让幼儿更好的掌握图形。
活动准备:
1、故事课件
2、三角形、圆形、长方形图形宝宝(各一个)
3、三角形、圆形、长方形图形“饼干”(各几个)
4、三角形、圆形、长方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程:
一、通过一个小故事,导入活动
师:今天,王老师给小朋友们带来一个好听的故事,你们想不想听?
幼:想……
师:那你们可要听仔细哦,待会儿我还要考考你们呢。
二、图形,给图形宝宝喂饼干
1、 图形宝宝肚子饿了,我们给它喂“饼干”吃。
(1)观察“饼干”的形状,有三角形、长方形、圆形
(2)教师手持图形,找出与图形宝宝相应的“饼干”
(3)检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”
(4)请幼儿帮图形宝宝找“饼干”
三、串项链图形
1、给图形宝宝做礼物——项链,教师示范。
今天图形宝宝玩得很开心,现在他们要走了,我们给他们做一条好看的图形项链送给他们,好不好?
2、幼儿串项链
3、幼儿相互说一说,比一比,我的项链是由什么图形组成的,送给哪个图形宝宝?