[教案必备] 《过独木桥》幼儿教学设计范例。

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案必备] 《过独木桥》幼儿教学设计范例”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3、培养幼儿能积极参加集体活动。

教学重点、难点

重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；

难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。

活动准备

1、准备3个平底的茶杯

2、准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）

3、准备3面小红旗

活动过程

1、开始

教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

2、游戏

A、教师给幼儿讲解游戏的玩法

导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？

（1）首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？

（2）教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？

（3）告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。

B、过程

（1）分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！

（2）对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正；

导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？

（3）在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。

（4）师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗？为了公平起见，老师可以倒背面走哦！

（5）再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？

导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？

C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

3、活动结束

扩展阅读

[课件必备] 大班其他教学设计：吉祥小水滴写作范例

教师作为学生学习中的榜样，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件必备] 大班其他教学设计：吉祥小水滴写作范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、积极的参加集体游戏活动体验活动的乐趣。

2、了解并知道休博会的吉祥物小水滴晶晶。

3、知道小水滴给世界万物带来的帮助，对小水滴的变化过程感兴趣，并能大胆的绘画出小水滴的快乐

旅行。

活动准备：1、简单的PPT课件。实物晶晶玩具

2、故事小水滴旅行记课件

3、白纸，水彩笔（幼儿准备），背景音乐

活动过程：

一、引入部分

（1）、谈话：畅谈休闲

师：你们知道什么是休闲吗？你认为休闲是什么样的？（幼儿自由回答）

教师总结幼儿所说的休闲，引出休博会上的吉祥物小水滴晶晶。

（2）、出示课件：看，谁来了，它可爱吗？出示其它的课件

师：（教师做神秘状态）老师有个问题想问问你们，为什么说小水滴晶晶是个吉祥物呢？（幼儿自由回答）

教师总结幼儿的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本领，它还可以去旅行呢？）

体问：小水滴怎么旅行？

（3）、倾听故事《小水滴旅行》

太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样了？

飞的很高的地方，小水滴觉得很冷，它们会怎么样？

很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？

几个小水滴抱成一团，变成了什么？

总结：原来我们晶晶像个小小魔术师，从滴滴嗒嗒摇身一变变成了轻飘飘的水蒸汽和白白的云，还会变冰，变雪，你们说晶晶伟大，能干吗？那你们喜欢它吗？

晶晶说它想和你们一起去西湖旅行，你们想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不认识西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么办呀？请你们帮它画一张西湖旅行图，你们愿意帮他们吗？我们要把晶晶的变形术也画出来。（小水滴水蒸气云雪）

二、幼儿作画，小水滴的西湖旅行（教师进行巡回指导）放背景音乐

小组介绍自己带晶晶的西湖之旅。

请个别幼儿介绍他带晶晶的西湖之旅。

总结：小朋友带着我们可爱的晶晶去了西湖旅行，我相信晶晶一定玩的很开心。你们开心吗？

三、游戏：记水

晶晶，它还不想回去，它还想和你们玩个小游戏，它说让你们再来听一遍他的旅行，在故事中出现一次水这个字，就在纸上画一个圈（当做我们晶晶），再出现一次，就再画一个，如果再出现一次呢？

幼儿游戏

再听一遍幼儿检验结果。

四、结束部分

晶晶今天玩的很开心，他说谢谢你们的做伴，陪他一起游西湖，玩游戏。请不要忘了我，我是休闲博览会上的吉祥物小水滴晶晶。

[课件必备] 幼儿园中班数学教学设计：认识数字“7”写作范例

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让教师更好的完成教学目标。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[课件必备] 幼儿园中班数学教学设计：认识数字“7”写作范例”，相信能对大家有所帮助。

一、设计意图：

认识数字7是在幼儿认识6的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字7，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

二、活动目标：

1、正确感知7的数量，并认识数字7

2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

三、活动准备：

1、情景布置葫芦娃的家（门口挂有葫芦藤）。

2、人手一份17数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅（里面有7以内的实物）、记录表一张、葫芦娃歌曲。

3、活动室周围放置若干身上有17圆点或数字的动物。

四、活动过程：

（一）到葫芦娃家做客，感知7的数量。

1、师引导幼儿观察家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？（复习数字6）

2、师再增添1 个葫芦，引导幼儿观察现在有几个葫芦？可以用数字几表示？

3、师引导幼儿认识数字7并说说数字7像什么？可以表示什么？

（二）闯关拜见葫芦娃，正确判断7以内的数量。

1、第一关：《送礼物》请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又快。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）

提问：你找到了什么礼物，它有几个？

3、第二关：《考眼力》师出示挂图，请幼儿根据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。

（三）游戏《找朋友》，巩固对7数量的正确判断。

玩法：师放《葫芦蛙》音乐，幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。

1、幼儿游戏，教师观察、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。

2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。

（四）自由结束：小朋友们真能干，帮葫芦娃找到了这么多朋友，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。

五、活动反思：

由于活动是结合幼儿喜欢的葫芦娃进行的教学活动，幼儿在整个活动中兴趣极高，大部分幼儿都能掌握对数字7的认识。不足之处就是在游戏《考眼力》一环节中，师可适当增加难度，多安排些数量是7的实物让幼儿观察辨认，进一步巩固对数字7的认识。在引导幼儿认识数量的同时师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。

[课件必备] 大班数学数字找朋友教学设计写作范例

作为一名教育引导学生的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让学生能够学到更多的知识。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[课件必备] 大班数学数字找朋友教学设计写作范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标：

1.探索10以内相邻数。

2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。

二、活动准备：

1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1--10的'竖长条点卡，数卡1--10.

三、活动过程：

1.认识3的相邻数。

a教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么?他们有什么不同?

b教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队?

c教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

d教师：圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是几个什么?

e教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?

f教师：3的前面是几?3的后面是几?3比2怎么样?3比4又怎么样?

2.体验相邻3个数之间的关系。

a教师出示1--10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。

b教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点?请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。

c教师：1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?

d教师：数字8有朋友么?他的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的?

f教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.

3.游戏：找相邻数朋友。

a教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来(多1与少1)。

b教师报1--10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。

c该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

教学反思：

整个活动流程安排合理清晰，一环紧扣一环，层层递进，由浅入深，先是引出课题，激发幼儿的活动兴趣，再衔接到数字朋友中去。整个活动老师通过讲述、幼儿玩找朋友的游戏、再用卡片操作、评价总结操作结果几个环节帮助幼儿知道10以内各数的相邻数、说出10以内各数的相邻数、理解10以内各相邻数间多1或少1的关系，几个环节环环相扣，层层递进，达到了活动目标。

在活动中孩子们情绪高涨，老师请幼儿找朋友时，孩子们的小手纷纷举起;老师问题刚提出，孩子们就争着回答;老师请小朋友们做“找朋友”的游戏时，活动气氛非常活跃。

但在最后一个环节中，还有幼儿不能迅速地找出卡片，在活动后请家长回去利用扑克牌与幼儿巩固10以内的相邻数，在以后的游戏活动中再玩几次类似的游戏。

[教案必备] 幼儿小班教学设计范文

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“[教案必备] 幼儿小班教学设计范文”希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。

2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1.白纸若干；

2.篓子20个；

3.平衡木两张；

4.对照物牌子一块

活动过程：

1.谈话导入活动

宝宝们，你们认识我吗？我是什么老师？哇！小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。

2.玩游戏：飘雪花

（1）刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗？好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。

（2）如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。

（3）刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。

（4）那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。

（5）雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。

（6）我们往上扔会，那往前扔会不会？谁能把雪球扔到前面那块布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。

（7）你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。

（8）哇！地上这么多雪球，怎么办呢？请你们每人拿一个篓子去捡雪球。

3.玩游戏：打雪仗

（1）有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？看看你们篓子里都有雪球吗？如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗？

（2）女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我们女孩子都很勇敢。

（3）交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木；还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。

（4）捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。

4.放松整理：游戏《雪人融化》

雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗？（摆好了）摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀！不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来；雪人的手臂化了——手臂垂下来；雪人的肩膀化了——肩膀塌下来；雪人的屁股化了——坐下来；雪人的腿化了——躺下来。

雪人融化的游戏好玩吧，（好玩）还想不想再做一次雪人？那我们再来一次。

活动反思：

《打雪仗》活动中，我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式，我着重以幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力，它不仅能提高幼儿参与体育活动的主动性、积极性，为达成增强幼儿体质的目的提供重要条件，而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基础。在前期的活动中，孩子们对“打雪仗”特感兴趣，于是我在此活动中，把游戏“打雪仗”也预设在内。我先让幼儿用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球还可以怎么玩？通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更新颖。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动“打雪仗”。在活动中，孩子们兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去。游戏结束分出胜负时，赢的孩子欢呼雀跃，而输的孩子则强烈要求再来一次，于是我提议让孩子们讨论，孩子们经过讨论后决定以三局定胜负。最后，尽管赢的还是赢了，输的还是输了，

但是大家还是非常开心，而且输的孩子也不气馁，他们纷纷表示下次一定能赢，他们的这种永不言败、执意追求的精神，让我非常感动。新课程中一再强调：要遵循整合性的原则。在预设的活动中，我除了游戏“打雪仗”以外，我还给孩子一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，并跟他学，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。活动最后，我则把孩子召集在我的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动及玩法，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。

在主题背景的活动中，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点，来选取、整合教材，创造性地运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。

[教案必备] 中班科学探索光的折射教学设计反思写作范例

作为一名默默奉献的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[教案必备] 中班科学探索光的折射教学设计反思写作范例”，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园中班科学教案：探索光的折射

活动目标

1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。

活动准备

1、课件-图示：光的折射

2、科学发现室光学区域。

活动指导

1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形

讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;

第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐!"

3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。

(1)课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

(2)实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。

(空气和水就是两种不同的介质)

(3)指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

(4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿

让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?

[课件分享] 中班主题过新年教学设计反思精选

教师作为学生学习过程中的引导者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件分享] 中班主题过新年教学设计反思精选”，相信能对大家有所帮助。

【活动目标】

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。

【活动过程】

1、经验交流。

(1)出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。

(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?

(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

2、在幼儿活动材料上观察与操作。

(1)讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?

(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

3、寻找发现中国的地理位置。

(1)出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

4、感受祖国真大。

(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊!祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

教学反思：

运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

热门教案: 大班社会过春节系列教学设计(篇三)

教师作为学生学习过程中的栽培者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“热门教案: 大班社会过春节系列教学设计(篇三)”，仅供您在教学和学习中参考。

活动设计背景

1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

2、时间因素：元旦期间

3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。

活动目标

1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。

3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。

4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

教学重点、难点

教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。

教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

活动准备

1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置;

2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT;制作饺子的材料;

3、节目准备：师幼精心准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。

活动过程

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。

4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

教学反思

1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育;第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感;第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享;第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。

2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。