[课件]宇航员练本领中班教学设计之四。

教师作为知识种子的传播者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件]宇航员练本领中班教学设计之四”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、在自主探索的基础上学习助跑跨跳。

2、能勇于尝试，学习宇航员敢于克服困难的精神。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

小 河、山洞

活动过程：

一、激发兴趣，活动身体

1、 师：你们知道神州七号吗？神州七号发射成功是我们中国人的骄傲，神州七号发射最辛苦的是宇航员叔叔，我们一起夸夸宇航员叔叔：宇航员叔叔本领大，宇航员叔叔了不起。小朋友你们长大了想做宇航员吗？宇航员必须有一个健康的身体，今天就让我们锻炼起来。

2、活动身体：宇航员模仿操。 （踏步、跑步、跳、转）

二、分散活动，自主探索

今天宇航员主要练习的本领是跳。你们看，这里有一排小沟，你们去试试，你是用什么方法跳的？但是不能碰到小沟。

总结示范：助跑跨跳（强调一定要跑一段，到小沟前不能停下来）

学习用助跑跨跳方法跨过小沟。

三、集中练习 重点指导

我把5条小沟的距离变一下，你们用助跑跨跳的方法去试试，看谁能全部跨过，并用学号记录下来。记住，反复练习，不怕困难，一定会让你成功的'。

教师重点观察助跑跨跳的正确性，鼓励个别幼儿大胆尝试。

四、集体游戏：宇航员选拔赛

小朋友真勇敢，用助跑跨跳的方法跳过了小沟，现在我们一起来比赛好吗？

第一次让幼儿了解规则，鱼贯进行。（及时发现游戏中的问题，如拍手等，并在游戏中强调）

第二次开始竞赛。

玩法：小宇航员们先助跑跨跳过一条小河，再钻过一个山洞，跑回出发点。第二个小宇航员接上，先完成的一组为胜。

宇航员空中走路。（放松身体）

宇航员练好了本领，我们乘上火箭到太空中去漫游好吗？因为没有了地球的吸引力，所以走起来慢慢地飘着走的。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

小百科：宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。确定太空飞行的标准则没有完全统一。 在美国，以旅行高度超过海拔80公里（50英里）的人被称为宇航员（astronaut）。国际航空联合会（FAI）定义的宇宙飞行则需超过100公里。到20xx年4月18日为止，按照美国的定义共计440人，在太空里度过了一共27，082个全体乘员天（crew—day，美国的定义），在太空中散步共享了98个全体乘员天。

扩展阅读

[教案必备] 大班科学教学设计：小小宇航员模板

教师作为学生学习过程中的引导者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编精心为您整理的“[教案必备] 大班科学教学设计：小小宇航员模板”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

目标：１、通过活动帮助幼儿掌握正确的俯卧滑板的姿势，锻炼身体的平衡及协调能力。

２、在活动中初步培养幼儿的竞赛意识和合作能力。

３、激发幼儿对祖国的情感。

准备：音乐磁带、国旗、滑板、各类积木、纸团

关于宇航知识的经验丰富

过程：

一：热身运动

1、引入主题：小朋友们你知道我们的神舟六号火箭吗？．．．

神舟六号带着我们两名宇航员已胜利返回地球，今天我们也来做小小宇航员。

2、听音乐做律动

二：玩滑板

１、引导幼儿讨论各中种玩法，并请幼儿进行演示。

２、幼儿自由玩滑板，尝试各种玩法。

3、鼓励幼儿互相介绍学习各种玩法：前行、后退、转圈、两人或三人前行等

4、幼儿再次常识新玩法，教师指导小结。

三：游戏：采集标本

1、火箭发射，登陆月球：鼓励幼儿自由创编各种发射登陆动作。

提问：宇航员在月球上是怎样行走的？

2、开月球去采集标本

分组比赛：从坡道上冲下，冲过线者才能采集到标本。

3、集中讲评，幼儿介绍滑地远的方法，再次比赛

四：活动结束

带上标本返回地球，幼儿听音乐放松．

2024教案推荐 小班科学动物本领大教学设计之四

作为一名教育引导学生的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2024教案推荐 小班科学动物本领大教学设计之四”，供您参考，希望能够帮助到大家。

(一)活动目标：

1.了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成许多好吃的东西。

2. 通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。

(二)活动准备：

1. 每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。

2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆

3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。

4. 小朋友隔天浸泡黄豆。

(三)活动过程：

1. 初步了解黄豆的外形特征。

(1)小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。。本.文来源：屈.老.师教案网;今天，大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。

(2)“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?”

(3)小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

2. 观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。

我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友喝的豆浆也是我们变出来的。

(1) 通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。

①“做豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，

昨天老师和小朋友一起把黄豆泡在水里，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的有什么不一样。

②幼儿观察干湿不同的黄豆。

③小结 ：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

(2) 观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。

①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?

②倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢?它没有了，变成什么了?豆浆是什么颜色的?”

③“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么?”

④煮豆浆。

3.在煮豆浆的同时让幼儿说一说，黄豆除了可以做豆浆不可以做什么。了解黄豆还能做成其他的豆制品。

①“黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，现在请小朋友想一想，你们还吃过什么用黄豆做的东西?”。

②“你们说的都很好，今天老师也为你们准备了一些用黄豆做成的东西，你们看看都有什么?”

③小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。

4.知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。

(1) 请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育

幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。

(2) 听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提醒幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。

(四)活动延伸：

分组种黄豆，看看过几天后黄豆宝宝会有什么变化。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

[课件范本] 中班教学设计之四

教师作为学生学习中的向导，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以提高教师的教学效率和教学质量。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[课件范本] 中班教学设计之四”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

【活动目标】

1、学习分辨前、中、后的位置。

2、学习听指令做动作。

【活动准备】

1、三个海狮头饰。

2、鱼的图卡。

3、《动物真有趣》幼儿用书或电子书第5页。

【活动过程】

1、请三名幼儿戴上海狮头饰，扮演小海狮，面向扮演训练员的老师排队。

2、请“小海狮”说出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面。”

3、三名“小海狮”听老师的指示，模仿海狮做动作，例如：

前面的小海狮拍拍手。

中间的小海狮扭扭腰。

后面的小海狮跳两次。

4、动作表演完成后，老师表示要把鱼奖给小海狮，请幼儿注意听老师的指示出来取鱼的图卡，例如：

中间的小海狮出来拿一条大鱼。

在最后面的小海狮出来拿两条鱼……

5、请其他幼儿轮流扮演小海狮，进行上述游戏活动，认识前、中、后的位置。

6、出示幼儿用书或电子书第5页，请幼儿说说图中海狮的位置。

【活动建议】

老师可以通过调整游戏，增加幼儿参与活动的机会。如：请其他幼儿给前面的“海狮”送一条鱼，请幼儿与中间的“海狮”跳圆圈舞等。

利用生活环节加深幼儿对“前、中、后”方位的认识，如：排队环节等。

「课件模板」中班教学设计之四

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以让教师更好的完成教学目标。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编特地为大家精心收集和整理了“「课件模板」中班教学设计之四”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

主题目标

1、让幼儿从各种活动中感受家乡的美丽和富饶，了解家乡的风土人情和文化特点。

2、激发幼儿产生热爱家乡的情感。

主题内容分析

山东省历史文化悠久，文化古迹众多，山川风光秀丽，蕴含了丰富的教育资源。为了让幼儿认识自己的家乡，激发自豪感，本主题从家乡的风光、家乡的物产、家乡的文化三个三面展开活动，让幼儿子观看资料、动手制作、实践活动及说唱表演等探索活动中感受家乡的美丽。另外，我们还会根据本地区的具体情况，选择自己家乡的特点，生成更多新的活动。

游孔庙、孔府、孔林

活动目标

1、知道孔庙、孔府、孔林是山东著名的景区。

2、能运用图形进行粘贴，初步感知古代建筑的特点。

活动准备

1、孔庙、孔府、孔林的建筑图片货录像资料和孔子的资料。

2、胶水、彩笔等绘画工具

3、《幼儿用书4》

活动过程

一、讲解有关孔子的故事，初步了解孔子

1、观看图片

介绍孔子，了解孔子的故事。

2、了解孔庙、孔府、孔林的建筑特点

二、初步了解中国古代建筑的特点

1、出式大成殿的图片，知道它是孔庙的核心建筑

2、讨论：在哪里还见过这样的建筑？

和现在房子有什么不一样？

（屋檐上翘，如同飞鸟展翅……）

3、观察大成殿，了解器重檐结构，观察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龙的图案。

三、粘帖

1、观察材料，让幼儿尝试用红色梯形纸和长方形摆、贴、粘出大殿的基本形状。

2、添画：雕刻的花纹。

3、展示、欣赏。儿童

[热搜课件] 中班教学设计之四

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[热搜课件] 中班教学设计之四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)

2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

活动准备

1、数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)

2、幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;

活动过程

一、集体游戏：开火车

1、教师：今天，小兔子要请小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?

准备好了，火车就要开了哦。

教师：嗨，嗨，我的火车就要开

幼儿：几点开

教师：(出示数字卡片)你们看

幼儿：(看数字)X点开

2、教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

二、看图形做标记

1、教师出示有不同形状的屋顶图片

教师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。

可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?

别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。

2、出示标记图

(1)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。

(2)启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。

可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。

(3)师生共同验证结果

3、教师：小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。

(1)那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?

出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口。

(2)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。

启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，

再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录

(3)师生共同检查操作结果。

看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

三、操作活动

1、看图形记录特征

教师：小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。

2、幼儿操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

四、活动评价展示

展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。